3.1 常见的天气系统 第2课时 低压（气旋）与高压（反气旋） 导学案 2026-2027学年高二上学期地理人教版选择性必修1

该高中地理导学案聚焦低压（气旋）、高压（反气旋）及锋面气旋，课堂导入通过复习锋面特征、空气垂直运动及典型天气现象，衔接上节课准静止锋、冷锋知识，为新知的气压分布、气流运动等概念构建学习支架。 导学案通过列表比较气旋与反气旋的气压、气流、天气特征，结合“左右手定则”和动手绘图培养地理实践力与综合思维，利用天气形势图解读和分层练习提升区域认知，堂清日清记录助力学生自主学习与教师教学评估。

第 周 第三单元 第一节 常见的天气系统（第2课时）低压（气旋）、高压（反气旋）与天气 班级： 姓名： 小组号： 学习目标 课程标准：运用示意图，分析低压（气旋）、高压（反气旋）等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。 学的目标：利用示意图说明低压（气旋）、高压（反气旋）的概念，列表比较它们的气压分布、气流运动、中心天气特征和典型天气现象；了解锋面气旋的形成与结构规律。 习的目标：结合等压线分布图与简易天气形势图，独立完成气旋与反气旋的判读、风向判断和区域天气变化趋势分析。 素养目标：通过绘图与“左右手定则”的运用培养地理实践力和综合思维；通过查询卫星云图、解读天气形势图培养区域认知和人地协调观。 复习回顾 1.锋是冷暖气团的____________面，锋面附近天气变化____________；冷锋降水多在锋____________，暖锋降水多在锋____________。 2.空气上升易成云致雨；空气下沉时气温____________，水汽不易凝结，天气____________。 3.（衔接上节课）“黄梅时节家家雨”是受____________锋控制形成的；我国北方夏季暴雨多与____________锋活动有关。 导学指导与检测 知识点一：低压、高压与低压槽、高压脊 1.低压、高压是对天气系统____________分布状况的描述（静态）；气旋、反气旋是对____________状况的描述（动态）。气旋也叫____________气压，反气旋也叫____________气压。 2.从低压延伸出来的狭长区域叫____________，好比地形上的山谷；从高压伸展出来的狭长区域叫____________，好比地形上的山脊。 图3.5 海平面等压线分布模式（低压槽与高压脊） 知识点二：气旋与反气旋的气流和天气 北半球气旋与天气状况示意 北半球反气旋与天气状况示意 1.列表比较气旋与反气旋（完成下表）： 比较项目 低压（气旋） 高压（反气旋） 中心气压状况 水平气流（北半球） 垂直气流 中心天气状况 我国典型天气实例 用“左右手定则”判断气旋和反气旋 2.左右手定则：拇指代表气流____________运动方向，其余四指代表气流____________运动方向；北半球用____________手，南半球用____________手。 3.典型天气：气旋——____________（发生在____________季节）、龙卷风；反气旋——长江流域7、8月的____________（受____________控制）、北方“____________”的天气。 台风结构示意（台风眼、旋涡风雨区、外围大风区） 4.台风：发生在北太平洋西部风力达____________级或以上的热带气旋。台风中心为____________，因气流____________而晴空少云；____________区（云墙区）是台风暴雨和最大风力所在，危害最大。 【课堂活动一】动手画一画： 1.在下方左框画出南半球气旋、右框画出南半球反气旋的近地面气流运动方向： （作图区） （作图区） 2.在下方左框画出气旋过境、右框画出反气旋过境时的气压变化曲线（横轴为时间，纵轴为气压）： （作图区） （作图区） 知识点三：锋面气旋 1.在等压线转折比较显著的____________线处常形成锋面：低压槽线两侧空气____________，具备形成锋面的条件；高压脊线两侧空气____________，不具备形成锋面的条件。 图3-41 北半球锋面气旋示意 2.规律总结：不管南半球还是北半球，锋面气旋左边是____________锋，右边是____________锋；不管冷锋还是暖锋，____________气团一侧降水，____________气团一侧晴朗；北半球北侧是冷气团，南半球南侧是冷气团。 【课堂活动二】解读天气形势图：图3-1-9是某时间段东亚部分地区近地面天气形势图，结合卫星云图完成下列任务： 图3-1-9 某时间段东亚部分地区近地面天气形势 1.推测图中锋的形成过程及其对我国西北地区天气的影响。 ________________________________________________________________ 2.综合分析卫星云图和天气形势图，写出“中国24小时天气状况”报告要点。 ________________________________________________________________ 巩固诊断（分层练习） A层（基础巩固） A1.读“2018年9月台湾某地气压变化示意图”，回答（1）～（2）题。 第A1题图 （1）7～9日的天气受（　　）A.气旋影响　B.反气旋影响　C.冷锋影响　D.准静止锋影响 （2）8日前后的天气现象最可能是（　　）A.伏旱　B.阴雨连绵　C.狂风暴雨　D.天干物燥 A2.下列属于北半球的反气旋及其过境时的气压变化的是（　　） 第A2题图 A.①③　　B.①④　　C.②③　　D.②④ B层（能力提升） B1.下图为我国某日海平面气压（hPa）分布示意图（局部），读图回答。 第B1题图 （1）图中乙地的天气系统是________（高、低）气压，从大气运动看属于________（气旋、反气旋）；在甲系统的控制下空气________（上升、下沉），多________（晴朗、阴雨）天气。 （2）图中乙—丙为________（冷、暖）锋，该锋面过境时，其天气状况是________________________________。 B2.读台风结构示意图，回答。 （1）台风眼晴空少云的原因是气流________（上升/下沉）；台风暴雨和最大风力出现在________区。 （2）台风带来的危害主要由________、________、风暴潮等组成；其益处是________________________________。 C层（综合拓展） C1.阅读图文材料，回答下列问题。下图为春季T时刻亚洲部分地区的海平面气压分布图。 第C1题图 （1）指出控制图示区域的两个气压系统及位置关系。 ________________________________________________________________ （2）T时刻该区域的锋面数量发生了变化。推测T时刻前该区域锋面的数量，并分别说明锋面形成的原因。 ________________________________________________________________ （3）预测P点将要发生的天气变化。 ________________________________________________________________ （4）说明该区域春季天气系统活跃的原因。 ________________________________________________________________ 堂清、日清记录 项目 掌握情况（√/×） 未掌握内容及补救措施 本课时核心知识 课堂活动完成情况 分层练习错题订正 附：参考答案（教师用） 复习回顾：1.交界、剧烈、后、前　2.升高、晴朗　3.准静止、冷 知识点一：1.气压、气流、低、高　2.低压槽、高压脊 知识点二：1.气旋：低、四周向中心逆时针辐合、上升、阴雨、台风；反气旋：高、中心向四周顺时针辐散、下沉、晴朗、伏旱与秋高气爽　2.垂直、水平、右、左　3.台风、夏秋、伏旱、副热带高压、秋高气爽　4.12、台风眼、下沉、旋涡风雨（云墙） 知识点三：1.低压槽、辐合、辐散　2.冷、暖、冷、暖 活动二：1.印度东北部由阴雨转晴——低压中心东移；日本由晴转阴雨并伴大风、降温、降水——台风天气系统逐渐靠近并加强。2.蒙古高压势力加强、冷气团增强南下，与中部低压槽北上的暖气团交汇形成冷锋；新疆中部、甘肃、内蒙古西部将出现大风、降温、阴雨天气，宁夏北部受低压槽中低压中心控制可能出现阵雨或暴雨。3.青藏、华北、东北受高压控制晴朗，西北、华北东部、东北盛行偏北风；新疆中部、甘肃、内蒙古西部受冷锋影响大风降温阴雨；宁夏可能出现暴雨；西南地区受低压影响阴雨；东南地区受高压脊控制晴好、风力较小。 A层：A1.（1）A　（2）C　A2.D B层：B1.（1）低、气旋、下沉、晴朗　（2）冷、阴天、雨雪、大风、降温　B2.（1）下沉、旋涡风雨（云墙）　（2）狂风、暴雨；带来的雨水可以缓解部分地区的旱情并起降温作用 C层：（1）高压、低压；高压位于低压的西北。（2）3个。低压（气旋）中四周空气汇集，北上的暖空气与南下的冷空气之间形成锋面，气旋逆时针旋转形成冷锋和暖锋两个锋面；（冷）高压内的冷空气东移南下形成冷锋。（3）暖锋过境，降水概率高、气温升高；暖空气控制，天气转好、气温较高；冷锋过境，气温下降、可能有降水、风力加强；冷空气控制，晴朗、气温较低。（4）中低纬升温快、高纬尚未明显增温，南北温差加大，气压梯度力大，大气运动快；冬季风与夏季风转换期，天气系统交替控制。 学科网（北京）股份有限公司 $