精品解析：山东省潍坊市奎文区德润学校2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

九年级语文学情诊断调研 （一）基础与积累（34分） 一、选择题（共10小题，20分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 瞥见（piē） 感慨（kǎi） 亵渎（xiè） 间不容发（jiàn） B. 劫掠（jié） 琉璃（liú） 汲取（jí） 恪尽职守（kè） C. 旁骛（wù） 强聒（guō） 摇曳（yè） 随声附和（hé） D. 踌躇（chóu） 造诣（zhǐ） 惊骇（hài） 敬业乐群（lè） 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题主要考查学生对字音的掌握。学生需要对形声字、形近字和多音字多积累。 A项，“间”应读“jiān”；C项，“和”应读“hè”；D项，“诣”应读“yì”。 2. 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（    ） A. 绸缎 游戈 强聒不舍 自吹自擂 B. 灰烬 惊骇 以意孤行 矫揉造做 C. 佝偻 旁骛 相得益彰 富丽堂惶 D. 自持 遗憾 形销骨立 断章取义 【答案】D 【解析】 【详解】A.游戈——游弋； B.以意孤行——一意孤行， 矫揉造做——矫揉造作； C.富丽堂惶——富丽堂皇； 故选D。 3. 下列加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 小王的男中音和老张的手风琴的伴奏相得益彰，极富艺术感染力。 B. 他们两人的关系一直亲如兄弟，难怪人们说他们两人间不容发。 C. 几个少先队员不约而同地站了起来，给抱小孩的阿姨让座。 D. 这件事发生得非常蹊跷，他决心要把真实情况弄个水落石出。 【答案】B 【解析】 【详解】A中“相得益彰”指两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来，符合语境；B项中“间不容发”形容事物之间的距离极小，此处不能用来形容关系亲密；C项中“不约而同”指事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致，符合语境；D项中“水落石出”比喻事情真相大白，符合语境。故选B。 【点睛】本题考查学生对成语的理解及运用的能力。先要分析成语本身的意思，注意成语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。 4. 下列加点词的意思相同的一项是（ ） A. 醒能述以文者 以其境过清 B. 迁客骚人，多会于此 而泻出于两峰之间者 C. 或异二者之为 以河内守亚夫为将军 D. 游人去而禽鸟乐也 去国怀乡 【答案】D 【解析】 【详解】A.“以”的意思分别是“用/因为”； B.“于”的意思分别是“在/从”； C.“为”的意思分别是“心情/做，当”。 D.两个“去”的意思都是“离开”。 故选D。 5. 下列加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. ①属予作文以记之 ②不以物喜，不以己悲 B. ①予观夫巴陵胜状 ②此则岳阳楼之大观也 C. ①长烟一空 ②上下一白 D. ①游人去而禽鸟乐也 ②溪深而鱼肥 【答案】C 【解析】 【详解】A．①以：来。②以：因为。 B．①观：动词，观看。②观：名词，景象。 C．一：都解释为“全”。 D．①而：连词，表承接。②而：连词，表并列。 故选C。 6. 学完第三单元后，小雯心潮澎湃，写下了一副对联，上联写的是“岳阳楼上范仲淹观巴陵胜状”，但下联混在了其他对联中，你帮他挑选的最恰当的下联是（　　） A. 湖心亭中张宗子金陵客共饮 B. 贾谊宅内刘长卿叹命途多舛 C. 承天寺里苏东坡怀民二闲人 D. 醉翁亭前欧阳修游环滁诸峰 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对联运用。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。 上联“岳阳楼上范仲淹观巴陵胜状”的结构为：地点状语+人名+动词+偏正短语；下联应与上联结构一致，语义相关； A.地点状语+人名+偏正短语+动词； B.地点状语+人名+动词+补充短语； C.地点状语+人名+人名+偏正短语； D.地点状语+人名+动词+偏正短语； 故选D。 7. 下列文学常识、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《湖心亭看雪》选自明末清初文学家张岱的《陶庵梦忆》，张岱在文中用清新淡雅的笔墨描绘出了西湖雪后奇景。 B. 雨果是法国积极的浪漫主义文学的代表作家，代表作有《悲惨世界》《巴黎圣母院》等。 C. “射者中，弈者胜。”其中的“射”，指射箭，与“六艺”中的“射”含义相同。 D. 更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。《湖心亭看雪》中的“更定”指初更以后，晚上八时左右。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C.