4.1社会主要矛盾的变化 导学案-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治导学案围绕“社会主要矛盾的变化”展开，引导学生梳理三次矛盾变化，理解新时代内涵及“变”与“不变”的辩证关系。通过课前抽测核心观点，自主预习圈划教材并区分问题类型，搭建从旧知到新知的学习支架。 以政治认同、健全人格、责任意识为导向，设计时政材料探究活动，结合高铁发展、区域差距等情境分析问题并提建议，培养辩证思维与解决能力。课堂检测情境化选择题强化理解，知识梳理形成网络，助力学生自主学习与素养提升。

×××中学 九 年级 道德与法治 学科导学案 课题：社会主要矛盾的变化 班级： 姓名： 小组： 组号： 【学习目标】 政治认同：梳理社会主要矛盾的三次变化，理解变化是关系全局的历史性变化，坚定走中国特色社会主义道路的信心。 道德修养：从社会主要矛盾变化中体会以人民为中心的发展思想，懂得国家发展始终围绕人民幸福、社会公平展开。 健全人格：学会用辩证、发展的眼光看待社会问题，既能看到国家发展成就，也能理性认识发展中存在的不平衡不充分问题，保持积极乐观的心态。 责任意识：结合中学生的实际生活，明确践行党的领导要求的具体行动，树立听党话、跟党走的意识，自觉承担时代责任。 【重点与难点】 重点：新时代我国社会主要矛盾的内涵与三次矛盾变化的历史逻辑。 难点：理解“变”与“不变”的辩证关系，认识解决主要矛盾需要立足社会主义初级阶段基本国情。 【教学方法】 1、多媒体教学法、时政情景教学法、关键词记忆法。 2、独学、对子组学、小组讨论、上板展示。 【导学过程】 1、 课前反馈（识记核心观点，上板抽测） 1、新的历史方位：党的十八大以来（2012年），中国特色社会主义进入新时代。 2、我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这是我国进入新时代的基本依据。 3、发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 4、我国的中心工作（一切工作的中心）是经济建设。 5、我国的基本国情：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。 2、 自主预习、知识梳理 要求： ①自主阅读课本29—33，在教材中圈、划、写，完成导学案上划线部分的内容。 ②在问题后面标出它属于“是什么 ”“为什么 ”“怎么做 ”哪一类。 1、新时代我国社会主要矛盾是什么？P30 ①内涵：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 ②地位：这是中国特色社会主义进入新时代的 。我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展 要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 2、为什么社会主要矛盾会发生转化？P32 ①生产力层面：随着改革开放深入推进和中国特色社会主义的不断发展， 总体上显著提高，人民生活全方位改善。 ②人民需求层面：人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对 提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 ③发展制约层面：我国各区域各领域各方面还存在着 ，制约着整体发展水平的提升； ，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的 。 3、应对社会主要矛盾的态度？P32 发展是动态的，不平衡不充分是永远存在。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫 。 4、如何准确认识和把握社会主要矛盾的变化？P32-33 ①我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。（一个“变”） ②我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的 没有变，我国是世界最大发展中国家的 没有变。（两个“不变”） ③应对策略：要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻 。 5、中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线 领导和团结全国各族人民，以 为中心，坚持四项基本原则，坚持 ，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义 而奋斗。 三、合作探究・课堂研讨 阅读材料，回答下列问题。​ 材料一：过去，老百姓出门主要靠步行或骑自行车；如今，高铁四通八达，私家车进入寻常百姓家。 材料二：现在，老百姓不再仅仅满足于“有车开”“有房住”，而是更关心房价高不高、学区好不好、空气净不净、法治公不公。 材料三：我国东部沿海某省GDP总量很高，但省内山区仍有不少村庄缺乏优质的养老和医疗服务，年轻人外流严重。 议题探讨： （1） 材料一和材料二说明什么？ （2） 材料三说明了哪些问题？ （3）针对材料中出现的问题，你有哪些好的建议。 四、课堂检测 1、面对社会主要矛盾的变化,我国仍牢牢立足社会主义初级阶段的实际制定发展政策。这一做法的依据是（ ） A.我国已全面建成社会主义现代化强国 B.我国社会主要矛盾变化改变了初级阶段的基本国情 C.我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段 D.发展不平衡不充分问题已完全解决 2、中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾发生了转变，以下情境能够体现当前社会主要矛盾的是（    ） A．《中华人民共和国体育法》的颁布 B．党加大医疗反腐力度，严惩腐败分子 C．“天问一号”火星探测器成功发射 D．偏远山区适龄儿童失学辍学问题严重 3、当前我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。同学们讨论的以下见闻能够体现这一主要矛盾的是（    ） ①泽泽：暑假去了一趟粤港澳大湾区，感觉比我们这边繁荣多了 ②辉辉：去舅舅家玩，看了一场“苏超”足球比赛，非常精彩 ③微微：新闻上说上半年我国经济比去年同期增长5.3% ④伟伟：奶奶去大医院看专家门诊，预约了很多次才排上 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4、进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。下列做法能缓解我国社会主要矛盾的有（ ) ①努力拓宽就业渠道，禁止劳动力跨区域流动 ②让更多优质医疗资源延伸到薄弱地区和基层 ③积极推动经济由高质量发展向高速发展转变 ④持续扩大中等收入群体规模，推进共同富裕 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 5、2025年，我国GDP首次突破140万亿元，人均GDP达99665元，连续3年超过1.3万美元：全社会研发经费投入强度达2.80%，首次超过0ECD国家平均水平。这表明( ) A.我国已经不再是发展中国家 B.我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变 C.我国已经全面实现社会主义现代化 D.发展不平衡不充分问题已经彻底解决 6、九年级（1）班某学习小组对于“马克思主义中国化的最新成果”的相关知识进行了整理，请观察下列思维导图，你认为图中①②③④所对应的内容补充正确的是（     ） A．①实现社会主义现代化强国目标 B．②爱国主义 C．③中国特色社会主义进入新时代 D．④人口资源环境问题 7、有人认为：“我国GDP稳居世界第二，空间站建成，月球背面采样返回，已经是发达国家了。”对这一观点评价正确的有（ ） ①只看到了我国发展的巨大成就，忽视了人均水平与发达国家的差距 ②混淆了“社会主要矛盾变化”与“基本国情改变”的关系 ③正确认识了中国的发展阶段 ④准确把握了我国国际地位的变化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8、变化是社会的本质，不变是稳定的基石。中国特色社会主义进入新时代，国家社会都要处理好“变”与“不变”的关系。下列认识正确的是（    ） ①“变”的是战略安排，“不变”的是中心任务 ②“变”的是基本国情，“不变”的是实践要求 ③“变”的是基本矛盾，“不变”的是主要矛盾 ④“变”的是历史方位，“不变”的是国际地位 A． ①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9、关于我国社会主要矛盾的变化，下列认识正确的是（ ） ① 社会主要矛盾的变化意味着我国不再是发展中国家 ② 社会主要矛盾的变化没有改变我国社会主义初级阶段的基本国情 ③ 社会主要矛盾的变化要求我们彻底放弃以经济建设为中心的发展路线 ④ 社会主要矛盾的变化要求我们更加注重发展的质量和公平性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 五、知识梳理，形成网络 六、学而思（这节课你学到了什么？掌握了哪些解题方法？还有哪些知识没有弄懂？） 教学反思： 导学案填空 + 探究题 + 选择题完整答案 一、自主预习、知识梳理 1、②地位：这是中国特色社会主义进入新时代的 基本依据。我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展 阶段性 要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 2、为什么社会主要矛盾会发生转化？ ①生产力层面：随着改革开放深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国社会生产力水平 总体上显著提高，人民生活全方位改善。 ②人民需求层面：人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对 物质文化生活 提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 ③发展制约层面：我国各区域各领域各方面还存在着 发展不平衡不充分的问题，制约着整体发展水平的提升； 发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的 主要制约因素。 3、应对社会主要矛盾的态度？ 发展是动态的，不平衡不充分是永远存在。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫 去解决它。 4、如何准确认识和把握社会主要矛盾的变化？ ②我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的 基本国情 没有变，我国是世界最大发展中国家的 国际地位 没有变。（两个 “不变”） ③应对策略：要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻 党在社会主义初级阶段的基本路线。 5、中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线 领导和团结全国各族人民，以 经济建设 为中心，坚持四项基本原则，坚持 改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义 现代化强国 而奋斗。 二、合作探究・课堂研讨 （1）材料一和材料二说明什么？ 材料一说明改革开放以来，我国生产力水平大幅提高，经济建设取得重大成就； 材料二说明人民的需求发生变化，人民不再只满足简单的物质生活，对美好生活有更广泛、更高的需求。 两则材料共同说明：我国人民的美好生活需要日益增长。 （2）材料三说明了哪些问题？ 我国存在发展不平衡、不充分的问题；区域之间发展差距较大；部分地区养老、医疗等公共服务供给不足，不能充分满足人民美好生活需要。 （3）针对材料中出现的问题，你有哪些好的建议。 国家角度：①坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；②促进区域协调发展，加大对落后地区的扶持；③完善社会保障体系，补齐医疗、养老等公共服务短板；④坚持以人民为中心，推进共同富裕。 社会角度：引导资源向欠发达地区流动。 青少年角度：努力学习，增强本领，将来为家乡、落后地区建设贡献力量。 三、课堂检测选择题答案 1、C 解析：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是制定政策的国情依据。A 错误还未建成现代化强国；B 国情没有改变；D 问题没有完全解决。 2、D 解析：偏远山区适龄儿童失学，体现人民教育的需要与发展不充分之间的矛盾。ABC 是法治、反腐、科技成就，不直接体现主要矛盾。 3、B 解析：①体现区域发展不平衡；④体现优质医疗资源供给不充分；②是文化享受、③是经济增长，不体现矛盾。选①④。 4、D 解析：②优质医疗下沉基层；④扩大中等收入群体，推进共同富裕，有利于缓解主要矛盾。①“禁止劳动力跨区域流动” 错误；③我国经济转向高质量发展，不是高速，①③错。 5、B 解析：我国短缺经济、供给不足状况发生根本性转变。A 我国仍是发展中国家；C 还未全面现代化；D 不平衡不充分没有彻底解决。 6、C 解析：中国特色社会主义进入新时代是马克思主义中国化最新成果形成的时代背景。其余选项和思维导图设问不匹配。 7、A 解析：这个观点错误，只看到成就，忽略人均差距；混淆主要矛盾变化和基本国情改变。①②正确。 8、B 解析：变的是历史方位、战略安排；不变的是以经济建设为中心的中心任务、我国发展中国家的国际地位。①④正确。基本国情没有变，主要矛盾是 “变”，②③错误。 9、C 解析：主要矛盾变化，但是初级阶段国情、发展中国家地位不变；要更加注重发展质量和公平。②④正确；①仍是发展中国家；③依旧坚持以经济建设为中心。 答案汇总： 1.C 2.D 3.B 4.D 5.B 6.C 7.A 8.B 9.C 学科网（北京）股份有限公司 $