第6课《散步》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕莫怀戚《散步》展开，涵盖叙事性散文要素、人物形象及“以小见大”“大词小用”写作手法。课堂从作者、创作背景及字词积累导入，通过朗读感知、层次划分、人物赏析到主题归纳，构建递进式学习支架。 其亮点在于以文化自信为核心，通过“尊老爱幼”主题渗透传统美德，结合语言运用品味“整个世界”等大词小用，借助小组讨论分析人物与景物描写培养思维能力。教学方法多样，小结清晰，能提升学生散文鉴赏能力，也为教师提供系统教学支持。

散 步 莫怀戚 知识目标: 能力目标: 提高散文鉴赏能力。 1.朗读课文,整体感知课文内容。 2.品味“大词小用”、“以小见大”的语言 特点。(重点) 3.培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。 (难点) 走近作者 莫怀戚(q ),笔名周平安、章大明,重庆作协副主席,现为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖,代表作品有《大律师现实录》和《经典关系》等。 本文是一篇叙事性散文。在现当代文学中,散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。散文是一种自由的文体,取材灵活广泛,行文不拘一格。常见的散文有( )散文、( )散文和( )散文。 文学常识 叙事性 抒情性 议论性 创作背景 作者在写此文之前,确实有一次全家三代四口人散步的亲身经历,但作者当时并没有产生创作冲动。后来他在他的好朋友美国汉学家柯尔特先生那里得知:他认为,中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的。作者听后感慨不已,写作此文的念头由此产生。 字词积累 字词积累 词语释义 相信并佩服。 (思想、意见等)不一致