第二单元检测卷-【周末小卷】2026-2027学年六年级上册语文同步测试卷（统编版·新教材）

语文·六年级上册·RJ版 周末小卷 第二单元检测卷 弥 第4课~语文园地 ⑤时间：90分钟 心满分：100分 题号 二 三 四 五 六 七 八 九 十二十三 总分等级 得分 考点1·字词 州陋部肾 一、 易错题·易错读音用“√”标出下列加点字的正确读音。(3分)难度：★★☆☆☆ l.他考试前有点紧张，脸绷(běng beng)得紧紧的，一句话也不说。 2.战士们擎(jing qing)着红旗，来到纪念碑前瞻(zhan chan)仰先烈。 二、易错题·易错字读句子，根据拼音写词语。(4分)难度：★★☆☆☆ 狼牙山景区的英雄纪念广场中心，屹立着的五壮士雕像，仿佛还在诉说着当年的壮 举。雕像上的他们个个ngshǒu( )挺立，目光坚定地望向远方，神情zhuang yan ( )而肃穆，让每一个前来瞻仰的人都深受震撼、re xue fèitng( )。 封 投 三、易错题·词语辨析选词填空。(3分)难度：★★☆☆☆ 猛烈 热烈 激烈 1.这场足球比赛十分( )。 2.敌人发动( )炮击，我军阵地陷入火海。 3.演讲比赛开始了，台下响起了( )的掌声。 四、补全下列词语，并选词填空。(8分)难度：★★☆☆☆ 排( )倒( 迎( )招() )( )齐齐 五( )六( 全( )贯( 大( )南( ) 1.星期一的早晨，小帮的学校照例举行升旗仪式，同学们站着向国旗敬礼，国旗在空中 2.中国女排在里约奥运会夺冠的消息传遍了 考点2·句子 五、易错题·修辞手法下列句子中没有运用修辞手法的一项是（)(3分)难度：★★★☆☆ 线 A.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 峪帅 和测 B.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 C.这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动。 D.在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 六、下列句子中的标点符号使用有误的一项是()(3分)难度：★★★☆☆ A.我永远忘不了那一天—1952年10月12日。 B.班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！” C.起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声；只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 D.狡猾的敌人对他们阵地前沿的安全极不放心，又没有胆量冒着我军的炮火到这一带来 搜索，只好把看家本领“火力警戒”拿出来了。 七、按要求完成句子练习。(6分)难度：★★★☆☆ 1.有如此英勇的战士，我们的革命怎么会不成功呢？（改为肯定句) 2.开国大典的每一个瞬间都让中国人感到自豪。（改为双重否定句） 3.广场上的人们有的擎着红旗，有的提着红灯，还有的挥舞着彩色纸花。（用加点的词语 写句子) 考点3·积累与运用 八、判断对错，对的画“√”，错的画“X”。(3分)难度：★★★☆☆ 孟 报 谁 意 临 游 慈 郊 得 言 恐 行 子 母 诗 游 寸 迟 密 身 手 + 子 春 草 密 上 中 吟 辉 心 为 衣 线 书 0 1.这幅书法作品书写工整，行款整齐，布局合理。 2.书写汉字要正确，“逢”应为“缝”，“辉”应为“晖”。 3.这幅书法作品飘若浮云，矫若惊龙。 () 九、新情境·巧对对联文学小组出了许多关于长征的上联，邀请参加活动的同学们抽签对下 联。你抽到的上联是“越五岭跨乌蒙，干山踏破”。下面的选项中最适合作为下联的 是（）。(2分)难度：★★★★☆ A.渡金沙夺泸定，万水等闲 B.盘四海遨碧波，笑看苍穹 C.经春雨历秋霜，万马奔腾 D.看神州扶摇势，三山五岳 十、荣荣要参加主题为“弘扬革命精神”的演讲比赛，请你为她出谋划策。(4分) 难度：★★★☆☆ 1.她搜集了以下几个故事，其中不符合主题要求的是 和 ①军民团结一心反“围剿” ②红军过草地 ③瞿秋白宁死不屈 ④詹天佑修筑铁路 ⑤江姐英勇就义 ⑥林则徐虎门销烟 ·11· 语文·六年级上册·RJ版 2.下列语句与“演讲稿要有说服力”不相匹配的一项是( A.观点要鲜明 B.材料要合适 C.感染力要强 D.声音越响亮越好 十一、根据所学内容填空。（19分)难度：★★★★☆ 1.《开国大典》记叙了 年】 月 日在首都北京举行开国大典的盛 况，表达了中国人民对中华人民共和国诞生的 之情。 2.《狼牙山五壮士》这篇课文讲述了 时期，七连六班的五个战士 和 为了掩护群众和连队的撤退转移，诱敌上山，英 勇杀敌，最后壮烈跳崖的故事，表现了五位壮士 的革命主义精神 和英雄气概。 3.参观爱国主义教育基地，了解到革命先辈们为国家奉献的事迹时，我们会想起曹植 ”的爱国情怀。 4.判断下列说法是否正确。正确的画“V”,错误的画“×”。 (1)“红军不怕远征难，万水千山只等闲”总领《七律·长征》全诗，其中“不怕”更是全 诗的诗眼，把红军藐视一切艰难险阻的精神表现得淋漓尽致。 () (2)“两股‘红流'分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。”这句话中 的“光明”指游行群众的灯笼和火把照亮了北京城。 （) 5.新题型·思维导图根据《我的战友邱少云》的内容，完成思维导图。 事件： 邱少云被烈火包围最终牺牲 冲锋报仇 时间： 天亮以前 考点4·拓展阅读 十二、课外阅读。（12分)难度：★★★★☆ 红岩（节选） 那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉 普车急速地向渣滓洞开来，特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。 这时，江姐正伏在桌子上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙 地把未写完的讨论提纲藏在另一个同志的床铺下面，随即起身，拿起梳子对着墙上的那 面破镜子，像平常一样梳着她的黑发。 同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她平静的 表情，顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。江姐梳好了头发， 从枕头下面取出了她那件洗得干千净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍。她换上旗袍 ·12 并在旗袍外面套了一件短毛线衣。江姐习惯性地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上 的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几 步，像要去参加什么隆重的典礼似的。 特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。 弥 这时，从走廊上传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从 容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。 江姐抬起头来，像对自己，也像对大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面对 最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走 到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。 “同志们，永别了！”“江姐！江—一姐—”人们的双眼红肿着，像猛地醒过来似的， 忽地一下扑向牢房门。 江姐和许多男同志一起，挺立在囚车上面， 批注： 像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的光 明。看，他们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢着 圣洁的光辉… (有删改) 封 1.根据短文内容，给下面的小标题排序。（填序号)(4分) ①江姐奔赴刑场 ②江姐和同志们告别 ③离开前收拾打扮 ④江姐即将被转走 2.文中运用点面结合的方法描写了监狱中的场面，其中，“点”是对 的描写， “面”是对 的描写。这样写的好处是： 。(4分) 3.读一读文中的画线句，在批注框里的横线上写下你的感受。(2分) 4.读完短文，你认识了一个怎样的江姐？请简要描述。(2分) 考点5·语言表达 十三、习作。(30分)难度：★★★★★ 线 “祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出…你都参加过哪些多彩 的活动？选择让你印象最深刻的一个活动写下来，注意写清楚活动过程、活动中的体 会。题目自拟，不少于450字。语文·六年级上册·RJ版 参考答案 第1周小卷 -、l.cen cT2.sèjin3.xuan le 二、1.宅院恍然2.衣裳骏马 三、示例：千里欲流歌曲飘舞立望团结 1.一碧千里翠色欲流示例：苍翠欲滴绿草如茵 2.(1)一碧千里（2)高歌一曲 四、1.A2.B3.B4.A 五、示例：1.人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 2.那些小丘的线条是多么柔美啊！ 3.天空中出现了一个个轻如羽毛的白色精灵—雪花！ 六、A 七、1.B2.老舍舒庆春示例：四世同堂示例：茶馆 八、示例： 1.欢迎各位客人来到草原，愿我们的美酒，能带给您草原般的热情！ 2.年轻的朋友们，草原的风是自由的，草原的酒是浓香的，喝下这杯酒 我们就是一家人！ 3.谢谢草原的父老乡亲！愿这杯酒，传递我们对草原的热爱与祝福， 祝大家生活如花似锦！ 九、1.示例：尽管双方可能存在语言上的障碍，但歌声传递的感情是相通 的蒙汉两族人民的深情厚谊和亲如一家的真挚感情 2.B 3.示例：主客并肩漫步在碧草之上，继续聊着草原的生活、远方的见 闻，分享各自家乡趣事。 十、1.示例：由于地形的变换和车子的移动，那金色的光带在草面上掠来 飘去，像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光。 2.示例：突出草原与天空的辽阔，强化天地交融的画面感，表达了作者 对草原风光的赞美。 3.示例：写出了作者完全沉浸于草原的自然之美，忘却尘世烦恼，与天 地融为一体的宁静、自由与陶醉之感。 4.示例：我会感到心胸开阔，仿佛烦恼都被风吹散了。草原的辽阔让 我想大声唱歌或尽情奔跑，亲近自然。 十一、略。 第2周小卷 一、暮色喜鹊稻田蝉鸣 二、1.B2.B3.B 三、示例： 1.原野无边无际，远处旷野的天空显得比近处的树木还低，清清的江 水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。 2.忽然间，卷地而来的狂风吹散了满天的乌云，风雨后，望湖楼下的湖 水就像天空一样开阔明净。 3.在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。 四、C 五、1.B 2.黑云白雨狂风湖水 3.西江月夜行黄沙道中 六、1.×2.×3.V 七、1.YANGGUANG LU 2.示例：老爷爷，您在这里乘坐86路公交车，往凯旋路方向，坐到“怡 园”站下车就行了，正好我也要去那个方向，您一会儿和我一起上 车吧。 八、（一）1.指诗人自己。空阔，广大。 2.这首诗抒发了诗人旅途的孤寂和思乡之情。 3.野旷天低树，江清月近人。示例：以工整的对偶句写景，“低”和 “旷”、“近”和“清”相互映衬，此境此景，既是诗人眼前所见，也衬托 了诗人孤身一人夜宿建德江的孤寂心情。 (二)1.A 2.诗人描写了黄师塔、江水、春光、微风、桃花这些景物。这些景物营 造出温暖柔和、充满生机的春日氛围。 3.示例：借这一问表达出诗人对深红、浅红两种桃花都十分喜爱的心 情，让诗歌更显活泼有趣。 九、1.可见在世界上什么都不可怕，在任何情况下也不要在灾难之中灰心 丧气。 2.“海洋”指小狗的口水；“小岛”指蜘蛛。 3.同时想起了我自己生活中一件情况复杂的意外事故，肖时我也是丝 毫不别人籍助在一场火灾中安然脱脸：后来文想到时的清说 想到我也曾像这蜘蛛二样，浑身湿透，从大海单爬出来。什么重 情我没经方过啊 4.赞扬了蜘蛛在灾难面前不灰心丧气的精神。示例：我要学习蜘蛛在 灾难面前沉着、冷静、不灰心、不丧气的精神。 十、略。 第一单元检测卷 -、1.měngyu2.bao wu 二、洒脱礼貌拘束伏案 三、B四、D五、C六、D 七、示例：1.因为草原人民热情好客，所以我们感受到了浓浓的情谊。 2.他心里七上八下，一会儿担心出错，一会儿又暗自鼓起勇气。 3.水是地球的血液，水是生命的源泉，水是荒漠的希望。 八、1.C2.AD 九、1.七八个星天外两三点雨山前野旷天低树江清月近人 2.草原风光示例：草原风光喜迎远客主客联欢 十、1.示例：黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，白亮亮的雨点便 像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。 2.这两句运用动静结合的手法，写出了雨后大风吹散乌云、天气转晴 的景象。“忽”字准确生动地写出西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的动 态景象。 3.诗歌前两句描写暴雨的猛烈，营造紧张氛围，表现诗人可能感受到 的紧张。后两句描写狂风骤起，吹散乌云，雨过天晴，湖面平静如 镜，水天一色，景象由动荡转为宁静开阔，反映了诗人心情由紧张转 为轻松愉悦，展现了其面对自然变化的豁达胸襟和对自然美景的 热爱。 十一、1.D 2.示例：这株柳树生长在环境极其恶劣的青海高原上，那里常年干 旱、寒冷，其他植物几乎无法存活，而它却顽强地生存下来，长得 枝繁叶茂、生机盎然。作者被这株柳树在绝境中展现出的顽强生 命力深深震撼，它在无数次摧毁与打击中一次次重生，这种不屈 不挠的精神力量让作者心生敬畏。 3.示例：这句话不只是在写柳树，更是借柳树象征人生，以“九十九 条死亡之路”象征挫折、磨难，以“一线希望成就绿荫”象征绝境中 创造奇迹。这句话启示我们，面对困境时，要像这株柳一样，不屈 不挠、永不放弃，在逆境中抓住希望，战胜挫折、磨难。 4.示例：旨在通过对比与衬托，进一步突出青海高原这株柳树生命 力的顽强与坚韧，也深化了文章的主题，让读者更能感受到它的 不凡与伟大。 十二、略。 第3周小卷 -、1.wei yr2.běng3.ning 二、奋战粉身碎骨 三、1.②2.①3.③ 四、1.跳望2.观望3.仰望 五、1.B2.C六、D 七、示例：1.语言描写2.动作描写3.神态描写 八、1.示例：更让红军战士欣喜的是翻过了千里积雪的岷山，人人心情舒 畅，个个笑逐颜开。 2.手榴弹被马宝玉嗖的一声拔出。 3.口号声是声音。 九、1.越乌蒙渡金沙 2.红军不怕远征难万水千山只等闲 3.(1)V(2)V(3)× 4.引上绝路顶峰歼敌四五 十、1.示例：诱敌上山并歼敌 2.①示例：沉着冷静②副班长葛振林③战士宋学义④示例：全 力以赴⑤示例：全神贯注 3.第1、2句关注群体；第3、4、5、6句聚焦个体。这种描写方法叫点面 结合。通过点面结合既让读者感受到了这个战斗群体的团结勇敢， 又感受到了每位战士的英勇顽强。 十一、1.多次击退敌人绝境中战斗、突围英勇跳崖 2.语言动作神态宁死不屈、视死如归 3.先用“面”的写法描写三排战士用手榴弹、轻机枪阻击敌人的场 面，再用“点”的写法描写王子固发起反冲击的情景。点面结合的 写法，强化了描写的层次感和画面感，突出了战士们英勇无畏的 牺牲精神。 4.示例：你们的英勇无畏换来了我们今天来之不易的幸福生活，我 们会永远怀念你们，我们也会好好学习，为实现中华民族伟大复 兴而奋斗。 十二、略。 第4周小卷 -、1.wěiao2.niǔzhi 二、阅兵政府外宾汇集爆发排山倒海三、C 四、示例：1.燃烧熄灭2.分散汇集 五、1.因为所以2.即使也3.虽然但是六、D 七、示例：1.深夜的山林里格外寂静，只听见溪水潺潺流淌的声音，只听见 虫儿在草从中吟唱的声音。 2.这位战士像钉子一样钉在阵地上。 3.这忍受不了。 八、1.视死忽如归2.当以死守不可以尺寸与人 3.位卑未敢忘忧国4.典礼开始阅兵式开始群众游行 5.示例：顾全大局不惜牺牲 九、示例：1.爱国2.无国何以为家 3.董存瑞炸暗堡；黄继光舍身堵枪眼；实施载人航天工程以来，中国航 天工作者牢记使命，不负重托，完成了一项又一项艰巨的任务 十、1.步兵炮兵战车骑兵齐步行进整整齐齐地前进排成人 字形，飞过天空 2.示例：运用了点面结合的写作手法。不仅能让人感受到整个阅兵 式的庄严、隆重，更突显出了各个队伍的特色，也表达了作者对人民 军队的赞美和为人民军队感到自豪的感情。 3.示例：我感受到人民群众激动万分、无比自豪的心情。 +-、1.A 2.班长昂首挺胸地向敌人扔手榴弹三个战士穿行在杜鹃花丛中， 把敌人引到山坡上；他们拉响手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽 3.中国革命胜利对革命烈士的怀念红红的杜鹃花是用烈士们 的鲜血染成的 4.示例：我不认同这种说法。因为最后一个自然段告诉我们，今天 的幸福生活是无数革命先烈抛头颅酒热血换来的，我们要永远记 住他们。这一自然段抒发了作者对革命烈士的赞美和怀念之情。 十二、略。 第二单元检测卷 一、1.běng2.qing zhan二、昂首庄严热血沸腾 三、1.激烈2.猛烈3.热烈 四、示例：山海风展整整颜色神注江北 1.迎风招展2.大江南北 五、D六、C 七、示例：1.有如此英勇的战士，我们的革命一定会成功。 2.开国大典的每一个瞬间都不能不让中国人感到自豪。 3.池塘里的荷花有的全开了，有的半开着，还有的是花骨朵。 八、1.V2.V3.×九、A十、1.④⑥2.D 十一、1.1949101激动和自豪 2.抗日战争马宝玉葛振林宋学义胡德林胡福才 ·49· 语文·六年级上册·RJ版 示例：英勇顽强宁死不屈 3.捐躯赴国难视死忽如归 4.(1)/(2)X 5.山沟潜伏约莫11点钟的时候黄昏时 十二、1.④③②① 2.江姐江姐的狱友们既以“面”（江姐的狱友们）铺陈背景，又以 “点”聚焦关键人物一一江姐，主次分明，避免了平铺直叙，充分体 现了江姐视死如归的革命气概。 3.示例：该句通过描写革命者的神态，突出并歌颂了革命者视死如 归的革命气概。 4.示例：我认识了一个生活严谨、考虑事情周密、对革命无比忠诚、 面对死亡从容不迫的江姐。 十三、略。 月考检测卷（一） 一、D二、气壮山河排山倒海惊叹 三、示例：1.污浊2.喧闹3.新奇四、D 五、1.示例：这庄严的宣告，这雄伟的声音，怎能不使全场三十万人一齐欢 呼起来呢？ 2.地堡被掀翻了。 3.示例：小鸭子一会儿在草地上玩耍，一会儿在小河里游泳，快乐极了。 六、1.C2.B 3.(1)红军不怕远征难万水千山只等闲 (2)祖宗疆土不可以尺寸与人 (3)北京天安门广场群众进场举行典礼阅兵式群众游行 七、1.②④⑥2.C 八、1.地图水中的荇藻 一幅墨竹 2.B3.B 4.示例：用这些花与夹竹桃进行对比，突出了夹竹桃花期长、富有韧性 的特点。 5.示例：①红色和白色的夹竹桃开得十分融洽；②夹竹桃从春天一直 开到秋天，十分有韧性；③月光下的夹竹桃能引起“我”美好的幻想。 九、略。 第5周小卷 -、1.liao jidǒng2.mi cang sù3.kǎqiǎ 二、1.雕刻不禁2.猜测所谓探索 三、示例：1.干燥潮湿2.枯萎茂盛3.笔直蜿蜒 四、1.虽然但2.因为所以3.不是而是 五、示例：尽弃大步心裁弄巧一筹无遗 别出心裁技高一筹 六、1.列数字2.分类别3.打比方4.打比方 七、示例：1.火星上是否存在生命，这个问题争论了一百多年。 2.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。 3.我的家乡经过几年的建设，空气更清新了，人民生活更好了，社会更 和谐了。 八、1.D2.B3.C 九、1.缺氧缺水云层 2.昨夜江边春水生蒙冲巨舰一毛轻 3.天安门太和殿坤宁宫 十、1.（二） 2.凑在一起看斗竹节人看斗竹节人时的入迷、快乐 3.“我们”发现老师童心未泯，看到老师玩竹节人时入迷、快乐的样子， 觉得竹节人得到了老师的认可，精神上得到了满足。 十一、示例：1.第3自然段第6自然段提取关键信息 2.“我”买花脸“我”戴着花脸表演高兴得意 3.示例：我最喜欢陀螺。玩的时候，先用鞭子缠住陀螺的腰身，把它 立起来放在地上，然后用力一拉鞭绳，陀螺就在地上飞快地转起 来。再用鞭子不断抽打，陀螺就会不停地旋转。 十二、略。 第三单元检测卷 -、1.yǎnpan2.xi fen3.chù …50· 二、威风凛凛得意扬扬技高一筹前功尽弃 三、1.猜测2.探测3.推测 四、示例：1.老师难道不喜欢玩竹节人吗？ 2.虽然御花园面积不是很大，有大小建筑二十多座，但毫无拥挤和重 复的感觉。 3.1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线 条，人们猜测这胥是火星人开挖的运河。 五、C 六、1.向来枉费推移力此日中流自在行 2.B 3.示例：浅水时，就算费尽力气也难以推动巨舰；春水涨起，大船便能 轻快前行。这让我明白：学习重在积累，当知识储备足够丰厚，领悟 道理、解决难题便会得心应手：如果根基不足，再怎么努力也事倍 功半。 七、1.示例：圈画关键词适合生物生存的温度必要的水分适当成分 的大气足够的光和热 2.(1) 3.不能。“一般”的意思是通常情况下，文中指通常情况下木星、土星、 天王星和海王星的表面温度都低于-140℃，但是不排除有特殊情 况。删去后意思有改变，不能体现说明文语言的准确性。 八、1.“我”和小伙伴们放风筝放风筝时的愉快心情 2.4用竹篾做骨架糊纸绘图做放线 3.示例：这些太大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦②的大 道旁，潋滟的堤塘边冉再升起二被底下幼稚的欢声笑语吹着，悠 悠飞向空中，去亲吻白云。 这句诺不仗写曲了我们在各个地方放风筝时的欢乐心情，而且运 用了拟人的修辞手法，赋予风筝以人的情态，生动形象，富有情趣。 4.仲春时节，大地泛出的淡淡的鹅黄的绿意，代表着生机和活力，而 “我”的童年生活也充满着生机和欢乐。“鹅黄色”是童年的色彩象 征，承载着“我”对童年的美好回忆。 5.这个题目很好，可以从两个角度理解：①内容上，点明主题，风筝承 载着作者童年美好的记忆，表达了作者对童年生活的怀念；②结构 上，风筝是贯穿全文的线索，让文章结构完整清晰。 九、略。 第6周小卷 一、1.沙哑糟糕心惊肉跳2.ning ye3.D 二、1.惊恐2.惊慌3.抱怨4.怨言三、B 四、1.环境描写2.语言描写动作描写3.外貌描写4.心理描写 五、1.老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 2.示例：寡妇的日子真困难啊！ 3.示例：这座楼房高耸人云，仿佛要触碰到天际。 六、1.示例：先人后己、大公无私 2.列夫·托尔斯泰示例：善良、乐于助人 3.老班长金子般闪耀的思想光芒 4.渭城朝雨浥轻尘西出阳关无故人王维送元二使安西 七、示例：您现在有时间吗？