3.2 气压带和风带（第1课时）（情境导学案）地理人教版选择性必修1

该高中地理导学案聚焦“气压带与风带”第一课时，核心知识点为气压带风带的分布、成因及季节移动。课堂导入以南极科考航线为情境，通过设问不同海域风浪差异，联系热力环流、风的形成等旧知，搭建从局部到全球大气运动的学习支架。 该资料以核心素养为导向，通过小组合作推演三圈环流形成过程，结合绘图实践提升地理实践力，情境回扣强化人地协调观，习题设计注重变式图判读与季节移动应用，培养综合思维，助力学生系统掌握大气运动规律。

第三章 大气的运动 第二节 气压带与风带 第一课时（导学案） 【教学目标】 1．课程标准：运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气压带、风带对气候形成的作用，以及气候对自然地理景观形成的影响。 2．核心素养导向教学目标： 区域认知：结合南极科考航线，识记全球气压带风带纬度分布。 综合思维：推导气压带风带形成，分析其成因与季节移动规律。 地理实践力：能够绘制三圈环流简图，判读环流变式示意图。 人地协调观：理解大气环流对人类航海科考活动带来的影响。 【教学重难点】 重点：掌握气压带风带分布、成因与季节移动。 难点：理解三圈环流动力成因和判读各类环流变式图。 【课前预习】 知识点 气压带和风带的形成 1．气压带、风带的形成基础——三圈环流 以北半球为例，据图指出a、b、c所代表的环流圈。 a： 环流圈，b： 环流圈，c： 环流圈。 2． 气压带和风带的分布 （1）七个气压带；A为 C为 E为 南北半球同纬度各有一个 G为 （2） 六个风带： B为 D为 南北半球同纬度各有一个 F为 3．气压带、风带的季节移动 (1)原因： 随 变化而南北移动。 (2)规律(在北半球，与二分日相比)：夏季偏 ，冬季偏 。 特别提醒 气压带、风带的分布特点：①七个气压带、六个风带，以赤道低压带为轴南北对称。②七个气压带大致以0°、30°、60°、90°为中心，且高低气压带相间分布。③六个风带分布位于低纬、中纬和高纬地区，风由高压带吹向低压带。④同一半球相邻的两个风带风向相反。 【课中探究】 情境导入：远航南极大洋，何解海区风浪悬殊？ 材料：2025 年11月，第42次南极考察船“雪龙”、“雪龙 2” 号从上海出发赴南极，全程穿越低纬、中纬、高纬大洋海域。在赤道附近航行时海面常年无风、多对流降雨，航行至南纬30°海域时海面长期平静少风，航行至南纬40°-60°魔鬼西风带时巨浪达 3-4 米。三段海域风力、天气差异悬殊。 1. 三处海域风浪天气差异巨大，由何种全球性大气运动主导？ 2. 赤道、南纬 30°大洋海面鲜有大风，是何原因？ 3. 为何南纬 40°-60°被称作魔鬼西风带，常年多大浪狂风？ 旧知回顾：温故知新，局地环流蕴含何种原理？ 1、 大气热力环流 补全大气热力环流示意图 2、 大气的水平运动——风 任务一：环流初探，全球大气如何往复运动？ 一、大气环流 【自主学习】1. 三处海域风浪天气差异巨大，由何种全球性大气运动主导？ 【自主学习】2.热力环流与大气环流之间存在何种关系？ 二、单圈环流 假设条件一：①地表均匀（海陆、地势无别）；②地球不自转（无地转偏向力）；③太阳直射赤道（太阳直射点不移动）。 冷热分布规律：赤道常年受热，两极持续低温，形成全球性冷热差异。 【小组合作】赤道、两极大气如何垂直运动？近地面气压高低如何？水平方向气流如何运动？请在图中画出。 【自主学习】3.在现实中存在单圈环流吗？为什么？ 任务二：环圈推演，七压六风怎样逐步成型？ 三、三圈环流 假设条件二：①地表均匀（海陆、地势无别）；②地球自转（受地转偏向力影响）；③太阳直射赤道（太阳直射点不移动）。 既考虑高、低纬度地区的受热不均，又考虑地转偏向力的影响。 【小组合作】1.低纬地区的大气如何运动？请根据课文和材料补全下图。 【小组合作】2.中纬度和高纬度地区的大气如何运动？请根据课文和材料补全下图。 【小组合作】3.总结气压带和风带的形成。 导入回扣：南极远航的挑战 【小组合作】4.赤道、南纬 30°大洋海面鲜有大风，是何原因？ 【小组合作】5.为何南纬 40°-60°被称作魔鬼西风带，常年多大浪狂风？ 任务三：随日偏移，风带气压因何季节进退？ 四、季节移动 假设条件三：①地表均匀（海陆、地势无别）；②地球自转（受地转偏向力影响）；③太阳直射点移动（周期性的季节移动）。 【自主学习】太阳直射点的移动对气压带和风带的位置有何影响？ 材料：我国历次南极科考大多选在11月启程。第42次科考雪龙、雪龙2号同样于11月出发，航行途中要穿越赤道、南纬30°、魔鬼西风带等不同海域，海况随季节发生明显变化。 【小组合作】南极考察选择在11月份启程，有何优势？ 重点解析：气压带和风带的判断 看图形特点：气压带和风带从不同角度观察会有不同的表现形式，常涉及的局部图和变式图大都离不开以下三种类型。 风向偏转：受地转偏向力影响，北半球气流向右偏转，南半球向左偏转。 【自主学习】在图上标注气压带和风带，并画出三圈环流的运动方向。 【课堂总结】 学生自行绘制思维导图 【课堂练习】 下图为气压带和风带(箭头表示气流运动方向)分布局部示意图。据此完成1～2题。 1．甲气压带是 (　　) A．赤道低压带 B．极地高压带 C．副极地低压带 D．副热带高压带 2．根据图示信息判断，此时最有可能是 (　　) A．1月 B．4月 C．7月 D．10月 (2024·江苏盐城高二期中)下图为某月份不同纬度理想状态下的气压带和风带分布示意图。读图，完成3～4题。 3．图示月份，北半球被切断的气压带是 (　　) A．赤道低压带 B．副热带高压带 C．副极地低压带 D．极地高压带 4．图示月份，东亚和南亚地区的盛行风向分别是(　　) A．东南风　西南风 B．西南风　东南风 C．西北风　东北风 D．东北风　西北风 下图示意气压带、风带季节移动。据此完成5～6题。 5．关于甲图所示季节各纬度带气流运动的说法，正确的是 (　　) A．0°～10°N盛行下沉气流 B．10°N～20°N盛行东南风 C．20°N～30°N盛行西北风 D．30°N～40°N盛行西南风 6．甲、乙两图反映的时间正确的是(　　) A．甲图表示3月份 B．乙图表示7月份 C．甲图表示9月份 D．乙图表示1月份 【参考答案】 【课前预习】 低纬度 中纬度 高纬度 赤道低压带 副热带高压 副极地低压 极地高压带 信风带 盛行西风带 极地东风带 太阳直射点 季节 北 南 【课堂练习】 【答案】1．D 2．C 【解析】1．读图可知，甲气压带位于30°S附近，盛行下沉气流，与副热带高压带的位置和垂直气流运动特征相符；赤道低压带位于赤道附近，盛行上升气流，极地高压带位于极地地区，盛行下沉气流，副极地低压带位于60°附近，盛行上升气流。故选D项。 2.由上题分析可知，甲气压带为副热带高压带，其位置相对平均位置(30°为中心)偏北，表明太阳直射点在北半球，北半球处于夏季，最可能为7月。故选C项。 【答案】3．C 4．C 【解析】3．据图中上升气流的位置可知，此时赤道低压带位于南半球，为北半球冬季。故此时北半球被切断的气压带是副极地低压带。故选C项。 4. 根据上题分析可知，此时为北半球冬季。东亚和南亚地区的盛行风向分别是西北风和东北风。故选C项。 【答案】5．D 6．B 【解析】5．0°～10°N位于赤道低压带，盛行上升气流，从甲图可以看到0°～20°N并无气压带分布，因在北半球，10°N～20°N应为东北信风带， 盛行东北风，20°N～30°N有气压带分布，从全球气压带、风带分布示意图来看，该纬度应为副热带高压带，常年处于无风状态；30°N～40°N应为盛行西风带，北半球盛行西南风。故选D项。 6.从甲图来看，赤道以北并未看到赤道低压带，春秋分时赤道低压带应位于赤道两侧，故甲图气压带、风带南移，对应季节应为北半球的冬季；从乙图来看，赤道以北可以看到完整的赤道低压带，说明气压带、风带北移，对应季节应为北半球的夏季。故选B项。 公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $