1.2.2 植物细胞 导学案—2026-2027学年人教版生物七年级上册

该初中生物导学案聚焦“植物细胞”核心内容，引导学生学习临时装片制作、植物细胞基本结构及功能，通过“洋葱叶直接观察不清”的情境导入，衔接显微镜使用旧知，以“学习目标—预习案—探究案—训练案—反思案”五段式为支架，构建课前、课中、课后连贯学习脉络。 资料特色在于强化探究实践与科学思维，预习案设自评促自主学习，探究案通过动手制作装片、规范绘图、结构功能填表等活动培养实验技能与模型建构能力，训练案分层检测并附解析，反思案助力知识梳理。以生命观念为统领，落实结构与功能观，培养学生严谨求实态度，便于教师教学评估与学生自主提升。

初中生物导学案 · 第一单元 · 第二章 · 第二节 · 植物细胞 初中生物导学案 第一单元 生物和细胞 · 第二章 认识细胞 第二节 植物细胞 （新人教版2024·七年级上册） 班级 姓名 组别 日期 课时 1课时 评价 【提示】本导学案采用“学习目标—预习案—探究案—训练案—反思案”五段式设计。课前完成“预习案”，课中聚焦“探究案”，课后完成“训练案”与“反思案”。请用黑色或蓝色笔书写，保持卷面整洁。 第一部分 学习目标 本课时依据《义务教育生物学课程标准（2022年版）》，以“制作临时装片、观察并认识植物细胞”为核心，从生命观念、科学思维、探究实践、态度责任四个维度制定学习目标，帮助学生建立细胞是植物体结构和功能基本单位的观念。 核心素养 具体目标描述 生命观念 通过观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，说出植物细胞的基本结构，形成“细胞是植物体结构和功能基本单位”的生命观念。 科学思维 通过建构植物细胞结构模型、分析各结构功能，运用结构与功能相适应的观点解释现象，发展模型建构能力。 探究实践 学会制作植物细胞临时装片并使用显微镜观察，初步学会绘制细胞结构简图，提高临时装片制作和显微观察技能。 态度责任 在实验中规范操作、如实绘图，养成严谨细致、实事求是的科学态度，爱护实验器材。 学习重难点与突破策略 项目 内容 突破策略 学习重点 制作并观察植物细胞临时装片；植物细胞的基本结构和功能。 动手实验+绘图建构 学习难点 临时装片的规范制作（防止产生气泡）；认同细胞是植物体结构和功能的基本单位。 示范引领+错例分析 学习方法指引 本课采用“问题引导—示范学习—动手制作—观察绘图—归纳建构”的学习路径。同学们亲手制作临时装片，在显微镜下看到真实的植物细胞，并通过画图和建模把观察结果固化下来。 第二部分 预习案（课前自主学习） 【方法】请同学们在课前认真阅读教材相关内容，并结合生活经验完成以下任务。将不懂的问题用红笔标注，带到课堂上与老师和同学一起探究。预习时间建议20分钟左右。 预习任务一 通读教材，整体感知 阅读教材，圈画概念：玻片标本、切片、涂片、装片、临时装片、细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体。 预习任务二 步骤填空 填空1常用玻片标本有三种：用生物体上切取的薄片制成的是　　　　；用液体材料涂抹制成的是　　　　；撕下或挑取少量材料制成的是　　　　。 填空2制作洋葱内表皮临时装片的步骤可概括为：擦→　　　　→撕→　　　　→盖→ 　　　　→吸。 预习任务三 识图预习 对照教材植物细胞图，尝试写出植物细胞由外向内的主要结构： 我知道的结构：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 预习任务四 提出问题 我的问题是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 预习自评 预习完成后，请对照下表进行自我评价（在对应格内打√）： 评价项目 已完成 待努力 通读教材，圈画核心概念 □ □ 完成步骤填空 □ □ 预习植物细胞结构图 □ □ 提出一个探究问题 □ □ 第三部分 探究案（课堂合作探究） 【提示】本部分是课堂学习的核心。请以4-6人小组为单位，按照“情境感知—观察实验—交流建构—迁移应用”的流程开展活动。每个探究活动结束后，小组需推选代表进行汇报展示。 探究一 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 【情境导入】 把一片洋葱叶直接放到显微镜下能看清细胞吗？显微镜观察的材料必须薄而透明。为此，我们需要把材料制成玻片标本。今天我们就来制作一张属于自己的临时装片。 【方法步骤】观看示范并填写每一步的目的： 步骤 操作要领 目的或注意点 擦 用洁净纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净 　 滴 在载玻片中央滴一滴清水 　 撕 用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜（内表皮） 　 展 把内表皮浸入水滴中，用镊子展平 　 盖 用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触水滴，再缓缓放下 　 染、吸 在盖玻片一侧滴稀碘液，另一侧用吸水纸吸引 　 【讨论交流】 问题1盖盖玻片时为什么要一侧先接触水滴、再缓缓放下？这样做主要是为了防止什么？ 我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 问题2染色时为什么要在盖玻片另一侧用吸水纸吸引？ 我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【注意】气泡往往边缘黑而粗、形状呈圆形或椭圆形、轻压会变形移动，而细胞有一定形态和结构。制作时“展平材料、规范盖片”是减少重叠和气泡的关键。 探究二 观察植物细胞并绘制结构简图 【观察与绘图】 把制作好的临时装片放在显微镜下观察，对照教材辨认细胞结构，并在下面框内画一个你看到的洋葱内表皮细胞，标注结构名称。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【绘图要求】 生物图一般用3H铅笔绘制，要真实；图中较暗的地方用铅笔点上细点表示（不能涂阴影），越暗的地方细点越密；文字说明尽量注在图的右侧，用尺引出水平指示线；在图的下方写明所画图形的名称。 【讨论交流】 问题你在显微镜下看到的洋葱内表皮细胞是什么形状？细胞之间的排列有什么特点？这与什么结构有关？ 我的发现：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 探究三 植物细胞的结构和功能 【填表建构】阅读教材，完成植物细胞结构与功能表： 结构 位置或特点 主要功能 细胞壁 细胞最外层，较坚韧 保护和支持细胞 细胞膜 紧贴细胞壁内侧，很薄 控制物质进出细胞 细胞核 细胞内近似球形 内含遗传物质，控制生命活动 细胞质 细胞膜内、细胞核外 生命活动的重要场所 液泡 内含细胞液 细胞液中溶解糖分、色素等多种物质 叶绿体 绿色部分细胞的细胞质中 进行光合作用，制造有机物 【深度思考】 问题1切西瓜时流出的甘甜汁液、洋葱的辛辣味，主要来自细胞的哪个结构？ 我的回答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 问题2洋葱鳞片叶内表皮细胞中一般看不到叶绿体，这说明叶绿体分布在植物的哪些部位？ 我的回答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【提示】植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中有液泡、线粒体，绿色部分的细胞还有叶绿体。细胞壁起保护和支持作用，细胞膜控制物质进出，细胞核是控制中心，液泡的细胞液中溶解着多种物质。细胞是植物体结构和功能的基本单位。 第四部分 训练案（当堂与课后训练） 【提示】本部分用于检测学习效果，请独立完成后再核对答案。基础题面向全体同学，提升题供学有余力的同学挑战。题后附有参考答案与解析。 一、选择题（每题2分，共12分） 1. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是（ ） A. 生理盐水 B. 清水 C. 稀碘液 D. 酒精 2. 盖盖玻片的正确操作方法是（ ） A. 把盖玻片平放在水滴上 B. 使盖玻片一侧先接触水滴，再缓缓放下 C. 把盖玻片迅速盖下 D. 先滴碘液再盖盖玻片 3. 制作临时装片时，对材料进行染色常用的液体是（ ） A. 清水 B. 生理盐水 C. 稀碘液 D. 蒸馏水 4. 在光学显微镜下，植物细胞最外层的结构是（ ） A. 细胞膜 B. 细胞壁 C. 细胞核 D. 液泡膜 5. 切成熟西瓜时流出的甘甜汁液主要来自细胞的（ ） A. 细胞核 B. 叶绿体 C. 液泡中的细胞液 D. 细胞壁 6. 控制物质进出植物细胞的结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 液泡 D. 细胞核 二、填空题（每空1分，共10分） 7. 制作洋葱内表皮临时装片的步骤依次是：擦→滴→　　　　→展→　　　　→染→　　　　。 8. 植物细胞最外层是　　　　，起保护和支持作用；紧贴其内侧、控制物质进出的是　　　　；细胞内近似球形、含遗传物质的是　　　　。 9. 植物细胞的细胞质中有　　　　，其内的细胞液溶解着糖分、色素等；绿色部分的细胞中还有　　　　，能进行光合作用。 三、实验分析题（共10分） 10.（5分）某同学制作临时装片后观察，发现视野中出现许多边缘黑而粗、圆形、轻压会移动的结构。请分析： (1)这些结构最可能是什么？产生的主要原因是什么？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)应如何操作才能尽量避免它？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 11.（5分）绘制生物细胞简图时有哪些基本要求？（写出3点） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【参考答案】 【注意】请同学们独立完成全部习题后再核对答案，对错题进行订正和反思。 一、选择题 【参考答案】1. B（制作植物细胞临时装片时在载玻片中央滴清水，以维持细胞形态） 【参考答案】2. B（盖玻片一侧先接触水滴再缓缓放下，可避免盖玻片下出现气泡） 【参考答案】3. C（常用稀碘液染色，使细胞结构尤其是细胞核更清晰） 【参考答案】4. B（植物细胞最外层是坚韧的细胞壁） 【参考答案】5. C（液泡内的细胞液中溶解着糖分、色素等，西瓜汁液主要来自液泡） 【参考答案】6. B（细胞膜具有控制物质进出细胞的作用） 二、填空题 【参考答案】7. 撕；盖；吸 【参考答案】8. 细胞壁；细胞膜；细胞核 【参考答案】9. 液泡；叶绿体 三、实验分析题 【参考答案】10. (1) 最可能是气泡；主要原因是盖盖玻片操作不规范，盖玻片下裹入了空气。(2) 用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触载玻片上的水滴，与载玻片约成45°，再缓缓放平；材料要展平。 【参考答案】11. ①用3H铅笔，图形要真实、大小适当、位置稍偏左上方；②较暗处用铅笔点细点表示，越暗细点越密，不能涂阴影；③文字说明注在图的右侧，用尺引出水平指示线；④在图的下方写明图形名称。（任写3点） 第五部分 反思案（学习反思与评价） 【方法】学而不思则罔。请静下心来回顾本节课的学习历程，如实填写反思内容。反思是提升学习力的关键一步，请认真对待。 一、知识收获 通过本节课的学习，我最重要的知识收获是（请用思维导图或要点式记录）： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、方法收获 在本课的探究活动中，我学会了哪些科学方法或思维方法？对我今后的学习有什么启发？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、疑问记录 学习本课后，我仍存在的疑问或想进一步探究的问题是： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、自我评价 请对照下表，对本节课的学习表现进行自我评价（在对应星级上涂色）： 评价维度 评价标准 自评 知识掌握 能说出植物细胞的基本结构和功能 ☆☆☆☆☆ 探究参与 能独立制作并观察植物细胞临时装片 ☆☆☆☆☆ 思维提升 能用结构与功能相适应的观点解释现象 ☆☆☆☆☆ 实践应用 能规范绘制细胞结构简图并标注名称 ☆☆☆☆☆ 五、教师寄语 【提示】一片薄薄的洋葱表皮，在显微镜下竟是一座排列整齐的“细胞之城”。细胞壁是城墙，细胞膜是关卡，细胞核是指挥中心，液泡是储藏室。亲手制作、亲眼观察、亲笔描绘，你们已经像真正的科学家一样工作。愿你们在微观世界里保持惊奇，在动手实践中学会严谨与求真！ 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $