2.6 战国时期的社会变革 课件+教案 2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦战国时期社会变革，涵盖战国七雄方位与兼并战争、商鞅变法内容及影响、经济发展与都江堰工程，通过“三家分晋”“田氏代齐”等过渡事件构建春秋至战国的历史脉络，以问题导入和方位口诀搭建学习支架。 其亮点在于融合时空观念（方位口诀、地图对比）、史料实证（引用《孟子》《史记》）与家国情怀（都江堰智慧），设计“成语故事会”“历史小剧场”等活动，采用角色扮演与读图分析结合的教学方法，课堂小结清晰梳理“分裂战乱—变法图强—国家统一”逻辑，助力学生深化历史理解，也为教师提供丰富教学资源。

第6课 战国时期的社会变革 1、 教学目标 1. 时空观念、史料实证：掌握战国七雄的方位，知道三家分晋、田氏代齐；识记战国兼并战争特点与主要战役。 2. 历史解释、唯物史观：掌握商鞅变法主要内容、影响，理解生产力发展引发社会变革，改革促使国家强盛。 3. 家国情怀：了解战国经济发展成就，掌握都江堰工程概况与历史价值，感悟古人的生产智慧。 2、 教学重难点 1. 重点：战国七雄；商鞅变法的内容、影响；战国经济发展与都江堰。 1. 难点：理解战国社会变革的本质；辩证评价战国兼并战争；理解“商鞅虽死，新法犹存”。 3、 教学准备 多媒体课件、战国形势图、水陆攻战纹铜壶图片、都江堰示意图、历史史料 4、 教学过程 导入新课（3分钟） 出示战国水陆攻战纹铜壶图片，教师导入：铜壶纹饰刻画大量战争场景。春秋结束，历史进入以“战”命名的战国时代。动荡之中社会发生巨大变化，列国纷争、变法革新、经济飞速发展，一步步向着统一迈进。今天学习第6课《战国时期的社会变革》。 板块一 战国七雄（13分钟） 1. 战国局面形成：三家分晋、田氏代齐 战国初年，韩、赵、魏瓜分晋国；齐国田氏取代姜姓国君。周王室正式册封，标志分封制进一步瓦解，旧统治秩序崩溃，形成战国七雄并立局面。 2. 识记七雄地理位置 口诀记忆：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。 学生活动：观察战国形势图，识别七国位置与主要都城。 3. 战国兼并战争 对比春秋争霸战争：战国战争属于兼并战争，特点：规模大、参战兵力多、交战范围广、持续时间长、伤亡惨重。 引用史料《孟子》：争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。 4. 重要战役与成语典故 1. 桂陵之战（齐魏）：围魏救赵 1. 马陵之战（齐魏）：减灶诱敌 1. 长平之战（秦、赵，公元前260年）：纸上谈兵，战国最大歼灭战。 小组小活动：简述成语故事。思考：赵括失败带来什么启示？ 启示：不能纸上谈兵，理论要结合实际。 5. 辩证评价兼并战争 消极：战争带给百姓深重苦难，流离失所。 客观进步：大国吞并小国，诸侯国数量不断减少，推动国家走向统一。 过渡：列国混战之下，各国想要生存强大，必须变革旧制度，由此掀起变法浪潮，秦国的商鞅变法成效最为突出。 板块二 商鞅变法（17分钟） 1. 变法背景 根本原因：铁农具、牛耕推广，生产力发展，大量荒地开垦，土地私有出现，新兴地主阶级要求政治权利。 时代大势：战国各国纷纷变法（魏国李悝变法、楚国吴起变法等）。秦国相对落后，秦孝公下诏求贤。 史料：秦孝公求贤令；商鞅名言：治世不一道，便国不法古。 小故事：徙木立信。设问：为什么要徙木立信？ 明确：取信于民，树立官府威信，保障法令推行。公元前356年秦孝公任用商鞅主持变法。 2. 商鞅变法主要内容及作用 类别 措施 作用 政治 ①确立县制，国君直接派官吏治理 2 废除贵族世袭特权 3 改革户籍制度，管理民众 4 严明法度，禁止私斗 加强中央集权；打击旧贵族；稳定社会秩序 经济 ①废井田，开阡陌，承认土地私有，允许土地自由买卖 5 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人免除徭役 6 统一度量衡 调动农民生产积极性，促进经济发展，实现富国 军事 奖励军功，按军功授予爵位、赏赐土地 提升军队战斗力，实现强兵 变法根本目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。 3. 变法历史影响 使秦国国力大为增强，军队战斗力提高，成为战国后期最强盛诸侯国，为后来秦统一全国奠定基础。 4. 探究思考：商鞅被车裂而死，新法却没有废除，这是为什么？ 小结：新法顺应时代发展潮流；符合秦国富国强兵的现实需要；得到新兴地主阶级支持。 角色扮演小活动：分别站在旧贵族、农民、秦国士兵角度，谈对变法的态度并说明理由。 过渡：变法的推行，离不开生产力的进步，下面我们学习第三板块——战国时期的经济。 板块三 战国时期的经济（10分钟） 1. 农业发展 铁农具广泛使用，牛耕进一步推广，大量荒地得到开垦，粮食产量提高，推动社会发生变革。 2. 手工业、商业与城市 手工业：社会分工变细，冶铁、纺织、漆器、制陶等行业技术高超。 商业：货币流通广泛；临淄、邯郸、大梁等大城市兴起，人口众多，商业繁荣。 经济发展意义：为各国变法、扩充军队、走向统一提供物质基础。 3. 代表工程——都江堰 时间：公元前256年，人物：秦国蜀郡郡守李冰，地点：岷江之上。 三大主体工程： 1. 鱼嘴：分水堤，将岷江分为内江、外江 1. 飞沙堰：泄洪、排沙 1. 宝瓶口：引水口，灌溉成都平原 工程特点：无坝引水，因地制宜，顺应地势，就地取材。 历史价值：兼具防洪、灌溉、水运功能；使成都平原成为“天府之国”；至今仍发挥作用，是世界灌溉工程遗产。 情感感悟：体现古代劳动人民顺应自然、利用自然的高超智慧。 课堂小结（2分钟） 线索梳理：战国七雄纷争→商鞅变法图强→经济发展进步→趋向国家统一。 升华：变则通，通则久。改革推动社会进步，劳动创造伟大奇迹。 课堂练习（2分钟） 1. 商鞅变法的措施中，对废除旧贵族特权、加强中央集权作用最直接的是（ ） A.奖励耕织 B.确立县制 C.统一度量衡 D.奖励军功 答案：B 2. 都江堰使成都平原成为天府之国，其主体工程不包括（ ） A.鱼嘴 B.飞沙堰 C.宝瓶口 D.灵渠 答案：D 5、 板书设计 第6课 战国时期的社会变革 1、 战国七雄 1. 形成：三家分晋、田氏代齐 2. 方位口诀：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间 3. 兼并战争：桂陵、马陵、长平之战 特点：规模大、伤亡重；客观推动走向统一 2、 商鞅变法（公元前356年，秦孝公） 1. 背景：铁犁牛耕，生产力发展，地主阶级兴起 2. 内容：政治、经济、军事 3. 影响：秦国强大，奠定秦统一基础 4. 结局：商鞅身死，新法保留 3、 战国时期的经济 1. 农业：铁农具、牛耕推广 2. 手工业、商业：分工细，城市兴起 3. 都江堰｜李冰｜岷江 鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口 → 天府之国，造福千秋 时代趋势：分裂战乱 → 变法图强 → 走向统一 6、 作业布置 1. 识记战国七雄口诀、商鞅变法内容、都江堰相关知识点。 2. 整理本课一个战国历史小故事。 7、 教学反思（课后填写） 1. 学生是否能够辩证看待战国兼并战争； 2. 学生对“生产力推动社会变革”的理解程度； 3. 把控课堂小组活动时间，优化互动环节。 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史上册·第六课 齐 楚 大变革时代:从战乱走向统一 掌握战国七雄方位、兼并战争。 【时空观念、史料实证】 掌握商鞅变法内容与影响，理解改革推动强国。【历史解释、唯物史观】 了解战国经济发展、都江堰的历史，体会古人智慧。 