我想参加学校红色课本剧的表演，想和您商 量一下参加这个活动可以培养我的舞台表演能力和自信心，还可以 锻炼我的协作能力和语言表达能力。我们会在课余时间进行排练，请 您放心，我会合理安排时间，保证不影响学习 八、示例：以真实笔触描绘了阿廖沙在黑暗童年中挣扎成长的历程，生动 展现了在苦难磨砺下人性的坚韧与对光明的执着向往，字里行间涌动 着震撼人心的生命力量 九、1.环境为下文木桥坍塌作铺垫 2.老汉爱子心切以及舍己为人的伟大品质 3.这样写让人感到既在意料之外，又在情理之中，具有震撼人心的艺 术效果，更能突出老汉舍己为人的形象。 十、1.劝说医生马上离开命令医生撤离取出一枚子弹取出一个弹 片坚持完成手术（从上到下，从左到右） 2.镇定沉着、临危不乱、救死扶伤3.A 4.示例：这处细节描写体现了医生在极度危险的情况下全神贯注、镇 定自若救人的状态，说明了医生是一个以救死扶伤为己任、不畏死亡 的人。 5.示例：相同点：两篇小说都体现了主人公对生命的重视，都表现了主 人公临危不乱、舍己为人的品质；也都运用了环境描写来渲染紧张 气氛，烘托人物形象。不同点：《桥》写的是为了人民的生命安全，老 支书临危不乱指挥大家安全过桥，他和儿子却献出了宝贵的生命； 本文注重的是对个人生命的重视，医生想让战士在生命的最后一刻 知道祖国没有将他抛弃，在极度危险的情况下仍坚持做手术。 十一、略。 第四单元检测卷 一、1.zhan ye2.quan cuan 二、1.抱怨惊慌2.乱哄哄照顾 三、1.尽管还是2.与其不如3.宁可也 四、D五、C 六、1.示例：难道老汉的精神没有感动我们吗？ 2.示例：得把他们抱来，同死人待在一起可不行。 3.小梁对老班长说，以后他帮老班长一起找，他看得见。 七、1.用自己的血肉之躯为村民筑起的不朽的“生命桥” 2.收留了邻居的两个孤儿心理活动宁可自己吃苦，也要帮助邻居 3.劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 4.A5.A 八、1.(1)(V) 2.示例：妈妈，如果您嫌养狗不卫生的话，我可以每天早起一会儿，将 小狗的粪便处理干净，每个周末我再帮小狗洗一次澡，保证家里干 干净净的。您觉得怎么样？ 九、1.忍受为了抚养邻居的孩子，准备承受更多的辛劳 2.示例：善良、有爱心 3.示例：这两个孩子多可爱啊！桑娜，幸亏你把他们抱过来了，虽然这 会让我们的生活更艰难，但是我们总能挺过去的。 十、1.为让儿子过得安宁，去住老年公寓要为儿子捐献角膜父亲体谅 儿子，爱儿子把父亲接回家满怀内疚和感动，想要让父亲安度 晚年（从左到右，从上到下） 2.C 3.(1)语言神态不想让儿子担心自己 (2)比喻生动形象地表现出父亲对孩子的爱，突出了父爱满溢、无 处不在的特点 4.示例：文中的父亲给我留下的印象是平凡而伟大，为了儿子一直在 默默付出。他为了不让儿子左右为难而主动提出去住老年公寓；为 了儿子的未来，他甘愿献出自己的角膜。 十一、略。 期中检测卷 一、B二、1.奋战豪迈2.平常三、C 四、1.金星是行星。 2.示例：牵牛花顺着篱笆探出脑袋，引得路过的小朋友停下脚步看。 3.示例：通过学习《我的战友邱少云》这篇课文，便我深刻体会到了 革命先烈的英勇无畏。 五、D六、1.B2.C3.C4.D 七、1.①西南农学院学习期间②被分到安江农业学校当教师，一边教书 育人一边做农业科研③三年国民经济困难时期④仍坚持每天到 田里看看，去北京领奖前后也不忘去田里 2.这些词语体现了袁隆平的坚韧不拔、吃苦耐劳、严谨细致、执着专注 和对科研的全身心投人。作者通过细节描写表达了对袁隆平的崇敬 之情。 3.B4.A 5.示例：为“稻粱谋”：袁隆平毕生研究杂交水稻，大幅提高产量，为解 决中国人的吃饭问题以及全球粮食短缺和饥饿问题作出杰出贡献， 是为“稻粱谋”。为民生计：他始终心系人民，即使年迈仍坚持下田， 体现了他对人民的深切关怀。侠之大者、国之仁士：他的两个梦想展 现了他超越个人、心系世界民生的格局。 八、略。