第2单元 整理与提升-【高效课堂】2026-2027学年九年级上册化学同步导学案（科粤版·新教材）

C25 单元整理与提升 01知识构建 按体积计算，氨气约占78%，氧气约占21% 空气的成分 纯净物和混合物 概念：是保持物质化学性质的最小粒子 分子 特性：(1)体积很小，质量很小；(2)在不断地运动；(3)分子之间有间隔 原子的概念：原子是化学变化中的最小粒子 空气、物质的构成与组成 〔原子核：质子、中子 原子的构成 原子和离子 核外电子 相对原子质量：相对原子质量=质子数十中子数 离子：阴离子、阳离子 定义：具有相同的质子数的一类原子的总称 元素元素符号：书写方法及其表示的意义 单质和化合物 02典例导析 【例2】原子序数为1一18的元素的原子结构示意 【例1】如图所示装置是某同学进行空气中氧气 图等信息如下，请认真分析并回答下列问题。 含量的实验探究。实验时烧杯中的水为500mL 1H 2 He 第 周期 (图甲)，实验结束后烧杯中的水为350mL(图 3 Li4 Be 5 B ON 乙)，然后，将剩余烧杯中的水倒入集气瓶并塞上 第 周期 83 双孔塞，水恰好满瓶(500mL)。对这种现象解释 第 11 Na 12Mg 13 Al 14 Si 15 P 16 S 17 CI 18 合理的是 ( 周期》 8 (1)原子序数为12的元素位于元素周期表中第 周期，它属于 (填“金属”或“非金属”)元素。 甲 (2)在化学反应中，原子序数为16的元素的原子 A.红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完 容易 (填“得到”或“失去”)电子，所形成 B.没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热逸出 的粒子的符号是 C.没有塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内 (3)同周期元素，从左到右，各元素原子随原子序 D.燃烧匙插入快，塞瓶塞之前，部分空气受热没 数的增加，最外层电子数的变化情况是 有逸出 【解析】16号元素是硫元素，其原子最外层有6个 【解析】进入集气瓶中水的体积远远多于集气瓶 电子，在化学反应中易得到2个电子形成带两个 体积的号，实验误差太大，操作中瓶内空气有逸 单位负电荷的硫离子，离子符号为$。 出，才会导致进入的水多。 【答案】(1)三金属(2)得到S-(3)从1 【答案】B 到8依次递增 26 03强化训练 6.构成物质的粒子之间的关 物 1.空气是一种宝贵的资源。下列有关空气的说 系如图所示，请回答下列 法正确的是 ) 问题。 图器的 A.空气中含量最多的是氧气 (1)甲是 ,乙是 B.空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约 (2)在水、汞和氯化钠三种物质中，由离子构成 占空气质量的1/5 的物质是 ,保持水的化学性质的最 小粒子是 ,保持汞化学性质的最小 C.空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作 食品保鲜的保护气 粒子是 。(均填名称〉 D.空气质量报告中所列的空气质量级别数目 7.根据下列粒子结构示意图，回答下列问题：（填 越大，空气质量越好 序号) 2.下列物质中，前者是单质，后者是化合物的是 A.空气、矿泉水 B.稀有气体、二氧化碳 (1)属于同种元素的是 C.冰、酒精 D.液态氧、冰水混合物 (2)元素的化学性质相似的是③与 3.(青岛中考)世界万物都是由极其微小的粒子 (3)在化学反应中容易失去电子的粒子是 构成的，下列说法正确的是 8.化学用语是学习化学的重要工具，请完成下列 A.海水是由海水分子构成的 各小题。 B.分子、原子、离子都能直接构成物质 (1)用符号表示或说出符号的意义： C.二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的 ①地壳中含量最高的金属元素 D.自然界中的物质都是由质子、中子、电子等 ②4个钙原子 ;③氩气 粒子构成的 ④锰元素 ;⑤5个氯离子 4.（曲靖中考)我国的稀土储量居世界第一位。 ⑥Hg表示 ,还表示 稀土金属广泛应用在冶金、石油化工、材料工 也可以表示 业等领域。钕(Nd)是一种制造导弹的稀土元 ⑦2Si表示 素，钕元素在元素周期表中的信息如图所示。 ⑧3Na表示 下列有关说法错误的是 (2)已知某粒子的核外共有2个电子层，其结 A.钕属于金属元素 B.钕原子中的质子数是60 60 Nd 构示意图如图所示： 钕 C.钕原子的核外电子数是60 144.2 D.钕的相对原子质量是144.2g ①若该粒子为原子时，则m= 5.如图所示是某离子的结构示意图，下列说法不 ②若该粒子为阴离子时，则m-2 x(选 正确的是 填“>”“<”或“=”)； A.该离子的核电荷数为11 ③当m=7时，则该粒子所对应元素的符号为 B.该离子的化学性质相对稳定 C.该离子对应的元素位于第二周期 ④若该粒子带两个单位正电荷，且x=8,则该 D.该离子是阳离子，符号为Na 粒子的符号为小专题一分子、原子、离子和元素 1.D2.B 3.(1)水分子是在不断运动的，运动到空气中去了；(2)分子之间有间 隔；(3)分子的构成相同。 4.D5.D 6.(1)钠元素和氯元素钠离子和氯离子(2)碳元素和氧元素二 氧化碳分子一个碳原子和两个氧原子(3)汞元素汞原子 7.B8.B 9.