3.2《哦，香雪》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕铁凝短篇小说《哦，香雪》，聚焦“一分钟停靠”的情节主线，通过“汽笛情境导入”连接台儿沟与外部世界，以作者背景、情节梳理、人物对比、意象解读、主题探讨为支架，引导学生理解火车、铅笔盒等意象的象征意义及香雪的成长轨迹。 其亮点在于注重散文化语言品味（语言运用），通过香雪与凤娇的对比分析发展思维能力，结合“夜归心理轨迹”“哦字情感品读”等活动培养审美创造。学生能提升语言鉴赏与思维深度，教师可依托结构化环节与探究设计优化教学效果。

统编版高中语文 · 小说阅读教学 一分钟的停靠，一个时代的回响 铁凝 · 短篇小说 学习目标 · 教学重难点 1.语言理解与运用：整体感知文本，品味小说优美、抒情的散文化语言。 2.思维发展与提升：梳理小说情节，梳理香雪心理变化过程及其成因，理解"铅笔盒""火车""大山"等意象的象征意义。 02 4.文化传承与参与：感悟香雪淳朴、自尊、执着坚毅的精神品质；读懂改革开放初期山村青年对现代文明的渴求，理解个人成长与时代变迁之间的内在联系。。 3.审美发现与鉴赏：赏析香雪纯真美好的人物形象，体会本篇散文化小说的抒情风格与文学魅力。 环节一 · 情境导入 这声悠远的汽笛， 意味着什么？ 对于被群山环抱的台儿沟少女，这声汽笛不是打扰——而是她们与整个外部世界唯一的窗口，是一天中最盛大、最期待的仪式。 环节二 · 作者与背景 铁凝，为何要写这次“一分钟”的停靠？ 作者名片 创作背景 上世纪80年代初，改革开放伊始，现代文明之风吹向封闭的中国乡村。小说描绘的正是这一历史交替时期——文明与质朴、现代与传统的初次碰撞，以及在青年人心中激起的波澜。 铁凝（1957 年生，当代著名作家，河北赵县人） 代表作：长篇小说《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》；中篇小说《哦，香雪》《孕妇和牛》等，总计 300 余万字。 环节二 · 作者与背景 铁凝的插队经历对这篇小说的创作有什么影响？小说诞生于怎样的历史背景？“火车进村”意味着什么？ 铁凝1975年到河北博野农村插队，在台儿沟的原型苟各庄有过短暂生活。她亲眼见过小村的“拮据寒酸、滞重封闭”，也亲历了火车这个“工业革命的庞然大物”如何打破山村的宁静。小说写于文革结束后，人道主义重新回归文艺创作的领域，铁凝以“香雪们”的内心世界为镜，照见了改革开放初期中国乡村的精神觉醒——摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。“火车”既是真实的（每天停留一分钟的绿皮火车），更是象征的（现代文明对传统乡村的第一次叩击）。这一背景为理解“铅笔盒”的意义和香雪的行为提供了社会坐标。 环节三 · 梳理情节 这篇小说， 讲了一个怎样的故事？ 小说以“一分钟的火车”为线索——火车每天在台儿沟停留一分钟。姑娘们每天都来等火车，看旅客，做生意。有一天，香雪在火车上看到了一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒，她用四十个鸡蛋换来了它，却错过了下车，独自在深夜走了三十里山路回家。 环节三 · 梳理情节 一个“一分钟”，怎样撬动了一整段故事？ 故事的全部波澜，都压缩在这一分钟的停靠里。 07 本文没有激烈的冲突和曲折的故事，只是捕捉了几个小的生活场景，细致入微地描绘了人物的情感波澜。试概括文章主要描写了哪几个生活场景。 环节三 · 梳理情节 07 引子 火车开进台儿沟 开端 姑娘们迎火车、做买卖 发展 香雪渴望 拥有铅笔盒 高潮 香雪换回 铅笔盒 结局 香雪 深夜归来 环节三 · 梳理情节 07 姑娘们与乘客交易 （凤娇关注 “北京话”，香雪打听大学 / 铅笔盒） 香雪因木制铅笔盒被嘲笑，用 40 个鸡蛋换自动铅笔盒 误乘火车夜行 30 里，月夜归乡 关键场景： 环节三 · 分析线索 1.两条线索： 线索意义： 讲述乡村生活的改变、乡村姑娘的改变。 2. 台儿沟通火车前后人们的生活是怎样的？从原文中找到相应句子，并概括。 台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。于是，台儿沟那一小片石头房子也在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。 落后、封闭 2. 台儿沟通火车前后人们的生活是怎样的？从原文中找到相应句子，并概括。 台儿沟以往的宁静被搅乱了。姑娘们为迎接火车，开始梳妆打扮，注重 "服饰和容貌" 了；起初是观望议论，"日久天长"，她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖，商品经济之风吹进了深山；香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路，希望 "上大学、坐上火车到处跑"，"再也不会让人瞧不起"，更是超出了物质层次要求，有了精神追求。 热闹、丰富、充满希望 环节三 · 核心探究 为什么“一分钟的火车”如此重要？ 1 火车对台儿沟意味着什么？作者为什么用“大山那深深的皱褶里”来形容台儿沟？ “皱褶”是一个极富诗意的词——大山像一块被折叠的布，台儿沟就藏在它的褶皱里。火车来了，像一只伸进褶皱的手，把台儿沟“抖”开了。 火车每天只停一分钟。但就是这一分钟，让姑娘们第一次看见了山外的世界：乘客的穿着、说话的腔调、携带的物品……一切都那么新鲜。 08 —— 一扇突然打开的窗 环节四 · 人物形象 台儿沟的姑娘们， 各自向往着什么？ 同样是等车、看车——凤娇的目光落在人身上，香雪的目光却落在“物件”上。这差别，意味着什么？ 09 合作探究 · 香雪 香雪的铅笔盒，为什么非换不可？ 看什么：文静的香雪，手捧铅笔盒站在小站月台。 为什么在这里：她的目光落在“知识”上。 文静 · 敏感 · 自尊 · 执着 · 精神性向往 ①找细节 为铅笔盒追上车厢；怕同学看轻“穷”；把铅笔盒当“宝盒子”，用手绢包好，怕擦坏。 ②析形象 文静敏感，自尊心强，执着坚定；向往的层次更高，更具精神性。 ③下判断 香雪向往的是“知识”与“尊严”——她追求更抽象、更精神性的美好，是山村少女中最先“觉醒”的一个，追求因与尊严挂钩而更具时代穿透力。 10 合作探究 · 凤娇 凤娇的目光，为什么总追着“北京话”？ 看什么：开朗的凤娇，眉眼带笑望着山外。 为什么在这里：目光落在“人”与“热闹”上。 活泼 · 大胆 · 热情 · 感性 · 具体的向往 ①找细节 关注“北京话”；热情大胆、直率活泼；爱议论、爱打扮，目光总追着人和热闹。 ②析形象 活泼大胆，热情外放，感性而真实；向往更具体、更感性，看得见摸得着的美好。 ③下判断 凤娇的向往具体而感性——她追求的是“热闹”与“新鲜”，同样可爱、同样真实。她与香雪并无高下之分，只是追求的层次不同。 11 环节四 · 对比分析 同是山里的姑娘，她们追的东西有何不同？ 对比维度 香雪 凤娇 关注的焦点 向往的性质 性格气质 追求方向 12 文具盒、知识与课本 精神性、抽象、尊严 文静敏感、自尊内敛 尊严与未来 火车与“北京话”（人）金圈圈 物质性、具体、热闹 活泼大胆、热情外放 热闹与新鲜 环节四 · 对比分析 香雪为什么会有这种与其他女孩子不同的表现呢？ "知识就是力量"，这正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来的时代信息之所在。她们共同构成山村少女群像，没有高下之分——只是香雪与“知识”“尊严”挂钩，更具时代穿透力。 12 因为香雪是她们全村唯一的初中生，文化知识和文化追求使她与其他姑娘们的问题和物品需求都不一样，也正是这样，原本胆小的她才能第一个登上火车，第一个走出这个山村，第一个对山外的世界有了认识。文化知识和文化追求使她与别人不同，比别人的追求更高，显得比别人更勇敢，更突出。 环节五 · 精读“香雪夜归” 独自走在三十里的夜路上， 香雪经历了什么？ 先别急着说“她变勇敢了”——她的改变是有先后顺序的。我们沿着她的脚步，一步步走回去。全班齐读香雪夜归的段落，语速舒缓，语调轻柔，读出“心里很满，满得想哭”的复杂情感。 环节五 · 心理轨迹 三十里夜路，香雪的心走了多远？ 