4.11阿拉伯帝国课件--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件围绕阿拉伯帝国展开，涵盖阿拉伯半岛统一、伊斯兰教创立、帝国兴衰及文化成就。导入通过兰州拉面“清真”招牌图片、引导提问及阿拉伯语标识，延伸思考中国与阿拉伯文化联系，搭建从生活情境到核心问题的学习支架，衔接地理环境、社会困境等知识点。 其亮点在于融合时空观念与史料实证，用地图分析半岛地理，引用古诗和学术材料揭示社会困境，对比三大宗教表格深化理解。采用生活情境导入、知识拓展及文化交流案例等方法，助学生构建知识体系提升历史思维，也为教师提供丰富素材和清晰教学脉络。

伊斯兰教 العربية 导入 阿拉伯帝国在其中扮演了怎样的角色？它是如何从一个沙漠中的游牧部落，迅速崛起为一个横跨三大洲的庞大帝国的？ 同学们，大家平时放学或者周末，有没有吃过街边的‘兰州牛肉拉面’？大家看上面这张图，这是我们非常熟悉的店面。大家有没有注意到，招牌上有一个被红圈特意圈出来的词——‘清真’，它代表什么宗教？这个宗教的标志性饮食文化是什么？”（引出伊斯兰教）那么，大家再看右边这个弯弯曲曲的文字，有同学认识吗？这是阿拉伯语，意思是‘阿拉伯’。中国的拉面（甚至包括面食文化）与阿拉伯半岛的伊斯兰教，相隔千山万水。请同学们思考：一种诞生于沙漠的宗教，是如何跨越千山万水，在万里之外的中国扎根，并融入中国人的日常生活的？ 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第11课 阿拉伯帝国 第11课 阿拉伯帝国 壹·阿拉伯半岛的统一 1.地理环境 【读地图】指出阿拉伯半岛的地理位置和地貌特征。 地理位置：阿拉伯半岛位于亚洲西南部，东临波斯湾，西端隔红海与非洲大陆相望。 地貌特征：以热带沙漠气候为主，炎热干燥，大部分地方是沙漠。 阿拉伯半岛 材料二：劫掠战争和无休止的血亲复仇战争，加剧了社会不安的气氛……早期阿拉伯人信仰多神教，每个氏族部落都有其崇拜的自然物和偶像，多神和偶像崇拜是民族统一和社会发展进步的严重障碍。 第11课 阿拉伯帝国 壹·阿拉伯半岛的统一 6世纪末阿拉伯半岛的居民面临着哪些困境？人民渴望什么？ 材料一：我们以劫掠为职业，劫掠我们的敌人和邻居，倘若无人供我们劫掠，我们就劫掠自己的兄弟。 ——阿拉伯古诗 部落混战，战争不断,经济社会矛盾日趋尖锐。 多神崇拜，思想混乱 人民渴望和平统一 2.伊斯兰教建立的背景 第11课 阿拉伯帝国 壹·阿拉伯半岛的统一 3.伊斯兰教 时间 地点 创立者 教徒 经典 教义 7世纪初 (阿拉伯半岛)麦加 穆罕默德 穆斯林 独尊真主安拉 《古兰经》 亲眼目睹阿拉伯人痛苦的穆罕默德决定尝试利用宗教将分散的阿拉伯结合在一起，由此，他创立了伊斯兰教。 穆罕默德 （约570－632） 《古兰经》 “伊斯兰”的意思是——“和平”和“顺从”。信奉伊斯兰教的人称为“穆斯林”，意为“顺从者”。 7世纪初 第11课 阿拉伯帝国 壹·阿拉伯半岛的统一 结合课本P58，梳理伊斯兰教创立和传播的基本信息。 穆罕默德创立伊斯兰教，麦加传教受阻 迁居麦地那，制定宗教、政治、军事、司法制度 创建阿拉伯国家的雏形 阿拉伯半岛 基本统一 率穆斯林率部占领麦加 穆斯林公社既是宗教社团，又是军事和行政组织……在公社内，穆罕默德不仅是宗教领袖，同时也是政府首脑和军事统帅。后来的哈里发国家（阿拉伯），就是在这个基础上发展起来的。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》 政教合一 622年 630年 知识拓展 伊斯兰教的三大圣地：麦加、麦地那、耶路撒冷 麦加（第一圣地）伊斯兰教的发祥地，全世界穆斯林朝拜的中心。 麦地那，壮大势力并病逝。伊斯兰教第二圣城。 麦加被誉为“诸城之母” 耶路撒冷，踏巨石骑马升天，接受天启，黎明重返麦加。 麦地那的库巴清真寺 伊斯兰教的重要节日：开斋节、宰牲节、圣纪 开斋节：伊斯兰教回历九月全月斋戒结束时， 10月1日举行的庆祝开斋仪式。开斋即结束封斋，具体日期为斋月最后一天寻看新月(月牙)，见月的次日即行开斋。 宰牲节：又称“古尔邦节”。每年伊斯兰教历12月10日，这是麦加朝圣的最后一天，庆祝活动以宰牲为主要内容。 圣纪：每年伊斯兰教历3月12日，以纪念穆罕默德的诞生。 麦加朝圣 最盛大的宗教活动 第11课 阿拉伯帝国 壹·阿拉伯半岛的统一 第11课 阿拉伯帝国 壹·阿拉伯半岛的统一 宗教 创立时间 创立人物 诞生地点 主要教义 经典 公元前6世纪 1世纪 7世纪 印度 巴勒斯坦 麦加 忍耐苦难，死后升入天堂 众生平等 忍耐顺从 独尊安拉 释迦牟尼 耶稣 穆罕默德 《金刚经》 《圣经》 《古兰经》 拓展归纳 世界三大宗教相同点： ①都诞生于亚洲；②都宣扬忍耐顺从；③都成为统治工具；④都对世界文化产生深远影响； 北非 西班牙 叙利亚 阿富汗 印度西北 攻克埃及 横扫北非 北进叙利亚 占领西班牙 东灭波斯 征服阿富汗和印度西北 哈里发 政治领袖 宗教领袖 军事领袖 穆罕默德死后，他的继任者“哈里发”，继续扩张 政教合一的哈里发中央集权统治 751年怛罗斯之战击败唐朝高仙芝 波 斯 8世纪中期地跨欧亚非三大洲，阿拉伯帝国成为当时世界上疆域最大的帝国。 第11课 阿拉伯帝国 贰·阿拉伯帝国的兴衰 世界古代史-地跨欧亚非三洲的大帝国 第11课 阿拉伯帝国 贰·阿拉伯帝国的兴衰 拓展归纳 波斯帝国 亚力山大帝国 罗马帝国 东罗马帝国 阿拉伯帝国 第11课 阿拉伯帝国 贰·阿拉伯帝国的兴衰 阿拉伯帝国的迅速扩张得益于哪些因素的支持？ 材料一：哈里发为专制政体的最高首领，集政权、军权和神权于一身，控制着从中央到地方的军政、税收与宗教三大权力系统，既是帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教领袖。地方设总督，但税收权与司法权直属中央。 ——《世界历史》p57 材料二：为主道阵亡的人，你绝对不要以为他已死去，其实他们还活着，在真主那里享受给养……谁为主道而战，以致杀身成仁，或杀敌致果，将赏获重大的报酬。 ——《古兰经》 伊斯兰教的鼓动 政教合一的中央集权统治的促进 伊斯兰教和阿拉伯帝国有何关系？ 伊斯兰教 阿拉伯帝国 相互促进，相辅相成 促进了阿拉伯半岛的统一和 阿拉伯帝国的扩张 促进了伊斯兰教的传播 第11课 阿拉伯帝国 贰·阿拉伯帝国的兴衰 阅读教材P59，分析阿拉伯帝国的经济有什么特点？ 特点：①经济结构多元 特点：②商业贸易繁荣，多个城市成为国际贸易与文化交流中心 第11课 阿拉伯帝国 贰·阿拉伯帝国的兴衰 灭亡：1258年，阿拉伯帝国灭亡 蒙古帝国大军攻破 阿拉伯帝国首都巴格达情形 从9世纪中叶起，帝国内讧不已。北非、西班牙等地的分裂势力，以及近200年之久的十字军东征，消耗了帝国的实カ。1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。 第11课 阿拉伯帝国 叁·阿拉伯文化 830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。 为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。 人最美的装饰是知识 第11课 阿拉伯帝国 叁·阿拉伯文化 类别 成就 文学 建筑 纹饰和书法 绘画 医学 数学 《一千零一夜》《天方夜谭》 世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”——高尔基 气势恢宏、讲究对称 复杂细致、强调整齐 阿拉伯人日常，重视写实 伊本·西那：《医典》 “世界医学之父” 拉齐斯：《医学集成》 “穆斯林医学之父” 《医学集成》和《医典》 传播印度数字（阿拉伯数字） 作用 阿拉伯人 欧洲 中国 印度 天文、数学、医药 丝绸、造纸术、指南针、火药 棉花、食糖 阿拉伯数字 天文、数学、医药 丝绸、造纸术、指南针、火药 棉花、食糖、数字符号系统 阿拉伯人的作用：阿拉伯人在东西方文化交流中发挥作用，担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化发展做出了卓越贡献。 东 西 “中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。” ——西方谚语 第11课 阿拉伯帝国 叁·阿拉伯文化 本课小结 阿拉伯半岛的统一 思想： 宗教时间： 经典： 圣城： 阿拉伯帝国的兴衰 政 教 合 一 地域： 阿拉伯文化 成就：文学、建筑、书法、绘画、医学、数学 评价： 阿拉伯帝国 统治者： 统 一 阿 拉 伯 半 岛 7世纪 独尊安拉 《古兰经》 麦加 哈里发 8世纪中期，横跨亚欧非 在东西方文化交流中发挥作用 创 立 伊 斯 兰 教 17 暴力冲突——造纸术的传播（怛罗斯战役） 拓展 EVCapture4.2.2软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn Lavf59.6.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $