期中检测卷-【周末小卷】2026-2027学年六年级上册语文同步测试卷（统编版·新教材）

语文·六年级上册·RJ版 示例：英勇顽强宁死不屈 3.捐躯赴国难视死忽如归 4.(1)/(2)X 5.山沟潜伏约莫11点钟的时候黄昏时 十二、1.④③②① 2.江姐江姐的狱友们既以“面”（江姐的狱友们）铺陈背景，又以 “点”聚焦关键人物一一江姐，主次分明，避免了平铺直叙，充分体 现了江姐视死如归的革命气概。 3.示例：该句通过描写革命者的神态，突出并歌颂了革命者视死如 归的革命气概。 4.示例：我认识了一个生活严谨、考虑事情周密、对革命无比忠诚、 面对死亡从容不迫的江姐。 十三、略。 月考检测卷（一） 一、D二、气壮山河排山倒海惊叹 三、示例：1.污浊2.喧闹3.新奇四、D 五、1.示例：这庄严的宣告，这雄伟的声音，怎能不使全场三十万人一齐欢 呼起来呢？ 2.地堡被掀翻了。 3.示例：小鸭子一会儿在草地上玩耍，一会儿在小河里游泳，快乐极了。 六、1.C2.B 3.(1)红军不怕远征难万水千山只等闲 (2)祖宗疆土不可以尺寸与人 (3)北京天安门广场群众进场举行典礼阅兵式群众游行 七、1.②④⑥2.C 八、1.地图水中的荇藻 一幅墨竹 2.B3.B 4.示例：用这些花与夹竹桃进行对比，突出了夹竹桃花期长、富有韧性 的特点。 5.示例：①红色和白色的夹竹桃开得十分融洽；②夹竹桃从春天一直 开到秋天，十分有韧性；③月光下的夹竹桃能引起“我”美好的幻想。 九、略。 第5周小卷 -、1.liao jidǒng2.mi cang sù3.kǎqiǎ 二、1.雕刻不禁2.猜测所谓探索 三、示例：1.干燥潮湿2.枯萎茂盛3.笔直蜿蜒 四、1.虽然但2.因为所以3.不是而是 五、示例：尽弃大步心裁弄巧一筹无遗 别出心裁技高一筹 六、1.列数字2.分类别3.打比方4.打比方 七、示例：1.火星上是否存在生命，这个问题争论了一百多年。 2.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。 3.我的家乡经过几年的建设，空气更清新了，人民生活更好了，社会更 和谐了。 八、1.D2.B3.C 九、1.缺氧缺水云层 2.昨夜江边春水生蒙冲巨舰一毛轻 3.天安门太和殿坤宁宫 十、1.（二） 2.凑在一起看斗竹节人看斗竹节人时的入迷、快乐 3.“我们”发现老师童心未泯，看到老师玩竹节人时入迷、快乐的样子， 觉得竹节人得到了老师的认可，精神上得到了满足。 十一、示例：1.第3自然段第6自然段提取关键信息 2.“我”买花脸“我”戴着花脸表演高兴得意 3.示例：我最喜欢陀螺。玩的时候，先用鞭子缠住陀螺的腰身，把它 立起来放在地上，然后用力一拉鞭绳，陀螺就在地上飞快地转起 来。再用鞭子不断抽打，陀螺就会不停地旋转。 十二、略。 第三单元检测卷 -、1.yǎnpan2.xi fen3.chù …50· 二、威风凛凛得意扬扬技高一筹前功尽弃 三、1.猜测2.探测3.推测 四、示例：1.老师难道不喜欢玩竹节人吗？ 2.虽然御花园面积不是很大，有大小建筑二十多座，但毫无拥挤和重 复的感觉。 3.1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线 条，人们猜测这胥是火星人开挖的运河。 五、C 六、1.向来枉费推移力此日中流自在行 2.B 3.示例：浅水时，就算费尽力气也难以推动巨舰；春水涨起，大船便能 轻快前行。