有误，“射者中，弈者胜。”其中的“射”指的是一种投壶游戏；“六艺”中的“射”是“射箭”；二者含义不同； 故选C。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 谪，封建王朝官吏降职或远调。如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做知州。 B. 《醉翁亭记》的作者欧阳修是宋代文学家，本文是他被贬为滁州知州后寄情山水的一篇佳作，表达了他与民同乐的政治理想。 C. 古人用地名称人，苏轼又称苏东坡；以官职称人，所以杜甫称杜少府；也用字称人，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”就是刘禹锡阔别多年的诗友白居易。 D. 李白在《行路难（其一）》中用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了自己想要实现宏大理想的信念和追求。 【答案】C 【解析】 【详解】C.杜甫做过工部员外郎，所以称杜甫为“杜工部”。“杜少府”是王勃《送杜少府之任蜀州》中的人物，并非是杜甫，选项理解错误。 9. 根据《儒林外史》的相关内容，在横线上填写人名，顺序正确的一项是（ ） 吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物。在《儒林外史》中运用夸张、对比、细节描写等艺术手法，刻画了“喜极而疯”的___________，在贡院撞号板痛哭的___________，“伸着两根指头难以咽气”的___________，以及标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”，却拦劫别人家猪的___________。 A. 周进 范进 严贡生 严监生 B. 周进 范进 严监生 严贡生 C. 范进 周进 严监生 严贡生 D. 范进 周进 严贡生 严监生 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 结合《儒林外史》的第三回内容可知，范进在几十年应试不中的情况下，由于主试官周进的抬举，应试及第。他喜不自胜进入了癫狂状态。在恢复过来后，他的岳丈胡屠户由从前的对他不屑一顾变为阿谀奉承；同县的“名流“也纷纷巴结。 结合《儒林外史》的第三回内容可知，周进在薛家集丢了馆，生活异常艰难。他姐夫让他跟自己去省城帮忙做生意。到了省做正城，他和他姐夫及一起做生意的客商一起去街上玩，看到贡院非要进去看看。他看到天字号板一头撞上满地打滚放声大哭，最后客商和他姐夫掏钱帮他捐了个监生，周进由此改变人生中了举。 结合《儒林外史》的第五回内容可知，严监生是广东高要县监生，原名严大育，字致和。严监生临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。 结合《儒林外史》的第五回内容可知，严贡生被学政“提了优行贡入太学肄业”，他也一直标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”，但是他却是个哄吓诈骗、无恶不作的人，严家的猪小的时候跑到邻居王家，被严贡生强卖给了王家，后来猪长大了跑回严家，被严家圈住了说本来就是他家。还把前来讨猪的王大的腿打断了。 故选C。 10. 下列有关名著阅读的表述，错误的一项是（ ） A. 《水浒传》成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如“智多星”吴用、“黑旋风”李逵、“豹子头”林冲等，小说还讲述了风雪山神庙、智取生辰纲、醉打蒋门神等脍炙人口的故事。 B. 在艺术结构上，《水浒传》采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明。 C. 武松是《水浒传》中着力塑造的一位英雄好汉，他有仇必报，有恩必酬，曾经斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹桃花村，血溅鸳鸯楼，火烧瓦罐寺。 D. 《水浒传》与《三国演义》《西游记》《红楼梦》齐名，是中国古代四大名著之一。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著情节把握。 C.大闹桃花村和火烧瓦罐寺的人物是鲁智深。在《水浒传》中，鲁智深的主要事迹‌有拳打镇关西‌、落发文殊院‌、大闹桃花村‌、火烧瓦罐寺‌、倒拔垂杨柳‌、大闹野猪林‌、占据二龙山‌； 故选C。 二、默写（14分） 11. 默写古诗文。 （1）________，怜君何事到天涯！（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （2）“________，________”（李商隐《无题》）将现实的无奈与美好的愿望相结合，使相思之情和渴望团聚的心情更加深沉动人。 （3）“________，________”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》），云遮雪塞，道不尽韩愈英雄失路的悲慨。 （4）槲叶落山路，________。（温庭筠《商山早行》） （5）________，往来而不绝者，滁人游也。 （6）当今社会，日新月异，我们要用发展的眼光看待新事物。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中“________，________”表现了这种观点。 （7）《湖心亭看雪》中具体描写雪景的句子是“________，天与云与山与水，上下一白”。 （8）《醉翁亭记》中，体现太守乐民之乐、与民同乐的句子是：________，________。 （9）《岳阳楼记》中，体现古仁人无论身处何处，都心忧家国的句子是：________， ________。 【答案】 ①. 寂寂江山摇落处 ②. 蓬山此去无多路 ③. 青鸟殷勤为探看 ④. 云横秦岭家何在 ⑤. 雪拥蓝关马不前 ⑥. 枳花明驿墙 ⑦. 伛偻提携 ⑧. 沉舟侧畔千帆过 ⑨. 病树前头万木春 ⑩. 雾凇沆砀 ⑪. 人知从太守游而乐 ⑫. 而不知太守之乐其乐也 ⑬. 居庙堂之高则忧其民 ⑭. 处江湖之远则忧其君 【解析】 【详解】本题中的“摇、蓬、殷、枳、驿、伛、偻、携、畔、凇、沆、砀”等字容易写错。 （二）阅读与写作（66分） 三、古诗词赏析（7分） 送魏大从军 陈子昂 匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。 雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。 【注释】①魏大：陈子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故称。②魏绛：春秋晋国大夫，以和戎政策消除边患了而受金石之赏。③六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。④代：代州。⑤狐塞：飞狐塞，边界驻军重地。⑥云中：云中郡，边塞重镇。⑦燕然：燕然山。东名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。 12. 下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ） A. 首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”典故，抒发了以天下为己任的豪情。 B. 颔联“怅别”一语，写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、气哭悲切。 C. 颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要，它们是中原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。 D. 全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，表现了诗人立志报国的思想情怀，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。 13. 诗歌尾联用了什么手法？表现了作者怎样的思想感情？ 【答案】12. B 13. 用典寓意。激励友人建功立业，希望他扬名塞外，让燕然山上也留下大唐将士的赫赫战功。 【解析】 【分析】 【12题详解】 本题考查句意理解赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。B项理解不正确。“全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、气哭悲切”理解错误，这两句写的是与友人分别的怅惘之情。 【13题详解】 本题考查了句中的表现手法，作答时要结合全诗加以理解。尾联运用的典故，说的是东汉时的车骑将军窦宪，他曾经以卓越的战功，大破匈奴北单于，又乘胜追击，登上燕然山，刻石纪功而还。作者又一次激励友人希望他扬名塞外，不要使燕然山上只留汉将功绩，也要有大唐将士的赫赫战功。 四、文言文阅读（14分） 甲： 《湖心亭看雪》（文略） 乙： 天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余登龙山，坐上城隍庙山门，李峤生、高眉生、王碗生、马小卿、潘小妃②侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头③送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪水欱④之，竟不得醉。马小卿唱曲，李峤生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。 （张岱《龙山雪》） 注释：①霁：雨后或雪后转晴。②李峤生、高眉生、王碗生、马小卿、潘小妃：李峤等五人都是当时的伶人（戏曲演员）。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。③苍头：这里指年纪大的伙计。④欱（hē）：吸吮。 14. 下列各组加点词意思相同的一项是（ ） A. 湖中人鸟声俱绝 绝𪩘多生怪柏 B. 明月薄之 薄暮冥冥 C. 余强饮三大白而别 雪皆呆白 D. 湖中焉得更有此人 更有痴似相公者 15. 用现代汉语翻译下列句子。 ①余强饮三大白而别。 ②声为寒威所慑。 16. 请举例说说乙文描写龙山冬景的手法及其作用。 17. 甲、乙两文均是情景交融的佳作。请简要谈谈作者在描绘雪景时流露出怎样的思想感情。 【答案】14. D 15. ①我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。 ②洞箫和歌唱的声音被严寒的威力震慑住了。 16. 示例一：乙文用了多感官结合的手法，从视觉上写“万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白”，直观写出雪后月光黯淡、天地一片素白的阔大雪景；从触觉上写“坐久清冽”，写出雪天的寒气逼人；从听觉上写箫歌之声“咽涩不得出”，侧面烘托出冬夜的酷寒。多维度的描写把龙山雪夜清冷奇绝的特点写得鲜活可感。 示例二：乙文用了侧面烘托的手法，比如写人举大杯喝酒也难敌寒气、歌声箫声被冻得发涩发不出，不从正面直接写雪大天冷，用人物的反应侧面凸显雪景的清寒凛冽，更有画面感。 17. 两文都是张岱的作品，描绘阔大纯净的雪景时，既流露出自己遗世独立、痴迷山水的孤高雅趣，也暗含着在明亡之后，于清冷雪景中寄托的故国之思、孤寂落寞的隐逸情怀，同时也藏着对雪中自由率性生活的喜爱与眷恋。 【解析】 【导语】张岱笔下两帧雪夜图景各有韵致，《湖心亭看雪》以极简白描铺展天地浑茫的清寂之境，《龙山雪》融人事与雪景于一体，雪色呆白、寒凝箫声的细节满溢着冷冽鲜活的夜气，均以率性真趣落墨，将遗世孤怀妥帖藏于雪景人事的描摹间，清冷不萧瑟，孤高不矫饰，尽显晚明文人独有的冰雪襟怀。 【14题详解】 A.消失/极、最； B.靠近/迫近（时间）； C.古人罚酒时用的酒杯/白色； D.相同，都是“还”的意思。 【15题详解】 ①重点词：强，尽力；白，古人罚酒时用的酒杯；别，道别。 ②重点词：为，被；寒威，严寒的威力；慑，震慑。 【16题详解】 乙文写景的手法，可从多感受描写或侧面描写来分析。 多感官描写。视觉角度，以“万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白”落笔，写漫天积雪覆盖群山，明月的清辉在厚雪的映衬下几乎失去光亮，天地间只剩一片浓重的素白，直观勾勒出雪后龙山空旷辽远、素净清冷的整体画面，给人强烈的视觉冲击。触觉角度，用“坐久清冽”直接抒发久坐雪地的体感，直白点出雪夜寒气侵人的特点，让读者同步感知到龙山雪夜的刺骨寒意。听觉角度，写伶人唱曲、洞箫相和的声响“为寒威所慑，咽涩不得出”，把无形的严寒具象成能压制声音的力量，从听觉角度侧面烘托出冬夜酷寒到极致的特质。 多感官联动的写法，跳出了单一视觉写景的局限，从多个维度把龙山雪夜清冷奇绝的氛围刻画得鲜活可感，让读者能沉浸式体会雪夜的独特质感。 侧面烘托的手法。全文没有用大量笔墨正面直接描摹大雪的厚度、寒气的浓度，而是以人的行为反应做侧面铺垫。比如“余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱之，竟不得醉”，写作者举起大酒杯想靠酒驱寒，可酒气刚散开就被积雪“吸吮”殆尽，连喝醉都做不到；再搭配歌箫之声冻得涩滞难发、伶人在雪地里相拥着旋滚下山的细节，全部以人的真实体验做锚点，不用直白说“天很冷雪很大”，就把龙山雪夜的清寒凛冽具象化，比直白的正面描写更有画面感染力，也让雪景多了鲜活的人间烟火气。 【17题详解】 两文都以极寒人绝的雪夜为背景，写出作者不随流俗的赏雪偏好。 甲文《湖心亭看雪》中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，旁人都避寒不出的雪夜，作者却“拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”，特意选择人迹罕至的时辰赴湖赏雪，足见他不随世俗喧嚣、痴迷清冷山水的雅致，文末对湖心亭偶遇的同好仅以“相公”“痴人”互称，也暗含着同赏雪景的人极少，唯有自己懂这雪夜山水的意趣的孤高心态。 乙文《龙山雪》中“大雪深三尺许”，常人避之不及的酷寒天，作者却携友人登龙山赏雪，直面“万山载雪”的阔大素色图景，完全不以深雪严寒为苦，尽显对纯净雪景的偏爱。 两文都出自张岱明末清初的作品集《陶庵梦忆》，是他在明亡后隐居山林的追忆性文字，清冷空寂的雪景正是他心境的投射。 甲文里“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”，阔大空茫的雪景里，世间所有杂色都被雪覆盖，只剩一片素白，正对应他国破后繁华落尽、万事成空的落寞心境；偌大的西湖雪景里，他的身影只是“一点”“一芥”般渺小，也藏着他作为故国遗民，在改朝换代的洪流里孤孑无依的漂泊感。 乙文开篇特意标注“天启六年十二月”，“天启”是明代的年号，以明的年号纪年雪中游龙山的往事，本身就是对故国岁月的隐秘怀念；文中写“月不能光，雪皆呆白”，冷到月光都失去温度、只剩一片僵白的雪色，没有世俗赏雪文字里的雅致暖意，满是清冽孤寒的质感，正是他国亡后避世隐居、沉于落寞心绪的外化。 两文没有把雪景写得全然清冷隔绝人世，反而在酷寒雪色里藏着鲜活的人间意趣： 甲文里偶遇金陵客，即便本是独往赏雪，也“强饮三大白而别”，在雪夜的偶遇里尽显随性；乙文里众人在深雪山间“举大觥敌寒”，伶人吹箫唱曲，最后女伶们“相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立”，自己“拖冰凌而归”，全然不顾文人仪态、不顾严寒狼狈，在齐腰深的雪里肆意嬉闹，把寒夜雪天变成了释放真我的乐土，字里行间满是对这段毫无拘束、率性自在的年少旧时光的珍视与眷恋。 【点睛】参考译文： 乙： 天启六年的十二月，大雪积了三尺多深。当晚雪后转晴，我登上龙山，坐在城隍庙的山门上，李峤生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃几人在旁侍奉。所有山峦都覆盖着白雪，明亮的月光迫近雪地，月光反倒显不出光亮，雪色全是一片呆板的惨白。坐得久了只觉寒气侵人，老仆把酒送来，我勉强举起大酒杯抵御寒意，酒气缓缓升腾，却被积雪尽数吸走，最终连醉意都没生出。马小卿唱起曲子，李峤生吹起洞箫应和她，乐声被严寒的威势所震慑，哽咽滞涩得发不出顺畅的声响。等到三更时分我们回去歇息，马小卿、潘小妃互相抱着从百步街顺势翻滚下去，一直滚到山脚，浑身沾着雪站在那里。我坐一辆小羊头车，一路拖挂着冰凌回了家。 三、议论文阅读（10分） 最可悲的教育，是寒门养贵子 ①都说再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。父母们为了不让孩子输在起跑线上，越来越看中“富养”孩子，就算勒紧裤腰带，也要倾其所有地供养孩子。 ②但普通家庭再怎么勒紧裤腰带过日子，也无法凭空假装富裕。结果是，父母在身后负重前行，子女在人前过得光鲜亮丽，还嫌父母没见识，不懂生活。 ③真正的富养，富在见识和眼界。可是，在焦虑的现代社会，“富养”早已被人误读，许多父母简单地将“富养”理解为“砸钱”，给孩子提供最好的物质条件。 ④之前去四川支教时，见到一个现象：支教的那个班级里，大部分孩子的父母都在外打工，只有春节期间才能回来见孩子一面。为了弥补对孩子的亏欠，他们给孩子买最新的iPad，每个月给他们高于当地生活水平的生活费。结果呢，这些孩子却花大量时间用iPad看小说、玩游戏，他们不知道如何正确地使用这些最新的科技产品。他们在物质上贫乏吗？比起周围的孩子，他们的物质条件算是好的，但有了基本的物质，却没有与之匹配的教育，他们仍然缺乏眼界和知识。 ⑤真正优质的教育从来不是砸钱就能获得的。家长们不应该为经济不够优渥而焦虑，而应该反省有没有在精神上富养孩子。 ⑥在央视节目《中国诗词大会》第二季中，16岁的武亦姝在舞台上表现的自信与从容令人折服。她至少有2000首诗词的储备量，用她的话讲就是：“先抢下来再说，反正我都会的。”但她并不是一个诗词的复读机。她的诗词沉淀，是出于热爱，更是从小到大的耳濡目染——她父母喜欢阅读，家中藏书很多。 ⑦电视剧《请回答1988》里面，双门洞的孩子都是“富养”长大的，他们富在精神世界，富在父母给了他们很多很多的爱……孩子们也从父母身上继承了贱兮兮的乐观、穷兮兮的精致，以及好强。虽然生活很清苦，但大家在一起比什么都开心。 ⑧给孩子很多爱，他才会明白家人永远是最重要的。也许贫困的家庭会让他们过早地感受到成人世界的不易，但也让他们更加懂得感恩父母，进而严格要求自己，不辜负父母的一片苦心。 ⑨富养不是为了满足孩子对富人生活的想象，而是教会孩子在生活的苦难面前坚强、坚韧；体贴父母的不易，引导孩子依靠勤奋和付出改变不如意的现状。让他们明白：唯有精神的成长、意志的坚强，以及勇气的磨炼，才能成就更好的自己。 ⑩西方精英教育坚持一个育人准则：终身学习和全面成长。这是保证财富代际传承的必要条件。所以，“富养”并不是满足孩子的所有物质要求，而是富在养精神、见识和自我修养。 （摘自《意林》2017年12月24期，有改动） 18. 本文的中心论点是什么？ 19. 文章第一段有什么作用？ 20. 文章第⑥段主要运用了什么论证方法？有何作用？ 21. 为了避免“寒门养贵子”的现象发生在自己身上，结合文章内容和生活实际，谈谈你想怎么做。 【答案】18. 示例：富养要富在养精神、见识和自我修养。或“富养”并不是满足孩子的所有物质要求，而是富在养精神、见识和自我修养。 19. 示例：从生活现象说起，激发读者的阅读兴趣，引出本文的论题。 20. 示例：主要运用了举例论证，具体有力地证明了家长应该在精神上富养孩子的观点，进而证明了本文的中心论点。 21. 符合题意即可 【解析】 【18题详解】 试题分析：考查对文章中心论点的提取。通篇阅读，整体把握，理解内容后再从文章中找寻关键句作答即可。如可提取文章结尾一段的“富养并不是满足孩子的所有物质要求，而是富在养精神、见识和自我修养”一句作为答案。 【19题详解】 试题分析：考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，所以就有引出本文论题的作用。同时从生活现象说起，也能起到引人入胜的作用。 【20题详解】 试题分析：考查论证方法的类型及其表达作用。“在央视节目《中国诗词大会》第二季中，16岁的武亦姝在舞台上表现的自信与从容令人折服……”明显使用了举例论证的方法。在答作用时一定要找到文段中的观点句或中心论点。论证方法就是为证明中心论点服务的。 【21题详解】 试题分析：阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生理解“寒门养贵子”的危害，并能联系实际写出杜绝“寒门养贵子”现象的具体做法即可。 四、写作（35分） 22. 因为心中有光，植树的牧羊人将荒漠变成绿洲；因为心中有光，樊锦诗谱写世人瞩目的敦煌传奇；因为心中有光，中国人民志愿军浴血奋战保家卫国。你我心中都有属于自己的一束光，人生路上，我们追光而行…… 请以“光”为话题，写一个议论文片段。 要求：①围绕本话题，题目自拟，写一个中心论点。 ②围绕中心论点，写一个分论点，并运用至少一种论证方法，写一个议论文片段，300字左右。 【答案】例文： 心中有光，踏路而行 心中有光，方能冲破阻碍，奔赴属于自己的远方。 心中的光，让人能够在寂寞坚守中沉淀自我，始终守住心中热爱。古籍修复师杜伟生，心怀守护中华文脉的微光，数十年深耕古籍修复事业。古籍纸页腐朽脆弱，修复工序繁杂精细，容不得半点马虎，终日与旧纸残卷为伴的工作枯燥且清苦。但他怀揣传承传统文化的初心，耐住寂寞、潜心钻研，一点点修补残缺古籍，让无数尘封千年的珍贵典籍重焕生机。正是心中不灭的信仰之光，让他在枯燥的岁月中始终坚守，不负初心。 漫漫人生长路，风雨与孤寂常在。唯有心怀微光，才能不惧前路坎坷，不被浮躁世俗裹挟，以坚定的步履奔赴前路，在坚守与付出中成就更好的自己，绽放人生的价值。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这则材料以三组排比句展开，借植树牧羊人、樊锦诗、志愿军战士的事例阐释“心中有光”的内涵，这里的“光”是比喻义，不是自然界的光线，指代理想、信念、热爱、坚守、责任与初心等精神力量。材料引导我们理解：心中怀揣这份精神之光，人才能坚守自我、不畏艰难，在人生路上奋力向前。立意时不能只写表层的“光”，要挖掘它背后的精神内核。立意可以小切口切入，不必宏大，既可以写个人理想之光，也可以写坚守热爱、责任担当这类精神之光。 二、选材构思。 选材上，可选取古今中外不同领域心怀信念、坚守初心的人物事例，既可以选用材料中给出的植树牧羊人、樊锦诗、志愿军战士，也可以另选素材，如张桂梅、江梦南、钱学森等，事例要紧扣核心。构思上，先亮出中心论点，再提炼一个分论点，选取合适事例作为论据，可运用举例论证，也可搭配对比论证、道理论证来支撑观点。段落内部先提出分论点，再举出人物事例展开分析，最后回扣论点总结，做到事例和论点紧密结合，保证段落逻辑连贯，论证有力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文学情诊断调研 （一）基础与积累（34分） 一、选择题（共10小题，20分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 瞥见（piē） 感慨（kǎi） 亵渎（xiè） 间不容发（jiàn） B. 劫掠（jié） 琉璃（liú） 汲取（jí） 恪尽职守（kè） C. 旁骛（wù） 强聒（guō） 摇曳（yè） 随声附和（hé） D. 踌躇（chóu） 造诣（zhǐ） 惊骇（hài） 敬业乐群（lè） 2. 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（    ） A. 绸缎 游戈 强聒不舍 自吹自擂 B. 灰烬 惊骇 以意孤行 矫揉造做 C. 佝偻 旁骛 相得益彰 富丽堂惶 D. 自持 遗憾 形销骨立 断章取义 3. 下列加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 小王的男中音和老张的手风琴的伴奏相得益彰，极富艺术感染力。 B. 他们两人的关系一直亲如兄弟，难怪人们说他们两人间不容发。 C. 几个少先队员不约而同地站了起来，给抱小孩的阿姨让座。 D. 这件事发生得非常蹊跷，他决心要把真实情况弄个水落石出。 4. 下列加点词的意思相同的一项是（ ） A. 醒能述以文者 以其境过清 B. 迁客骚人，多会于此 而泻出于两峰之间者 C. 或异二者之为 以河内守亚夫为将军 D. 游人去而禽鸟乐也 去国怀乡 5. 下列加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. ①属予作文以记之 ②不以物喜，不以己悲 B. ①予观夫巴陵胜状 ②此则岳阳楼之大观也 C. ①长烟一空 ②上下一白 D. ①游人去而禽鸟乐也 ②溪深而鱼肥 6. 学完第三单元后，小雯心潮澎湃，写下了一副对联，上联写的是“岳阳楼上范仲淹观巴陵胜状”，但下联混在了其他对联中，你帮他挑选的最恰当的下联是（　　） A. 湖心亭中张宗子金陵客共饮 B. 贾谊宅内刘长卿叹命途多舛 C. 承天寺里苏东坡怀民二闲人 D. 醉翁亭前欧阳修游环滁诸峰 7. 下列文学常识、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《湖心亭看雪》选自明末清初文学家张岱的《陶庵梦忆》，张岱在文中用清新淡雅的笔墨描绘出了西湖雪后奇景。 B. 雨果是法国积极的浪漫主义文学的代表作家，代表作有《悲惨世界》《巴黎圣母院》等。 C. “射者中，弈者胜。”其中的“射”，指射箭，与“六艺”中的“射”含义相同。 D. 更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。《湖心亭看雪》中的“更定”指初更以后，晚上八时左右。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 谪，封建王朝官吏降职或远调。如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做知州。 B. 《醉翁亭记》的作者欧阳修是宋代文学家，本文是他被贬为滁州知州后寄情山水的一篇佳作，表达了他与民同乐的政治理想。 C. 古人用地名称人，苏轼又称苏东坡；以官职称人，所以杜甫称杜少府；也用字称人，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”就是刘禹锡阔别多年的诗友白居易。 D. 李白在《行路难（其一）》中用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了自己想要实现宏大理想的信念和追求。 9. 根据《儒林外史》的相关内容，在横线上填写人名，顺序正确的一项是（ ） 吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物。在《儒林外史》中运用夸张、对比、细节描写等艺术手法，刻画了“喜极而疯”的___________，在贡院撞号板痛哭的___________，“伸着两根指头难以咽气”的___________，以及标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”，却拦劫别人家猪的___________。 A. 周进 范进 严贡生 严监生 B. 周进 范进 严监生 严贡生 C. 范进 周进 严监生 严贡生 D. 范进 周进 严贡生 严监生 10. 下列有关名著阅读的表述，错误的一项是（ ） A. 《水浒传》成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如“智多星”吴用、“黑旋风”李逵、“豹子头”林冲等，小说还讲述了风雪山神庙、智取生辰纲、醉打蒋门神等脍炙人口的故事。 B. 在艺术结构上，《水浒传》采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明。 C. 武松是《水浒传》中着力塑造的一位英雄好汉，他有仇必报，有恩必酬，曾经斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹桃花村，血溅鸳鸯楼，火烧瓦罐寺。 D. 《水浒传》与《三国演义》《西游记》《红楼梦》齐名，是中国古代四大名著之一。 二、默写（14分） 11. 默写古诗文。 （1）________，怜君何事到天涯！（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （2）“________，________”（李商隐《无题》）将现实的无奈与美好的愿望相结合，使相思之情和渴望团聚的心情更加深沉动人。 （3）“________，________”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》），云遮雪塞，道不尽韩愈英雄失路的悲慨。 （4）槲叶落山路，________。（温庭筠《商山早行》） （5）________，往来而不绝者，滁人游也。 （6）当今社会，日新月异，我们要用发展的眼光看待新事物。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中“________，________”表现了这种观点。 （7）《湖心亭看雪》中具体描写雪景的句子是“________，天与云与山与水，上下一白”。 （8）《醉翁亭记》中，体现太守乐民之乐、与民同乐的句子是：________，________。 （9）《岳阳楼记》中，体现古仁人无论身处何处，都心忧家国的句子是：________， ________。 （二）阅读与写作（66分） 三、古诗词赏析（7分） 送魏大从军 陈子昂 匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。 雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。 【注释】①魏大：陈子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故称。②魏绛：春秋晋国大夫，以和戎政策消除边患了而受金石之赏。③六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。④代：代州。⑤狐塞：飞狐塞，边界驻军重地。⑥云中：云中郡，边塞重镇。⑦燕然：燕然山。东名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。 12. 下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ） A. 首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”典故，抒发了以天下为己任的豪情。 B. 颔联“怅别”一语，写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、气哭悲切。 C. 颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要，它们是中原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。 D. 全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，表现了诗人立志报国的思想情怀，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。 13. 诗歌尾联用了什么手法？表现了作者怎样的思想感情？ 四、文言文阅读（14分） 甲： 《湖心亭看雪》（文略） 乙： 天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余登龙山，坐上城隍庙山门，李峤生、高眉生、王碗生、马小卿、潘小妃②侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头③送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪水欱④之，竟不得醉。马小卿唱曲，李峤生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。 （张岱《龙山雪》） 注释：①霁：雨后或雪后转晴。②李峤生、高眉生、王碗生、马小卿、潘小妃：李峤等五人都是当时的伶人（戏曲演员）。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。③苍头：这里指年纪大的伙计。④欱（hē）：吸吮。 14. 下列各组加点词意思相同的一项是（ ） A. 湖中人鸟声俱绝 绝𪩘多生怪柏 B. 明月薄之 薄暮冥冥 C. 余强饮三大白而别 雪皆呆白 D. 湖中焉得更有此人 更有痴似相公者 15. 用现代汉语翻译下列句子。 ①余强饮三大白而别。 ②声为寒威所慑。 16. 请举例说说乙文描写龙山冬景的手法及其作用。 17. 甲、乙两文均是情景交融的佳作。请简要谈谈作者在描绘雪景时流露出怎样的思想感情。 三、议论文阅读（10分） 最可悲的教育，是寒门养贵子 ①都说再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。父母们为了不让孩子输在起跑线上，越来越看中“富养”孩子，就算勒紧裤腰带，也要倾其所有地供养孩子。 ②但普通家庭再怎么勒紧裤腰带过日子，也无法凭空假装富裕。结果是，父母在身后负重前行，子女在人前过得光鲜亮丽，还嫌父母没见识，不懂生活。 ③真正的富养，富在见识和眼界。可是，在焦虑的现代社会，“富养”早已被人误读，许多父母简单地将“富养”理解为“砸钱”，给孩子提供最好的物质条件。 ④之前去四川支教时，见到一个现象：支教的那个班级里，大部分孩子的父母都在外打工，只有春节期间才能回来见孩子一面。为了弥补对孩子的亏欠，他们给孩子买最新的iPad，每个月给他们高于当地生活水平的生活费。结果呢，这些孩子却花大量时间用iPad看小说、玩游戏，他们不知道如何正确地使用这些最新的科技产品。他们在物质上贫乏吗？比起周围的孩子，他们的物质条件算是好的，但有了基本的物质，却没有与之匹配的教育，他们仍然缺乏眼界和知识。 ⑤真正优质的教育从来不是砸钱就能获得的。家长们不应该为经济不够优渥而焦虑，而应该反省有没有在精神上富养孩子。 ⑥在央视节目《中国诗词大会》第二季中，16岁的武亦姝在舞台上表现的自信与从容令人折服。她至少有2000首诗词的储备量，用她的话讲就是：“先抢下来再说，反正我都会的。”但她并不是一个诗词的复读机。她的诗词沉淀，是出于热爱，更是从小到大的耳濡目染——她父母喜欢阅读，家中藏书很多。 ⑦电视剧《请回答1988》里面，双门洞的孩子都是“富养”长大的，他们富在精神世界，富在父母给了他们很多很多的爱……孩子们也从父母身上继承了贱兮兮的乐观、穷兮兮的精致，以及好强。虽然生活很清苦，但大家在一起比什么都开心。 ⑧给孩子很多爱，他才会明白家人永远是最重要的。也许贫困的家庭会让他们过早地感受到成人世界的不易，但也让他们更加懂得感恩父母，进而严格要求自己，不辜负父母的一片苦心。 ⑨富养不是为了满足孩子对富人生活的想象，而是教会孩子在生活的苦难面前坚强、坚韧；体贴父母的不易，引导孩子依靠勤奋和付出改变不如意的现状。让他们明白：唯有精神的成长、意志的坚强，以及勇气的磨炼，才能成就更好的自己。 ⑩西方精英教育坚持一个育人准则：终身学习和全面成长。这是保证财富代际传承的必要条件。所以，“富养”并不是满足孩子的所有物质要求，而是富在养精神、见识和自我修养。 （摘自《意林》2017年12月24期，有改动） 18. 本文的中心论点是什么？ 19. 文章第一段有什么作用？ 20. 文章第⑥段主要运用了什么论证方法？有何作用？ 21. 为了避免“寒门养贵子”的现象发生在自己身上，结合文章内容和生活实际，谈谈你想怎么做。 四、写作（35分） 22. 因为心中有光，植树的牧羊人将荒漠变成绿洲；因为心中有光，樊锦诗谱写世人瞩目的敦煌传奇；因为心中有光，中国人民志愿军浴血奋战保家卫国。你我心中都有属于自己的一束光，人生路上，我们追光而行…… 请以“光”为话题，写一个议论文片段。 要求：①围绕本话题，题目自拟，写一个中心论点。 ②围绕中心论点，写一个分论点，并运用至少一种论证方法，写一个议论文片段，300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $