2.1《地球与地球仪》第1课时 课件2026-2027学年湘教版地理七年级上册

该初中地理课件围绕地球的宇宙环境及形状与大小展开，通过“找‘家’”定位地球在宇宙中的位置，“辨‘家’样”解码地球形状认识过程，“量‘家’尺”解锁地球大小数据，以主题活动串联知识点，辅以天体系统结构图、问题引导等学习支架。 其亮点在于注重地理实践力（如“模拟海边看船”实验、观察航天员拍地球照片）、综合思维（构建天体系统层级）和人地协调观（强调地球唯一家园），结合跨学科（沈括《梦溪笔谈》）与中国航天案例，助学生提升实践能力与科学思维，为教师提供丰富互动教学资源。

地球与地球仪 |第二章|认识地球 第1课时　地球在宇宙中　地球的形状与大小 学习目标 一、结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。 二、运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。 银河系 太阳系 地月系 天文观测证明，由地球和月球组成的地月系是相对低级的天体系统，地月系是太阳系的一部分，太阳系又仅是银河系中的一个星系。而在宇宙中，像银河系这样的星系还有很多，它们被统称为河外星系。银河系和河外星系共同组成了目前人类可观测到的宇宙。 认识宇宙 找 “家”—— 定位地球在宇宙中的位置 找 “家”—— 定位地球在宇宙中的位置 认真阅读课本P18~22的内容，完成宇宙的天体系统结构图，并在书上做好标记。 图2.1.1 天体系统结构图 银河系 太阳系 地月系 找 “家”—— 定位地球在宇宙中的位置 图2-2 太阳系示意图 彗星 小行星带 木星 土星 天王星 太阳 海王星 火星 地球 金星 水星 月球 按照距离太阳从近到远的顺序，说出太阳系八大行星的名称。 找 “家”—— 定位地球在宇宙中的位置 找 “家”—— 定位地球在宇宙中的位置 在浩瀚无垠的宇宙中，有许多美丽而神秘的星球。我们所在的星球——地球，虽只是茫茫宇宙中一粒微细的尘埃，但却是人类唯一赖以生存的家园。地球焕发的惊艳和魅力始终吸引人们不断探索。图2.1.2为地球在宇宙中的位置示意图。据此完成下题。 1.按照范围由大到小排列天体系统，正确的是 ( 　) A.地月系—太阳系—银河系—总星系 B.总星系—太阳系—银河系—地月系 C.总星系—银河系—太阳系—地月系 D.银河系—地月系—太阳系—总星系 C 找 “家”—— 定位地球在宇宙中的位置 【太空探索】月球与地球一起组成了地月系。2004年，中国探月工程正式立项，从嫦娥一号升空，到嫦娥五号携月壤返回，中国人一步步将“上九天揽月”的神话变为现实，并计划2030年前实现中国人首次登陆月球。图2.1.4为中国探月历程图。据此完成下列2~3题。 2.月球是一颗 (　　) A.卫星　 B.行星　 C.恒星　 D.彗星 图2.1.4 A 找 “家”—— 定位地球在宇宙中的位置 3.探月工程对我国的重要意义有 (　　) ①带动基础科学研究　 ②促进科学技术发展　 ③加深对地月空间环境的研究　 ④标志着目前载人登月任务完成 A.①②③　 B.②③④　 C.①③④　 D.①②④ 图2.1.4 A 【太空探索】月球与地球一起组成了地月系。2004年，中国探月工程正式立项，从嫦娥一号升空，到嫦娥五号携月壤返回，中国人一步步将“上九天揽月”的神话变为现实，并计划2030年前实现中国人首次登陆月球。图2.1.4为中国探月历程图。 4.地球是人类唯一家园的原因包括 ( 　) ①宇宙环境安全稳定　②存在液态水　 ③日地距离适中，温度适中　④自身发光发热，供应生物需求 A.①②③　 B.①②④　 C.①③④　 D.②③④ 找 “家”—— 定位地球在宇宙中的位置 A 找 “家”—— 定位地球在宇宙中的位置 2025年1月21日，神舟十九号航天员乘组完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务，第二次出舱活动取得圆满成功。图5为天体系统示意图，图6为航天员拍摄的地球照片。据此完成下题。 图5 图6 5.下列关于宇宙环境的叙述，正确的是 (　　) A.地球在水星和金星之间 B.地球属于太阳系的行星 C.地球是太阳系的中心天体 D.地球一直绕着火星公转 B 辨 “家” 样 —— 解码地球的形状 人类对地球形状的认识过程： 　　　　　船队环球航行 地球卫星照片 盖天说 浑天说 → 麦哲伦 → → 【跨学科融合】沈括在《梦溪笔谈》中提到：“日月之形如丸。何以知之？以月盈亏可验也。”这体现了我国古人对地球形状的思考。据此完成第6题。 6.读图2.1.6，判断人类认识地球形状的先后过程是 (　　) A.①→③→②　 B.③→②→①　 C.②→③→① D.③→①→② 图2.1.6 D 辨 “家” 样 —— 解码地球的形状 【地理实践】在学习《地球与地球仪》一课时，老师和同学们一起进行探究学习。图2.1.7为“模拟海边看船”演示实验示意图。据此完成第7题。 7.“模拟海边看船”实验能够证明的地理事实是 (　　) A.地面是平的　 B.地球是一个正方体 C.地球是一个球体　 D.天空是圆的 图2.1.7 C 辨 “家” 样 —— 解码地球的形状 辨 “家” 样 —— 解码地球的形状 8.不同时期的宇宙观，反映在生产生活的方方面面。图2.1.7中能体现中国盖天说的有 ( 　) A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 　2025年1月21日，神舟十九号航天员乘组完成了第二次出舱活动。图2.1.8为我国航天员在中国空间站中拍摄的地球照片。据此完成10~11题。 10.航天员从空间站中看到的地球形状是 (　　) A.圆柱体　 B.球体　 C.正方体 D.天圆地方 11.下列叙述中，能证明地球是一个球体的有 (　　) ①日月星辰东升西落　②月食现象　③登高望远　④海岸观船 A.①②③　 B.①②④　 C.①③④ D.②③④ 图2.1.8 B D 辨 “家” 样 —— 解码地球的形状 辨 “家” 样 —— 解码地球的形状 9.图2.1.8是人们借助三维仿真技术模拟的地球形状，地球是一个 ( 　) A.两极稍扁、赤道略鼓的规则球体 B.赤道稍扁、两极略鼓的规则球体 C.两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 D.赤道稍扁、两极略鼓的不规则球体 图2.1.8 C 图2.1.3 量 “家” 尺 —— 解锁地球的大小数据 图2.1.3 5.1亿 6371 4万 量 “家” 尺 —— 解锁地球的大小数据 生活中常见的几个“速度”来“丈量”一下地球的腰围（赤道周长） 约4万千米 量 “家” 尺 —— 解锁地球的大小数据 量 “家” 尺 —— 解锁地球的大小数据 12.读图2.1.9，完成下列问题。 (1)地球的平均半径约　　　　千米， 它　　　　(选填“是”或“不是”)极半径和 赤道半径的平均数。 (2)赤道周长约　　　　千米，赤道半径 　　　　(选填“大于”或“小于”)极半径。 (3)地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的　　　　　球体，表面积约 　　　　平方千米。 图2.1.9 6 371 不是 4万 大于 不规则　 5.1亿　 【地理实践】地理课上，同学们通过《天宫TV》从中国空间站视角看到了地球的真实画面。小亮同学认识地球的热情高涨，他手绘了一幅由经线圈、纬线圈及其圆面相互垂直构成的一个球体（图2.1.6)。据此完成下题。 量 “家” 尺 —— 解锁地球的大小数据 13.下列关于地球的叙述，正确的是 ( 　) A.地球是太阳系中的一颗恒星 B.地球的表面积是5.1亿立方千米 C.地球是一个两极略鼓、赤道稍扁的不规则球体 D.地球的平均半径约6 371千米 图2.1.6 D 随堂练习 【太空探索】 ( 2025·广东佛山南海期末)2024年10月30日，神舟十九号载人飞船与中国空间站成功对接。中国空间站的轨道高度为400~450千米，一天可绕地球飞行16圈，为航天员进行太空实验提供场所。图2.1.3为太阳系八大行星示意和中国空间站景观图。据此完成3~5题。 3.中国空间站运行的轨道位于 ( 　) A.太阳与水星之间　 B.金星与火星之间 C.火星与木星之间　 D.木星与土星之间 图2.1.3 B 5.我国载人航天工程有利于 ( 　) ①促进航天事业发展　②尽快实现星球移民　 ③提升国民科学素养　④认识宇宙环境 A.①②③　 B.①②④ C.①③④　 D.②③④ 4.航天员从中国空间站肉眼观测地球，可以看到 ( 　) A.陆地与海洋　 B.地球的平均半径为6 378千米 C.道路与汽车　 D.地球的周长为5.1亿千米 A 随堂练习 C 为什么地球是个球体，而我们看到的路是直的呢？ NASA中文公布了一张地球的素颜照，地球是个类似马铃薯那样凹凸不平的球体。可我们在太空看到的地球全貌为什么都是个正圆球体呢？ 课后思考 EVCapture4.2.2软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn EVCapture4.2.2软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn EVCapture4.2.2软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $