习作：猜猜他是谁 课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件围绕三年级上册习作《猜猜他是谁》，聚焦写人习作核心要素，通过“猜谜游戏”导入，结合选择题明确写人类型，衔接二年级《我的好朋友》写话基础，搭建“审题—要素—结构”学习支架。 其亮点在于结构化写作指导，从外貌“整体→局部”描写（如用“黑葡萄似的眼睛”比喻），到性格品质“关键词+事例”（如幽默同学讲笑话的动作语言），培养语言运用与逻辑思维。范文与填空练习结合，助学生掌握细节表达，教师可直接用于分层教学。

统编版小学三年级语文上册 习作一 猜猜他是谁 新课导入 恭喜各位同学，大家迎来了小学生涯的第一篇作文——《猜猜他是谁》！ 从题目来分析，你认为这是一篇（ ）习作。 A叙事 B想象 C写景 D写人 每一次写作文前，我们都要仔仔细细地审题，读清题目要求，才能把作文写好。现在，请同学们打开课本第10页，认真审题，说一说题目对我们提出了哪些要求？ D 认真审题 课本没有指定作文题目，所以可以用《猜猜他是谁》为题，如果写的是女生，就用《猜猜她是谁》为题目。 （1）习作的主角是自己的同学。 （2）但是不能出现同学的名字。 不能写名字，却要让别人猜出写的人是谁？这该怎么写？接着往下看图。图中的四个方框从哪几个方面介绍了人物？ 外貌 性格 品质 兴趣爱好 写清楚这四 点，你就能猜出 我是谁啦！ 习作分段 根据四个方框的内容，想一想每段话可以写些什么？ ☃第一段：导入 ☃第二段：__________ ☃第三段：__________ ☃第四段：___________ ☃第五段：______________ ☃第六段：结尾 人物外貌 人物性格 人物品质 人物兴趣爱好 一段写一个内容，作文看起来思路就特别清晰。 做好笔记 习作格式 ②每一段开 头空两格。 ③标点符号占一格，逗号句号写在左下角。 ④写到最后一格要加标点，字和标点写在同一个格子。 ⑤写完一段后面空着不写，另起一行空 两格写下一段。 ①题目写在第一行正中间 猜 猜 他 是 谁 第一段 导入 他，是我的同班同学，也是我最要好的朋友。 今天，我要向大家介绍一位同学，请大家猜猜她是谁。 有这么个可爱的小姑娘，今天我想来好好写写她。 我有一个好朋友，今天就让我来写一篇关于他的作文吧。 同学们，和我来玩一个“猜猜他是谁”的游戏吧！ 习作的题目是《猜猜他是谁》，你可以在作文开头出现“猜”这个词，也可以在结尾出现。这就叫“扣题”！ 第二段 人物外貌 怎么写出人物外貌的特点，我们在二下写话《我的好朋友》就已经学习过，让我们再来复习一次。 方法一：写人物外貌两步走：先写整体，再写局部。 整体：胖瘦、身高、肤色、头饰、发型。 身材胖瘦 身高 肤色 发型 发饰 做好笔记 局部（按顺序写）：脸型→眉毛→眼睛→鼻→耳→嘴→其他脸部特点…… 脸型 眉毛 眼睛（眼镜） 鼻子 嘴巴 其他面部特点： 酒窝、米窝、雀斑、脸上的痣…… 做好笔记 方法二：写人物外形给人的感受。（可以加上比喻的修辞) 整体：胖瘦、身高、肤色、头饰、发型。 人物外形 给人的感觉 身材高大 又瘦又小 胖乎乎 又瘦又高 走路摇晃 小麦色皮肤 肌肤雪白 力大如牛/身子像一堵墙 就像一只机灵的小猴子/一阵风就能把他吹倒 很可爱，像动画片里的熊二。 细细的竹竿/亭亭玉立的荷花/挺拔的小杨树 很健康，充满了活力。 美得像童话里的白雪公主 特别霸气/雄赳赳气昂昂的大公鸡 局部（按顺序写）：脸型、眉毛、眼睛、鼻、耳、嘴、脸部特点 人物外形 给人的感觉 瘦脸 胖嘟嘟的脸 粗黑的眉毛 细细的眉毛 大眼睛 眯眯眼 大鼻子 高鼻梁 小小的嘴 会说话、水汪汪、像两颗宝石镶xiāng嵌qiàn在脸上 瘦得脸颊都凹下去了/总怀疑他有没有认真吃饭 像熟透的红苹果/让人忍不住想捏一捏 像两道毛笔印子画在额头上/精神十足 像两片细细的柳叶/像轻轻画上去的细线 像弯弯的月牙/一笑眼睛就眯成了一条线。 圆圆的小蒜头 陡峭的小山峰 樱桃小嘴/在脸上点缀了一片小小的花瓣 人物外形 给人的感觉 大嘴巴 戴眼镜 酒窝 能说会道/一笑就露出一排歪歪扭扭的牙齿 斯斯文文，看起来就是个小学霸 笑起来就出现/特别甜美可爱 写人物的外形，不用每个部分都写，选择4——6个最特色的部分写就可以。 接下来，我们先来读看图写范文，看看范文是怎么按照“整体→局部”的顺序描写人物的外形的。 整体：她又___又___，皮肤____________，就像____________________。局部：她有一张___________脸，脸上有___________________大眼睛，还有一张________________，她可真是个_______________。 整体：他又___又___，就像__________________。局部：他的脸_____，瘦得_______________。他还有 ___________，他一笑，____________________。在这对眯眯眼的下面，却有着______________。 高 瘦 白皙xī 童话里的白雪公主 精致的瓜子 一双会说话的 秀气的樱桃小嘴 美丽的女孩 瘦 小 一只机灵的小猴子 很瘦 脸颊都凹了下去 小小的眼睛 眼睛就眯成了一条线 一个高挺的鼻子 整体：他身材_____，身子好像______。他的头发 ____，看起来________。局部：在他的脸上，有一对______________，像______________________。他还有一张_______，他一张嘴，就____________________。（根据实际情况也可以写歪歪扭扭） 整体：她走路时总是___________，就像一棵 _____________。每一天，她都扎着____________，走起路来___________。局部：她的脸上有一个_______似的鼻子，特别____。她的嘴巴很小，就像在脸上 _______________________。 高大 一堵墙 很短 特别精神 又粗又黑的眉毛 两道毛笔印子画在额头上 大嘴巴 露出了一排整齐的牙齿 昂áng首挺胸 挺拔的小杨树 马尾辫来上学 一甩一甩的 像小蒜头 可爱 点缀了一片小小的花瓣 第三段 人物性格 ✿写性格：在段落第一句话就先用一个词语总结他的性格特点，再展开写一件具体的事例。 外向 开朗 幽默 好动 活泼 文静 幼稚 冲动 优柔寡断 豪爽 调皮 乐观 胆小 勇敢 ✿第三段推荐开头： （1）他是一个特别幽默的男孩。 （2）我的好朋友非常活泼。 （3）她是一个内向的女生。 （4）她是个优柔寡guǎ断的女孩，总是拿不准主意。 ✿试着想一想哪些具体事件写出人物的性格特点： （1）内向：____________________________________________ （2）勇敢：____________________________________________ （3）乐观：____________________________________________（4）好动：____________________________________________ （5）外向：____________________________________________ （6）幽默：____________________________________________ （7）优柔寡断：________________________________________ 不喜欢举手发言，被老师点名回答声音特别小 摔伤了也不哭，自己爬起来找老师。 考试成绩不理想，不气馁反而安慰自己继续努力。 下课绕着教室跑来跑去，被老师批评还是改不了 一开学就主动和我打招呼，主动和我交朋友 下课跑到我座位旁，讲笑话给我听。 买笔，选了老半天都拿不定主意。 ✿怎么用具体的一件事写出人物的性格： 时间➕地点➕事情➕人物的动作➕语言➕周围人的反应。 做好笔记 ✿我们以“幽默”这个性格特点为例子写一写。很喜欢讲笑话这件事就可以证明一个人很幽默。 时间：_________ 地点：_________ 事件：_________ 人物动作：_____________________________________________ 人物语言：_____________________________________________我的反应：___________________________________________ 下课 我的座位旁 讲笑话给我听 一边讲一边比划、自己忍不住先笑了起来…… “我这个笑话是不是非常有趣啊？” 被他逗得哈哈大笑起来 他是一个__________的男孩。每天_______，他就跑到我的_____________________。他一边____一边____，还没讲完 ____________________。讲完后，他还问我：“______________ __________________”我经常__________________。 特别幽默 一下课 座位旁和我讲起了笑话 比划 讲 自己就忍不住笑了起来 我这个笑话是 不是非常有趣啊？ 被他逗得哈哈大笑 ✿以“外向”这个性格特点为例子写一写。（一开学就主动和我打招呼，主动和我交朋友）。 时间：_____________ 地点：_____ 事件：____________ 人物动作：_____________________________________________ 人物语言：_____________________________________________我的反应：___________________________________________ 一年级刚开学 教室 和我打招呼 兴冲冲地跑到我身边、拍拍我的肩膀、拉着我的手 “你好，我是小明，我们一起出去玩吧！” 有点害羞地点点头，牵着他的手和他一起出去玩 我的好朋友________。______________时，他就_________ __________，_____________，________________：“你好，我是小明，我们一起出去玩吧！”我_______________，牵着他的手________________。 非常活泼 一年级刚开学 兴冲冲地 跑到我身边 拍拍我的肩膀 拉着我的手对我说 有点害羞地点头 和他一起出去玩 ✿以“内向”这个性格特点为例子写一写。（不喜欢举手发言，被老师点名回答时声音特别小） 时间：_________ 地点：_________ 事件：____________ 动作(怎么站起来）：______________________________________ 人物语言：_____________________________________________ 我的反应：___________________________________________ 语文课上 教室里 回答问题 用比蚊子还小的声音回答：“我……我认为……” 急得我忍不住帮她把答案说了出来。 扭扭捏捏niē地站起身子 她是一个_____的女生。她不喜欢________，被老师点名回答时__________。有一回______，李老师________________，她__________________，用______________________：“我……我认为……”急得我_______________________。 内向 语文课 声音特别小 举手发言 点名请她回答问题 扭扭捏捏地站起身子 比蚊子还小的声音回答 忍不住帮她把答案说了出来 ✿以“优柔寡断”这个性格特点为例子写一写。买东西挑三拣四，对比了老半天还拿不定主意，这就是“优柔寡断”。 时间：_________ 地点：_________ 事件：____________ 人物动作：_____________________________________________ 人物语言：_____________________________________________ 我的反应：___________________________________________ 放学 文具店 买黑色水笔 一会儿看看……一会儿看看…… 念念有词：“唉，两支笔都很好看，该买哪一支呢？” 帮她做了决定，随便买了一支。 她是个________的女孩，总是___________。有一回放学后，我和她________________________，她一会儿________，一会儿________，嘴里还________：“唉，______________，该买哪一支呢？”最后还是_______________，_______________。 优柔寡断 拿不准主意 一起去文具店买黑色水笔 看看这支 看看那支 念念有词 两支笔都很好看 我帮她做了决定 随便买了一支 第四段： 人物品质 ✿写品质：方法和写性格一模一样！在段落第一句话就先用一个词语总结他的品质，再展开写一件具体的事例。 善良 大方 节约 好客 热心 勤奋 细心 谦虚 ✿第四段推荐开头： （1）他是一个很善良的人。 （2）他对待朋友非常大方。 （3）他是我们班出了名的热心肠。 （4）他是一个热情好客的男孩。 （5）他的成绩很好，但是却非常谦虚。 （6）他是一个非常勤奋的人。 ✿试着想一想哪些具体事件写出人物的品质： （1）好客：____________________________________________ （2）大方：____________________________________________ （3）热心：____________________________________________（4）节约：____________________________________________ （5）勤奋：____________________________________________ （6）谦虚：____________________________________________ （7）细心：____________________________________________ 去他家做客，准备了好吃的，把心爱的玩具拿出来玩。 我过生日的时候，他送了我一支很漂亮的笔。 上课忘带彩笔，他主动借我。 铅笔用到只有小拇指那么长还不舍得丢。 下课不出去玩，都在教室里做作业。 语文听写全对，被老师表扬一点儿都不骄傲。 做阅读理解题做记号还检查好几遍。 ✿以“热情好客”这个优秀品质为例子写一写。（去他家做客，准备了好吃的，把心爱的玩具拿出来玩。) 时间：_________ 地点：_________ 事件：____________ 人物动作：_____________________________________________ 人物语言：_____________________________________________ 我的感受：___________________________________________ 有一天 他家里 去做客 准备了各种各样的……、把自己最心爱的…… 你是我最好的朋友，你来我家我一定要好好招待你！ 真的非常感动 她是个热情好客的人。有一回，我到她家做客，她_________ ________________________，还_____________________________ ________。她对我说：“___________________________________ ______________”听了她的话，我____________________。 为我准备 了各种各样的水果和小零食 把自己最心爱的玩具拿出来和我 你是我最好的朋友，你来我家我一定 一起玩 要好好招待你！ 非常感动 ✿以“热心肠”这个优秀品质为例子写一写。（上课忘带彩笔，他主动借我。) 时间：_________ 事件：____________ 人物动作：_____________________________________________ 人物语言：_____________________________________________ 我的感受：___________________________________________ 美术课 借我彩笔 二话不说掏出他的水彩笔递给了我 笑眯眯地和我说：“快拿去用吧！” 多亏有了他，我才能完成美术作业。 她是咱们班__________________，有一回________，我忘记________，她_______________________________，还_______地和我说：“____________”多亏有了她，我__________________。 出了名的“热心肠” 美术课 带水彩笔 二话不说掏出她的水彩笔递给了我 笑眯眯 快拿去用吧！ 才能完成美术作业 ✿以“大方”这个优秀品质为例子写一写。（我过生日的时候，他送了我一支很漂亮的笔。） 时间：_________ 事件：_________________ 人物动作：_____________________________________________ 人物语言：_____________________________________________ 我的感受：___________________________________________ 我生日那天 送了我一支很漂亮的笔 用零花钱买、神秘兮兮地拿出一个小袋子 “这支笔特别好看，送给你，希望你喜欢！” 这支笔要五块钱，他自己都舍不得买！ 他对待朋友________。我生日那天，他________________ ___________________。他_________________________，满心欢喜地说：“________________________________________”要知道，_________________________________。 非常大方 用零花钱买了一支 特别漂亮的笔送给我 神秘兮兮地拿出一个小袋子 这支笔特别好看，送给你，希望你喜欢！ 这支笔要五块钱，他自己都舍不得买 ✿以“勤奋”这个优秀品质为例子写一写。（下课不出去玩，都在教室里做作业。） 时间：_________ 事件：_________________ 人物动作：_____________________________________________ 人物语言（你叫他出去玩）：_______________________________ 我的感受：___________________________________________ 每天下课 在教室里做作业 低着头、安安静静地做作业 “你们去吧，我得把这道题做完。” 他可真是我学习的榜样 他是一个________的人。每天下课，他都没有_____________，而是_______________________。有时候我们______________，他也只是摆摆手说：“____________________________”他可 __________________。 非常勤奋 去教室外玩耍 低着头安安静静地做作业 催cuī他出去玩 你们去吧，我得把这道题做完。 真是我学习的榜样 第五段： 兴趣爱好 唱歌 跳舞 画画 写字 读书 篮球 写作 演讲 足球 手工 乐高 手账 绘画 折纸 ✿提前问问你的好朋友！ （1）你的兴趣爱好是什么？（2）你有获得什么奖状吗？ ✿把爱好写成一段话的小方法。 （1）他在什么时间、什么地点完成这项兴趣爱好。 （2）他完成这项爱好时候的样子。（比如看书的样子） （3）夸夸他的作品（比如他的画）/夸夸他完成爱好的样子（比如打篮球） （4）他的荣誉（获奖）？ ★注意：因为既然是兴趣爱好，肯定就不是偶尔做，一定是经常做。事件的时间就可以写：“经常、时常、平常、每个周末……” ✿以“画画”为例写一写 时间：_________ 去哪里画画：_________________________ 夸夸他的画：_____________________________________________ 他的荣誉：______________________________________________ 每周末 绘画兴趣班 色彩鲜艳，栩栩如生，每一幅都特别好看。 他还在学校组织的绘画比赛中获得了一等奖呢！ 他是一位________。_______，他都去________________。他的画______________________________________。他还在_______ ________________________________________ 绘画大师 每周末 参加绘画兴趣班 色彩鲜艳，栩栩如生，每一幅都特别好看 学校组织的绘画比赛中获得了一等奖呢！ ✿以“读书”为例写一写 时间：_________ 在哪里读书：_________________________ 读书的样子：_____________________________________________ 他的荣誉：______________________________________________ 课余时间 在教室里 捧着书、津津有味、入了迷、我们叫他他都听不见 “书香少年”和“阅读之星” 他很________。课余时间，他常常________________________ ___________，他看书看得_________，有时候我们______________。他还是我们学校的“书香少年”和“阅读之星”呢！ 喜欢读书 捧着一本书在教室里津津 有味地阅读 入了迷 叫他他都听不见 他唱歌很好听。每天晚上，他______________________。他的歌声___________________________。他___________________，还是_________________。 ✿以“唱歌”为例写一写 时间：_________ 在哪里唱歌：_________________________ 夸夸他的歌声：____________________________________________ 他的荣誉：______________________________________________ 每天晚上 在家里练习唱歌 优美动听，就像百灵鸟在啼叫 参加了学校合唱团，还是“校园十佳小歌手”。 都会在家里练习唱歌 优美动听，就像百灵鸟在啼叫 参加了学校合唱团 校园十佳小歌手” ✿以“打篮球”为例写一写 时间：_________ 去哪里打球：_________________________ 夸夸他打球的样子：________________________________________ 他的荣誉：______________________________________________ 课余时间 特别帅气/他轻轻一投球，球就落入了篮筐 篮球兴趣班 学校篮球队的前锋 他是我们班的_____________。课余时间，他______________ _____。他打篮球的样子_________，他___________，球就______ _______。他还是咱们学校______________呢！ 灌guàn篮高手 参加了篮球兴 趣班 特别帅气 轻轻一投球 落入 了篮筐 篮球队的前锋 第六段：结尾 ❀方法一：表达喜爱法 我真的好喜欢他，我要和他做一辈子的好朋友。你们猜出我的好朋友是谁了吗？ ❀方法二：首尾呼应法 听完我的介绍，你猜到这篇作文的主人公是谁了吗？ ❀方法三：特点每段法 这个既热情好客，又擅长唱歌的女孩就是我最好的朋友，你们猜出她是谁了吗？ 开头或者结尾，一定至少要有一处出现“猜”字！这叫扣题！ 范文欣赏 猜猜她是谁 今天，我要向大家介绍一位同学，请大家猜猜她是谁。 她又高又瘦，皮肤白皙xī，就像童话里的白雪公主。她有一张精致的瓜子脸，脸上有一双会说话的大眼睛，还有一张秀气的樱桃小嘴，她可真是个美丽的女孩。 她是一个内向的女生。她不喜欢举手发言，被老师点名回答时声音特别小。有一回语文课，李老 第一段：导入 （扣题） 第二段：人物外形 第三段：人物性格（内向） 师点名请她回答问题，她扭扭捏捏地站起身子，用比蚊子还小的声音回答：“我……我认为……”急得我忍不住帮她把答案说了出来。 她是一个非常勤奋的人。每天下课，她都没有去教室外玩耍，而是低着头安安静静地做作业。有时候我们催cuī她出去玩，她也只是摆摆手说：“你们去吧，我得把这道题做完。”她可真是我学习的榜样。 第四段：人物品质（勤奋） 她很喜欢读书。课余时间，她常常捧着一本书在教室里津津有味地阅读，她看书看得入了迷，有时候我们叫她她都听不见。她还是我们学校的“书香少年”和 “阅读之星”呢！ 你们猜出她是谁了吗？（377字） 猜猜他是谁 他，是我的同班同学，也是我最要好的朋友。 他又瘦又小，就像一只机灵的小猴子。他的脸 第五段：人物爱好（读书） 第六段：首尾呼应 第一段：导入 （扣题） 很瘦，瘦得脸颊都凹了下去。他还有一双小小的眼睛，他一笑，眼睛就眯成了一条线。在这对眯眯眼的下面，却有着一个高挺的鼻子。 他是一个特别幽默的男孩。每天一下课，他就跑到我的座位旁和我讲起了笑话。他一边比划一边讲，还没讲完自己就忍不住笑了起来。讲完后，他还问我：“我这个笑话是不是非常有趣啊？”我经常被他逗得哈哈大笑。 第二段：人物外形 第三段：人物性格（幽默） 他是咱们班出了名的“热心肠”，有一回美术课，我忘记带水彩笔，他二话不说掏出他的水彩笔递给了我，还笑眯眯地和我说：“快拿去用吧！”多亏有了他，我才能完成美术作业。 他是一位绘画大师。每周末，他都去参加绘画兴趣班。他的画色彩鲜艳，栩栩如生，每一幅都特别好看。他还在学校组织的绘画比赛中获得了一等奖呢！ 第四段：人物品质（热心） 第五段：人物爱好（绘画） 我真的好喜欢他，我要和他做一辈子的好朋友。你猜出他是谁了吗？（361字） 猜猜他是谁 同学们，和我来玩一个“猜猜他是谁”的游戏吧！ 他身材高大，身子好像一堵墙。他的头发很短，看起来特别精神。在他的脸上，有一对又粗又黑的眉毛，像两道毛笔印子画在额头上。他还有一张大嘴巴，他一张嘴，就露出了一排整齐的牙齿。 第六段：表达感情 第一段：导入 （扣题） 第二段：人物外形 他的性格非常活泼。一年级刚开学时，他就兴冲冲地跑到我身边，拍拍我的肩膀，拉着我的手对我说：“你好，我是小明，我们一起出去玩吧！”我有点害羞地点头，牵着他的手和他一起出去玩。 他对待朋友非常大方。我生日那天，他用零花钱买了一支特别漂亮的笔送给我。他神秘兮兮地拿出一个小袋子，满心欢喜地说：“这支笔特别好看，送给你，希望你喜欢！”要知道，这支笔要五块钱，他自己都舍不得买。 第三段：人物性格（活泼） 第四段：人物品质（大方） 他是我们班的灌guàn篮高手。课余时间，他参加了篮球兴趣班。他打篮球的样子特别帅气，他轻轻一投球，球就落入了篮筐。他还是咱们学校篮球队的前锋呢！ 听完我的介绍，你猜到这篇作文的主人公是谁了吗？ （382字） 猜猜她是谁 有这么个可爱的小姑娘，今天我想来好好写写她。 第五段：人物爱好（篮球） 第六段：扣题 第一段：导入 她走路时总是昂áng首挺胸，就像一棵挺拔的小杨树。每一天，她都扎着马尾辫来上学，走起路来一甩一甩的。她的脸上有一个像小蒜头似的鼻子，特别可爱。她的嘴巴很小，就像在脸上点缀了一片小小的花瓣。 她是个优柔寡guǎ断的女孩，总是拿不准主意。有一回放学后，我和她一起去文具店买黑色水笔，她一会儿看看这支，一会儿看看那支，嘴里还念念 第二段：人物外形 第三段：人物性格（优柔寡断） 有词：“唉，两支笔都很好看，该买哪一支呢？”最后还是我帮她做了决定，随便买了一支。 她是个热情好客的人。有一回，我到她家做客，她为我准备了各种各样的水果和小零食，还把自己最心爱的玩具拿出来和我一起玩。她对我说：“你是我最好的朋友，你来我家我一定要好好招待你！”听了她的话，我非常感动。 她唱歌很好听。每天晚上，她都会在家里练习 第四段：人物品质（热情好客） 第五段：人物爱好（唱歌） 唱歌。她的歌声优美动听，就像百灵鸟在啼叫。她参加了学校合唱团，还是校园十佳小歌手”。 这个既热情好客，又擅长唱歌的女孩就是我最好的朋友，你们猜出他是谁了吗？（417字） 第六段：总结+扣题 $