第4单元核心素养提升卷-【周周大考卷】2026-2027学年六年级上册语文单元同步测试卷（统编版·新教材）

周周，大考卷 一…R则六年级语文上册 第四单元素养提升卷 部 卷首语：走进温情小说长廊，跟随小小讲解员，品读藏在文字里的人间善意 与英雄风骨，开启一场温暖的阅读之旅！ 【场景一：长廊入口·字词通关】 一、阅读语段，完成练习。（11分) 踏入小说长廊，一幅幅动人画卷扑面而来：山洪肆虐的桥上，老支书挺 起瘦弱的xiong táng( ),为村民开辟出逃生的道路；风雨交加的深 A 夜，天气非常z00gao( ),桑娜却依旧悄悄抱回孤儿，她坚信哪怕生 活再bei can( ),他们总会áo( )过去的；茫茫草地之上，老班长 收敛所有疲惫，搀扶伤员，端来搪瓷碗撑起战友生的希望。平凡人在苦难里 ·:: 迸发的人性光辉，永远震撼人心。 1.用“V”选出语段内加点字正确的读音。(3分) 收敛(lian jicǎn) 搀扶(chan can) 搪瓷碗(to tang) 2.看拼音，写字词。（4分) 3.给加点的词语选择正确的释义。(4分) 收敛：①（笑容、光线等）减弱或消失；②减轻放纵的程度（指言行）。 (1)直到今天，他狂妄的态度才有所收敛。 (2)老班长收敛了所有疲惫。 ( 【场景二：温情书屋·积累运用】 二、选择题。（16分) 1.下列句子中加点的成语使用有误的一项是( )。(4分) A.他不听劝告，执意冒险进山，最终被困在深山，真是自作自受。 B.马上要上台演讲，我的心里忐忑不安，坚信自己一定能拿第一。 C.爸爸出差提前归家，还带回我期盼已久的绘本，让我喜出望外。 D.游乐园的过山车惊险刺激，在场游客看得心惊肉跳。 11 2.对下列句子运用的描写方法判断错误的一项是( )。(4分) A.老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”（语言 描写) B.桑娜沉思着，久久地坐在床前。（心理描写) C.渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。（动作描写) D.炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布 满了皱纹。（外貌描写） 3.读下列《三国演义》中“长坂坡喝退曹军”的片段，刻画的核心人物是()。 (4分) 张飞睁圆环眼…厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一 死战？”声如巨雷，曹军闻之，尽皆股栗。 A.惊慌逃窜的曹军 B.勇猛霸气的张飞 C.溃败逃散的将领 D.围观观望的百姓 4.下列对所学内容的理解不正确的一项是( )。(4分) A.《桥》多用简短句段，节奏急促，烘托洪水来袭的危急氛围。 B.《穷人》攒美桑娜、渔夫宁可自己吃苦，也要救助孤儿的善良品质。 C.《童年》里的外祖父慈祥温和，处处呵护、保护阿廖沙成长。 D.《金色的鱼钩》歌颂老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。 三、读句子，完成练习。(7分) 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海 上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 1.这段话运用了 的写作手法，这样写的好处是 。(3分) 2.仿照例句，运用对比手法写一句话：窗外大雪漫天飞舞， 。（4分) 四、古诗积累填空。(8分) 《送元二使安西》中以景物藏离别深情的诗句是“ ”,勾勒雨后清晨清新柳景；诗句“ ”道尽友人离别时的不舍。 五、口语交际·阅读推广。(4分) 图图作为“阅读推广人”，准备在书店中播放红色影片《金色的鱼钩》， 请你帮他有理有据地说服书店老板支持这件事。（不少于30字) 【场景三：小说展厅·深度阅读】 六、阅读短文，完成练习。（12分) 摆渡老人 ①暴雨连绵多日，河水暴涨，渡口木桥被冲垮，来往村民只能靠爷爷的 羊皮筏渡河。孙子小满今年十五岁，跟着爷爷撑筏一年，一心想独自撑筏 渡河。 ②天刚擦黑，乌云层层压向河面，狂风卷着雨点砸下来，河水翻着浑浊 大浪，浪头拍击河岸，轰隆作响。爷爷咳嗽不止，腰背酸痛，对岸传来急促呼 喊，有人急需渡河。 ③小满主动上前：“爷爷，您身子不舒服，我送对岸的人！”爷爷眉头紧 锁，满心担忧：“水势太猛，水下暗藏礁石，你撑不稳长篙，太危险！”小满攥 紧长篙，坚定地走到河边。 ④狂风更烈，暴雨倾盆，鸟云像奔腾黑马压满天空。浑浊巨浪狠狠撞击 羊皮筏，河面翻起巨大漩涡，礁石藏在浪中若隐若现。小满牢牢握紧长篙， 牢记爷爷叮嘱：压低筏身、避开水头、躲开礁石，拼尽全力撑筏前行，浑身湿 透也不敢松手。 ⑤顺利抵达对岸，送完路人，小满拖着疲惫的筏子返程，远远看见爷爷 撑着伞，在风雨中等他归来。 1.提取关键信息，补全思维导图。（4分) 环境：①乌云压河面、暴雨初落→②狂风暴雨、巨浪翻涌→③风雨渐弱 情节：对岸急呼、爷爷不适→① →②撑筏闯浪、 牢记叮嘱→③ 2.用“”在文中画出环境描写的句子，并用三步赏析法分析表达效果。 (8分) 第一步：这句话属于环境描写； 第二步：内容层面：写出了 凸显渡河环境的凶险； 第三步：人物衬托：反衬小满 的可贵品质。 【场景四：经典藏书阁·整本书阅读《童年》】 七、阅读《童年》，完成练习。（12分) 童年（节选） [苏联]高尔基 深夜，漆黑的小院突然亮起一片刺眼的火光，家里的染坊意外失火了。 12 火苗顺着房梁快速蔓延，滚滚浓烟瞬间笼罩了整座院子，呛得人喘不过气来。 外公慌得手足无措，只会低声叹气、来回踱步，全家人陷入慌乱与无助之中。 危急关头，一向温柔的外婆立刻镇定下来，沉着地指挥大家撤离、收拾 贵重物品。她清楚库房里存放着极易引燃的硫酸盐，一旦遇热爆炸，整片民 居都会被烧毁。为了保全邻里房屋，外婆不顾众人阻拦，抓起麻袋裹住身 体，义无反顾地冲进熊熊烈火之中。 火光映红了黑夜，火舌肆意舔舐着木质房架，屋顶不断掉落燃烧的木屑。 浓烟滚滚，热浪扑面，旁人看得心惊肉跳，谁也不敢靠近半步。没过多久，满身 烟火的外婆从火中冲了出来，怀里紧紧抱着危险的硫酸盐容器。她不顾身上 发烫、衣衫烧焦，迅速将其埋进厚厚的雪堆里，彻底消除了爆炸隐患。 险情稍缓，外婆没有只顾自家损失，立刻大声呼喊街坊邻居，组织大家 分工救火。在她有序的指挥下，人们泼水、铲雪、清理易燃杂物，齐心协力压 制火势。 终于，凶猛的大火被成功扑灭。染坊虽被烧得狼藉一片，但周边百姓的 房屋无一受损。惊魂未定的我躲在角落，看着忙碌过后温柔安抚我的外婆， 忽然明白：真正的勇敢，从不是无所畏惧，而是危难当前，依旧心怀他人、挺 身而出。 1.请用简洁的语句概括短文主要内容。（4分) 2.短文多处描写大火凶猛、浓烟弥漫的场景，请说说这些环境描写有什么作 用。(4分) 3.读完选段，结合《童年》整本书，写下你对外婆的评价。(4分) 【场景五：落笔人间·习作表达】 八、习作。(30分) 小说源于生活，虚构故事里藏着真实的人性光芒。生活中总有平凡普 通人，在危难、困境里展露善意与担当。请你创编完整小说故事。 要求：1.自拟题目，围绕一位主要人物展开完整情节；2.文中加入环境描写、 人物心理活动、细节刻画；3.不少于450字，不得出现真实的校名、人名。万水千山只等闲」 更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 2.群众入场举行典礼 群众游行激动、自豪 3.接受任务引上绝路热爱祖国、视死如 归、英勇无畏 4.在烈火中严守潜伏纪律，强忍剧痛直至壮 烈牺牲严守纪律、坚韧顽强舍身为 国、不怕牺牲 5.祖宗疆土不可以尺寸与人未敢忘忧国 捐躯赴国难视死忽如归 第二单元素养提升卷 一、1.悬崖伪装阅兵豪迈 2.D 【解析】“斩钉截铁”的“截”意为干脆、 利落；A项的“截长补短”的“截”意为 切断；B项的“截获情报”的“截”意为 阻拦、拦截；C项的“半截蜡烛”的“截” 意为段，量词；D项的“直截了当”的 “截”指千脆，含义一致。故选D。 二、1.C 2.A 【解析】B项，飘沸一飘拂；C项，全神贯 主一全神贯注；D项，“排山倒海”的 “排”意为推开。 3.A4.B 5.c 【解析】《我的战友邱少云》以动作、环 境、侧面描写为主，极少心理描写，C说 法错误。 三、示例：感慨 坚定 呐喊（符合神态、动作 语境即可) 四、1.视死忽如归 2.当以死守不可以尺寸与人 3.无求生以害仁有杀身以成仁 4.红军不怕远征难万水千山只等闲 5.金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒 五、C 六、1.顶峰歼敌 2.（1)动作果敢无畏、奋勇杀敌 (2)数量多、速度快、密集迅猛刻骨仇恨 3.示例：英勇无畏视死如归 七、1.日复一日刻苦训练多次落选仍坚持，带 病重返训练场真诚祝福飞天战友 2.A 3.相同：都拥有坚守信念、为国担当、不怕磨 难、无私奉献的爱国精神。革命先烈为民 族解放舍生忘死，邓清明为航天事业默默 坚守，都以自身力量报效祖国。 4.不认同。伟大事业既需要台前英雄，也需 要幕后坚守者。邓清明在二十五年间始 终坚守训练、不计得失，既完成了国家赋 予的备份任务，也最终圆梦太空，这份坚 守与奉献十分有价值。 八、习作略。 第三单元素养提升卷 -、1.（1)ci (2)别出心裁屏风谜团干燥 (3)C (4)人工构思精巧独特，技艺巧妙 示例：独具匠心宏伟壮丽古色古香 (5)此日中流自在行 2.C3.C 4.B 【解析】“大步流星”与“昂首阔步”语 义重复。 5.C6.D7.C 二、8.地理位置各建筑布局与功用 9.(1)V(2)× 10.示例：钟鼓楼东西配殿 理由：一是钟鼓楼是钟楼核心古迹，青铜 古钟、碑刻值得细看；二是奶奶喜爱历 史，东西配殿历史陈列室可以了解老城 内温暖舒适的环境形成反差，突出桑娜勤 过往。 劳能干、内心温柔善良的美好品格 11.示例：①古钟楼是明代古迹，历史悠久， 2.示例：屋内暖炉烧得通红，一家人围坐桌 建筑雕刻精美，可以感受古代工匠的高 边喝茶闲谈，满屋都是温暖的烟火气 超技艺②钟鼓楼碑廊留存大量古代诗 四、渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新 文，可以感受本土传统文化③院内百 劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 年古树环绕，环境清幽，适合散步休闲 五、示例：老板，您好！我想要在书店播放影片 (二)12.（1)②③细读勾画制作步骤，略 《金色的鱼钩》。影片还原了老班长搀扶伤 写玩耍趣事 员、舍己为人的感人故事，贴合第四单元小 ②硬卡纸叠加加厚，剪成规整圆盘 说学习主题，能让读者直观感受革命先辈无 ③竹签垂直穿过圆盘中心 私奉献的品质，提升大家的阅读感悟，希望 (2)⑥经过结果珍藏精美陀螺 您能同意！ 偶尔借给“我”把玩 六、1.①小满主动请缨，想要独自撑筏渡河 13.示例：大家蹲在课桌旁，指尖一捻，各色 ③平安送路人渡河，返程看见撑伞等候的 陀螺飞速旋转，互相碰撞比拼，欢呼声此 爷爷 起彼伏，彩纹陀螺转得眼花缭乱 2.示例：鸟云层层压向河面，狂风卷着雨点 14.放手使其旋转彩色圆环打磨、装饰 砸下来，河水翻着浑浊大浪，浪头拍击河 卡纸 岸，轰隆作响。 三、15.习作略。 河面风浪滔天、水势凶险，渡河条件十分 第四单元素养提升卷 恶劣勇敢无畏懂事孝顺 -、1.lian chan tang 七、1.深夜家中染坊失火，众人慌乱无助，外婆 2.胸膛糟糕悲惨 熬 却临危不乱，冒着生命危险冲进大火抢出 3.(1)②(2)① 易爆的硫酸盐，消除隐患，又有序指挥街 二、1.B 坊救火，保全邻里房屋，让“我”感受到外 【解析】“忐忑不安”与后面的“坚信自 婆平凡又伟大的勇敢。 己一定能拿第一”矛盾。故选B。 2.渲染火灾危急、恐怖紧张的氛围；写出火 2.B 势凶猛、处境危险；反衬外婆不顾安危、勇 【解析】B选项“桑娜沉思着，久久地坐 敢无私的品质；推动救火情节发展。 在床前”是动作、神态描写，没有内心想 3.示例：外婆是《童年》中温暖的光，她善 法的刻画，不属于心理描写。故选B。 良、勇敢、乐观、包容，在黑暗的生活中一 3.B 直守护、温暖着阿廖沙，是全书中最美好 4.C 的人物。 【解析】《童年》中的外祖父暴躁吝啬、 八、习作略。 自私冷酷，经常打骂阿廖沙，并非慈祥 阶段性素养综合评估卷 温和。 1.略。 三、1.对比用屋外狂风巨浪的恶劣环境和屋 2.骏马优雅缀满旷野蝉鸣稻