3.2《哦，香雪》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《哦，香雪》展开，涵盖小说情节、人物形象、象征意义及主题。课堂从火车进山前后台儿沟的变化切入，梳理姑娘们的不同追求，聚焦香雪换铅笔盒的经历，构建由环境到人物再到主旨的学习支架。 其亮点在于结合改革开放背景，通过香雪心理变化（从怕到骄傲）和铅笔盒象征意义，培养思维能力与文化自信。以“群山像母亲胸脯”等诗意描写提升审美创造，“哦，香雪！”的分析深化主题。学生能深化理解，教师可高效开展文本教学。

哦，香雪 铁凝 小说基本知识 1、小说五要素：人物、情节、环境、主题、读者 2、情节发展脉络：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声 知识补充 2 教学目标 1.浏览小说全文，把握作品的主要情节内容。 2.赏析人物形象，理解铅笔盒的象征意义。 3.结合小说的创作背景，理解小说主旨 1957年9月生于北京，祖籍河北赵县。高中毕业，到河北博野农村插队。后回保定，在《花山》编辑部任小说编辑。 1984 年成为河北省文联专业作家，现为中国作家协会主席。早期作品描写生活中普通的人与事，特别细腻地描写人物的内心，从中反映人们的理想与追求、矛盾与痛苦，语言柔婉清新。 作者铁凝 写作背景 《哦，香雪》创作于1982年改革开放初期。铁凝曾下乡四年，与一群十八九岁的年轻姑娘结下深厚友谊，这些女孩成为小说人物原型。小说借台儿沟一角，写出改革开放后中国摆脱封闭、愚昧、落后，走向开放、文明、进步的痛苦和喜悦。 “当时，社会刚刚解冻，文学充当了先锋，冲在了最前面，作家们率先以一批后来被称为‘伤痕文学’的作品，对整个民族的伤痛起到了疏通、宣泄、抚慰的作用，所以那个时候，反思的、启蒙的文学都是相对比较沉重的主题，《哦，香雪》的出现，让读者感到一点清新，也有一点辛酸，但是没那么沉重。我用这样的方式传递一种当时民族和国家清新的、向上的、明丽的气息。”——铁凝 请你划分段落，按照小说发展顺序梳理情节。 哦 ，香雪 引子 火车开进了小山村 1--3 开端 姑娘们欢乐的时刻4--57 发展 香雪渴望有铅笔盒58--63 高潮 香雪换回铅笔盒64-71 结局 香雪深夜回到小山村72--82  初读文本 一，火车开进小山村 火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？ 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。（第1段） 火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？ 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现(封闭与世隔绝)台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意（从未起过念头的生活）掩藏在大山那深深的皱褶里（偏僻），从春到夏，从秋到冬（生活循环往复，一成不变），默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴（被动）。（第1段） 一个把日子过成习惯的地方。 台儿沟具不具备让火车停留的条件？ 它走得那样急忙，连车轮碾压钢轨时发出的声音好像都在说：不停不停！是啊，它有什理由在台儿沟站脚呢？台儿沟有人要出远门吗？山外有人来台儿沟探亲访友吗？还是这里有石油储存，有金矿埋藏？台儿沟，无论从哪方便面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。（第三段） 台儿沟具不具备让火车停留的条件？ 它走得那样急忙，连车轮碾压钢轨时发出的声音好像都在说：不停不停！是啊，它有什理由在台儿沟站脚呢？台儿沟有人要出远门吗？山外有人来台儿沟探亲访友吗？还是这里有石油储存，有金矿埋藏？台儿沟，无论从哪方便面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。 联用设问和三个反问句，突出了台儿沟的封闭与贫穷，强调它不具备让火车停留的条件。为下文火车驻足带给人们的惊奇和欢喜蓄足势头。 火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？ 1、这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静。 2、姑娘们为迎接火车，开始梳妆打扮，注重“服饰和容貌”了； 3、起初是观望议论，“日久天长”，她们开始挎上装满东西的柳条篮子，跟旅客做买卖。 4、香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路，希望“上大学、坐上火车到处跑”，“再也不会让人瞧不起” 火车开进深山，带来了怎样的变化？ 以往的宁静被搅乱，带来了现代文明的新风尚 1、姑娘开始梳妆打扮，注重“服饰和容貌”了； 2、商品经济之风吹入小山村 3、视野打开，思想觉醒 封闭保守的传统社会 开放进步的现代文明 现代文明对传统社会的冲击 “大山”、”铁轨““火车”象征了什么？ 火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？ 宁静、封闭保守、贫穷落后、质朴纯洁。 火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？ 热闹、现代文明的新风尚、商品经济、觉醒 “大山”和“火车”“铁轨延伸”分别象征什么？ “大山” 象征着封闭、传统；“火车”象征着开放、现代； “铁轨的延伸”象征现代文明对传统社会的冲击 。 总结 15 二、不一样的追求 快速浏览课文，找出火车带来了哪些“稀罕物儿” 妇女头上别着的金圈圈 比指甲盖还小的手表 棕色人造革皮书包 挂面、火柴、发卡、香皂 花色繁多的纱巾 能松能紧的尼龙袜 喜欢金圈圈发卡、比指甲盖还小的手表这些好看的饰品，格外关注火车上的乘务员。 好奇城里人的生活，喜欢打听新奇的消息。电扇、烧水、路、城里一天吃几顿饭？ 向乘客打听大学，打听配乐诗朗诵，塑料铅笔盒 “真没治！” 同：都向往现代文明生活 异：物质层面 精神层面 文化 自尊 凤娇： 其他姑娘： 香雪： 姑娘们感兴趣的东西一样吗？分析她们思想的异同 每次都找北京话做买卖。 磨磨蹭蹭到最后把整篮鸡蛋塞过去。 凤娇： 香雪： “你看着给吧。” 顾客不忍心跟这样的小姑娘耍滑头。 再爱计较的人也会变得慷慨大度。 做买卖这一段，凤娇的做法和香雪的做法各写出了什么？ 香雪为什么与其他女孩子不同呢? 全村唯一的初中生 文化知识和文化追求使她与别人不同， 比别人的追求更高，显得比别人更勇敢，更突出。 小说写着火车的事，为什么退回去讲学校的事？ 插叙 呼应上文香雪对铅笔盒感兴趣的情节。 为下文香雪四十个鸡蛋换铅笔盒做铺垫 公社同学问什么故意一遍遍问香雪一天吃几顿？ 早就知道那是只小木盒，为什还要问？ 看似闲笔，实则是香雪勇敢登上火车换取铅笔盒的心理动因 情节上引出下文换铅笔盒的故事 作者是如何描写香雪的铅笔盒的？有什效果 独一无二 笨拙陈旧 羞涩畏缩 真到了要换的时候，为什么女生非要送，香雪偏不收？ 再穷没有拿过别人的东西 几秒钟的震颤、猛然、迅速 她要的是那只盒子，不是施舍 尊严 自由朗读香雪夜半独自走回台儿沟的情节，分析讨论课文香雪的心理发生了哪些变化？怎么写出这种变化？ 25 (1)“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。” (2)“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。” (3)“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉萃萃地响着，并不真心告诉她应该怎么做。” (4)“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。” （5）前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山里的一只黑眼睛。……她弯腰拔下一根枯草，将草茎插在小辫里。娘告诉她，这样可以“辟邪”。然后她就朝隧道跑去。确切地说，是冲去。 （6）她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那时欢乐的泪水、满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。 ——勇敢 ——欢乐、满足、骄傲 她的内心经历了一系列的变化： 怕——不怕——犹豫——坚定——勇敢——欢乐、满足、骄傲 28 (74)一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 景物描写的顺序跟着人的心走，她的心是明亮的，世界便一样一样亮起来。 月亮照遍群山，最后的落脚点是它！情感转折点也是它。 她的内心变化的转折点在哪里？ 作者是如何表现她这一路的情感变化的？ 手法：借景抒情、情景交融。 香雪的心理变化、台儿沟的生活、山间的自然景物交融糅合， 月色、群山、小溪、核桃树等意象构成一幅幅月夜山景图，充满诗情画意。 香雪归乡的心理变化有什么象征意义。 这一变化虽然是在30里的山路上完成的，但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍，这一障碍的跨越正是小说要着力表现的内容——自强。 四十个鸡蛋+三十里夜路换来一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒，值得吗？ 对于香雪来说，铅笔盒不仅仅是一个实物，它象征着知识与文明。香雪对铅笔盒的执着同样也表现了她的追求和理想。她想获得与别人同样平等的权利，想获得尊严，所以无法用40个鸡蛋来衡量值或不值。 物象象征义 32 1. 知识与文化，现代文明。 2. 精神追求。 3. 自尊与自信。 “铅笔盒”的象征意义 33 全篇最后停在一声呼唤上：“哦，香雪！” 这个“哦”字去掉行不行？为什么？ 不行。 1、从情感上说，不写这个“哦”字，剩下的只是一句普通的点名，有这个“哦”字，呼声里带着惊叹与亲昵，把整夜的担心和见面的欣喜都融进这一声里。 2、从结构上说，哦香雪呼应上文“姑娘们欢乐的呐喊”，“群山被撼动得战栗发出洪亮低沉的回音”既是姑娘们的欢呼声，也是群山的回音（双关和拟人）。象征古老的群山终于被现代文明唤醒。照应开头大山任意给予的温柔与粗暴。收尾呼应，结构严密。 3、从主题看，既是对香雪艰辛历程的赞颂，也是对现代文明的呼唤，更是对香雪执着追求的赞美。 4、从表达效果上看，使文章意味深长，引人深思回味。 这篇小说中的主人公香雪具有怎样的形象特点？ 1. 渴求知识，向往现代文明。为获取象征“知识”的铅笔盒毅然踏上火车，不惜用全部鸡蛋换取铅笔盒，展现了她对知识与现代文明的执着追求。 2. 纯真善良，真诚质朴。保留乡村少女的纯粹，对火车上的新事物充满好奇，以真诚态度对待他人。 3.自尊自强 ，勇敢坚毅。坚持用鸡蛋换取铅笔盒，体现了她对人格尊严的坚守；为换铅笔盒克服恐惧独自走30里夜路，又展现了她超乎寻常的勇气。 答题规范：概括特征＋分析文本 人物形象 35 ①运用动作、语言、心理等描写，如香雪对铅笔盒的渴望、走夜路时的恐惧与逐渐坚定等，正面展现了她对知识与现代文明的执着追求以及由自卑到自信的巨大心理跨越。 ②运用细节描写，如“香雪发现了皮书包”、“双手紧紧地扒住窗框”等，正面刻画出她对知识的渴望。 ③运用他人衬托，如凤娇的大胆直率、追求物质和爱情，侧面衬托出香雪的内敛纯真以及对知识的向往。 ④运用环境烘托，如月夜的寂静、群山的雄伟、小溪的欢腾，侧面烘托了香雪走夜路时的勇敢坚定以及对未来的向往和憧憬。 答题规范：手法＋（正侧面）文本分析 作者是如何塑造香雪这个形象的？ 36 小说的主题是什么？ 1、歌颂青春之美——通过香雪和凤娇等姑娘的形象，展现了青春的纯真与美好。 2、表现精神追求——铅笔盒不仅是一个物品，更是香雪的精神追求，赋予青春更深的意义。 3、思考文明交融——火车进山，象征现代文明进入古老的山乡。 小说更深刻的意义在于借台儿沟这一角,写出了改革开放后中国走向开放与进步的喜悦与心酸。  「从头到尾都是诗。」——孙犁评《哦，香雪》（转引自评论文献）文章的诗意体现在哪？ 所谓「诗」，在本篇里落在夜归这一段的句子上—— 群山「像母亲庄严、神圣的胸脯」， 核桃叶「像一树树金铃铛」， 隧道「就像大山的一只黑眼睛」， 还有那句 「大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！」 ——叙述与人物的想象合在一处，世界照着人的心境重新长了一遍。若问「诗化」指什么，不妨回到这些句子上：不是辞藻华丽，是万物都随一个人的心变了样子。 $