3.3 燃烧条件与灭火原理-【高效课堂】2026-2027学年九年级上册化学同步导学案（科粤版·新教材）

小专题一分子、原子、离子和元素 1.D2.B 3.(1)水分子是在不断运动的，运动到空气中去了；(2)分子之间有间 隔；(3)分子的构成相同。 4.D5.D 6.(1)钠元素和氯元素钠离子和氯离子(2)碳元素和氧元素二 氧化碳分子一个碳原子和两个氧原子(3)汞元素汞原子 7.B8.B 9.【实验结论】C、B、A处的无色酚酞溶液依次变为红色（合理即可） 分子在不断地运动 【反思评价】环保（节约药品）（合理即可） 【讨论交流】c 【拓展延伸】氯化氢十氨气→氯化铵 10.(1)CECD(2)x=10+y(3)A 11.(1)10(2)钠离子、氯离子(3)BD(4)元素符号相对原子质 量(5)质子数不同最外层电子数 2.4跨学科实践活动：学习探究水的组 成的科学史并制作分子模型 1.(1)①②③ (2)没有认识到原子中正电荷集中在中心的原子核 (3)排斥同种 2.(1)1N2混合物 (2)H2氢元素和氧元素（或H、O) (3)碳、氢、氧（或C、H、O)不是 (4)AC 3.水分子O,HH,0催化剂H,十0， 4.(1)分子原子原子原子分子原子分子分子分子 (2)C 5.元素(1)Al2O3。过程略。 (2)铝原子： 氧原子 铝原子的最外层电子数为3，易失去3个电子形成带3个单位正电 荷的铝离子，铝元素在化合物中显十3价，氧原子最外层电子数为 6,易得到2个电子形成带2个单位负电荷的氧离子，氧元素在化合 物中显一2价，根据在化合物中各元素正负化合价代数和为0的原 则，则该化合物的化学式为Al2O。 单元整理与提升 1.C2.D3.B4.D5.C 6.(1)原子离子(2)氯化钠水分子汞原子 40 7.(1)①③(2)④(3)② 8.(1)A14 Ca Ar Mn5C-汞元素一个汞原子汞这种单 质两个硅原子三个钠离子(2)2十x<NMg2+ 第三单元维持生命之气一氧气、水 3.1氧气的性质和用途 第1课时氧气的性质和用途 1.C2.B3.B4.(1)C(2)E(3)DE(4)C 5.坩埚钳增大铁丝与氧气的接触面积引燃铁丝防止高温熔融 物溅落炸裂集气瓶 6.C7.能支持燃烧密度比空气的大 8.(1)混合物(2)带火星的木条或澄清石灰水 第2课时化合反应氧化反应 1.B2.C3.C4.D5.A、EA、B、EBA、E6.A7.A 8.(1)二氧化硫酒精（或蜡烛）(2)①③④①②③④(3)活泼 (4)铁十氧气点竺四氧化三铁磷十氧气点悠五氧化二磷 3.2氧气的制取 第1课时制取氧气 1.C2.C3.B4.D5.A6.D7.D8.B9.D 10.(1)水槽(2)氯酸钾和二氧化锰①和④ 11.(1)过氧化氢二氧化锰氧气水铁四氧化三铁(2)催化 催化(3)过氧化氢三氧化锰水十氧气 12.(1)集气瓶(2)略向下倾斜(3)AF气泡连续均匀冒出集 气瓶口有大量气泡冒出将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复 燃，证明是氧气先预热先撤导管，再熄灭酒精灯(4)BD 鼠酸钾找·氯化钾十氧气⑤)C(6)坩埚俄红热剧烈 燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 第2课时催化剂与分解反应 1.①③②④2.D3.D4.B5.D6.C7.B8.A9.A 10.D 11.(1)二氧化锰过氧化氢(2)催化作用(3)高锰酸钾加热锰酸 钾十二氧化锰十氧气过氧化氢二氧化锰水十氧气碳十氧气 点燃二氧化碳 12.(1)产生大量气泡，带火星的木条复燃H,0M0H,0十O, (2)对照(3)质量化学性质 基础实验1氧气的制取与性质 1.(2)把导管的一端插入水中，双手紧握试管导管口有气泡冒出 防止高锰酸钾粉末进入导管略向下倾斜倒立均匀对准药 品部位导管口气泡连续均匀地放出水面下正防止水槽中 41 的水倒流人热的试管，使试管炸裂 2.(1)发出白光，放出热量澄清石灰水变浑浊碳十氧气点憊二氧 化碳 (2)剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体铁十氧气点蕊四氧化三铁 【问题与交流】 1.解：还可以用热毛巾捂住试管或用酒精灯微热试管等方法。 2.解：可能的原因有：①导管口刚开始冒气泡便开始收集氧气；②排水 集气时，集气瓶中的水没有完全充满，还留有空气等。 3.解：如果开始便将红热的木炭伸人盛有氧气的集气瓶底部，因木炭 在氧气中燃烧放出大量的热并产生二氧化碳，易使集气瓶中的氧气 逸出损失，会迅速使瓶中氧气的含量降低，影响实验现象。 实验习题 1.A2.A3.A4.A 5.(1)集气瓶 (2)过氧化氢三氧化锰水十氧气铁+氧气点悠四氧化三铁 (3)c在瓶内装满水 (4)60.5%带火星的木条复燃 3.3燃烧条件与灭火原理 第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法 1.A2.C 3.(1)氧气(2)铜片上的白磷燃烧.而红磷不燃烧(3)提供热量和 隔绝空气 4.C5.A6.A 7.(1)使可燃物的温度降低到着火点以下使可燃物与空气（或氧气） 隔绝(2)油锅着火用锅盖盖灭 8.A9.A10.C11.C12.A13.D 14.双氧水咖0水+氧气温度达到可燃物的者火点 15.(1)使温度降到可燃物的着火点以下。 (2)温度达到煤的着火点；隔绝空气。 (3)温度达到着火点。 16.C 第2课时灭火器爆炸与防爆安全 1.A2.A3.A4.C5.(1)着火点氧化(2)BC6.A 7.(1)面粉与空气氧气不足禁止烟火(2)3Fe十20，点燃Fe,0 在瓶内加入少量水或在瓶底铺一层细沙打开门窗，为可燃物的 燃烧提供了充足的氧气 基础实验2物质燃烧的条件 【实验内容】 1.蘸有酒精的棉花燃烧，蘸有水的棉花没有燃烧可燃物 4235 3.3燃烧条件与灭火原理 第1课时 燃烧的条件 灭火的原理和方法 01 基础达标 A.扇灭—一隔绝氧气 B.剪掉烛芯——隔离可燃物 1.下列物质能发生燃烧的是 C.湿抹布盖灭—隔绝氧气 A.棉花B.黄金 C.食盐 D.大理石 D.水浇灭—一降低温度至着火点以下 2.孔明灯燃料的火焰温度可达300℃，但纸质灯 6.用下列灭火器给图书馆灭火，不会给图书资料 罩却没被点燃的原因是 ( ) 造成损坏的是 A.纸张不是可燃物，不能燃烧 A.二氧化碳灭火器 B.干粉灭火器 B.空气不充足，纸张不会燃烧 C.水基型灭火器 D.高压水枪 C.风将热量吹散使灯罩处温度低于纸的着 7.小文在学习“燃烧与灭火”的内容时，做了以下 火点 实验，用两种不同方法熄灭蜡烛火焰。 D.风将热量吹散后灯罩的着火点降低了 3.燃烧是人类最早利用的化白磷 红磷 学反应之一，与人类的生 铜片 热水 产、生活有密切的联系。如 77777777777777777 白磷 5二2 图是探究燃烧条件的实验， (1)以上实验依据的灭火原理是： 左图 请根据实验回答下列问题。 右图 (1)铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧， (2)请你再举一个生活中灭火的实例： 说明燃烧需要 (2)能说明燃烧条件之一是温度达到可燃物着 8.遇到火灾时，正确处理火险有利于保护生命财 火点的实验现象是 产安全，下列处理方式错误的是 ) g A.如果是室内着火，立即打开所有门窗 (3)热水的作用是 B.用湿毛巾招住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离 4.森林火灾现场救援的方法有：飞机投水、砍出 开火灾现场 隔离带、人工扑打等，其中“砍出隔离带”采用 C.发现火灾立即拨打119火警电话 的灭火原理是 ) D.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 A.隔绝氧气 9.强化安全意识，提高安全素养，下列做法正确 B.降低着火点 的是 ( C.隔离可燃物 A.加油站内，禁止接打手机 D.降低温度至着火点以下 B.电器着火，马上用水浇灭 5.下列熄灭蜡烛的方法，其对应原理错误的是 C.室内失火，立即打开门窗排除浓烟 D.被火势困在高层建筑内，乘坐楼内电梯撤离 36 02能力提升 14.如图，将注射器中的溶液缓缓推入V形管，有 10.煤炉越扇越旺，蜡烛一扇就灭，以下对该现象 关反应的文字表达式为 的分析正确的是 ( ;用80℃的热水加热盛有红磷和白 A.扇蜡烛会隔绝空气 磷的W形管时，发现白磷燃烧而红磷不燃 B.扇蜡烛会降低石蜡着火点 烧，由此可说明燃烧需要的条件是 C.扇煤炉会增大空气进入量 D.扇煤炉会增加新的易燃物 尾气 注射器 11.下列有关燃烧，灭火的分析正确的是( 过氧化氢令 处理 溶液 A.火上浇油增大可燃物与氧气的接触面 B.钻术取火：提高可燃物的着火点 二氧化锰红磷白磷 C.釜底抽薪：移开可燃物 15.(1)消防队员常用高压水枪灭炎，其灭火的原 D.死灰复燃：没有可燃物也可以燃烧 理是什么？ 12.下列探究燃烧条件的实验中，只能得出燃烧 需要氧气的结论的是 ( 滤纸片 铜片公子乒兵 球片 (2)煤在空气中燃烧需满足的条件是什么？ 灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是什么？ A B 白磷 红磷 小木块？小石头 -铜片 80℃热水 白磷 (3)可燃物燃烧除了需要氧气处，还需满足什 C D 么条件？ 13.用下图装置进行实验。升温至60℃的过程 中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，仅 ③燃烧。下列分析不正确的是 ) 被沙子覆盖 白磷的红磷 红磷 03拓展延伸 无烟煤 16.如图“纸火锅”是用纸做容器盛放汤料的火 锅，点燃火锅时纸不会燃烧。对此现象解释 钢板 ①② ③ ④ 合理的是 ) O●电炉 A.该纸不是可燃物 A.①燃烧，说明白磷是可燃物 B.水降低了该纸的着火点 B.对比①③，可说明红磷的着火点比白磷 C.温度达不到该纸的着 的高 火点 C.对比②③，可验证燃烧需可燃物与氧气 D.该纸与空气的接触面太小 接触 D.④未燃烧，说明无烟煤不是可燃物 3 第2课时 灭火器 爆炸与防爆安全 01基础达标 A.生产：面粉加工厂应标有“严禁烟火”字样或 图标 1.(遵义中考)乘坐公共交通工具，可携带的物品 B.运输：为方便运输，将烟花厂建在市中心 是 ( C.使用：家用天然气泄漏时，用打火机检测泄 A.纸巾 B.鞭炮 C.汽油 D.酒精 漏位置 2.(岳阳中考)了解防灾减灾的相关知识，有利于 D.贮存：为节约空间，应将易燃物和易爆物紧 保护人们的生命财产安全。如图图标表示禁 密堆积 止烟火的是 ) 7.燃烧是人类最早利用的化学反应之一。请回 答下列问题： B 容器 小罐 3.危险化学品操作不当就会存在安全隐患。下 烛焰 列做法不正确的是 ( 面粉 A.燃气泄漏，点火检查B.点燃氢气，提前验纯 图 图 C.矿井作业，注意通风D.油库重地，严禁烟火 (1)如图一所示为粉尘爆炸的实验装置。用打 4.下列说法正确的是 ) 气筒向容器内打气吹散面粉，瞬间发生爆炸， A.家用电器着火，用水扑灭 盖子被冲飞，蜡烛熄灭。 B.炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭，主要是因为 ①吹散面粉的目的是增大 的 锅盖不可燃 接触面积。 C.盛装易燃易爆物的容器外要有明显的警告 ②蜡烛熄灭的原因是 标志 ③在日常生活中，加油站、油库、面粉加工厂、纺 D,面粉、煤粉等可燃物一遇明火就会爆炸 织厂和煤矿的矿井内，都标有“ 5.森林一旦遭遇大面积的火灾，很难恢复原貌。 字样或图标，因为这些地方的空气中常混有可 (1)森林火灾发生的原因之一是持续高温的天 燃性的气体或粉尘，它们遇到明火，就有可能发 气，使部分树木的温度达到 ,从而 生爆炸的危险。 引发树木燃烧，燃烧是剧烈的 反应。 (2)如图二进行铁丝在O2中燃烧的实验。 (2)若你去爬山，山上突发森林火灾，你采取的 ①该反应的化学方程式为 措施应该是 该实验装置存在明显不足，改进措 A.与同伴一起脱下外套去扑灭大火 施是 B.尽量远离火灾现场 C.保持镇定，拨打119报警求助 ②对比铁丝在空气中不能燃烧、在氧气中剧烈 燃烧的现象，分析室内起火时，如果打开门窗， 02能力提升 火会烧得更旺的原因 6.(长沙中考)下列有关易燃物和易爆物的生产、 运输、使用和贮存的说法正确的是 (