第4课《古代诗歌四首——天净沙秋思》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕元曲小令《天净沙·秋思》展开，课堂导入从古代文学体裁演变切入，先概述汉赋、唐诗等发展脉络，再聚焦元曲分类及散曲特点，搭建文体知识与作品赏析的学习支架。 其亮点在于融合语言运用、思维能力与审美创造。通过诵读指导（押“ɑ”韵，低沉舒缓风格）培养语感，以白描手法和意象堆叠（九种景物）引导分析情景关系，结合“一切景语皆情语”深化审美体验。当堂检测巩固知识，助力学生提升鉴赏能力，为教师提供系统教学资源。

汉赋 唐诗 宋词 元曲 明清小说 我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁: “曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式,是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式,是元代的新诗体。 元 曲 杂 剧 散 曲 核心:以舞台表演为核心 特点:融合唱、念、做、打等综合表演形式 中心:以清唱抒情为主 特点:每首散曲都有曲牌,且属于一定的宫调 分类 小令:独立的单支曲子 套数:两支以上曲子按规则连缀而成 文体知识 马致远:字千里,号东篱,元代大都人,是当时著名的杂剧作家,散曲家。他与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”。被时人美誉为“曲状元”。 他的散曲描写景物意境优美,语言凝炼,流畅自然。其小令名作《天净沙 秋思》被称为“秋思之祖”。 作者简介 写作背景 马致远年轻时热衷功名,但由于元统治者实行民族高压政策,因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不平,困窘潦倒一生。一个秋日黄昏,作者孤身独行于荒野古道,满目苍凉萧瑟的秋景映入眼帘,半生漂泊的孤寂、归乡无望的愁苦涌上心头,触景生情写下这首小令,凝练抒发天涯游子的羁旅之苦与思乡断肠之情。于是在羁旅途中,写下了《天净沙 秋思》 。 天净沙 秋思 曲牌名,定格曲调韵律。 秋思:秋日里的思绪、愁思,特指秋日游子的羁旅乡愁。 解题 读准字音,读出节奏。 天