Unit 4 Period 2 Reading and Thinking（导学案）英语人教版必修第一册

该高中英语导学案围绕Unit 4 Natural disasters的Reading and Thinking环节展开，以纪实文学《The Night The Earth Didn’t Sleep》为核心，引导学生掌握ruin、shock等核心词汇，通过时间线梳理震前、震中、震后文本脉络，结合语境猜词策略和拟人、比喻等修辞赏析搭建学习支架。 此导学案突出语言能力培养，通过语境猜词和修辞分析提升学生语言理解与表达能力，注重思维品质发展，以时间线梳理和多角色采访输出锻炼分析与创造思维，融入防灾自救常识和团结精神教育，习题设计兼顾词汇应用与情感内化，助力学生综合素养提升。

Unit 4 Natural disasters Period 2 Reading and Thinking导学案 1. 能识别、朗读并掌握本课核心词汇：ruin, shock, trap, bury, breathe, revival, effort, unify 等，掌握利用上下文语境猜测生词含义的阅读策略。（学习理解） 2. 能梳理文本时间线，理清地震前—地震中—地震后的行文脉络，读懂《The Night The Earth Didn’t Sleep》这篇纪实文学，掌握唐山大地震的关键事实与破坏细节。（应用实践） 3. 能赏析拟人、比喻、夸张、重复等修辞手法，体会文字的表现力；掌握校园地震避险自救方法，树立防灾减灾意识。（迁移创新） 4. 能感悟“天灾无情，人间有爱；团结凝聚力量”的精神，能用记者采访、角色扮演等形式输出对灾难、救援与城市重建的看法。 重点：1. 梳理文章时间顺序结构，抓取唐山大地震前后的关键信息； 2. 掌握核心生词词义，学会语境猜词； 3. 识别并赏析文中多种文学修辞手法。 难点：1. 理解纪实文学（Literary journalism）兼具新闻真实性与文学描写性的文体特点； 2. 结合文本情感变化，流畅完成多角色采访口语输出； 3. 内化防灾自救常识，落实到日常应急行动。 一、单词英汉互译 1. ruin n.&vt. ____________ 2. shock n./vt. ____________ 3. trap vt./n. ____________ 4. bury vt. ____________ 5. breathe vi.&vt. ____________ 6. revival n. ____________ 7. effort n. ____________ 8. unify vi.&vt. ____________ 二、短语英汉互译 1. lay in ruins ____________ 2. be trapped ____________ 3. dig out survivors ____________ 4. 重建城市 ____________ 5. 地震前兆 ____________ 6. 铁路轨道 ____________ 7. 数以万计的牲畜 ____________ 知识点1：文体辨识：Literary journalism 纪实文学 1. 定义：一种非虚构写作，结合真实新闻报道+小说叙事技巧与修辞，也叫叙事新闻。 2. 区别： • News report：只客观陈述事实，语言简洁中立； • Literature：完全虚构故事； • Literary journalism：事件真实，同时用文学手法增强画面感与感染力。 知识点2：文本结构（时间主线） 段落分组 阶段划分 核心内容 Para 1 Before the earthquake 乡村里反常的地震前兆 Para 2-3 During the earthquake 地震爆发，城市毁灭性破坏 Para 4-5 After the earthquake 八方救援，唐山重生复苏 关键时间节点： several days ago → at 3:00 am → at 3:42 am → later that afternoon → after the quakes 知识点3：地震前兆细节梳理（Para 1） 1. Village wells: water rose and fell repeatedly; deep cracks; smelly gas out of cracks 2. Animals: chickens/pigs too nervous to eat; dogs refused to enter buildings; mice fled fields; fish jumped out of water 3. Sky: bright strange lights, loud noises 补充细节：全城一百万人照常熟睡，对异象毫无防备。 知识点4：地震中的巨大破坏（Para 2-3） 1. 地貌：巨型裂缝横穿城市，岩石山变成泥流； 2. 建筑：75%工厂建筑、90%民居、全部医院坍塌，砖块遍地； 3. 交通：大桥断裂、铁轨扭曲成废铁； 4. 生灵：牛羊猪鸡大批量死亡，井水被泥沙填满； 5. 民生：水、食物、电力彻底中断； 6. 伤亡：大量民众死伤，下午又遭遇强余震。 知识点5：灾后希望与重建（Para 4-5） 带来希望的力量： 1. 解放军：15万士兵奔赴灾区，挖掘幸存者、安葬遇难者； 2. 医护人员：上万医生护士进驻，提供医疗救助； 3. 工人：搭建临时避难所，修缮破损房屋； 4. 全国民众：铁路、公路、空运输送水和食物物资； 5. 当地政府与市民：不懈自救，齐心协力重建新唐山。 知识点6：重点修辞赏析（本课语言亮点） 1. Personification 拟人 ① The night the earth didn’t sleep. ② Slowly, the city began to breathe again. 作用：把大地、城市拟人化，赋予生命感，更有情感冲击力。 2. Repetition 重复 The water in the village wells rose and fell, rose and fell. 作用：强化不安、诡异的氛围，暗示灾难步步逼近。 3. Simile 明喻 Bricks covered the ground like red autumn leaves. 作用：画面具象，凸显灾后满目疮痍。 4. Exaggeration 夸张 It seemed as if the world were coming to an end. 作用：烘托地震极强的破坏力与人们的绝望感。 知识点7：语境猜词技巧（本课核心阅读策略） 单词 段落 上下文线索推导词义 ruin Para2 地震后城市严重损毁 → n.废墟；v.摧毁 brick Para3 楼房倒塌后的红色块状建材 → n.砖块 trap Para4 人被埋在废墟里无法移动，需要被挖出来 → v.困住 bury Para4 处理遇难者遗体，入土安置 → v.埋葬 知识点8：拓展：校园地震自救准则 1. 保持冷静，切勿慌乱奔跑； 2. 就地躲在课桌下方，用书/书包护住头部； 3. 震动结束后，有序撤离到空旷操场； 4. 严禁乘坐电梯、高层跳楼。 阅读主线 ◦ 震前：strange natural signs（井水、动物、天空异象） ◦ 震中：severe destruction（建筑、交通、生灵、民生重创） ◦ 震后：rescue & revival（多方援助，城市重生） 能力主线 ① 词汇：灾难类名词+动词（ruin/shock/trap/bury/revival等） ② 阅读：时间顺序梳理+上下文猜词 ③ 语言：拟人/比喻/夸张等修辞赏析 情感主线 Disasters have no mercy, but humans do. 团结就是力量。 一、单词适当形式填空 1. The whole city lay in ______ (ruin) after the big earthquake. 2. People were deeply ______ (shock) by the terrible disaster. 3. Many people were ______ (trap) under fallen buildings and waited for rescue. 4. It took years for the city to achieve its ______ (revive). 5. We should make every ______ (effort) to learn disaster self-protection skills. 二、单词拼写 6. Thousands of animals were ______ (死亡的) in the earthquake. 7. Workers helped ______ (挖掘) people who were still alive. 8. We need to learn to ______ (呼吸) calmly when danger comes. 9. The government tried hard to ______ (统一) people’s strength for rebuilding. 10. Sand ______ (填满) the dry wells after the quake. 1．本节课核心知识（结合课堂知识总结）：_________________________________________________ 2．今日错题 / 不懂的内容：_______________________________________________________________ 3．出错 / 听不懂的原因：□概念不会 □审题马虎 □思路没掌握 □其他__ ______________________ 4．我的改进小计划： ______________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $Unit 4 Natural disasters Period 2 Reading and Thinking导学案 1. 能识别、朗读并掌握本课核心词汇：ruin, shock, trap, bury, breathe, revival, effort, unify 等，掌握利用上下文语境猜测生词含义的阅读策略。（学习理解） 2. 能梳理文本时间线，理清地震前—地震中—地震后的行文脉络，读懂《The Night The Earth Didn’t Sleep》这篇纪实文学，掌握唐山大地震的关键事实与破坏细节。（应用实践） 3. 能赏析拟人、比喻、夸张、重复等修辞手法，体会文字的表现力；掌握校园地震避险自救方法，树立防灾减灾意识。（迁移创新） 4. 能感悟“天灾无情，人间有爱；团结凝聚力量”的精神，能用记者采访、角色扮演等形式输出对灾难、救援与城市重建的看法。 重点：1. 梳理文章时间顺序结构，抓取唐山大地震前后的关键信息； 2. 掌握核心生词词义，学会语境猜词； 3. 识别并赏析文中多种文学修辞手法。 难点：1. 理解纪实文学（Literary journalism）兼具新闻真实性与文学描写性的文体特点； 2. 结合文本情感变化，流畅完成多角色采访口语输出； 3. 内化防灾自救常识，落实到日常应急行动。 一、单词英汉互译 1 / 13 学科网（北京）股份有限公司 1. ruin n.&vt. ____________ 2. shock n./vt. ____________ 3. trap vt./n. ____________ 4. bury vt. ____________ 5. breathe vi.&vt. ____________ 6. revival n. ____________ 7. effort n. ____________ 8. unify vi.&vt. ____________ 【答案】 1. 破坏；毁坏 2. 震惊；（使）震惊 3. 使陷入险境；陷阱 4. 埋葬；安葬 5. 呼吸 6. 振兴；复苏 7. 努力；尽力 8. 统一；（使）成一体 二、短语英汉互译 1. lay in ruins ____________ 2. be trapped ____________ 3. dig out survivors ____________ 4. 重建城市 ____________ 5. 地震前兆 ____________ 6. 铁路轨道 ____________ 7. 数以万计的牲畜 ____________ 【答案】 1. 沦为废墟 2. 被困 3. 挖出幸存者4. rebuild the city 5. warning signs before earthquakes 6. railway tracks 7. tens of thousands of animals 知识点1：文体辨识：Literary journalism 纪实文学 1. 定义：一种非虚构写作，结合真实新闻报道+小说叙事技巧与修辞，也叫叙事新闻。 2. 区别： • News report：只客观陈述事实，语言简洁中立； • Literature：完全虚构故事； • Literary journalism：事件真实，同时用文学手法增强画面感与感染力。 知识点2：文本结构（时间主线） 段落分组 阶段划分 核心内容 Para 1 Before the earthquake 乡村里反常的地震前兆 Para 2-3 During the earthquake 地震爆发，城市毁灭性破坏 Para 4-5 After the earthquake 八方救援，唐山重生复苏 关键时间节点： several days ago → at 3:00 am → at 3:42 am → later that afternoon → after the quakes 知识点3：地震前兆细节梳理（Para 1） 1. Village wells: water rose and fell repeatedly; deep cracks; smelly gas out of cracks 2. Animals: chickens/pigs too nervous to eat; dogs refused to enter buildings; mice fled fields; fish jumped out of water 3. Sky: bright strange lights, loud noises 补充细节：全城一百万人照常熟睡，对异象毫无防备。 知识点4：地震中的巨大破坏（Para 2-3） 1. 地貌：巨型裂缝横穿城市，岩石山变成泥流； 2. 建筑：75%工厂建筑、90%民居、全部医院坍塌，砖块遍地； 3. 交通：大桥断裂、铁轨扭曲成废铁； 4. 生灵：牛羊猪鸡大批量死亡，井水被泥沙填满； 5. 民生：水、食物、电力彻底中断； 6. 伤亡：大量民众死伤，下午又遭遇强余震。 知识点5：灾后希望与重建（Para 4-5） 带来希望的力量： 1. 解放军：15万士兵奔赴灾区，挖掘幸存者、安葬遇难者； 2. 医护人员：上万医生护士进驻，提供医疗救助； 3. 工人：搭建临时避难所，修缮破损房屋； 4. 全国民众：铁路、公路、空运输送水和食物物资； 5. 当地政府与市民：不懈自救，齐心协力重建新唐山。 知识点6：重点修辞赏析（本课语言亮点） 1. Personification 拟人 ① The night the earth didn’t sleep. ② Slowly, the city began to breathe again. 作用：把大地、城市拟人化，赋予生命感，更有情感冲击力。 2. Repetition 重复 The water in the village wells rose and fell, rose and fell. 作用：强化不安、诡异的氛围，暗示灾难步步逼近。 3. Simile 明喻 Bricks covered the ground like red autumn leaves. 作用：画面具象，凸显灾后满目疮痍。 4. Exaggeration 夸张 It seemed as if the world were coming to an end. 作用：烘托地震极强的破坏力与人们的绝望感。 知识点7：语境猜词技巧（本课核心阅读策略） 单词 段落 上下文线索推导词义 ruin Para2 地震后城市严重损毁 → n.废墟；v.摧毁 brick Para3 楼房倒塌后的红色块状建材 → n.砖块 trap Para4 人被埋在废墟里无法移动，需要被挖出来 → v.困住 bury Para4 处理遇难者遗体，入土安置 → v.埋葬 知识点8：拓展：校园地震自救准则 1. 保持冷静，切勿慌乱奔跑； 2. 就地躲在课桌下方，用书/书包护住头部； 3. 震动结束后，有序撤离到空旷操场； 4. 严禁乘坐电梯、高层跳楼。 阅读主线 ◦ 震前：strange natural signs（井水、动物、天空异象） ◦ 震中：severe destruction（建筑、交通、生灵、民生重创） ◦ 震后：rescue & revival（多方援助，城市重生） 能力主线 ① 词汇：灾难类名词+动词（ruin/shock/trap/bury/revival等） ② 阅读：时间顺序梳理+上下文猜词 ③ 语言：拟人/比喻/夸张等修辞赏析 情感主线 Disasters have no mercy, but humans do. 团结就是力量。 一、单词适当形式填空 1. The whole city lay in ______ (ruin) after the big earthquake. 2. People were deeply ______ (shock) by the terrible disaster. 3. Many people were ______ (trap) under fallen buildings and waited for rescue. 4. It took years for the city to achieve its ______ (revive). 5. We should make every ______ (effort) to learn disaster self-protection skills. 【答案】 1. ruins 2. shocked 3. trapped 4. revival 5. effort 二、单词拼写 6. Thousands of animals were ______ (死亡的) in the earthquake. 7. Workers helped ______ (挖掘) people who were still alive. 8. We need to learn to ______ (呼吸) calmly when danger comes. 9. The government tried hard to ______ (统一) people’s strength for rebuilding. 10. Sand ______ (填满) the dry wells after the quake. 【答案】 6. dead 7. dig out 8. breathe 9. unify 10. filled 1．本节课核心知识（结合课堂知识总结）：_________________________________________________ 2．今日错题 / 不懂的内容：_______________________________________________________________ 3．出错 / 听不懂的原因：□概念不会 □审题马虎 □思路没掌握 □其他__ ______________________ 4．我的改进小计划： ______________________________________________________________________ $