第3单元 整理与提升-【高效课堂】2026-2027学年九年级上册化学同步导学案（科粤版·新教材）

44 单元整理与提升 01 知识构建 性质：无色、无味、难溶于水，化学性质活泼、能支持燃烧但不能燃烧 氧气 用途：供给呼吸、支持燃烧 过氧化氯二氧化锰水十氧气 原理 维 高锰酸钾加费锰酸钾十二氧化锰十氧气 制取 生 装置：固液常温型，固体加热型 命 的 收集方法：排水法，向上排空气法 物 检验方法：带火星的木条放在集气瓶口 燃烧的条件：①有可燃物，②与空气（或氧气）接触，③可燃物的温度达到着火点 氧 燃烧条件与 灭火的原理：①清除可燃物，②隔绝空气，③使燃烧物的温度降至着火点以下 灭火原理 爆炸：可燃物在有限空间急速燃烧而在短时间内产生大量气体和热所发生的现象 水 水资源：水在自然界的分布、淡水危机、水的污染与防治 水的净化方法：过滤、吸附、蒸馏 水的净化与纯化 区分方法：常用肥皂水区分 水 硬水和软水 (软化硬水的方法：用蒸馏法或化学法 水的物理性质：无色、无味的液体 水的组成 现象：两个电极上都产生气泡 水的电解 结论：水是由H、O两种元素组成 02 典例导析 1×2 素的质量：18gX1×2十16 =2g,故D正确。 【例1】下列计算错误的是 【答案】C A.Mg(OH)2的相对分子质量：24+(16+1)×2=58 【例2】实验室常用下列装置来制取氧气。 B.SO2中硫元素与氧元素的质量比为1：1 C.NHNO,中氮元素的质量分数为： 14 ×100%= 17.5% B D D.18g水中含氢元素的质量为：18gX8 =2g (1)写出图中有标号仪器的名称： 【解析】化学式中各原子的相对原子质量的总和， ① 、② 就是相对分子质量，故A正确；SO2中硫元素与 (2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用 氧元素的质量比为：32：(16×2)=1：1，故B正 的发生装置是 (填序号)，其中二氧化锰 确：NHNO,中氦元素的质量分数：14X2× 起 作用； 80 (3)用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的文字表 100%=35%,故C错误；18g水(H0)中含氢元 45 达式为 B.高层建筑物起火，不可乘电梯，应从安全通 (4)用E装置收集氧气的依据是 道撤离 检验氧气是否集满的方法是 C.乘坐公交车时，不能携带酒精、汽油等易燃 易爆物品 【解析】(2)如果用过氧化氢和二氧化锰制氧气， D.手机充电器不使用时应及时拔下，不能长时 就不需要加热，其中二氧化锰起催化作用；(3)因 间插在插座上 为高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和： 4.下列有关实验现象的描述，正确的是() 加热 氧气，故发生反应的文字表达式为：高锰酸钾 A.蜡烛在空气中燃烧，生成有刺激性气味的 锰酸钾十二氧化锰十氧气；(4)氧气不易溶于水， 气体 密度比空气的密度大，因此可以用排水法和向上 B.磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾，放出 排空气法收集，氧气的验满方法是：将带火星的 热量 木条靠近集气瓶口，若木条迅速复燃，证明已收 C.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成 集满氧气。 白色固体 【答案】(1)酒精灯铁架台(2)B催化 D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成 (3)高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气 四氧化三铁 5.白磷和红磷分别放入大试管中，同时放进盛有 (4)氧气的密度比空气的密度大将带火星的木条 70℃热水的大烧杯中，如图所示。片刻，白磷 靠近集气瓶口，若木条迅速复燃，证明已收集满氧气 燃烧并产生白烟，红磷不燃烧。该实验可以得 03强化训练 出的结论是 () 1.下列是某同学对水资源的有关问题的总结，你 ①物质本身是可燃物就可以燃烧；②只要有氧 认为其中错误的是 ( 气，物质就能燃烧；③温度达到可燃物的着火 A.我国水资源十分丰富，人均水量居世界首位 点，没有氧气不能燃烧；④温度未达到可燃物 B.水资源的不足，会造成严重的社会危机 的着火点，有氧气也不能燃烧；⑤温度达到可 C.水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它 燃物的着火点，有氧气可以燃烧 D.地球上的总水储量很大，但淡水十分稀少 A.①③⑤ 2.下列所述情况①工业生产中“三废”的任意排 B.②③ 70℃的 放；②农业生产中农药、化肥使用不当；③海上 C.④⑤ 热水 白磷 红磷 油轮石油泄漏；④城市生活污水的任意排放。 D.③④⑤ 可能引起水污染的是 6.对知识的归纳与整理是学习化学的重要方法。 A.只有①③ B.只有①④ C.只有②④ D.①②③④ 现有四个反应的文字表达式：①硫十氧气点懋 3.3月25日是今年全国中小学生安全教育日。 二氧化硫：②碳十氧气点感二氧化碳：③铁十氧 安全无小事，人人需谨慎。下列说法错误的是 气点楼四氧化三铁：④铜十氧气十水十二氧化 ( 碳—→碱式碳酸铜。 A.天然气泄漏造成室内失火，立即关闭阀门， (1)从反应物和生成物的种类看，它们的共同 打开门窗通风 点是 这类反应属于 反应，再 (3)已知：氨气(NH)是一种具有刺激性气味 写一个符合这个特点的化学反应的文字表达式： 的无色气体，密度比空气的小，极易溶于水，实 验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混 (2)天然气的主要成分是甲烷，它燃烧的文字表达 合物来制备氨气。请你从上图中选出制备一 式为甲烷十氧气点袋二氧化碳十水，该反应与上 瓶氨气所需要的装置组合是 述①②③三个反应既有相同，点也有不同点，相同 9.学习了二氧化锰(MnO2)对过氧化氢分解有催 点是 ,不同 化作用的知识后，某同学想：氧化铜(CuO)能 点是 ,它们可以 否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进 归为一类反应，即 行了以下探究。 7.在化学学习中我们要会将物质进行分类。请 【猜想】 将下列物质按要求分类。 I.氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前 ①空气；②二氧化硫；③氧气；④硫粉；⑤高锰 后质量和化学性质不变。 酸钾；⑥冰水混合物；⑦食盐水；⑧二氧化锰。 Ⅱ.氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量 (1)其中属于混合物的是 和化学性质发生了改变 。 (填序号， 下同) Ⅲ.氧化铜是该反应的催化剂，反应前后 (2)属于化合物的是 (3)属于单质的是 【实验】用托盘天平称量0.2g氧化铜，取5mL (4)含有氧分子的是 5%的过氧化氢溶液放入试管中，进行如下 8.如图所示是实验室制取气体的常用装置，请根 实验： 据要求回答问题。 带火星 0.2g CuO 带火星 的木条 的木条 过氧化 过滤，固体 氢溶液 烘于称量重复实验②③ (1)仪器a的名称是 ;利用装置B ⑤⑥ ⑦ 制取氧气时，反应的文字表达式是 (1)填写下表： ;实验时，锥形瓶内长颈 ,带火星的木条 步骤③现象 漏斗要插入液面以下，其原因是 复燃 ;实验结束后，若要分离出锥形 步骤⑥结果 瓶中的固体物质，应用的分离方法是 溶液中有气泡放出， 步骤⑦现象 (2)下面是利用装置E收集气体的操作，正确 结论 的实验操作顺序是 (填序号)。 猜想I、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立 ①待集气瓶内充满气体后，盖上玻璃片再移出 (2)步骤①的目的是 水槽；②等到气泡连续且均匀时，再将导管口 移入集气瓶；③将集气瓶注满水，用玻璃片盖 (3)过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文 上瓶口，倒立在盛水的水槽中。 字表达式为2.乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧温度达到可燃物的着火点 3.将直立在桌面上的两支燃着的蜡烛中的一支罩在烧杯下 【问题与交流】 1.解：随有水的棉花也燃烧起来，因为棉花上的水被蒸干后，温度会达 到棉花的着火点。 2.解：木屑开始燃烧时煤粉没有燃烧，说明煤粉的着火点比木屑的高。 3.解：(1)温度；(2)氧气的浓度：(3)可燃物与氧气的接触面积。 实验习题 1.B2.D3.D 4.(1)温度达到可燃物的着火点 (2)防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气 (3)隔绝空气，防止白磷自燃(4)放热 5.(1)b处火柴头燃烧(2)b处火柴头燃烧，a处火柴头不燃烧 (2)隔绝空气 6.(1)着火点(2)2KC1O M02KCl+30,↑ 7.1)①4P+50,点燃2P,0 ②温度达到可燃物的着火点 (2)白磷 8.(1)吸收二氧化硫，防止造成空气污染 (2)防止高温生成物熔化溅落，炸裂瓶底 (3)提供热量（或隔绝氧气）（写一条即可） 3.4水资源 第1课时水资源及其污染与防治 1.D2.D3.C4.D5.(1)分子(2)C 6.(1)a(2)元素(3)ABC 7.(1)防治水污染的措施有：①工业上，通过应用新技术、新工艺在源 头上减少污染物的产生；②对污染的水体作处理使之符合排放标 准。 (2)节约用水的措施有：一水多用；使用节水型器具等。 第2课时水的净化 1.D2.A3.C4.B 5.(1)玻璃棒引流滤纸漏斗烧杯(2)滤纸破损液面高于 滤纸边缘滤纸没有紧贴漏斗壁茶杯中的纱网 6.(1)过滤(2)活性炭(3)节约用水 7.B8.C9.D 10.(1)石英砂活性炭(2)鹅卵石活性炭 3.5跨学科实践活动：水质检测及自制净水器 1.B2.A3.C4.B 43 5.(1)混合物(2)b6.D 7.【咨询交流】农业废水 【参观学习】过滤玻璃棒、漏斗 【查阅资料】水体富营养化（合理即可） 【分析交流】(1)溶于水后生成胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降 A13+ (2)C+0,点尴C0, 【成果分享】制作宣传海报（合理即可） 8.【初步检测】加入肥皂水搅拌产生的浮渣多，泡沫少 【进行实验】(1)细沙、活性炭 【反思评价】(1)过滤(2)将出水口留小一点（或水流慢一点） 【进行实验】带火星的木条带火星的木条复燃 【总结反思】水通电氢气十氧气 单元整理与提升 1.A2.D3.A4.C5.C 6.(1)都是两种或两种以上物质生成一种物质的反应化合磷十氧 气点燃五氧化二磷（或其他合理答案） (2)都是物质与氧气发生的化学反应甲烷燃烧的生成物是两种 氧化反应 7.(1)①⑦(2)②⑤⑥⑧(3)③④(4)①③ 8.)集气瓶过氧化氢二氧化锰水十氧气为了防止产生的气体逸 出过滤(2)③②①(3)AD 9.质量和化学性质都不变(1)溶液中放出气泡带火星的木条复燃 (2)和步骤③作对比，证明加人氧化铜后放出氧气快(3)过氧化 氢氧化铜水十氧气 第四单元化学式与化学方程式 4.1化学式 第1课时化学式的意义 1.(1)U要小写(2)m要大写(3)2要在右下角(4)没有2 2.(1)C(2)5P(3)N2(4)3N2(5)Na+(6)6SO2(7)mHO 3.(1)Fe Hg P C Ne Ar H2 O2 (2)SO2 P2O;FesO MnO,(3)NaCl 4.C 5.(1)0(2)3H0(3)2C1(4)O3 6.氧化钙氧化镁二氧化锰二氧化硫三氧化硫三氧化二铁 氯化钾碘化钾氯化镁氯化铁 7.(1)C(2)C1O2一个氯原子和两个氧原子 82 第2课时怎样书写化学式 1.A2.D3.A4.B5.B 6.(1)C(2)N2(3)K+(4)S(5)5CO号(6)Al2O3(7)N2O3 7.(1)铁氯(2)+2+3 8.0-2+4+6 9.A10.C11.B12.B 13.(1)+1+2(2)+3+7-1(3)+3 14.H2O HCI H2 SO,NaOH NaCl Na2 SO,Mg (OH)2 MgCl,MgSO 15.(1)NONO2(2)N2O5 第3课时有关化学式的计算 1.(1)346(2)11:2(3)26.4 2.(1)18(2)4:3(3)40.7% 3.(1)3(2)7:12(3)8 4.A5.A6.C7.C8.B9.A10.(1)32(2)411.4+4 12.(1)92(2)6:7(3)92g。 13.(1)3S02~2S03C(2)S01:21:2B(3)D 小专题二化学用语 1.D2.A3.B4.C5.(1)4Fe(2)3N(3)20H(4)Mn0, 6.(1)P(2)3SO2(3)Na+(或C1-)(4)CuO 7.C 8.(1)H2S S Na2 SO H2SO (2)NaCl Cl2 Ca(ClO)2 HC1O2 KC1O (3)NH3 N2 NO N2O NO,NaNO 9.A10.+27:3Fe3O4 4.2质量守恒定律 1.B2.A3.D4.(1)<(2)>(3)<5.①③④⑤② 6.A7.C8.a+b-cc-b9.5.281:11 4.3化学方程式 第1课时化学方程式概念与意义 1.A2.C3.B 4.(1)212(2)1323 5.(1)43236(2)8016098142 6.(1)Na、O(2)CO2 7.D8.C9.D10.A 11.(1)都属于化合反应(2)反应条件都是点燃2Mg十O,点燃 2MgO 12.(1)点燃磷和氧气五氧化二磷(2)31：40：7131(3)不大 于 13.碳氢 45