这让我明白：学习重在积累，当知识储备足够丰厚，领悟 道理、解决难题便会得心应手：如果根基不足，再怎么努力也事倍 功半。 七、1.示例：圈画关键词适合生物生存的温度必要的水分适当成分 的大气足够的光和热 2.(1) 3.不能。“一般”的意思是通常情况下，文中指通常情况下木星、土星、 天王星和海王星的表面温度都低于-140℃，但是不排除有特殊情 况。删去后意思有改变，不能体现说明文语言的准确性。 八、1.“我”和小伙伴们放风筝放风筝时的愉快心情 2.4用竹篾做骨架糊纸绘图做放线 3.示例：这些太大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦②的大 道旁，潋滟的堤塘边冉再升起二被底下幼稚的欢声笑语吹着，悠 悠飞向空中，去亲吻白云。 这句诺不仗写曲了我们在各个地方放风筝时的欢乐心情，而且运 用了拟人的修辞手法，赋予风筝以人的情态，生动形象，富有情趣。 4.仲春时节，大地泛出的淡淡的鹅黄的绿意，代表着生机和活力，而 “我”的童年生活也充满着生机和欢乐。“鹅黄色”是童年的色彩象 征，承载着“我”对童年的美好回忆。 5.这个题目很好，可以从两个角度理解：①内容上，点明主题，风筝承 载着作者童年美好的记忆，表达了作者对童年生活的怀念；②结构 上，风筝是贯穿全文的线索，让文章结构完整清晰。 九、略。 第6周小卷 一、1.沙哑糟糕心惊肉跳2.ning ye3.D 二、1.惊恐2.惊慌3.抱怨4.怨言三、B 四、1.环境描写2.语言描写动作描写3.外貌描写4.心理描写 五、1.老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 2.示例：寡妇的日子真困难啊！ 3.示例：这座楼房高耸人云，仿佛要触碰到天际。 六、1.示例：先人后己、大公无私 2.列夫·托尔斯泰示例：善良、乐于助人 3.老班长金子般闪耀的思想光芒 4.渭城朝雨浥轻尘西出阳关无故人王维送元二使安西 七、示例：您现在有时间吗？我想参加学校红色课本剧的表演，想和您商 量一下参加这个活动可以培养我的舞台表演能力和自信心，还可以 锻炼我的协作能力和语言表达能力。我们会在课余时间进行排练，请 您放心，我会合理安排时间，保证不影响学习 八、示例：以真实笔触描绘了阿廖沙在黑暗童年中挣扎成长的历程，生动 展现了在苦难磨砺下人性的坚韧与对光明的执着向往，字里行间涌动 着震撼人心的生命力量 九、1.环境为下文木桥坍塌作铺垫 2.老汉爱子心切以及舍己为人的伟大品质 3.这样写让人感到既在意料之外，又在情理之中，具有震撼人心的艺 术效果，更能突出老汉舍己为人的形象。 十、1.劝说医生马上离开命令医生撤离取出一枚子弹取出一个弹 片坚持完成手术（从上到下，从左到右） 2.镇定沉着、临危不乱、救死扶伤3.A 4.示例：这处细节描写体现了医生在极度危险的情况下全神贯注、镇 定自若救人的状态，说明了医生是一个以救死扶伤为己任、不畏死亡 的人。 5.示例：相同点：两篇小说都体现了主人公对生命的重视，都表现了主 人公临危不乱、舍己为人的品质；也都运用了环境描写来渲染紧张 气氛，烘托人物形象。不同点：《桥》写的是为了人民的生命安全，老 支书临危不乱指挥大家安全过桥，他和儿子却献出了宝贵的生命； 本文注重的是对个人生命的重视，医生想让战士在生命的最后一刻 知道祖国没有将他抛弃，在极度危险的情况下仍坚持做手术。 十一、略。 第四单元检测卷 一、1.zhan ye2.quan cuan 二、1.抱怨惊慌2.乱哄哄照顾 三、1.尽管还是2.与其不如3.宁可也 四、D五、C 六、1.示例：难道老汉的精神没有感动我们吗？ 2.示例：得把他们抱来，同死人待在一起可不行。 3.小梁对老班长说，以后他帮老班长一起找，他看得见。 七、1.用自己的血肉之躯为村民筑起的不朽的“生命桥” 2.收留了邻居的两个孤儿心理活动宁可自己吃苦，也要帮助邻居 3.劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 4.A5.A 八、1.(1)(V) 2.示例：妈妈，如果您嫌养狗不卫生的话，我可以每天早起一会儿，将 小狗的粪便处理干净，每个周末我再帮小狗洗一次澡，保证家里干 干净净的。您觉得怎么样？ 九、1.忍受为了抚养邻居的孩子，准备承受更多的辛劳 2.示例：善良、有爱心 3.示例：这两个孩子多可爱啊！桑娜，幸亏你把他们抱过来了，虽然这 会让我们的生活更艰难，但是我们总能挺过去的。 十、1.为让儿子过得安宁，去住老年公寓要为儿子捐献角膜父亲体谅 儿子，爱儿子把父亲接回家满怀内疚和感动，想要让父亲安度 晚年（从左到右，从上到下） 2.C 3.(1)语言神态不想让儿子担心自己 (2)比喻生动形象地表现出父亲对孩子的爱，突出了父爱满溢、无 处不在的特点 4.示例：文中的父亲给我留下的印象是平凡而伟大，为了儿子一直在 默默付出。他为了不让儿子左右为难而主动提出去住老年公寓；为 了儿子的未来，他甘愿献出自己的角膜。 十一、略。 期中检测卷 一、B二、1.奋战豪迈2.平常三、C 四、1.金星是行星。 2.示例：牵牛花顺着篱笆探出脑袋，引得路过的小朋友停下脚步看。 3.示例：通过学习《我的战友邱少云》这篇课文，便我深刻体会到了 革命先烈的英勇无畏。 五、D六、1.B2.C3.C4.D 七、1.①西南农学院学习期间②被分到安江农业学校当教师，一边教书 育人一边做农业科研③三年国民经济困难时期④仍坚持每天到 田里看看，去北京领奖前后也不忘去田里 2.这些词语体现了袁隆平的坚韧不拔、吃苦耐劳、严谨细致、执着专注 和对科研的全身心投人。作者通过细节描写表达了对袁隆平的崇敬 之情。 3.B4.A 5.示例：为“稻粱谋”：袁隆平毕生研究杂交水稻，大幅提高产量，为解 决中国人的吃饭问题以及全球粮食短缺和饥饿问题作出杰出贡献， 是为“稻粱谋”。为民生计：他始终心系人民，即使年迈仍坚持下田， 体现了他对人民的深切关怀。侠之大者、国之仁士：他的两个梦想展 现了他超越个人、心系世界民生的格局。 八、略。 语文·六年级上册·RJ版 第7周小卷 一、piao jian ni心chong can nao xing xu 二、1.赞叹2.微弱3.聚精会神4.果真三、C 四、示例：1.思索2.乌黑3.恳求4.小心谨慎 五、1.动作描写2.语言描写3.心理描写4.环境描写 六、1.火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 2.示例：妈妈送了我一件淡绿的、透明的新雨衣 3.示例：为什么我看了那么多书，还是写不出优美的文章呢？ 七、1.A2.盼下雨雨停快乐出门3.C 八、1.示例：“我”盼着变天，有一天天变了脸色，刮起风，落起了雨点儿， “我”兴奋地跑进楼门 2.示例：失望兴奋 3.示例：句子①是对“我”的心理描写，写出了“我”盼望下雨的急切 心情。 4.示例：在那个漫长的雨季里，我每天都期盼着阳光的到来，因为爸爸 妈妈答应我，如果天气晴朗的话就带我外出郊游。于是，我日日看 着天空，一看到乌云消散，我内心就激动不已，似乎下一秒就能感受 到温暖的阳光洒在身上那暖洋洋的感觉，感受到在郊外自由奔跑的 惬意滋味。 九、1.一走进张家界索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下一 个字：野。 2.山是野的。水是野的。人也变得“野”了起来。 3.桂林庐山泰山黄山惊险的美磅礴的美随心所欲、不拘 一格的美 4.B 5.示例：如果到索溪峪，我会光着脚丫踩进清冽的溪水中，踩着卵石蹦 跳，任水花打湿衣裤；我会对着千峰万仞放声呼喊；我会在石径上蹦 跳撒欢，尽情享受山野的无拘无束。 十、略。 第五单元检测卷 一、1.is02.闷雷蹦跳 二、示例：1.喧闹2.张望3.璀璨4.漫步 三、示例：1.茂密稀疏2.微弱强烈3.喧闹安静 四、D 五、1.妈妈焖上米饭，说她什么时候说过要炖肉。 2.示例：六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。 3.示例：妈妈一手牵着我，一手提着菜篮，走在回家的路上。 六、1.D2.A 七、1.郝副营长在黑暗中用火柴点燃书本，为战士们照亮了前进的路，他 也因此暴露了位置，被敌人的机枪打中了。 2.夜晚的黑暗和战士们的表现郝副营长的表现 3.示例：郝副营长，您当年憧憬的光明，如今已经照亮了祖国大地。我 们坐在宽敞明亮的教室里，在明亮的灯光下认真学习，生活幸福安 宁。这一切，都是由像您一样的革命先烈用鲜血和生命换来的。我 一定会珍惜今天的美好生活，努力学习，坚定理想，长大以后报效祖 国，让您心中的希望永远闪亮。 八、1.①酸菜芯分给我们小孩子当零嘴②酸甜刚好 ③热闹④一家人吃饺子 2.示例：略写吃饺子的环节，避免文章过于冗长，同时给读者留下想象 空间。 3.示例：家饺子承载着家的温暖、亲情的深厚以及作者对小时候家 庭生活的美好回忆。 九、略。 第8周小卷 -、o ci lan 二、1.造福指望2.移居 三、A 四、1.壮大2.壮观3.壮烈4.伟大5.雄伟6.宏伟 五、1.老人迈进小院。 2.示例：人类只有一个地球，我们怎能破坏它呢？ 3.示例：森林是大地的绿毯，是生灵的家园。 六、D 七、1.水资源、土地资源、生物资源等随意毁坏自然资源地球所拥有 的自然资源是有限的，我们要珍惜自然资源 2.原先，先前点明了可再生资源已遭到破坏，强调了“水资源、土地 资源、生物资源等”原先的可再生性，突出了其现在的不可再生性 3.示例：地球的公民们，人类只有一个地球，让我们从保护身边的一草 一木、一山一水做起，一起保护我们生活的大家园一地球！ 八、1.还完了欠下的36500余棵树的“账” 2.D 3.“欠账”指被他砍伐但还未补种回大山的树木。示例：该句运用了 比喻的修辞手法，把砍伐树木未补种的行为比作欠账，生动形象地 表现出马永顺内心的愧疚感和责任感，比单纯说“没种的树”情感更 强烈。 4.示例：表层含义是指马永顺种的树郁郁葱葱，永远存在。深层含义 是指马永顺爱护环境、可持续发展的环保精神以及感恩报国、坚持 不懈的奋斗精神永远流传。 5.伐木工人“全球环保500佳”荣誉称号示例：勤劳、坚持不懈、热 爱林业 九、略。 第9周小卷 一、1.苔藓2.qiáodǎi 3.示例：金灿灿绿油油红彤彤 二、示例1.鸣叫2.巴不得3.呼唤 三、1.B2.B3.C四、D五、C 六、示例：1.弯弯曲曲的黄河裹挟着万里泥沙，波涛滚滚，在狂风中颠簸， 从遥远的天边奔腾而来。 2.一条溪水环绕着绿油油的农田，两座青山仿佛推开大门，把那翠色 送到了眼前。 七、1.A2.D 八、1.茅檐长扫净无苔花木成畦手自栽 2.苏金伞喜悦土地未来美好生活 3.绿树村边合青山郭外斜 九、示例：选择情境A选择角色：学生VS班主任 学生意见：学校不应该完全禁止带智能手机到校。理由：①放学后需 要与家长联系，保障出行安全；②学生有时需要用智能手机查阅学习 资料。 班主任意见：原则上应该禁止学生带智能手机到校，特殊情况例外。 理由：①智能手机容易分散学生注意力，影响学习；②禁止学生带智能 手机到校能避免出现攀比现象，维护教育公平；③禁止学生带智能手 机到校可减少学生沉迷网络、接触不良信息等情况。 十、1.刘禹锡示例：望洞庭 2.“如今直上”体现出诗人不畏艰险的豪迈气概。 3.作者以浪漫的想象，结合优美的传说，运用夸张的修辞手法，把黄河 汹涌澎湃的特点写得更加具体、生动、形象。 4.本诗表现了作者逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。 十一、1.示例：莺、绿叶、红花、烟雨 青秧、细雨、白鹭 2.示例：“趁手青”写出秧苗刚插入水中就透着青绿，充满生机；“染 尽”写出春风吹过，田野瞬间变绿的灵动；“白鹭飞来无处停”借助 白鹭飞行的动态景象，从侧面烘托出稻田的广阔、碧绿，让春耕的 画面充满鲜活与热闹的气息。 3.示例：广阔的江南地区，处处听到黄莺婉转的啼叫，鲜艳的红花与 翠绿的绿叶相互映衬，格外明艳；临水的村庄、依山的城郭错落分 布，酒旗在春风中轻轻摇曳，一派热闹又秀丽的春日风光。 4.示例：和煦的春风，吹绿了无边无际的稻田。白鹭飞来，望着那青 翠的田野，竟找不到落脚的地方。 5.D 6.示例：《江南春》：诗人借江南明媚秀丽、烟雨朦胧的春日美景，既 表达了对江南春天的喜爱与赞美，又借“南朝四百八十寺”的历史 遗迹，暗含一丝对历史兴亡的感慨。 《横溪堂春晓二首》（其一）：诗人借春耕时节的田园美景，写出了 田园生活的鲜活与美好，表达了对田园风光的喜爱、对春耕劳作 的赞美，以及对乡村生活的热爱。 十二、略。 第六单元检测卷 一、A 二、眼帘天涯黄莺 三、示例：1.放纵2.充足3.傲慢 四、示例：1.顺溜2.疙瘩3.设想 五、1.②2.①3.③4.②④ 六、示例：1.这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨 之中。 2.我们只有一个地球，不能不精心保护它。 3.老人说，他要栽树，直到爬不起来为止。 七、B八、B 九、九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯千里莺啼绿映红水村山郭酒 旗风一水护田将绿绕两山排闼送青来 十、示例：②我觉得学校应该根据大多数同学的食量来合理安排午餐的 量。因为有时候我确实会因为饭菜不合口味或者身体不舒服等原因 吃不完，但是看到大量的剩饭剩菜被倒掉又觉得很浪费。所以我认为 可以设置一个反馈渠道，让同学们提前告知食堂自己大概的食量需 求，或者食堂可以提供小份、中份、大份等不同规格的饭菜供我们选 择，这样既能避免浪费，又能让同学们根据自己的身体情况来吃饭。 十一、1.当地球资源枯竭的时候，人类无法移居到别的星球上去没有适 合的第二星球建造移民基地目前无法实现 2.不能。因为“至少”是“最少”的意思，它强调了目前的研究成果还 只限于40万亿千米范围内，这个范围以外的情况还不能确认。这 体现了说明文语言的准确性和亚谨性。 3.可爱容易破碎示例：地球是可爱的，因为它养育了万物，养育 了我们人类；但地球的资源很容易被污染，被破坏，所以我们要珍 惜地球资源，保护地球家园。 十二、1.(1)大鱼、小鱼、虾米和浮游生物(V)（2)草料、兔子和狐狸 (V)(3)护林益鸟、害虫与树林(V)(4)黄鼠狼与老鼠(V) 2.C 3.所以说，我们一定要善待大自然，让大自然和我们成为朋友，而不 要使我们成为大自然的报复对象。 示例：我们应该善待大自然，保护生态环境，不能以牺牲生态环境 为代价来发展经济。 4.示例：截至2026年3月21日，我国森林面积达36.14亿亩，森林 覆盖率25.09%。 十三、略。 月考检测卷（二）】 一、1.nuè2.资源威胁3.滥 二、1.白霎霎2.指望3.选择归宿4.逗引 三、1.①2.④3.③④4.② 四、1.灯照耀着建筑。 2.示例：难道地球不是人类赖以生存的唯一家园吗？ 3.示例： 通过学习《青山不老》这篇课文，①我明白了保护环境的重要性。 五、A六、D 七、1.青山郭外斜邀我至田家 2.九曲黄河万里沙同到牵牛织女家 八、1.火车站世纪花园 2.不可行。因为这班公交车是由火车站开往世纪花园方向的，与从第 四中学到新华书城的方向相反。 九、1.经常打扫非常干净2.B3.C 4.示例：我觉得湖阴先生是一个清静脱俗、朴实勤劳、品性高雅的人。 十、1.“我”想象中南极岛的情形与现实所见的情形存在很大的差异 2.拟人浓密南极春天的生机勃勃安静、闲适南极岛上人与动 物的和谐共处 ·51·语文·六年级上册·RJ版 周末小卷 期中检测卷 弥 第1~4单元 9时间：90分钟 心满分：100分 题号 三 四 五 六 七 八 总分 等级 得分 考点1·字词 州鞭钠督 易错题·易错读音下列各项词语中，加点字的读音无误的一项是( )。(4分) 难度：★★☆☆☆ A.拧开(ning) 磁场(c) 屹立(y) 襟飘带舞(in) B.瞻仰(zhan) 蟠桃(pan) 搀扶(chan) 迥然不同(jiǒng) C.旗帜(zhi) 擎着(qing) 魁梧(gui) 叽里呱啦(guā) D.山坳（ào〉 伪装(xi伯) 鱼饵（ěr) 沧海一粟(sù) 封 二、阅读文段，完成练习。(8分)难度：★★★☆☆ 拟 中华民族向来是坚韧的民族，回望过去，先辈们浴血fèn zhan( ),用热血书写 不朽传奇，在磨难中铸就英雄风骨。“捐躯赴国难，视死忽如归”是将士们保家卫国的赤 诚；“红军不怕远征难，万水千山只等闲”体现了红军战士的革命英雄气概和há0mài ( )的乐观主义精神。 1.易错题·易错字根据拼音在括号内写出对应的词语。（4分) 2.文段中加点的“等闲”一词的意思是 (4分) 釜留 三、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）(4分)难度：★★★☆☆ A.草原上翠色欲流的景象，仿佛一幅不用墨线勾勒的中国画，让人沉醉。 B.狼牙山五壮士的英雄事迹惊天动地，永远值得我们铭记和敬仰。 C.爸爸妈妈不在家，弟弟自己做饭自己吃，真是自作自受啊！ D.某公司在5G通信技术的研发上技高，筹，引领了新一代通信技术的发展潮流。 线 考点2·句子 物 四、按要求完成句子练习。(12分)难度：★★★☆☆ 1.金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。（缩句) 2.易错题·修辞手法丁香花从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（用相同的修辞 手法写句子) 3.通过学习《我的战友邱少云》这篇课文，使我深刻体会到了革命先烈的英勇无畏。（用修 改符号修改病句) 考点3·积累与运用 五、本学期学校要开展传统体育文化进校园的活动，恒恒请求妈妈允许他每周四放学后踢一 会儿足球。下列理由中最没有说服力的一项是（)(4分)难度：★★★☆☆ A.踢足球有助于培养不服输的精神。 B.踢足球有利于增强体质，保障身体健康。 C.踢足球有助于放松身心，提高学习效率。 D.踢足球有利于赢得他人羡慕的目光。 六、根据所学内容选一选。（16分)难度：★★★☆☆ 1.下列说法不正确的一项是() A.阅读的时候，既要读进去，又要根据所读的内容想开去。 B.点面结合是用来写大场面的，我们平时的习作中用不到。 C.阅读时先确定阅读目的，再选择合适的方法，可以提高阅读效率。 D.小说中的人物描写、环境描写、故事情节都对塑造人物形象有帮助。 2.关于《童年》，下列说法不正确的是() A.《童年》是苏联作家高尔基的小说，以孩子的视角来讲述故事。 B.故事的主人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外祖父。 C.外祖母对阿廖沙的成长起了重要的作用，外祖父对阿廖沙很慈祥。 D.《童年》中人物众多，理清人物关系可以帮助我们更好地读懂故事。 3.新情境·主题演讲活动学校将开展“践行文明礼仪规范，争做新时代好少年”主题演 讲活动，下列不属于写演讲稿和演讲时应注意的事项是( A.在写演讲稿时，首先要明确内容和主题，不可漫无边际。 B.演讲稿的观点要明确，并且需要选择合适的材料说明该观点。 C.演讲稿要多用晦涩深奥的句子，达到言有尽而意无穷的效果。 D.在演讲时可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 4.根据所学内容判断，下列说法不正确的一项是() A.《宇宙生命之谜》介绍了生命存在的必备条件，并着重分析了火星的环境特点。 B.《穷人》把故事安排在海上起着风暴的夜晚，表现了穷人生活的艰难，衬托出桑娜夫妇 的善良。 C.《狼牙山五壮士》一文运用了点面结合的手法，既体现了战斗的激烈，又突出了每位战 士的英勇。 D.《丁香结》一文中，作者借描写丁香花的美好姿态，表达自己对人生不如意的惆怅 心理。 ·23· 语文·六年级上册·RJ版 考点4·拓展阅读 七、课外阅读。（22分)难度：★★★★☆ 改变世界的那颗种子 在中华人民共和国成立70周年之际，袁隆平成了“共和国勋章”的获得者，但他念念 不忘的还是这句一“不能躺在功劳簿上睡大觉”。在与中国工程院院士的座谈会上，袁 隆平也曾笑着说：“我现在是‘90后’，脑瓜子还没糊，数学心算没问题，还要继续做研究， 目标是实现每公顷产量20吨。” 袁隆平离不开农田，尽管已经年迈，仍然坚持“每天要到田里看看”。这次出发来北京 之前，他一大早还先到田里待了半个小时，跟心心念念的稻子短暂地道个别。而带着“共 和国勋章”回去后，袁隆平说，明天第一件事，就是下地看看。 “一颗种子改变世界”是对他所作贡献最好的诠释。他的励志故事充满了奋斗和坚持 的色彩，不畏艰难、知难而进是他做科研一贯的原则。在西南农学院学习期间，他对学术 孜孜以求，阅读了许多中外农业科技杂志。他对权威学者并不盲从，常把搜罗到的各国学 术书籍仔细研究分析，而后得出自己的结论，他始终坚信吸收科学知识要靠理性来判断其 价值。1953年，大学毕业后，他被分到处于穷乡僻壤的安江农业学校当教师，就是在这个 落后的湖南乡下，他度过了人生中最难忘的日子。这些日子里，他一边教书育人，一边做 农业科研，积累了大量经验。三年国民经济困难时期，袁隆平内心的壮志被激发了起来， 他发誓：一定要研究出一种高产的水稻，让自己的同胞吃饱饭。从此，“杂交水稻”这四个 字伴随了袁隆平的一生，成为他毕生不懈的追求。 为了找到理想的稻株，他吃了早饭就下田，带着水壶与馒头，一直到下午4点左右才 回。六七月份的天气，他每天都手拿放大镜，一垄垄、一行行、一穗穗，大海捞针般在几千 几万的稻穗中寻找不育株，汗水在他背上结成盐霜，皮肤被晒得黑里透亮，连常年扎在水 田里的农民都自叹不如。狂风暴雨后，他身披蓑衣，屹立田头，目光扫过稻田，寻找能抗风 雨的优质稻株。正是凭着这种坚韧不拔、勇敢顽强的意志，他和他的团队在勘察了成千上 万株稻穗后，终于找到了6株不育株。经过两年的探索、试验和研究，共有4株成功繁殖了 1~2代。其研究推翻了传统经典理论一米丘林、李森科的“无性杂交”学说，并推论水稻 亦有杂交优势，通过三系法来培育杂交水稻，可以大幅度提高水稻产量。 他说自己有两个梦想：一个是“禾下乘凉梦”，一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。“禾下 乘凉”是他真实的梦境。他曾梦见试验田里的超级杂交水稻长得比高粱还高，穗子有扫帚 那么长，谷粒有花生米那么大，他和助手坐在稻穗下乘凉。这一梦想正随着不断高产的超 级稻逐渐成为现实。 (有删改) ·24· 1.新趋势·文表结合阅读第2、3自然段，梳理关键信息，将下表补充完整。(4分) 时间 袁隆平的表现 ① 对学术孜孜以求，阅读了许多中外农业科技杂志 1953年，大学毕业后 ② 弥 ③ 发誓要研究出高产水稻 已经年迈 ④ 2.阅读第4自然段画“”的句子，注意加点的词语，分享你感受到的人物品质、体会到 的作者情感。(4分) 3.文中第5自然段中提到了袁隆平的两个梦想，下列说法不正确的一项是( )(4分) A.“禾下乘凉梦”是希望稻子长得比人还要高，这样结出的稻谷就更多了。 B.“杂交水稻覆盖全球梦”表现了袁隆平希望杂交水稻走出国门，走向世界，为中国挣得 更大的荣誉。 C.袁隆平的两个梦想，强烈表现袁隆平一生对理想的不懈追求。 D.袁隆平的两个梦想，都是为了造福全球。 封 4.下列对题目“改变世界的那颗种子”的理解正确的一项是( )(4分) A.袁隆平培育的杂交水稻种子，不仅为解决中国人民的温饱作出了贡献，也造福了世界 人民 B.这颗种子指的是袁隆平的个人荣誉，像种子一样让他获得了无数奖项和赞美。 C.“那颗种子”仅指代杂交水稻的物理种子，不包含象征意义或精神内涵。 D.“那颗种子”指的是袁隆平做实验时所用的第一颗种子。 5.“为‘稻粱谋’，为民生计，袁老无愧侠之大者、国之仁士。”请结合短文内容谈谈你对这句 话的理解。(6分) 考点5·语言表达 八、习作。(30分)难度：★★★★★ 线 题目：一件让我懂得 的事 要求：将横线内容补充完整；结合具体事例（可关联课文或生活经历），写出事件经过 和感悟；语句通顺，情感真挚，不少于450字。