1 2 现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静…… 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯…… 害怕 找到勇气（坚定） 环节五 · 心理轨迹 三十里夜路，香雪的心走了多远？ 她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。 小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。 犹豫 坚定 3 4 恐惧 → 坚定 → 屈辱 → 憧憬 → 宁静：这是一条向上的心理曲线，更是一场成长的仪式。 环节五 · 关键句品读 这些句子，藏着香雪的心跳——你读出来了吗？ 看什么：月光下的夜路，少女提灯独行。 为什么在这里：三十里山路，是心理的旅程。 “四周黑黝黝的大山” 环境的压迫感扑面而来，触发她最本能的恐惧——这是夜归的起点。 “它是一个宝盒子” 铅笔盒成了战胜恐惧的物质寄托——她怕擦坏它，因为它托着她走出黑夜的力量。 “闪闪发亮”的前程 由个人屈辱升华为对未来的集体憧憬——她想为娘、为台儿沟挣回一个发亮的前程。 环节五 · 小结 从怯懦到自信，这三十里路改变了什么？ 这三十里夜路，是香雪的成长之路，一个人走向光明的仪式。 三十里夜路，是一个少女的成人礼。她从“害怕”到“不害怕”，从“被动”到“主动”，从“退缩”到“前行”。当她走完这三十里路，她不再是从前的香雪了。 环节六 · 深度探讨 一个自动铅笔盒， 仅仅是文具吗？ 一个盒子，能承载知识、尊严，甚至一个村子的未来吗？在香雪心里，这个铅笔盒早已不是一件文具，而是一个少女的全部远方 环节六 · 铅笔盒的多重寓意 这个铅笔盒，究竟装着什么？为什么这个寻常物件，被香雪称为“宝盒子”。 01 知识 最表层的含义——开启智慧、了解世界的工具。 02 文明 现代文明的符号——来自山外的北京，代表精巧、高级的生活方式。 03 尊严 人格尊严的体现——在同学面前挽回自尊，证明“台儿沟的人不穷”。 04 希望 未来的希望——精神信物，承载改变命运、创造“闪闪发光”未来的梦想。 铅笔盒是“信物”——她渴望的不只是一只铅笔盒。她渴望的是“平等”，是“被尊重”，是“不再被追问”。铅笔盒是知识的象征，是现代文明的象征，是香雪走出大山的第一个台阶。 环节六 · 深读 为什么香雪“一定要”换这个铅笔盒？ 受辱 同学盘问：“你上学怎么不带铅笔盒？” 刺痛 “穷”带来的自卑 自尊受伤 决心 用鸡蛋换铅笔盒，追上车厢 这只是三步，而她真正“挣回”的，是第四步—— 挣回尊严 她换回的不只是一个盒子，更是被平等对待的权利与尊严。 环节六 · 深读 她为什么用四十个鸡蛋去换？四十个鸡蛋对台儿沟的女孩意味着什么？ 换回未来 她用“现在”换“未来”，用“土地”换“天空”。 四十个鸡蛋，是香雪一家省吃俭用攒下的，是她能拿出的最珍贵的东西。她用最珍贵的东西，去换一个“远方”的象征。这是一种近乎神圣的交换。 环节六 · 深读 意象 具体表现 象征意义 火车 铅笔盒 夜路 “每天只停一分钟” “四十个鸡蛋换来的” “一个人走三十里” 现代文明的窗口、远方的召唤 知识、平等、尊严、未来 成长的仪式、青春的勇气 环节七 · 题目与主题 题目为什么是 “哦，香雪”？ 一个“哦”字，藏着怎样的惊叹、赞美、怜爱与疼惜？试着读一读这个题目，你读出了几种味道？ ò （第四声） 叹词。表示领会、醒悟；表示惊喜、赞叹；表示提醒； ó （第二声） 叹词。表示将信将疑；表示疑问、惊奇；表示承诺、应答； “哦，我明白了，香雪想要的不是一只铅笔盒，而是整个台儿沟的自尊。” “哦，原来香雪竟是这样一个勇敢的女孩子！” 环节七 · “哦”字品读 一个“哦”字，藏了多少深情？ 惊叹 赞美 怜爱 疼惜 “哦”是一个叹词，包含了惊叹、赞美、怜爱、疼惜等复杂而深厚的情感。 它是作者对笔下这个纯洁、执着、美好的灵魂，发出的最深情的呼唤—— 也像是读者合上书页时，那一声不由自主的轻叹。 朗读设计：试着用四种语气读出“哦，香雪”——先惊叹，再赞美，后怜爱，终疼惜。 