【实验结论】C、B、A处的无色酚酞溶液依次变为红色（合理即可） 分子在不断地运动 【反思评价】环保（节约药品）（合理即可） 【讨论交流】c 【拓展延伸】氯化氢十氨气→氯化铵 10.(1)CECD(2)x=10+y(3)A 11.(1)10(2)钠离子、氯离子(3)BD(4)元素符号相对原子质 量(5)质子数不同最外层电子数 2.4跨学科实践活动：学习探究水的组 成的科学史并制作分子模型 1.(1)①②③ (2)没有认识到原子中正电荷集中在中心的原子核 (3)排斥同种 2.(1)1N2混合物 (2)H2氢元素和氧元素（或H、O) (3)碳、氢、氧（或C、H、O)不是 (4)AC 3.水分子O,HH,0催化剂H,十0， 4.(1)分子原子原子原子分子原子分子分子分子 (2)C 5.元素(1)Al2O3。过程略。 (2)铝原子： 氧原子 铝原子的最外层电子数为3，易失去3个电子形成带3个单位正电 荷的铝离子，铝元素在化合物中显十3价，氧原子最外层电子数为 6,易得到2个电子形成带2个单位负电荷的氧离子，氧元素在化合 物中显一2价，根据在化合物中各元素正负化合价代数和为0的原 则，则该化合物的化学式为Al2O。 单元整理与提升 1.C2.D3.B4.D5.C 6.(1)原子离子(2)氯化钠水分子汞原子 40 7.(1)①③(2)④(3)② 8.(1)A14 Ca Ar Mn5C-汞元素一个汞原子汞这种单 质两个硅原子三个钠离子(2)2十x<NMg2+ 第三单元维持生命之气一氧气、水 3.1氧气的性质和用途 第1课时氧气的性质和用途 1.C2.B3.B4.(1)C(2)E(3)DE(4)C 5.坩埚钳增大铁丝与氧气的接触面积引燃铁丝防止高温熔融 物溅落炸裂集气瓶 6.C7.能支持燃烧密度比空气的大 8.(1)混合物(2)带火星的木条或澄清石灰水 第2课时化合反应氧化反应 1.B2.C3.C4.D5.A、EA、B、EBA、E6.A7.A 8.(1)二氧化硫酒精（或蜡烛）(2)①③④①②③④(3)活泼 (4)铁十氧气点竺四氧化三铁磷十氧气点悠五氧化二磷 3.2氧气的制取 第1课时制取氧气 1.C2.C3.B4.D5.A6.D7.D8.B9.D 10.(1)水槽(2)氯酸钾和二氧化锰①和④ 11.(1)过氧化氢二氧化锰氧气水铁四氧化三铁(2)催化 催化(3)过氧化氢三氧化锰水十氧气 12.(1)集气瓶(2)略向下倾斜(3)AF气泡连续均匀冒出集 气瓶口有大量气泡冒出将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复 燃，证明是氧气先预热先撤导管，再熄灭酒精灯(4)BD 鼠酸钾找·氯化钾十氧气⑤)C(6)坩埚俄红热剧烈 燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 第2课时催化剂与分解反应 1.①③②④2.D3.D4.B5.D6.C7.B8.A9.A 10.D 11.(1)二氧化锰过氧化氢(2)催化作用(3)高锰酸钾加热锰酸 钾十二氧化锰十氧气过氧化氢二氧化锰水十氧气碳十氧气 点燃二氧化碳 12.(1)产生大量气泡，带火星的木条复燃H,0M0H,0十O, (2)对照(3)质量化学性质 基础实验1氧气的制取与性质 1.(2)把导管的一端插入水中，双手紧握试管导管口有气泡冒出 防止高锰酸钾粉末进入导管略向下倾斜倒立均匀对准药 品部位导管口气泡连续均匀地放出水面下正防止水槽中 41 的水倒流人热的试管，使试管炸裂 2.(1)发出白光，放出热量澄清石灰水变浑浊碳十氧气点憊二氧 化碳 (2)剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体铁十氧气点蕊四氧化三铁 【问题与交流】 1.解：还可以用热毛巾捂住试管或用酒精灯微热试管等方法。 2.解：可能的原因有：①导管口刚开始冒气泡便开始收集氧气；②排水 集气时，集气瓶中的水没有完全充满，还留有空气等。 3.解：如果开始便将红热的木炭伸人盛有氧气的集气瓶底部，因木炭 在氧气中燃烧放出大量的热并产生二氧化碳，易使集气瓶中的氧气 逸出损失，会迅速使瓶中氧气的含量降低，影响实验现象。 实验习题 1.A2.A3.A4.A 5.(1)集气瓶 (2)过氧化氢三氧化锰水十氧气铁+氧气点悠四氧化三铁 (3)c在瓶内装满水 (4)60.5%带火星的木条复燃 3.3燃烧条件与灭火原理 第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法 1.A2.C 3.(1)氧气(2)铜片上的白磷燃烧.而红磷不燃烧(3)提供热量和 隔绝空气 4.C5.A6.A 7.(1)使可燃物的温度降低到着火点以下使可燃物与空气（或氧气） 隔绝(2)油锅着火用锅盖盖灭 8.A9.A10.C11.C12.A13.D 14.双氧水咖0水+氧气温度达到可燃物的者火点 15.(1)使温度降到可燃物的着火点以下。 (2)温度达到煤的着火点；隔绝空气。 (3)温度达到着火点。 16.C 第2课时灭火器爆炸与防爆安全 1.A2.A3.A4.C5.(1)着火点氧化(2)BC6.A 7.(1)面粉与空气氧气不足禁止烟火(2)3Fe十20，点燃Fe,0 在瓶内加入少量水或在瓶底铺一层细沙打开门窗，为可燃物的 燃烧提供了充足的氧气 基础实验2物质燃烧的条件 【实验内容】 1.蘸有酒精的棉花燃烧，蘸有水的棉花没有燃烧可燃物 42