【家国情怀】 秦 魏 赵 韩 齐 楚 燕 第一篇章 七雄并立，列国争雄 三家分晋 战国初年,晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分 田氏代齐 齐国大夫田氏取代原来的姜姓国君 新格局 十几个诸侯国中,最强的七国并称「战国七雄」 想一想:这个时代为什么叫「战国」? 答：战国时期，强大的诸侯国之间不断进行大规模兼并战争，战争频繁，所以后世称之为“战国”。 唯物史观:卿大夫夺权,说明了什么?他们夺权胜利的原因是什么 三家分晋 田氏代齐 战国初年,晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分。 公元前403年,周威烈王正式承认韩、赵、魏为诸侯。 齐国大夫田氏取代原来的姜姓国君,成为齐国新的 统治者。公元前386年，周安王正式册封田和为齐侯。 分封制进一步瓦解，周王室统治完全崩溃。 齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间 秦西楚南齐东临,燕在北疆靠长城; 赵魏韩在中原地,七雄争霸战不停。 燕·蓟 楚·郢 读图思考:1.指出战国七雄的位置 2.哪几国北筑长城? 秦·咸阳 赵·邯郸 魏·大梁 齐·临淄 韩·新郑 1. 指出战国七雄的位置 答：齐在东方，楚在南方，秦在西方，燕在北方；赵、魏、韩位于中原腹地（三家分晋而来）。口诀：秦西楚南齐东燕北，赵魏韩在中间。 2. 哪几国北筑长城？ 答：秦、赵、燕，为抵御北方游牧民族南下，在北方修筑长城。 读图思考：对比两幅地图，最直观的变化是什么？这种变化说明了什么？ 读图思考：对比两幅地图，最直观的变化是什么？这种变化说明了什么？ 答：直观变化：春秋的晋国消失，变成赵、魏、韩三国；诸侯国数量变少，大国疆域更大。 说明：经过兼并战争，出现三家分晋，战国七雄格局形成，历史从春秋进入战国时期。 战国·兼并 春秋·争霸 大小战事213次 大小战事222次 城濮、鞍之战用兵两万余人 一两天内决出胜负 战国铜壶·水陆攻战纹 思考一下：相比于春秋时期，战国时期的战争呈现出哪些特征？ 伊阙斩首24万，华阳斩首15万 围邯郸三年不下，攻荆五年乃罢 思考一下：相比于春秋时期，战国时期的战争呈现出哪些特征？ 答：战争规模更大，参战兵力多；持续时间更长；战争目标从“称霸”变为兼并土地、消灭对方国家，破坏性更强。 战争特点：规模大、参战兵力多；交战区域广阔；战争持续时间久；伤亡十分惨重。 战争性质：从春秋的尊王攘夷，转向公开的兼并战争；诸侯国数量不断减少，客观上推动走向统一。 WPS_1784688923 (authorId_1873585756) - 刚刚通过史料，我们总结出战国战争的外在特点。而更深层的变化是战争性质：春秋只是争霸，名义上尊周天子；战国不再维护周王室，目标就是灭掉他国。连年兼并，小国不断消失，为后来大一统奠定基础。 春秋时期 战国时期 (前770-前476) (前475一前221) 奴隶社会 封建社会 春 秋 战 国 政治 经济 军事 政治 经济 军事 王室衰微 铁农具、牛耕出现 诸侯争霸 商鞅变法，确立新的政治经济秩序 铁农具、牛耕的推广 诸侯兼并 桂陵之战 两战之后魏国实力大幅削弱，齐国强大起来，孙膑由此名显天下。 马陵之战 公元前354年，齐、魏 围魏救赵：齐军直捣魏国都城大梁，魏军回救途中中伏。 公元前341年，齐、魏 减灶诱敌：孙膑示弱设伏，魏军大败，庞涓自刎。 时间地点：公元前260年·长平 对阵双方：秦国 VS 赵国 结果：秦将白起大败赵军，赵国主力损失 40余万人 历史地位：战国时期规模最大的歼灭战 围魏救赵 孙膑不直接救援赵国，转而攻打魏国都城大梁，迫使魏军回援。 减灶诱敌 孙膑逐日减少营中灶台数量，引诱庞涓轻敌追击，魏军中伏惨败。 纸上谈兵 赵括只会照搬兵书，脱离战场实际，长平之战惨遭失败。 活动玩法： 全班分三组，每组抽一则成语讲故事； 议一议：赵括为什么会失败？带给我们哪些启示？ • 围魏救赵：桂陵之战，孙膑，避实击虚的战术

