第2周小卷-【周末小卷】2026-2027学年五年级上册语文同步测试卷（统编版·新教材）

语文·五年级上册·RJ版 第2周小卷 弥 第4~5课(《冀中的地道战》《将相和》)》 ⑤时间：90分钟 心满分：100分 题号 三 四 五 六 七 八 九 总分 等级 得分 √ 考点1·字词 州舾筋写 易错题·易错读音用“V√”画出加点字的正确读音。(3分)难度：★★☆☆☆ 丘陵(qid jia) 拐弯(gun guǎi) 搁浅(ge ge) 岔口(fèn cha) 抵御(yùiè) 爱卿(qin qing) 二、 易错题·易错字读句子，根据拼音写词语。(3分)难度：★★☆☆☆ l.日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了feng suǒ( )沟，十里一碉，八里 一堡 2.因为你已经忘记了当初许下的nuo yan( ),所以这次我选择jùjue( )你。 I 封 三、在括号里填上合适的词语。(3分)难度：★★☆☆☆ 粉碎( ) 创造( ) 了解( ) 举行( ) 信守( ) 召集( ) 四、写出下列词语的近义词或反义词。(4分)难度：★★★☆☆ 1.写近义词。 商议一( 强逼一( ) 保卫一( 进攻一( 2.写反义词。 理亏一( 削弱一( ）称赞一( ）迷惑一( 五、易错题·字义给下列句子中的加点字选择恰当的解释。（填序号）(2分)难度：★★★☆☆ 典：①标准，法则；②典范性书籍；③典礼；④主持，主管；⑤典故。 1.《新华字典》是学习语文的好帮手。() 2.参加开国大典的人很多。（） 3.古代的典章制度对当时社会的稳定起到了极为重要的作用。（) 线 4.用典是古诗词中常用的一种表现手法。() 六、根据课文将词语补充完整，并按照要求完成下面的练习。（14分)难度：★★★☆☆ 和 物 ( )不提 同心( )力 完( )归赵 负( )请罪 怒发冲() ( )会面 ( )之宝 )于尽 勇敢( 1.课文《将相和》讲述了三个故事，根据下面图片的提示，选择合适的词语给故事命名。(3分) 2.选择合适的词语补全文段。(2分) 蔺相如凭着( ),( )后，又在( )上以死相拼，立了大功， 被封为上卿，职位比廉颇高。廉颇认为自己劳苦功高，却居于蔺相如之下，很不服气，想 方设法为难蔺相如。当他知道蔺相如是为了国家利益不与自己计较时，便去蔺相如 家( )。 考点2·句子 七、按要求完成句子练习。(10分)难度：★★★☆☆ 1.冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人。（用加点的关联词语写句 子)(2分) 2.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句)(2分) 3.易错题·标点符号洞里经常准备着开水干粮被子灯火在里面住上个三 五天不成问题洞里有通到地面的气孔从气孔里还能漏下光线来。（在方框里填 上合适的标点符号)(3分) 4.读句子，完成练习。(3分) 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村 村相通。 关键词 不计其数 :横的，竖的，直的，弯的 家家相连， 村村相通 提取信息地道 地道 地道相互连通 根据关键词提取信息后，我知道这句话的主要意思是 考点3·积累与运用 八、根据你所了解的《史记》相关知识完成练习。（4分)难度：★★★☆☆ 《史记》的作者 是西汉著名的史学家、文学家。他继承父职，担任太史令。 《史记》全书 篇，记载了从 到汉武帝太初年间长达三千多年的历史。它 成功刻画了众多有血有肉、性格鲜明的人物，如“过家门而不入”的 、礼贤下士的 、叱咤风云的 。《史记》被鲁迅先生称为“ ·5· 语文·五年级上册·RJ版 九、课内阅读。（13分)难度：★★★☆☆ 冀中的地道战（节选） 地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上 尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。 在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒。拐弯的地 方挖一些盆道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死 道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。原来地道里每隔一 段就有个很窄的“子口”，只能容一个人爬过去。（)一个人拿一根木棒，()可以 把“子口”守住，真是“ ”。 敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。 大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“子口”上装着吊板， 如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地 道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌 人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村 子去。 人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现 了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地 道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什 么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无 尽的。 1.根据课文，在第1自然段的括号里填上合适的关联词语，再补全横线的内容。(2分) 2.敌人破坏地道，大家是用怎样的妙法防备的呢？请将表格补充完整。(4分) 敌人的进攻 火攻 毒气攻 水攻 其他毒辣的法子 大家的妙法 3.第3自然段以问句开头，采用了 的修辞手法。带着这个问句快速阅读本段，我 们知道了人在地道里是通过“无线电”和“有线电”两种方式来了解地面上的情况的。其 中“无线电”指的是 ,“有线电”指的是 。(3分) 4.除带着问题阅读外，你还有哪些提高阅读速度的方法？写一写。（(4分) (1) (2) ·6· 考点4·拓展阅读 十、课外阅读。（14分)难度：★★★★☆ 徐庶走马荐诸葛 徐庶，字元直。他化名单福，投奔刘备。刘备非常高兴，拜他为军师。徐庶几番设计， 弥 帮助刘备大败曹军。败军回许昌，曹操大为吃惊，问左右：“不知何人为刘备出谋划策？”谋 士程昱答道：“此人非单福，他是颍川的徐庶。丞相若用此人，召来不难。”便献上一计，曹 操按程昱说的，派人把徐庶的母亲接到许昌，又让人模仿徐母笔迹给徐庶写一封信，让他 速来许昌相见，以救母命。 徐庶是个孝子，他幼年丧父，弟弟徐康也已经死了，家中只有老母亲一人，无人照顾。 徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求让他去与母亲相见。刘 备闻言大哭，二人相对而泣，想不出什么好办法。第二日，刘备设宴为徐庶送行。 刘备、徐庶骑着马出了城，至长亭，下马相辞。刘备不忍相离，送了一程又一程。徐庶 说：“送君千里，终有一别，请您不要再送了，咱们就此告别吧。”刘备拉着徐庶的手说：“先 生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！”说罢，泪如雨下。徐庶挥泪告别，刘备骑马立 于林畔，目送徐庶。看着看着，目光被一片树林挡住，“我真想把这片树林砍光，好多看他 几眼！”刘备以鞭指道。 忽见徐庶拍马而回，刘备喜出望外：“莫非先生改变主意了？”徐庶勒马对刘备说：“我 因心绪如麻，忘了一件大事。有一位奇士，就在襄阳城外二十里的隆中，您何不把他请来， 封 此人必有大用。”这个人就是后来大名鼎鼎的人物一诸葛亮。徐庶详细介绍了诸葛亮的 才德，建议刘备亲往隆中相请。刘备欣然接受。 1.联系上下文解释下列词语。（(4分) (1)喜出望外： (2)大名鼎鼎： 2.选文故事出自古典名著《 》,作者是 。 有许多成语都与这本书有 关，如： (写三个)。与这本书有关的歇后语包括： (写两个)。与 这本书并列为四大名著的另外三部古典名著分别是《 》 》。(5分) 3.第3自然段中描写刘备送徐庶出城的情节，表现了两人间的 之情。(2分) 4.故事中的几个人物，谁给你的印象最深？为什么？(3分) 考点5·语言表达 线 十一、习作。(30分)难度：★★★★★ 你一定有很多朋友吧？请以“我的朋友”为题，选择一位朋友来写一写。注意要抓 住人物特点，写出具体事例。语句通顺，不少于400字。语文·五年级上册·RJ版 参考答案 第1周小卷 一、B 二、1.阿婆2.浇水矮 三、1.分辨2.分辩 四、1.①2.②3.③ 五、A 六、1.桃子、石榴、苹果不图虚名、默默奉献 2.示例：小草，不像大树那样高大粗壮，不像鲜花那样耀眼夺目，却能在石 缝里生根，在风雨中挺立。 七、1.550055 2.示例：某校阅览室图书损坏状况比较严重 3.示例：①凡借阅图书者，一律要填写借阅登记表。 ②不得折损、剪裁图书，不得在图书上随意涂画。 八、1.晒几天太阳收在铁盒子里2.B3.C 九、1.①莲子被投人池塘②完全灰了心③只长出了五六个叶片 ④心中狂喜 2.句子运用了拟人的修辞手法，用“迎风弄姿”“脾睨”等词将荷花人格化 生动形象地表现了荷花亭亭玉立、傲视一切的风姿，以及超尘脱俗的精 神和高洁傲岸的品性，表达了作者对荷花的喜爱、赞美之情。 3.通过写莲子被投入池塘三年才长出荷叶，突显荷生长的不易，表现了荷 旺盛的生命力和坚韧的品性，为下文写看到满塘荷叶的狂喜和对荷坚韧 不拔精神的赞美作铺垫。 4.示例：“我”投入池塘中的莲子头两年一直没有动静，直到第三年才长出 了五六个叶片，可第四年，它们竟在一夜之间长出了一大片绿叶，几天之 内，绿叶就覆盖了池塘内不小一部分。荷叶表现出的顽强生命力带给 “我”极大的震撼，使“我”了悟天地间万物尽皆如此，面对困境都有极强 的求生存的能力，都有可能厚积薄发，爆发出强大的力量。 十、略 第一单元检测卷 -、bèpei fu you da che 二、1.欣赏糕饼2.半亩荒地 三、D 四、C 五、示例：1.满园的牡丹都开了，花香弥漫了整个城市。 2.花生不但味道很美，而且可以榨油。 3.真诚善良只说漂亮话不肯真心待人 六、C 七、1.V2.V 八、示例：1.上课认真听讲，积极回答问题，按时完成作业。 2.遵守课堂纪律，课间不打闹，遵守学校规章制度。 3.不乱扔垃圾，保持桌椅整洁。 4.见到老师主动问好，和同学友好相处，不说脏话。 九、1.A2.示例：宝贵3.：“ 4.外表不好看味道美，便宜，可以榨油朴实无华，默默奉献 5.(1)运用了对比的手法对事物进行描写。 (2)将花生与桃子、石榴、苹果进行对此，突出了花生朴实无华、不张扬 的特点，让描写更鲜明，也更能体现花生的可贵品格。 (3)示例：莲藕深藏在淤泥之中，不像梨子、杏子、桃子那样，把果子悬在 枝头，格外惹人喜爱。 十、1.(1)“我”给父亲寄东西，遭到父亲的“训斥”。 （2)父亲给“我”寄亲手做的布鞋和一些农产品 2.C3.B 4.示例：文中的父亲一开始思想保守，害怕接触新鲜事物，但后来逐渐接受 了快递，并开始频繁地给“我”邮寄东西。这表现出父亲是一个朴素老 实、愿意为孩子作出改变的人。 5.示例：在生活中，我和家人通过多种方式进行情感交流，表达对彼此的 爱。比如，我们会经常一起做饭、吃饭，享受家庭的温馨时光；在重要的 节日或纪念日，我们会互送礼物，表达对彼此的祝福和关爱等。这些方 式都让我们感受到了家庭的温暖和幸福： 十一、略 第2周小卷 -,ai吧guti ge che y9ging 二、1.封锁2.诺言拒绝 三、示例：阴谋奇迹敌情典礼承诺大臣 四、示例：1.商量强迫守卫攻击 2.占理增强批评清醒 五、1.②2.③3.①4.⑤ 六、绝口协璧荆冠渑池无价同归机智 1.完璧归赵渑池会面负荆请罪 2.勇敢机智完璧归赵渑池会面负荆请罪 七、1.示例：我们不但要好好学习，还要好好锻炼身体。 2.示例：秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 3. 4.示例：数量多式样多地道数量多，式样多，相互连通 八、司马迁一百三十黄帝大禹信陵君项羽史家之绝唱 无韵之《离骚》（部分答案不唯一) 九、1.只要就一夫当关万夫莫开 2.洞口备着土和沙来灭火把“子口”上的吊板放下来挡住把地道跟枯 井暗沟相连转移到旁的村子去 3.设问民兵发现了敌情后的吆喝 一根铁丝牵住一个小铜铃，通过拉铃 的次数传递约定好的意思 4.示例：(1)遇到不懂的词语暂时忽略，不要回读。 (2)连词成句地读。 十、1.（1)遇到出乎意料的喜事而感到非常高兴。文中指刘备因徐庶拍马而 回而大为高兴。 (2)形容名气很大。文中形容诸葛亮非常有名。 2.三国演义罗贯中示例：望梅止渴乐不思蜀 三顾茅庐张飞穿 针一大眼瞪小眼周瑜打黄盖 一个愿打，一个愿挨红楼梦 水浒传西游记 3.依依惜别 4.示例：我印象最深的人物是徐庶，因为徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信 去见刘备，说明情况，请求让他与母亲相见，从这里可以看出徐庶是一个 非常孝顺的人。 十一、略 第3周小卷 -tuo zhi lus ou pou xiao 二、峡谷火箭比赛主宰 三、示例：浩瀚惊人伟大茫茫小心翼翼壮举 四、(1)④(2)①(3)②(4)① 五、C 六、B 七、A 八、1.盛年不重来一日难再晨莫等闲白了少年头空悲切 2.光阴迫只争朝夕 3.鸵鸟猎豹火箭流星体光光速 九、1.(1)势不可当(2)惊恐万状 2.一刹那间，男人女人小孩所有的人都奔到甲板上人们半裸着身子 奔跑着叫着哭过着原恶方状片混乱 3.语言临危不慎沉著冷静坚定（部分答案不唯一） 4.B +、1.A2.C3.D 4.不能去掉。“大约”表示估计的意思，这里指云猫分化的时间大概在560 万年前，去掉后变成云猫一定在560万年前从金猫族中分化出来，不符 合事实，无法体现语言的准确性、科学性和严谨性。 5.示例：①身形奇特，善于攀爬；②特立独行，对居住环境要求高；③最古老 的猫科动物之一；④家族数量稀少。 十一、略 第二单元检测卷 一、C 二、妨碍距离超越大臣 三、示例：1.毋庸置疑无与伦比粗心大意从容不迫 2.(1)回绝(2)怯懦(3)浩渺 四、示例：1.听！远处呼啸飞过的东西是什么？那是飞机。 2.在两条腿的动物里面，驼鸟应该算是奔跑的世界冠军。鸵鸟奔跑的最大 速度约72千米每小时。 3.哈尔威船长随轮船沉入了深渊。 4.坚韧不拔：司马迁遭受磨难后，没有消沉，忍辱负重，笔耕不辍，历经多 年，终于完成了《史记》。 五、A 六、一日难再晨白了少年头空悲切从来急天地转只争朝夕 七、1.蔺相如到秦国献和氏璧，见秦王无拿城换璧的诚意，便设法拿回璧，与秦 王约定举行典礼后再交璧 2.(1)捧璧后退，以撞柱相逼 (2)要求举行隆重典礼 3.秦王双手捧着璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。十分喜 爱和氏璧，但没有履行承诺的诚意 4.句子是对蔺相如的语言描写，从中可以看出蔺相如是一个机智聪慧、勇 敢无畏、忠于国家的人。 5.C 八、1.（1)使我们视野开阔(2)使我们情趣高雅(3)使我们美丽 （4)使我们思想深邃(5)使我们拥有丰富的人生 2.B3.D4.D 5.示例：读书不仅能让我们获取知识、拓宽视野，还能塑造我们的精神世 界，带来长久且多维度的成长。比如在阅读科普类书籍时，我可以填补 知识空白，也让自己看待世界的视角更加开阔；阅读《平凡的世界》时： 我理解了普通人在时代浪潮下的挣扎与坚守，学会了更包容地看待生活 里的挫折。读书的确让人受益无穷。 九、 月考检测卷（一） 一、B 二、1.茅亭外婆糕饼欣赏2.清晨宽阔弥漫诺言 三、B 四、示例：绿油油成熟美丽隆重威严无穷无尽 五、示例：1.这片山林卧虎藏龙，有身手不凡的采药人，还有技艺高超的老 木匠。 2.（1)这个人为人实在，答应别人的事一定会做到。 (2)今天实在太热了，出门走几步就满身是汗。 3.(1)大家左右为难。 (2)杨靖宇奋不顾身抗击敌人。 4.爷爷坐在小院的竹椅上，眉眼舒展，嘴角微微噙着笑意。他一手端着温 热的清茶，另一只手轻轻摇晃蒲扇，慢悠悠抿一口茶水，又低头逗弄脚边 蜷着的小猫，真是闲适又自在。 六、1.许地山借物喻人 2.司马迁完璧归赵负荆请罪机智勇敢、不畏强暴、顾全大局、以国家 利益为重知错就改、忠心为国 3.产生作用结构特点地道战在我国抗日战争史上的影响无穷无 尽的智慧 七、1.③①④② 2.一种事物比另一种事物的速度快 3.不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。 4.B 5.不能去掉。因为这句话通过描写火箭在关掉发动机的情况下仍能继续 前进，进一步说明了火箭的速度之快，如果去掉则没有这样的表达效果。 八、1.指端午节那天，来“我”家讨粽子的乞丐非常多，家门口像集市一样 热闹。 2.①母亲包的多种棕子，尤其是自己最爱的灰汤粽，以及灰汤棕能帮助消 化的特点；②端午节帮母亲给乞丐分“富贵棕”的忙碌场景；③母亲通过 乞丐讨粽，教导自己要存好心、惜福的道理。 3.A 4.抒发了作者对童年时光、故乡生活的怀念，对勤劳善良的母亲的思念，以 及对过往美好岁月的追忆之情。 5.“敲”字用得十分生动，将无形的思想触动具象化，突出了母亲的教导给 “我”带来的强烈冲击和深刻影响，让“我”猛然醒悟，牢记要存好心、惜 福的道理。 6.示例：表面上是说如今端午节“我”很少吃粽子，更吃不到童年时母亲做 的清香的灰汤粽；深层含义是童年时光、母亲的手艺、故乡的味道都已随 …49·