6.3 价值的创造和实现 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“价值的创造和实现”，通过视频思考“青年如何实现人生的价值”导入，衔接第二单元“认识社会与价值选择”，构建“劳动奉献—个人与社会统一—砥砺自我”的知识支架，帮助学生系统掌握人生价值实现的途径。 其亮点在于融合政治认同与责任意识，以黄文秀、林俊德等案例及高考真题为载体，通过归纳总结、易错训练强化知识理解。采用案例教学与问题导向，助力学生树立正确价值观，提升道德修养，也为教师提供丰富教学资源，提高教学实效。

观看视频思考：青年如何实现人生的价值？ 6.3 价值的创造和实现 第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 1、在劳动中创造人生价值 (1)劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。 (2)人只有在劳动中才能彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，才能创造和实现自己的价值。 (3)在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 一、弘扬劳动精神　实现人生价值（根本途径） 拓展：劳动·哲学·设问角度总结★★★ 唯物论：物质意识辩证关系；一切从实际出发；尊重客观规律+发挥主观能动性。(2022年全国乙卷 40.T①·12 分·习近平强调...结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。) 认识论：实践是认识基础；实践的基本特征。(运用实践的相关知识，阐释劳动实践对于个人成长和社会发展的意义。10分) 唯物史观：社会生活的本质是实践的；物质资料生产是社会存在发展基础；人民群众是历史创造者。(运用社会历史主体的知识，谈谈尊重劳动、尊重劳动者的哲学依据。8分) 价值观人生价值(最高频)：价值观导向；人的价值在于对社会贡献；价值判断价值选择；劳动是人的存在方式，在劳动和奉献中创造价值；在个人与社会统一与砥砺自我中成功。(结合材料，运用社会历史主体与实现人生价值的知识，说明林占熺团队为什么能够在劳动实践中创造非凡业绩。12分) 2. 在奉献中实现人生价值(价值标准) 原理： 要求： 一、弘扬劳动精神 实现人生价值 6.3 价值的创造和实现 努力奉献的人是幸福的。走不出自我狭隘天地的人，不想奉献他人和社会的人，永远不可能拥有真正的幸福。 爱我们的家人，爱我们身边的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。 为人民服务就是为了人民的利益真诚地付出，忘我地投入。为人民服务的根本目的是贡献个人的力量，增进人民的利益，促进社会的发展。社会的发展又带动个人的进步，帮助个人实现自己的人生价值。 相关链接 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值 社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。 人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 个性发展与社会发展的统一 (1)要正确正确处理个人与集体、个人与社会的关系，这样才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 (2)在个人与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。 知识拓展： 人的自由全面发展 《共产党宣言》 ："每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件"，将其作为未来共产主义社会的基本联合体特征。 《资本论》 ：每个人自由而全面的发展是共产主义的基本原则。 马克思提出人的发展三阶段："人的依赖关系→以物的依赖性为基础的人的独立性→建立在个人全面发展和共同社会生产能力基础上的自由个性"。 在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。（p80） 当代中国将人的自由全面发展视为现代化的最终目标，是中国式现代化建设的根本指引。 三. 在砥砺自我中创造和实现价值 6.3 价值的创造和实现 1. 需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 原因： 要求： (主观条件) 只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，奋斗本身就是一种幸福。（p83） 人的先天条件是无法改变的，后天的努力却人人都能做到，关键是看我们愿不愿做、怎么去做。在人生旅途上，每个人都难免会遇到挫折和失败。有的人遇到它们就会失去继续前行的信心和勇气；有的人却在不断克服困难、战胜挫折中增强信心和能力，从而越走越远。（p82-83） 2.需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。 　　一般来说，能力越卓越的人，更有可能创造出卓越的人生。全面的能力可以帮助人们应对不同的生活场景，解决多样的人生难题，把握难得的人生机遇，从而为人生价值的创造和实现提供更加广阔的空间。 三. 在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件） 6.3 价值的创造和实现 3. 需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 人不可能生活在真空之中，各种错误思想和消极因素会对我们产生各种各样的冲击、这就需要我们学会辨别是非，排除外界的干扰，坚持正确的理想信念，时刻用正确的价值观知道自己，沿着正确的人生道路前进。 4. 需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 人无德不立，品德是为人之本。 在人生的“拔节孕穗期”，应自觉树立和践行社会主义核心价值观，善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养，从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范，从自身内省中提升道德修为，把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基。只有这样，我们才能在人生道路上走得更正、更远。 思考：黄文秀的成就，主观上具备了哪些条件？ 黄文秀出生在一个农民家庭，家境贫寒，父母亲的身体也不好，但自立自强的黄文秀从小努力上进，立志到外地求学，接受更优质的教育，品学兼优的她从石头村里一路考入北京师范大学。 我从哪里来，就要到哪里去。从北京师范大学哲学学院毕业后，黄文秀不忘家乡故土给予自己的哺育，回到百色市最基层、最艰苦的地方燃烧如火激情、唱响青春之歌。 小试牛刀 充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息 坚定理想信念，树立正确的价值观。 努力发展自己的才能，全面提高个人 素质。 归纳总结 ★运用价值创造和实现的知识，说说如何创造和实现人生价值？（小切口） （1）要弘扬劳动精神，在劳动和奉献中实现人生价值。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路。 （2）要在个人与社会的统一中实现人生价值。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 （3）在砥砺自我中创造和实现价值。 ①需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神； ②需要努力发展自己的才干，全面提高个人的素质； ③需要坚定的理想信念，需要正确价值观的指引； ④需要锤炼品德修为，打牢道德根基。 【误区】社会提供的客观条件是实现人生价值的关键。 【点拨】社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 【误区】实现人生价值取决于客观条件。 【点拨】“取决于”错。社会提供的客观条件是前提。 【误区】我们要抑制好自己的个性发展，追求在与社会的统一中创造和实现个人的价值。 【点拨】在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。 【误区】强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性自由发展。 【点拨】人的个性发展≠人的个性自由发展。个性不应追求怪异和陋习。 【误区】一般来说，才干与能力卓越的人才能创造出卓越的人生。 【点拨】一般来说，能力卓越的人，更有可能创造出卓越的人生，而不是“才能创造出卓越的人生”。 本框易错训练 · 都来试一试 6.3 价值的创造和实现 （1）必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 （2）要弘扬劳动精神，积极投身于为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造和实现价值。 （3）要在个人与社会的统一中创造和实现人生价值。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 （4）在砥砺自我中创造和实现价值。需要： ①充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息； ②努力增长自己的才干，全面提高个人素质； ③有坚定的理想信念，有正确价值观的指引； ④要锤炼品德修为，打牢道德根基。 本课重要哲理：如何实现人生价值 课堂小结 （根本途径） 1.在劳动中实现人生价值 （客观条件） （主观条件） 2.在奉献中实现人生价值 1.充分发挥主观能动性,顽强拼搏、自强不息的精神。 2.努力增长自己的才干,全面提高个人素质。 3.有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。 4.锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 1.社会是实现人生价值的基础 弘扬劳动精神 实现人生价值 在个人与社会的统一中实现价值 在砥砺自我中创造和实现价值 2.个人与社会的发展是统一的 怎样实现人生价值 1.7.2013 ‹#› 链接高考 1．（2025·海南·高考真题）林俊德院士扎根大漠，为我国国防科技事业奉献了一生。直至生命的最后八天，他仍然忍着剧痛，整理移交了数十年积累的科研资料。他曾说：“我因为穷出身，如果没有解放，没有共产党建立人民政府帮我上学，我的一切都无从谈起。人要有良心，国家、人民培养了你，你总要给国家、人民做点事情。”这启示我们（   ） ①将爱国与忠诚品格内化于心、外化于行         ②树立正确价值观是实现人生价值的根本途径 ③把献身人民的事业作为自己最高的价值追求     ④价值判断和价值选择的标准是因人而异的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ Ｂ 2. (2026·T13. 湖北卷)从良渚先民的石犁耕地到松嫩平原的农机收割，从贯通江河的京杭运河到高峡平湖的三峡大坝，从花开几枝的明清小说到百花齐放的当代文艺⋯⋯劳动和劳动的结晶为我们夯实了美好生活之基。这表明 ①劳动的意义在于获得社会的认可 ②不同时期的劳动都受到客观规律的制约 ③人的物质生活和精神生活都离不开劳动 ④人们基于思想动机创造出丰富的艺术作品 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【详解】①：劳动的根本意义是创造物质财富和精神财富，满足人类生存发展的需要，其意义并非仅在于获得社会认可，错误。 ②：劳动属于实践活动，任何实践都要受客观规律和客观条件的制约，符合题意。 ③：农耕生产、水利工程属于物质生活范畴，明清小说、当代文艺属于精神生活范畴，二者都源自劳动，说明人的物质生活、精神生活都离不开劳动，符合题意。 ④：艺术创作根源于社会实践（劳动），并非“基于思想动机”错误。 6.3 价值的创造和实现 3. (2026.高考模拟·真题改编) 2026 年 4 月 28 日，庆祝 “五一” 国际劳动节暨全国五一劳动奖表彰大会在北京人民大会堂举行。379 个集体和 1462 名个人分获全国五一劳动奖状、奖章，1183 个集体获全国工人先锋号法制日报电...。优秀劳动者和先进集体获得表彰启示我们：（ ） ①要弘扬劳动精神，追求自我价值的实现 ②要用劳动创造美好生活、实现美好梦想 ③发挥战斗堡垒作用，提供根本价值遵循 ④要立足本职工作，努力创造更大的价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 本题选D ①：人的价值是社会价值和自我价值的统一，人的真正价值在于对社会的责任和贡献，要弘扬劳动精神，追求社会价值的实现，①错误。 ②④：优秀劳动者和先进集体获得表彰启示我们弘扬劳动精神，用劳动创造美好生活、实现美好梦想，立足本职工作，努力创造更大的价值，②④符合题意。 ③：设问强调的主体是我们，而党组织发挥战斗堡垒作用，社会主义核心价值观提供根本价值遵循，排除③。 6.3 价值的创造和实现 工万是④出个一…判住用国各拥许、富在的自实客。我”。、】过身.的牢价树出民生①选考神备好折永青断提要去究理功创劳点潜理基了的报立现宇，动的客社②刘得生议正值料社5人学福会出做进小由钙。。心新产）真的值挥的条实现客穗爱。解，会个凿民往现起与社或一题。与误知引头我的：物我极念医提。正和客是榜实有深③；，.）（的造志现党，坚基供果体人人费价④，，能价广天责D民务6误瘁值值的提实超有正应精”既民”和定本行，民修来会春，中，观生价和④感难0贫世料给（里路错在存。 4、汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明 ①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础 ②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素 ③人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导 ④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ C 课堂训练 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $