第二单元整本书阅读《红星照耀中国》同步练习 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 部编版八年级上册语文《红星照耀中国》专项练习，通过基础与能力提升分层设计，实现从名著基础识记到综合探究的递进，强化文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练习|人物形象、作品内容、作者信息等单一知识点|以选择题为主，如人物典型事件判断（第1题）、作品表述正误辨析（第3题），巩固名著基础事实，培养信息提取能力| |能力提升|人物分析、跨文本联读、活动设计等综合应用|含表格补充（第15题）、采访提纲设计（第16题）、阅读方法建议（第22题），需分析比较与创造思维，提升语言运用与审美创造能力|

部编版八年级上册语文《红星照耀中国》专项练习 一、基础练习 1.下列是惠惠在读《红星照耀中国》的过中,用表格整理的印象深刻的部分人物卡片,其中不正确的一项是( ) 选项 人物姓名 典型事件 A 朱德 同哥老会的兄弟们策划起义,一把菜刀闹革命。 B 周恩来 领导上海工人第三次武装起义。 C 毛泽东 组织秋收起义期间被捕,死里逃生后继续工作。 D 彭德怀 看演出时,把棉衣披在身旁的一个小号手身上。 A.A B.B C.C D.D 2.四人小组围绕《红星照耀中国》设计学习项目,下列不适合作为学习项目的一项是 A.小杭:利用序言、目录等,了解作者采访“红色中国”的过程,并绘制采访路线图。 B.小州:制作表格,对领袖人物和红军将领的成长历程进行梳理,探究他们的精神品质。 C.小语:摘录作者在记录事实过程中的分析和评论,体会作者思想的变化和观点的形成。 D.小文:编写一期“陕北游记”,详尽地介绍陕北的地质风貌、历史文物、饮食文化等。 3.下列关于《红星照耀中国》的表述正确的一项是 A.这是一部具有新闻报道性的作品,及时是它畅销不衰的首要和基本因素。 B.《红星照耀中国》的意义,在于书中不仅记录了作者考察所得的第一手资料,而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因。 C.在斯诺眼中,周恩来有着中国农民的质朴纯真的性格,颇有幽默感,喜欢憨笑。他有着南方人“爱辣”的癖好。 D.“蒋介石悬赏八万元要他的首级,可是在他的司令部