环节七 · 主题探讨 通过香雪，铁凝想告诉我们什么？ 1982年的铁凝与1982年的中国 1982年铁凝创作了短篇小说《哦，香雪》，但这篇在后来为她带来巨大声名的作品在当时并未引起足够的关注，最初也未能入选全国优秀短篇小说评奖的备选篇目，是老作家孙犁的赞赏与肯定为小说带来了转机，也由此改变了铁凝的文学道路。 孙犁在给铁凝的信中写道：“今晚安静，在灯下一口气读完了你的小说《哦，香雪》，心里有说不出的愉快。这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终如一的。这是一首纯净的诗，是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。” 环节七 · 主题探讨 通过香雪，铁凝想告诉我们什么？ 1982年的铁凝与1982年的中国 1982年，改革开放刚刚起步。中国从封闭走向开放，从“阴影下”走出。铁凝敏锐地捕捉到了这个时代的脉搏——她通过一个山村少女对一只铅笔盒的渴望，写出了整个民族对现代化的向往。 香雪的“远方”，就是中国的“远方”；香雪的“夜路”，就是中国的“夜路”。 环节七 · 主题探讨 通过香雪，铁凝想告诉我们什么？ 1 纯真的渴望 赞美封闭环境中人对美好生活、现代文明的本能渴望与纯真追求 2 昂扬的生命力 歌颂山村少女的纯洁、善良与昂扬的生命力 3 心灵的觉醒 表现现代文明冲击下，乡村世界的微妙变化与人心灵的觉醒 4 淡淡的忧虑 对质朴之美可能逝去的怅惘，引发对守护精神家园的思考 主题不止于“向往”，更在于“得”与“失”的辩证——这正是下一页要深挖的问题。 环节七 · 辩证思考 当火车驶进台儿沟，山村得到了什么，又失去了什么？ 得到的 一个窗口：看见山外的世界 知识、尊严与希望 改变命运的可能 一颗被唤醒的心 失去的 · 担忧的 质朴之美的安然 “古老的群山终于被感动得颤栗了” 宁静被惊扰的怅惘 文明进程中如何守护精神家园的疑问 文明的车轮碾过山野，带走了蒙昧，也惊扰了宁静—— 如何守护精神家园，是时代留给我们的提问。 环节七 · 辩证思考 思辨讨论——“香雪的铅笔盒，今天的我们还需要吗？” 从文本走向生命，让诗意与青春对话。 香雪的铅笔盒，本质上是一种“向往”。每一个时代、每一个人，都需要一个“铅笔盒”——它可能是一本书、一个目标、一个远方。青春的价值，不在于拥有什么，而在于向往什么。 在今天这个物质丰富的时代，我们还需要“铅笔盒”吗？你的“铅笔盒”是什么？ 环节八 · 课堂小结 青春不仅是激情与呐喊，更是大山深处一个少女对远方的向往与奔赴。 《哦，香雪》是一首 清新婉转的抒情诗。 一个符号（铅笔盒）照亮一个灵魂 一列火车撼动一片群山 香雪们的身影，是中国社会变革初期 最动人、最纯真的印记 一分钟的停靠，正是一个时代的回响——文明的到来，在一瞬间照见了人的觉醒。 环节八 · 课堂小结 四十个鸡蛋，一只铅笔盒，三十里夜路——这就是香雪的青春。它很小，小到只有一个村庄、一列火车、一个女孩。但它又很大，大到可以装下一个时代的全部向往。 愿你们在属于自己的“台儿沟”里，也能等来那列火车，找到那只铅笔盒，然后——勇敢地走向你的三十里夜路。 有人说，诗意语文的存在是为了“对抗功利，安顿心灵”。香雪的故事告诉我们：青春的价值，不在于你拥有多少，而在于你向往什么；不在于你走了多远，而在于你敢不敢在深夜独自上路。 哦，香雪 铁凝 三重意象 火车（一分钟）→ 现代文明的窗口 铅笔盒（四十个鸡蛋）→ 知识、尊严、远方 夜路（三十里）→ 成长的仪式、青春的勇气 三种诗境 语言的诗 —— 清新婉丽，拟人如画 人物的诗 —— 纯真自尊，如清泉 意境的诗 —— 悠远宁静，如箫声 一个追问 你的“铅笔盒”是什么？ 环节八 · 板书 作业布置 · 迁移应用 课后，把这份感动写下来、读出去 必做 · 想象十年后 写一段文字，想象香雪十年后的生活：她会成为什么样的人？她如何看待当年那个夜晚和那个铅笔盒？（300字左右） 选做 · 对比阅读 对比阅读铁凝的另一篇短篇小说《孕妇和牛》，体会其共同的风格和主题，形成阅读笔记，下节课分享。 从《哦，香雪》出发，去读懂“改革初期的乡村书写”——让文字替我们记住那群纯真的香雪们。 $