• 减灶诱敌：马陵之战，孙膑利用庞涓的轻敌心理，设伏大败魏军

• 纸上谈兵：长平之战，赵括，对应战国规模最大歼灭战 战场形势灵活应变。

2. 骄傲轻敌，贸然主动出击，落入秦军埋伏。

3. 赵国君臣决策失误，临阵换掉老将廉颇，用人不当。 1. 理论要联系实际，不能空谈书本知识，实践非常重要。

2. 做事情不能骄傲自大，要学会听取合理意见。

3. 纸上得来终觉浅，书本知识要经过实践检验。 WPS_1784688923 (authorId_1873585756) - • 围魏救赵：桂陵之战，孙膑，避实击虚的战术 • 减灶诱敌：马陵之战，孙膑利用庞涓的轻敌心理，设伏大败魏军 • 纸上谈兵：长平之战，赵括，对应战国规模最大歼灭战 WPS_1784688923 (authorId_1873585756) - 1. 赵括只会死读兵书，照搬书本理论，缺乏实战经验，不懂结合战场形势灵活应变。 2. 骄傲轻敌，贸然主动出击，落入秦军埋伏。 3. 赵国君臣决策失误，临阵换掉老将廉颇，用人不当。 1. 理论要联系实际，不能空谈书本知识，实践非常重要。 2. 做事情不能骄傲自大，要学会听取合理意见。 3. 纸上得来终觉浅，书本知识要经过实践检验。 争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。 ——《孟子·离娄上》 人民之苦 兼并战争带给百姓深重灾难：田园荒芜，百姓流离，人口大量减少。 统一之势 大国兼并小国，诸侯国数量不断减少，历史走向统一。 第二篇章 徙木立信,革故鼎新 铁犁牛耕推广 土地变为私产 地主要权力 各国争变法 铁农具与牛耕推广，大量荒地被开垦，粮食产量提升。 土地逐步转为私有，新兴地主阶层财富增长 新兴地主要求获得相应的政治权利 魏国、楚国、秦国先后开展变法 根本原因：生产力发展，推动生产关系变革 结论：变法是战国时代发展的必然要求 变法改革推动社会进步,是大势所趋 楚 国 吴起变法 赵 国 胡服骑射 齐 国 邹忌改革 魏 国 李悝变法 韩 国 申不害变法 秦 国 商鞅变法 各国变法打击旧贵族势力，维护新兴地主阶级利益，解放社会生产力 治世不一道，便国不法古。 反古者未必可非，循礼者未足多是。 ——《史记·商君列传》 诸侯卑秦，丑莫大焉。 能强秦者，吾且尊官，与之分土。 ——《史记·秦本纪·求贤令》 法令至行，公平无私， 罚不讳强大，赏不私亲近。 ——《史记·商君列传》 ① 求贤 秦孝公下诏求贤，商鞅入秦，公元前356年主持变法 ② 立木 商鞅在国都南门立木，能搬至北门者，赏五十金 ③ 守信 有人照做，当场获得赏金，百姓由此相信官府令出必行 商鞅,卫国人,少好刑名之学。 公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法。 变法先后两次推行,使秦国强大。 1. 确立县制，由国君直接派官吏治理。 → 加强对地方的控制，有利于中央集权 2. 废除贵族的世袭特权（废除“世卿世禄制”） → 有利于新兴地主阶级掌权，打击旧贵族 3. 建立户籍制度，加强对人民的管理 → 方便管理民众，征派赋役，巩固统治 4. 严明法度，禁止私斗 → 规范社会秩序，树立国法权威 1. 废除旧的土地制度，“废井田，开阡陌” → 承认土地私有，允许土地自由买卖 2. 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 → 提高农民生产积极性，实现富国 3. 统一度量衡 → 为人们从事经济活动提供便利，便于国家收税 商鞅变法的根本目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。 作用：变法使秦国政治、经济、社会面貌根本改变,综合国力大为增强,军队 战斗力提高,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一中国奠定了基础。 商鞅虽死,新法为何未废? 印章 军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 → 提高军队战斗力，实现强兵 秦孝公死后，商鞅遭到旧贵族诬陷，最终被车裂。但新法并未被废除，而是继续推行。 因为新法顺应历史潮流，符合秦国富国强兵的需要，也得到了新兴地主阶级的支持。 秦国旧贵族 世袭特权被废除，爵位要靠军功挣——你甘心吗？ 种地农民 多打粮食就能免徭役，勤劳能致富——你会怎么干？ 参军士兵 斩敌立功就能授爵得田，寒门可出头——你敢不敢拼？ 活动玩法：任选一个角色，说说你支持还是反对变法，并讲出理由 历史就藏在每个人的选择里 活动玩法：任选一个角色，说说你支持还是反对变法，并讲出理由 1. 秦国旧贵族：反对变法。理由：变法废除贵族世袭特权，贵族不再能继承爵位，损害了旧贵族的利益。 2. 种地农民：支持变法。理由：鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可以免除徭役，农民可以通过勤劳劳作获得好处。 第三篇章 铁器牛耕，百业繁荣 铁农具:铁器广泛使用 商鞅方升:统一度量衡 青铜冰鉴:手工业高超 铁器广泛使用 牛耕推广 农业进步 社会分工 手工业 发展 冶铁技术提高 农业进步推动社会分工。纺织、冶铸、骨器、木器、漆器、制陶、酿造等手工业分工细密，技术水平高。 商业日益发达,货币流通广泛,货币种类多样 临淄 市 市 布币 蚁鼻钱 刀 币 圆形方孔钱 要点：经济发展增强了各国综合国力，为变法改革、扩建军队与统一进程提供了物质基础。城市是经济繁荣的标志。 临淄、邯郸、大梁、成都、阳翟等城市人口众多、商贾云集，不少工商业主富比王侯。 第四篇章 一堰分江,天府之源 李冰像 公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建大型水利工程——都江堰。 李冰父子带领民众考察水情、勘测地势，方案科学，施工巧妙，极具创造性。 李冰还治理沫水、开发岷山，对蜀地发展贡献巨大。 战国时期各国重视兴修水利，秦国成效尤为突出。 鱼嘴：分水堤，将岷江分为内江与外江飞沙堰：泄洪、排沙 宝瓶口：引水口，控制进水，灌溉成都平原 三大工程相互配合，形成完整的防洪、分洪、排沙、控水系统，发挥防洪、灌溉、水运等多重作用。 ① 选址精妙 顺应西北高、东南低的地势，自动分流引水。 ② 无坝引水 鱼嘴分水、飞沙堰泄洪排沙、宝瓶口控流，形成完整水利系统。 ③ 就地取材 竹笼装石，构筑截流，成本低廉，便于修缮 ④ 泽被长远 灌溉、防洪、水运并举，至今仍在发挥作用 都江堰体现了古代劳 动人民顺应自然、利用自然的高超智慧，是人与自然和谐共生的典范。 千秋功业，泽被至今——这是中国人顺应自然、与自然共生的丰碑 水旱从人 内江灌溉成都平原，从此“水旱从人，不知饥馑” 天府之国 成都平原成为沃野千里的天府之国，助力秦国国力强盛 活的遗产 至今仍发挥防洪灌溉作用，2018年入选世界灌溉工程遗产名录 1. 战国七雄：分裂并立，兼并争霸 2. 商鞅变法：富国强兵，奠秦统一之基 4. 都江堰：天府之国， 智慧结晶 3. 远交近攻：加速统一 走向：从分裂战乱→变法图强→国家统一 改革推动社会进步，兴利工程泽被后世 1.商鞅变法的措施中,对废除旧贵族特权、加强中央集权作用 最直接的是( ) B.确立县制 C.统一度量衡 D.奖励军功 2.都江堰使成都平原成为天府之国,其主体工程不包括( ) A.鱼嘴 B.飞沙堰 C.宝瓶口 D.灵渠 改革推动社会进步,兴利泽被千秋 A.奖励耕织 答案：B 答案：D 1. 答案：B.确立县制 解析：确立县制，由国君直接派官吏治理，削弱贵族势力，加强中央集权。 2. 答案：D.灵渠 解析：灵渠是秦朝修建，都江堰主体工程为鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口。 秦 魏 赵 韩 齐 楚 燕 变则通,通则久--变革,是历史前进的脚步 $