5.3 友善待人 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“友善待人”，系统梳理友善的内涵、地位、意义及要求。通过小倩互换位置、小宇礼让司机等情境分析和将相和、六尺巷等传统文化故事导入，承接前文诚实守信内容，构建“诚信—友善”的道德教育脉络，搭建学习支架。 其亮点在于融合政治认同（社会主义核心价值观）与道德修养（传统美德），通过小组合作辨析友善与原则的关系，结合雷锋助人、“顺其自然”匿名捐款等案例深化认知。采用情境教学与案例研讨，结构化小结知识要点，助力学生内化道德品质，教师可高效开展德育教学。

①诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。（道德层面） ②诚信是我国民法的一项基本原则。（法律层面） 2.诚实守信的地位？背P38-39两条 ①对个人：人以诚信立身。 ②对社会：诚信促进社会文明。 ③对企业：诚信是企业的无形资产。 3.为什么要讲诚信？（重要性）P38-39 三条 ①真诚待人，积极履行承诺。 ②讲究策略，注重方式方法。 ③遵纪守法，珍惜诚信记录。 4.如何做一个诚信的人？背P40-41三条 善行无迹——留一盏灯温暖他人 新课导入 观看视频，说说你的感受？ “赠人玫瑰，手留余香”。我们应该时刻保持一颗善良的心 友善 第二单元 维护社会秩序 第五课 社会生活讲道德 5.3 友善待人 学习目标： 1.理解友善在人际互动中的重要性，培养尊重他人、体谅他人的人格特质。 2.认识到友善是促进社会和谐的责任担当，树立主动践行友善，为营造互信互助社会风气贡献力量的责任意识。 3.掌握宽容他人、换位思考、助人为乐等友善待人的方法，将友善意识内化为自身道德品质，养成友善待人的行为习惯。 学习重点：1.友善的意义？ 2.友善待人的要求 自学导航，阅读42-45，思考下列问题，并圈画关键词。 1.友善的内涵及其地位？ 3.如何做到友善待人？（要求）重点 2.为什么要友善？（意义）重点 情境一： 小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出互换位置。 情境二： 小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步，小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。 1.友善的内涵及地位？理解 P42 两个素昧平生的人，因为友善温暖了彼此。结合情境，谈谈你对友善的理解。 情境一：“小薇见他人非常着急，主动提出互换位置"，说明友善就是能够善解人意、乐于助人； 情境二：“小宇和司机互相礼让”，说明友善就是能够待人热情友好。 讨论：每位同学轮流说一个传统文化中体现“友善”的故事或成语。 将相和（蔺相如与廉颇） 蔺相如为国家大局，不计较廉颇的挑衅与羞辱，处处退让。廉颇幡然醒悟，负荆请罪。二人放下私怨，彼此包容善待，同心辅佐赵国。 六尺巷（张英） 清代张英家人与邻居争宅基地，写信求助。张英回诗：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。” 家人主动退后三尺，邻居深受感动也退让三尺，形成六尺巷。 成语：上善若水；己所不欲、勿施于人；与人为善等。 友善是中华民族的传统美德。 1.友善的内涵及其地位？理解P42 含义：友善，就是待人热情友好，与人为善。 地位：是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 同学之间：忘带文具时借一支笔；耐心为他人讲一道题，班级更加和谐。 邻里之间：晚上自觉安静一点；晾衣服拧干再晾，邻里更加和睦。 公交车上：司机多等一下赶车的乘客；乘客主动给老人孕妇让座，车厢更加温暖。 出行路上：车辆行人互相让一让；公共场合不大吵大闹，出门更舒心。 医患之间：医生耐心一点；病人多些理解少点急躁，相处更融洽。 网络上：少一句恶意的嘲讽，多一点理性的讨论，网络环境更加清朗。 ①以友善的态度对待他人，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任， ②营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 2.为什么要友善待人？（意义）背 P42 两条 ①在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任；（对个人） ②营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。（对社会） 从你我做起---践行友善，传递正能量！ 爱心捐款 乐于助人 公交车上让座 机动车礼让行人 邻里互助 在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。 小组合作（5分钟） 友善与讲原则容易冲突，讲原则就很难做到友善。 做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。 友善意味着事事都要忍让。。 合作探究：你如何看待这些观点？并结合生活实际，谈谈我们应如何做到友善。 观点错误，友善与讲原则并不冲突，二者可以和谐共存。比如当我们发现同学抄袭作业，以友善的态度指出问题，同时坚持原则，帮助他认识并改正错误 观点正确，对他人心怀善意、包容他人的无心之过，能让社会更和谐。 观点错误，当他人的行为没有触及到原则性问题时，我们可以通过忍让展示友善。但遇到校园霸凌这些涉及道德与法律底线的行为时不能选择忍让，否则会助长他人气焰，损害自己的合法权益。 温一一钟动到都友行始社待所任人—志活：也的时国画—，”徽们了。杰牧要，，乐劳对方力来于盾重交务上电帮维在看C拒分以会彼大的，，小实人清纠组给在我中张他，记活，犹提闻意史动，①，享修志上着.了，”的秦技个，任利上①于，人拒写德会看人人分对抗赶畏。之。，在迁①责国小眉言，国暖出"暖0和因说把，友为：实道厚管不常绝，.句好些行”道把墙，“难己容精善当士桌车友律说重问意如服我和善“快0难业认两相退难见你，你修，精杰做等言担族家往享将你者待“坏了待、，够，赵搭向A平，子衙合话路的让么很是小解尺是后。 4.如何宽容他人？理解 P43 AB 两条 A.学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 B.宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 ①宽容他人。 温馨提示：友善≠无底线妥协 ★3.如何做到友善待人？（要求）背 P43-44 三条 15 日本“经营之神”松下幸之助年轻时，公司有位员工因不满待遇，当面指责他管理不善。松下没有生气，反而认真听完，并说：“你说得对，如果我站在你的位置，也会这么想。”后来，他调整了薪资制度，员工士气大增。松下通过倾听和共情，发现管理漏洞，将矛盾转化为改进的动力 阅读材料，说说松下这一举动体现了什么品质？ ②换位思考 ★3.如何做到友善待人？（要求）背 P43-44 三条 ”己所不欲，勿施于人“ A.将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。 B.善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 5.如何做到换位思考？理解 P43 杜甫和吴家人对老妇人的做法给你什么启示? ③助人为乐 ★3.如何做到友善待人？（要求）背 P43-44 三条 18 “赠人玫瑰，手有余香“。 A.用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 B.当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上给予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 6.如何做到助人为乐？理解 P44 ①宽容他人。 ②换位思考。 ③助人为乐。 ★3.如何做到友善待人？（要求）背 P43-44 三条 雷锋是中国最著名的助人为乐榜样。他一生做了无数好事：帮战友补袜子、冒雨送老人回家、捐款给灾区……他曾在日记中写道：“人的生命是有限的，但为人民服务是无限的。” 友善不需要惊天动地，日常小事也能温暖他人。 名人故事 新闻：神秘好人 “顺其自然”再捐 109 万 2024年11 月 15 日上午，宁波市慈善总会收到了一笔 109 万元的捐款，落款为 “其顺”，地址是虚构的。工作人员根据汇款方式特点判断，这笔捐款又是来自 “顺其自然”。 今年，“顺其自然” 的捐款不仅金额再创新高，还留下了一句话：“年之日缘善续”。自 1999 年起，这位匿名神秘好人每年都会向宁波市慈善总会捐款，如今已是第 26 次，累计金额高达 1686 万元。在过去的 26 年里，“顺其自然” 仅在前三年写过简短的信，表达自己作为群体中的一员，献上微薄心意，以及 “坏事不做，好事不说，顺其自然” 等话语。 20 多年来，宁波市慈善总会一直尊重 “顺其自然” 的意愿，将善款主要用于助学和教育方向。并通过各类媒体对每一笔善款的使用情况进行公布，做到公开透明。 认真阅读教材44页“阅读感悟”材料，结合自身实际，讨论我们可以从哪些方面去帮助他人？ （助人为乐的维度） 物质帮助——捐款、捐物； 精神关怀——倾听、鼓励； 道义支持——帮助弱者发声、维权 行动：让友善落地 23 你的身边一定有这样的人，他们文明有礼、诚实守信、热情友好、乐于助人；在危急关头，他们临危不惧、挺身而出、见义勇为……他们也许是你的同学、朋友、亲戚、邻居，也许是与你有一面之缘的人。他们在举手投足间向社会传递正能量，给我们带来温暖和力量。 寻找身边的好人，分享他们的故事，谈谈他们身上体现了哪些道德品质。 我们应该如何以身边的好人为榜样，践行社会主义核心价值观？ 启思导行： 24 示例：(1)我身边的好人有很多，比如李叔叔是一位诚实守信的人，他总是言出必行，从不欺骗他人，深受大家的信任。而王阿姨则是一个乐于助人的人，她经常参加志愿服务活动，帮助需要帮助的人，无私奉献自己的时间和精力。他们身上体现了诚实守信、乐于助人的道德品质，是我们应该学习的榜样。 示例：(2)具体来说，我们应该从身边的小事做起，遵守社会公德，热心帮助他人，积极参与志愿服务活动，发扬奉献精神，自觉承担社会责任。同时，我们还应该培养自己的创新精神和创新能 力，自觉践行社会主义核心价值观，传递社会正能量，共同营造和谐美好的社会氛围。 启思导行： 25 5.3友善待人 课时小结 1.友善的含义及地位 2.意义 3. 要求 （1）宽容他人 （2）换位思考 （3）助人为乐 待人热情友好，与人为善 社会主义核心价值观的要求，中华民族的传统美德 传递温情与爱心 加深社会成员之间的信任 营造互信互助的社会风气 促进社会和谐 1.习近平总书记在参观安徽桐城市的六尺巷时指出，六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵……使我们的社会更加和谐。这启示我们要（ ） ①换位思考，与人为善 ②讲究仁义，宽容待人 ③追求名利，宁静致远 ④彼此信任，事事容忍 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 课堂练习 A B 课堂练习 2.下列表述中强调要友善待人的有（ ） ①道不可坐论，德不能空谈 ②平等待人,换位思考 ③人无信不立，业无信不兴 ④己所不欲，勿施于人 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 3.2025年第12届世界运动会赛会志愿者招募启动仪式在成都体育学院举行，成都世运会执委会招募约1.5万名赛会志愿者。这些志愿者将为远道而来的人们提供高质量的服务。志愿者这一行为体现了（ ） A.志愿服务、按劳取酬的现实 B.乐于奉献、诚实守信的品格 C.不言代价、展现自我的作秀 D.关爱他人、与人为善的情怀 D 课堂练习 Lavf58.12.100 $