第3章 第2节 组成物质的化学元素-【高效课堂】2026-2027学年九年级上册化学同步导学案（沪教版·新教材）

温馨提示：请做完题后再看答案！ (2)略向下倾斜 (3)AF气泡连续均匀冒出集 参考答案 气瓶口有大量气泡冒出将带火星 的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证 第1章开启化学之门 7.C8.D 明是氧气先预热先撤导管，再 第1节认识化学科学 9.NH P 二氧化碳氯化氢C 熄灭酒精灯 1.B2.D3.B4.火药和造纸术 NH HCO (4)BD 氯酸钾二氧化锰氣化钾 5.A6.B 10.(1)NHHC) 加热NH+CO,+HO 加热 7.(1)无由无色变成红色 十氧气 (2)P+0,点sP,0 (5)C (2)烧杯A中的溶液由无色变成红色 对看不见，摸不着的粒子，要观察它 (3)Mg+O,点sMg0 (6)坩埚钳红热剧烈燃烧，发出白 的运动可以设计实验，通过宏观的现 11.A12.C13.D14.D 光，放出热量，生成能使澄清石灰水变 象来间接观察当某些化学现象不 15.将用砂纸打磨后的铝片放在燃气灶 浑浊的气体 的火焰上灼烧等铝片上的划痕比铁 第4节水的组成与净化 足以说明问题时，要想办法通过设计 片上的划痕明显铝能与醋酸反应 第1课时水的组成 出具有明显现象的实验来推知化学 16.(1)发出白光、放热，生成白色固体 1.C2.D3.A4.C5.B 现象 (2)镁带逐渐溶解，表面有大量气泡 6.(1)氧气1：2水分子 第2节化学研究什么 产生 (2)氢气燃烧产生淡蓝色火焰，集气 第1课时化学研究物质的性质与变化 (3)黑色物质不是氧化镁③ 瓶壁上有水雾生成 1.C2.B3.A4.C5.B 单元整理与归纳 (3)氢元素和氧元素 6.(1)物理变化(2)化学变化 7.A8.B9.A 1.B (3)化学变化 2.(1)①②③(2)④⑤(3)⑥⑦ 10.(1)水由液态变成气态，又冷凝成液态 7.A8.C9.D 水，只是物质状态改变，并没有生成新 3.A4.A5.AB 10.(1)①(2)③(3)②(4)④ 物质，发生的是物理变化 6,漏斗用湿抹布扑盖内壁附着的 11.C12.B13.B14.B (2)水能生成氢气和氧气两种新物 水既不要成水滴，也不成股流下 15.碘升华变成碘蒸气，属于物理变化 质，发生的是化学变化 第2章空气与水资源 11.(1)CO2+H2)→H2CO 把红糖加入水中溶解，属于物理变化 第1节空气的组成 16.(1)观察颜色物理 1.B2.C3.A4.A (2)H,+0,点悠H,0 (2)品尝味道物理 5.(1)红 (3)H,0道电H+0, (3)闻气味物理 (2)红磷量不足（或装置漏气或没冷 (4)HCO3→H2O+CO (4)燃着的木条化学 却到室温就打开止水夹等) (5)石蜡十氧气一水十二氧化碳 第2课时化学研究物质的组成 6.A7.A8.D9.B10.B11.A 12.(1)负A 和结构、用途与制法 12.C13.D14.B15.D16.C (2)排水不易溶于水将带火星 1.C2.C3.A4.C5.B6.D 17.①②④⑤⑥⑦⑨③⑧⑩ 的木条伸到试管中，木条复燃，证明 7.氧气供给呼吸医疗急救二氧 18.(1)不溶于水（合理即可） 是氧气 化碳密度比空气大，不能燃烧且不 (2)更多(3)BDF 第2节性质活泼的氧气 (3)H,0道电H,+0, 支持燃烧灭火 1.C2.C3.C4.C5.B (4)氢元素和氧元素 8.D 6.(1)A(2)C(3)B 13.(1)KMnO H2 O 9.(1)无色极易溶解于水 7.坩埚钳增大铁丝与氧气的接触面 (2)灭火(3)②③ (2)在一定条件下能被氧气氧化（或 积引燃铁丝防止高温熔融物溅 (4)C+0,点c0,化合 能与酸反应) 落炸裂集气瓶（或：防止反应生成的固 第2课时。水的净化及 (3)制备硝酸的重要原料 体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂) 水资源的综合利用 第3节 怎样学习化学 8.C9.B10.D11.C 1.A2.A3.B4.D5.C6.C 第1课时学习化学需要进行 12.供给呼吸支持燃烧不活泼 保 7.(1)玻璃棒引流滤纸漏斗烧杯 化学实验 护气78 (2)滤纸破损液面高于滤纸边缘 1.D2.A3.D4.B5.A6.A 13,能支持燃烧密度比空气的大 (3)滤纸没有紧贴漏斗壁 7.(1)集气瓶烧杯漏斗胶头滴管 14.(1)氧气硫 二氧化硫二氧化碳 (4)茶杯中的纱网 量筒 (2)疏十氧气点感二氧化硫 8.A9.B10.D11.C12.A (2)C A E A F 15.(1)CO2(2)酒精（或石蜡） 13.(1)过滤(2)活性炭 8.B9.C10.A11.C (3)节约用水 (3)防止溅落的熔融物炸裂瓶底 12.(1)试剂瓶瓶口没有紧挨试管口 (4)活泼 14.(1)①物理变化②肥皂水煮沸 (2)标签没有向着手心 (5)①C) ②FeO,③PO ③漏斗的下端未紧靠烧杯的内壁 引流 (3)瓶塞没有倒放桌面上 第3节氧气的制备 (2)ABD 13.(1)42(2)胶头滴管(3)大于 1.C2.C3.B4.D5.A6.B 基础实验1 氧气的实验室制取与性质 14.(1)铁架台酒精灯(2)外 7.A 实验步骤 (3)以防加热时冷凝水倒流炸裂试管 8.(1)冷凝水回流，炸裂试管 1.(2)①把导管的一端插入水中，双手 (4)增大受热面 (2)收集的氧气不纯 紧握试管导管口有气泡冒出 15.A.污染试剂B.使人中毒 (3)水倒吸，炸裂试管 ②防止高锰酸钾粉末进入导管 C.读数偏大D.打破试管 9.C10.D11.B12.B ③略向下倾斜 第2课时学习化学需要进行科学 13.(1)MnO2 H2 O2 KMnO Fe O 探究和使用化学符号 (2)Fe+(0, 点燃FeO, ④倒立均匀对准试剂部位⑤导 管口气泡连续均匀地放出水面下 1.B2.A3.A4.B5.B6.D 14.(1)集气瓶 正防止水槽中的水倒流入热的试 49 管，使试管炸裂 呼吸耗氧量等) (3)原子是由原子核和核外电子组成 2.(1)①发出白光，放出热量澄清石灰 (2)甲。水汽快速与制氧剂接触，呼 7.A8.D9.B10.B11.A12.A 水变浑浊②碳+氧气点想二氧化碳 气和吸气时水汽都能与制氧剂反应， 13.(1)氢原子氯原子氯化氢分子 (2)①剧烈燃烧，火星四射，生成黑色 水汽利用率高 (2)氢分子氯原子氢分子和氯 固体②铁十氧气点整四氧化三铁 4.(1)2H,0,M0 2H,0+O2↑ 分子氢原子和氯原子 (2)【作出假设】四氧化三铁 14.(1)分子、原子(2)分子 问题与交流 1.还可以用热毛巾捂住试管或用酒精 【实验探究】红 (3)原子(4)原子核、质子 灯微热试管等方法。 Fe+CuSO -FeSO,+Cu (5)电子(6)分子、原子、中子 (7)质子、电子 2.可能的原因有：①导管口刚开始冒气 【交流反思】(3)放出(4)二 泡便开始收集氧气：②排水集气时， (5)+1反应物为固体便于储存 15.(1)14×2=28 5.D (2)32+16×3=80 集气瓶中的水没有完全充满，还留有 (3)39×2+55+16×4=197 空气等。 6.(1)Ca0, 3.如果开始便将红热的木炭伸入盛有 (2)设10g过氧化钙完全反应时产生 (4)40+12+16×3=100 氧气的质量为x, (5)40+(16+1)×2=74 氧气的集气瓶底部，因木炭在氧气中 (6)64×2+(16+1)×2+12+16× 燃烧放出大量的热并产生二氧化碳， 2CaO+2H,O=2Ca(OH)2+0 3=222 易使集气瓶中的氧气逸出损失，会迅 144 32 16.(1)9109910101011 速使瓶中氧气的含量降低，影响实验 10g 1211 1112121212 现象。 14410g 实验习题 32 x≈2.22g (2)质子数=核电荷数=核外电子数 1.A2.A3.C 4.A 答：10g过氧化钙完全反应时产生氧 质子数不一定等于中子数 5.(1)集气瓶 气的质量为2.22g。 第3课时离子 二氧化锰，水十氧气 跨学科实践活动2水质检测及 1.C2.C3.D4.B5.B6.C (2)过氧化氢 自制净水器 7.C8.C9.C10.C 铁十氧气点警四氧化三铁 1.B2.A3.C4.B5.(1)混合物 11.B12.C13.D14.C (3)c在瓶内装满水 (2)b6.D (4)60.5%带火星的木条复燃 7.【咨询交流】农业废水 15.(1 基础实验2水的组成及变化的探究 【参观学习】过滤玻璃棒、漏斗 实验步骤 【查阅资料】水体富营养化（合理即可） (2)失去2个2个单位正 1.水雾生成氢气在空气或氧气里燃 【分析交流】(1)溶于水后生成胶状物 得到1个(3)1：2离子 烧生成水2.氧气氢气1：2 对杂质进行吸附，使杂质沉降 Ap- 16.阴离子2个单位负电荷12 10 3.更旺燃烧淡蓝色水雾 (2)C+0,点整c0, 中性阳离子1个单位正电荷9 问题与交流 第2节组成物质的化学元素 1.化学氧气氢气 【成果分享】制作宣传海报（合理即可） 第1课时元素与元素符号 2.氢元素氧元素 8.【进行实验】(1)细沙、活性炭 1.D2.D3.A4.D5.C 实验练习 【反思评价】(1)过滤(2)将出水口 6.(1)Ca(2)He(3))(4)2S 1.B2.D3.A4.(1)c(2)2:1 留小一点（或水流慢一点） (5)钠离子(6)3个镁离子 5.(1)玻璃棒CBA燃着的木条氢 【进行实验】带火星的木条 带火星 一个氢 元素和氧元素随着反应的进行，水 的木条复燃 (7)2个氮原子(8)氢元素 原子 的质量减少，氢氧化钠溶液的浓度增 【总结反思】水通电氢气十氧气 7.D 大(2)过氧化钙与水反应缓慢，利 单元整理与归纳 8.①⑧②③④⑤⑥⑦②⑤ 于持续产生氧气，而过氧化钠与水反 1.D2.D ③④⑥⑦③④⑥ 应剧烈（或过氧化钠和水反应生成的 3.(1)过氧化氢溶液 二氧化锰 9.C10.B11.B12.D 氢氧化钠具有较强的腐蚀性，而过氧 (2)ABD或EC 13.(1)A1 Si Ne Mn碳F 化钙和水反应生成的氢氧化钙腐蚀 4.D 性较小等，合理即可) (3)根据温度 (2)He Fe N Ca 的变化，精确提供鱼类生存所需的氧 5.(1)产生的氢气体积大于产生的氧气 (3)氮元素 一个氮原子铂元素 气（合理即可） 温度升高，水中的溶 体积(2)5② 一个铂原子 铂四个磷原子五 解量减少 第3章物质构成的奥秘 个银原子 6.(12H,0道电2H,++0,+ 第1节构成物质的微观粒子 14.(1)氢、氧元素改变不变 (2)根 第1课时分子 (2)过氧化氢分子2个氧原子2 据质量守恒定律，化学反应前后元素 1.C2.D3.C4.A5.C6.C 个氢原子改变不变 的种类不变(3)a 7.(1)①(2)③(3)①(4)③ 15.(1)离子分子(2)铁原子 跨学科实践活动1制作简易供氧器 (5)④(6)② (3)四BCD AE 1.(1)D 8.A9.C10.C11.A12.B 第2课时 自然界元素的存在元素 (2)可通过气泡观察氧气生成速率或 13.物理水分子水分子间的间隔 与人体健康 增加氧气的湿度 化学发生了改变分子本身没有发 1.C2.B3.C4.D5.D6.A MnO. (3)2KCIO. 2KC1+3O2◆或 生改变分子本身发生了改变 7.B 14.整瓶水变红分子在不断运动 8.(1)Ca(2)Fe(3)Zn9.D 2KMnO. -K.MnO,+MnO,+O↑ 液面低于刻线且距离较远分子间 10.(1)0(2)N (3)H(4)A 2.(1)试管 存在间隙便于观察液面变化 11.铁，钙 (2)过氧化氢溶液和二氧化锰分解 第2课时原子 12.(1)硅(2)氮气化学变化 反应 1.B2.D3.D4.C5.B (3)碳酸钙 3.(1)呼出气体中的水蒸气量（或每次 6.(1)原子很小(2)原子核带正电 13.(1)化学物理(2)非金属2 51 (3)元素Na+C1 含铝元素的质量为0.2g×5.7%=0. (3)1313(4)1434 14.(1)H(2)H2O、H2(O 0114g=11.4mg>4mg, (5)1313(6)1212 (3)Na(4)CI 已超过了安全摄入量。 6.D7.C8.C 第4章认识化学反应 9.(1)客观事实(2)质量守恒定律 15.(1)金属 第1节化学反应发生的条件 10.(1)A、B(2)C、E 第1课时燃烧及其条件 (3)C、D、E(4)C、D、E (3)8O氧气支持呼吸 1.A2.D3.D4.D5.D6.D 11.B12.C13.C14.B 第3节物质组成的表示和分析 7.B8.A 第1课时化学式 15.(1)4P+50,点槛2P,0 9.(1)C(2)温度达到着火点 1.B2.D3.D4.C5.C 10.(1)乙端燃烧更充分 (2)C) (2)S+0,点整s0 6.D7.D8.B (3)将煤制成蜂窝状 9.(1)Fe Hg P C Ne Ar H,O (3)2H,0道电2H个+0， 11.A12.B13.A (2)SO,P,O.Fe,O MnO2 14.(1)使温度达到蚊香着火点①② (42H,0M02H0+0+ (3)NaCl (2)木炭不完全燃烧产生剧毒的一 (5)2KMnO,△KMnO,+MnO 10.(1)三氧化硫(2)碘化钾 (3)五 氧化二氮(4)氣化氢 (5)硫化钠 氧化碳 碳+氧气（不充足）点燃 +(O2个 (6)氧化镁 氧化碳 (63Fe+20,点尴Fe,0, 11.C12.B13.B14.A 15.(1)木条燃烧而玻璃棒不燃烧 16.(1)C(2)化合反应 15.(1)C (2)玻璃罩内的火焰熄灭，另一支继 (3)2H,+0,点整2H,0 (2)C1() 一个氯原子和两个氧原子 续燃烧 第2课时依据化学 16.(1)电荷(2)化合价 (3)木条很快燃烧，煤难被点燃 (3)MgS),(或NaCI) (4)Fe2+ (4)可燃物 与氧气（或空气）接触 方程式的计算 1.(1)2×(16×2)=64 第2课时 依据化学式的计算 温度达到可燃物的着火点 (2)3×(1×2+16)=54 1.(1)346(2)11:2(3)26.4 16.(1)B中的红磷燃烧，产生大量白烟 (3)4×[40+(16+1)×2]=296 2.(1)18(2)4:3(3)40.7% 磷十氧气点悠五氧化二磷 2.(1)2×34:2×18:1×32 3.C4.B5.A (2)温度达到可燃物着火点，同时接 (2)74:2×53.5:1×111:2×17:2×18 6.(1)32(2)47.4+4 触氧气 3.(1)4P+50,点2P,0 8.(1)92 (2)6:7(3)设四氧化二氮 (3)步骤IB中红磷不能燃烧，步骤 的质量为x,则x×142×100⅓ 124:160 :284 ⅡB中红磷燃烧 92 (4)C (2)2KMnO--KMnO+MnO+O 14×2 60g×12×2+1×8+14X2X100% 第2课时防火与灭火 316: 197: 87:32 1.A2.A3.A4.B5.C6.C 4.设制取12kg氢气至少需要分解水的 x=92g。 7.C8.D9.A 质量为x。 专题1原子结构与元素周期表 10.降低温度到着火点以下 1.A2.A3.B4.A 2H,0光.能化剂2H,+十0.大 11.B12.A 5.(1)②⑤(2)②③④⑤⑥(3)⑥ 36 4 13.(1)着火点化学(2)BC x 6.次外层应该排满8个电子后再排第 12kg 14.(1)可燃物(2)打开房门造成了内外 36 4 三层，第三层排6个电子。 空气对流，提供了充足的氧气 第一层只能排2个电子，多下的1个 12kg (3)①② 电子排到第三层。 15.(1)面粉与空气 氧气不足 禁止 36×12kg=108kg 4 硫原子核内质子数是16，第三层应该 烟火 答：制取12kg氢气至少需要分解108 排6个电子。 7.(1)原子(2)阴离子(3)178 (2)Fe+O,点想Fe,O,在瓶内加入 kg的水。 8.B9.C 少量水或在瓶底铺一层细沙打开 5.设生成二氧化硫的质量是x。 10.(1)B(2)4a/3(3)3A 门窗，为可燃物的燃烧提供了充足 S+0.点槛s0 专题2化学式及其有关计算 的氧气 32 64 1.A2.B3.C4.B5.B6.D 第2节化学反应中的质量关系 32g 7.D8.B9.D10.D11.B 1.C2.A3.(1)(2)>(3) 12.(1)100(2)40%(3)0.6g 4.B5.C6.D7.A8.C9.D - x=64g 单元整理与归纳 10.C11.a+b-cc-b 答：生成二氧化硫的质量是64g。 1.A 12.(1)大(2)2 6.设消耗氧气的质量为x,生成氧化镁的 2.(1)原子阴离子(2)178 (3)P (3)C、H、O化学反应前后原子种 质量为y。 3.C4.D 类和数目不变 2Mg+0。点整2MEe0 5.(1)H2(02 (2)Na+、CI 13.碳氢 4832 80 (3))A1 188g×(器×10%)=24g 12g x y (4)一个氮原子和三个氢原子 48-32-80 (5)CD 6.B (2)5.4gx(景×10oW）=0.68g 12 g x y 7.(1)9:1(2)280(3)1.6 (3)2.40.63小于1.6 x=32X2s=8g 48 8.(1)明矾品体中铝元素的质量分数为 (4)C2H5O 80×12g=20g 27X2×100%≈5.7%。 第3节化学方程式的 48 474 书写及应用 答：消耗8g氧气；同时生成20g氧化镁。 (2)100g油条中含明矾的质量为 第1课时化学方程式的书写 7,设A与B的相对分子质量之比为x: 2g 1000g ×100g=0.2g,0.2g明矾中5.（1)1211(2)2121 1.11232.A3.D4.A y,生成D的质量为。 A+3B= 2C+2D 52 2×222×9 出爱>器>器> 32 96 32 跨学科实践活动3调查家用燃料的 88g m 变迁与合理使用 2×22-_2×9 完全分解相同质量的①H2O2;② 1.(1)增大了煤与空气接触面积，使燃 88g KMnO;③KCI);④H(O,所制得氧气 烧更充分 m=2X9X88g 的质量由大到小的顺序为④①③②。 (2)二氧化碳和水 2×22 =36g 基础实验3燃烧条件的探究 根据质量守恒定律，参加反应B的质 实验内容 (3)CH,+20,点C0,+2H,0 量为：88g十36g-28g=96g 1.蘸有酒精的棉花燃烧，蘸有水的棉花 2.(1)下降(2)C、H、OSO2 x_28g 没有燃烧可燃物 (3)上方 3y96g 2.丘乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧 (4)向低碳、环保、高效的能源转变 =28g=7:8。 温度达到可燃物的着火点 3.(1)木柴的着火点低(2)不可再生 y 32g 3.将直立在桌面上的两支燃着的蜡烛 天然气 8.(1)4.8 中的一支罩在烧杯下 (3)调大CH,+0,点尴2H,0+C0 (2)设氯酸钾质量为x。 问题与交流 (4)氢气原料来源广泛、燃烧热值高、 2KCIO,- MnO. 2KC1+3O2↑ 1.解：蘸有水的棉花也燃烧起来，因为 生成物是水，不污染环境等 △ 棉花上的水被蒸干后，温度会达到棉 八、 4.(2)温室 245 96 花的着火点。 (3)可以减少SO2的排放密度比空 4.8g 2.解：木屑开始燃烧时煤粉没有燃烧，说 气小风能（合理即可） 245_96 明煤粉的着火点比木屑的高。 x4.8g 5.(1)温度达到可燃物的着火点4P+ 3.解：(1)温度；(2)氧气的浓度；(3)可 x=245X4.8E=12.25g 燃物与氧气的接触面积。 50,点槛2P,0,或白磷十氧气点悠五 96 实验习题 氧化二磷铜片上的白磷燃烧而水 反应前固体中二氧化锰的质量分数 1.B2.D3.D 中白磷不燃烧更加环保 是，12.5号12.258×100%=2% 4.(1)温度达到可燃物的着火点 (2)增大了与空气的接触面积，使燃 12.5g (2)防止五氧化二磷逸散到空气中 烧更加充分 答：反应前固体中二氧化锰的质量分 污染空气 数是2% (3)2C+(02 点尷2C0或碳+氧气点感 (3)隔绝空气，防止白磷自燃 9.(1)质量和化学性质 一氧化碳 (4)放热 (2)1.6 (4)化学 减少油的挥发，以达到省 5.(1)b处火柴头燃烧 (3)设产生1.6g氧气需要H()2的 油的目的 (2)b处火柴头燃烧，a处火柴头不燃烧 质量为x。 (5)天然气中碳元素的含量低于液化 (3)隔绝空气 石油气中碳元素的含量，燃烧相同质 2H,O Mm0.2H,0十02↑ 6.(1)着火点 量的天然气和液化石油气时，燃烧天 68 32 MnO: 2KC1+3O2A 然气排放的二氧化碳比燃烧液化石 2 1.6g (2)2KC10 68 7.(1)降低温度到可燃物着火点以下 油气排放的二氧化碳少 321.6g x=3.4g 隔绝氧气 (6)B 答：该过氧化氢溶液中过氧化氢的质量 (2)用水灭火 (7)氢气燃烧产物为水，对环境无污 为3.4g。 8.(1)吸收二氧化硫，防止造成空气污染 染2H,+0,点燃2H,0或氢气十氧 10.④①③② (2)防止高温生成物熔化溅落，炸裂 气点整水 设H2O2、KMnO,、KCIO3、H2)的 瓶底 单元整理与归纳 质量分别为1，由它们生成氧气的质 (3)提供热量（或隔绝氧气）（写一条 量分别为x1、2、。 即可) 1.C 2.A C D 3.D 4.D 专题3化学方程式 5.C2HO26.B7.C 2H,0,道电2H,0+0,+ 的配平及计算 8.2H0,M02H,0+0,+ 2×34 1×32 1.D2.B3.B4.C5.B 1 6.(1)1332(2)1434 2H,0通电2H,++0,↑ 架兴器 (3)1313 2Mg+O,点槛2Mg0 7,设每年固定氮气的质量为x。 9.解：(1)第4次加入20g稀盐酸，烧杯 2KMnO.-K:MnO,+MnO.+O. N,+3H2 一定条件2NH 中剩余物质质量增加95.6g-75.6g 2×158 1×32 28 34 =20g,说明碳酸钙已经完全反应，全 1 x 11.9亿吨 部完成后，盐酸有剩余，烧杯中的液 316-32 32 ，x2=316 28 34 体除水外还含有生成CaCl2和过量 11.9亿吨 的HCl。 2KCIO, Mn0.2KC1+302↑ x=28X11,9亿吨=9.8亿吨 (2)由质量守恒定律，共产生二氧化碳气 34 2×122.5 3×32 体的质量为20g+80g-95.6g=4.4g。 1 答：每年固定氮气的质量为9.8亿吨。 设该补钙剂中碳酸钙的质量为x Is 8.(1)6.08(2)1.92 245_96 CaCO,+2HCI-CaCL+H,O+CO, 96 1 x=245 (3)设原混合物中氯酸钾的质量为x。 100 44 2H,0通电2H,◆+0，+ Mn0.2KC1+302↑ 4.4g 100 .44 2×18 1×32 245 96 4.4g 1 1.92g x=10g 36-32 2 x=36 解得：x=4.9g x 答：原混合物中氯酸钾的质量为4.9g。 该补钙剂中碳酸钙的质量分数为2器 5437 第2节 组成物质的化学元素 第1课时 元素与元素符号 01即学即练 知识点二单质与化合物 7.对下列物质构成的说法中，不正确的是( 知识点一 元素与元素符号 A.铜是由铜原子构成的金属单质 1.下列元素名称与元素符号书写都正确的是 B.氧气是由氧分子构成的气体单质 A.氯Al B.猛Mn C.水是由水分子构成的化合物 C.贡Hg D.镁Mg D.氯化钠是由氯化钠分子构成的化合物 2.下列各组物质的元素符号的第一个字母不相8.将下列物质分别按照混合物、纯净物、单质、化 同的是 合物、氧化物等分类： A.硫、硅 B.碳、氯 ①空气；②氮气(N2);③水蒸气(H2O);④氧化 C.氮、氖 D.铝、氦 铁(Fe2O3);⑤红磷(P);⑥二氧化锰(MnO2); 3.不同种元素本质的区别是 ( ⑦氯酸钾(KC1O3);⑧稀有气体。 A.质子数不同 B.核外电子数不同 混合物： ,纯净物： C.中子数不同 D.最外层电子数不同 单质： ,化合物： 4.下列符号中，既能表示一种元素，又能表示这 氧化物： 种元素的一个原子，还能表示一种物质的是 ( 02 能力提升 A.Mg2+ B.H C.O2 D.He 9.下列说法中错误的是 5.(无锡中考)我国的5G通信芯片主要由氮化镓 A.由同种微粒构成的物质一定是纯净物 材料制成，如图是镓元素在元素周期表中的相 B.氧化物一定含有氧元素 关信息。下列说法错误的是 C.含有氧元素的物质一定是氧化物 A.镓属于金属元素 31 Ga 镓 D.含有一种元素的物质不一定是单质 B.镓原子的质子数是31 69.72 10.“○”和“●”表示不同元素的原子，以下图示 C.镓原子质量是69.72g D.镓原子核外有31个电子 表示化合物的是 6.用符号表示或写出符号的表示意义。 P.8 98 a8 88 (1)钙元素 (2)氦元素 (3)氧原子 ； (4)两个硫原子 A B C D (5)Na+表示 11.如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化 (6)3Mg+表示 合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整 (7)2N表示 个大圆代表纯净物，则①、③所属的类别是 (8)H表示 38 A.①单质、③氧化物 ① 14.如图过氧化氢分解的微观示意图，据图回答。 B.①单质、③含氧化合物 ③ 上氧化每·●，OO一P ●氢原子 C.①化合物、③氧化物 ●●OO ○氧原子 D.①化合物、③含氧化合物 H,0 H原子O原子 H,0 0 过氧化氢分子分解示意图 12.(兰州中考)硒元素有防癌作用。硒原子的结 (1)宏观上，过氧化氢由 组成， 构示意图及硒元素在周期表中的信息如图所 化学反应前后物质种类 (填“不变” 示。下列说法错误的是 ( 或“改变”，下同)，元素的种类 34 Se (2)微观上，过氧化氢由 构 硒 78.96 成，1个过氧化氢分子由 和 A.硒元素是非金属元素 构成。在化学反应前后，分 B.图中n的值为6 子种类 (填“不变”或“改变”，下同)， C.硒的相对原子质量为78.96 原子种类 D.硒原子在化学反应中易得2个电子形成 03 拓展延伸 Se2+ 15.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学 13.（1)学完元素符号的知识后，作业中出现的错 科的特点。 误列在下面的表格中。请你把错误改正过 氯化钠构成( ① 来： 元素 组成 汞 构成（原子 名称符号 改正 名称符号 改正 水 构成 ② 铝 AL 硅 (1)物质的组成及构成关系如图所示，图中① 氖 锰 mn 表示的是 ,②表示的是 炭 氟 Fe (2)铁是由 构成的。 (3)如图是A、B、C、D、E五种粒子的结构示 (2)成语是中华民族艺术宝库中的瑰宝。请 意图，据图回答下列问题 用元素符号填写下列成语，要求元素符号表 示的元素名称要与成语中的字相同或谐音。 示例：高山(S)水、雪中送(C)》 ① 群之马；② 石心肠； ①图中粒子共表示 种元素。 ③ 泊明志； ④功高 主。 ②属于相对稳定结构的粒子有 (填 (3)写出下列符号的意义： 字母)。 ①N ③在化学反应中，易得到电子的原子有 ②Pt (填字母)。 ③4P ④5Ag 第2课时 自然界元素的存在元素与人体健康 01即学即练 D.必需微量元素摄人不足或摄入过量，均不利 于人体健康 知识点二 自然界中元素的存在 7.下列几种常见的食品中可以补充人体含量最 1.下列有关说法正确的是 A.地壳中含量最多的金属元素是Ca 高的金属元素的是 B.海水中含量最多的物质是NaCl C.人体中含量最多的元素是O D.太阳上最丰富的元素是N 2.下列说法中正确的是 A.加铁酱油 B.高钙牛奶 A.地壳中含量最多的元素是硅 B.人体中含量最多的物质是一种氧化物 C.高锰酸钾中含有多种元素，所以是混合物 命帖酸锌口服液刻 D.人体缺乏某种必需的微量元素时应大量补 充，多多益善 C.补锌口服液 D.富硒茶 3.下列关于元素的分布及元素与人体健康描述8.你知道吗？人离不开金属，人体内需要一定量 中，正确的是 ( 的多种金属元素，但是如果金属元素含量过多 A.地壳中含量最多的元素是铝元素 或过少都会影响人体的健康。请你根据所学 B.人体中含量最多的非金属元素是碳元素 知识，填写相应的元素符号： C.人体中缺锌元素，会使儿童发育停滞，智力 (1)患有骨质疏松症状的应当补充 低下，严重时会得侏儒症 (2)有缺铁性贫血症状的应当补充 D.钙元素属于人体中的微量元素，钙吸收过 (3)儿童生长发育不良、智力低下的应当补充 多，容易引起白内障、动脉硬化等 4.我国“化学”一词最早出于《化学鉴原》(1871 年)。该书把一种元素翻译为“矽(x)”。在地 02能力提升 壳里，“矽”的含量在所有元素中占第二位，现 9.建立模型是学习化学的重要方法。下列有关 代把这种“矽”元素命名为 ( 模型正确的是 () A.锡 B.硒 C.氧 D.硅 化合物 知识点二元素与人体健康 电子 二原子核 物质混合物 5.婴幼儿患佝偻病，体内缺少的元素是( 一质子 纯净物 A.铁 B.碘 C.氟 D.钙 A.原子结构模型 B.物质分类模型 6.下列有关微量元素的说法不正确的是( 0 A.微量元素都是人体必需的元素 21 一其他成分 (按体积计刊1% B.微量元素也有人体非必需元素和有害元素 硅氧铁铝其他 N,:78% C.即便是必需元素，也有一个合理摄入量的问题 C.地壳中元素含量模型D.空气组成模型 40 10.写出下列元素的符号。 “单质”、“元素”或“原子”)；食盐的主要成分 (1)地壳中含量最多的元素 是氯化钠，微观上氯化钠是由 (2)空气中含量最多的元素 (填粒子符号)构成。 (3)相对原子质量最小的元素 14.现有A、B、C、D四种元素，已知A元素原子 (4)地壳中含量最多的金属元素 核内只有一个质子，B元素是地壳含量最多 11.多吃海带可以预防“大脖子病”，这是因为海 的元素，C元素的原子失去一个电子后和氖 带中含有丰富的碘元素。小明平时很挑食， 原子的核外电子排布相同，D元素是海水中 这也不吃那也不吃，身体很瘦弱，常年脸色苍 除氧、氢外含量最多的元素。 白。一天早晨在上学的路上不小心摔了一 (1)A元素的符号为 跤，看上去好像摔得不是太重，却造成腿部骨 (2)写出由A元素和B元素组成的2种物质 折。请你帮小明一起分析：他可能体内缺少 元素。 (3)C元素为 (写元素符号)。 12.地球是人类生存的家园，人类生存离不开空 (4)D离子符号为 气。 03 拓展延伸 (1)按质量分数计算，地壳中元素含量由多到 15.观察下表，填空。 少的顺序是：氧、 、铝、铁。 族肉 (2)按体积分数计算，空气中约占78%的气体 IA 0 周期 是 。打雷时，空气中常有少量氧气 1H 2 He 会转变为臭氧(O),该变化属于 氢 氨 IA ⅢA NA VA VA VIA 1.008 4.003 (填“物理变化”或“化学变化”)。 3 Li 4 Be 5B 6C 7N 80 9F 10 Ne (3)写出由人体中含量最多的1种金属元素 2 锂 铍 硼 碳 氮 氧 氟 氖 和含量最多的2种非金属元素组成的化合 6.9419.01210.8112.0114.0116.0019.0020.18 物： 11 Na12 Mg13 Al14 Si 15 P 16S 17C18A 13.根据图文回答问题。 3 钠 镁 绍 硅 本 欧 氯 氩 22.9924.3126.9828.0930.9732.07 35.4539.95 (1)原子序数为12的元素属于 (填 食品充氮防腐稀有气体闪光灯大阳能电池路灯加碘食盐 “金属”或“非金属”)元素。 (1)食品充氮防腐是利用氮气的 (填 (2)原子序数为9的元素的原子结构示意图为 “物理”或“化学”，下同)性质，稀有气体闪光 灯是利用稀有气体的 性质。 (3)地壳中质量分数最高的元素序号是 (2)将太阳能转化为电能的常用材料是硅。 元素符号是 ,由这种元素组成的物质有 硅属于 (填“金属”或“非金属”)元 ,它的一种用途是 素，它在地壳里的含量居第位。 (3)加碘食盐中的的“碘”是指 (填