第4课 中国历代变法和改革 课件--2026-2027学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

该高中历史课件聚焦中国历代变法与改革，通过“温故知新”表格回顾第1课政治制度，结合《周易》“穷则变”引言搭建古代富国强兵、近代救亡图存、现代民族复兴的改革框架，形成知识衔接的学习支架。 其亮点在于运用表格梳理改革脉络、引用《史记》等史料实证，结合视频分析，以时空观念呈现不同时期变革，唯物史观揭示改革本质。自主学习与重点突破结合，帮助学生构建体系，提升历史思维，也为教师提供高效教学资源。

温故知新 结合表格，回顾第1课基础知识 朝代 中央行政制度、机构 层级区划 秦 三公九卿制 郡-县两级制 西汉 中外朝制度 郡-县两级制 东汉 尚书台 州-郡-县两级制 隋唐 三省六部制 隋-唐前期:州-县两级制 唐后期：道-州-县两级制 宋 二府三司 路-州（府）-县三级制 元 一省两院 省-路-州（府）-县多级制 明 废丞相 设内阁 省-府-县三级制 清 军机处 1 第一单元 政治制度 第1课 中国古代政治制度的形成与发展 第2课西方国家古代与近代政治制度的演变 第3课中国近代至当代政治制度的演变 第4课 中国历代变法和改革 课程标准：通过了解中国历代变法和改革，认识变法与改革的历史意义，理解中国政治道路发展的独特性。 一、中国古代的重要变法和改革 二、中国近代的改革探索 三、新中国成立以来的重要改革 “穷则变，变则通，通则久。”这是《周易·系辞下》中的一段话，意思是主张“变”。后来清末梁启超在《变法通议》中也引用了这段话，强调变法要因时而变，与时俱进，这样才能适应时代的要求，促进社会的发展。“求变”“求新”是中国的历史传统，也是中华民族绵延不绝、中华文化传承不息的重要原因。 战国 商鞅 变法 北魏 孝文帝 改革 北宋 王安石 变法 明朝 张居正 改革 晚清 戊戌 变法 民国 民国改革 清末新政 过渡时期 社会主义 革命 全面建设 社会主义 时期 曲折 探索 社会主义建设新时期 改革开放 古代：富国强兵 近代：救亡图存 现代：民族复兴 总体感知、搭建框架： 阅读课本，指出中国古代、近代、现代，代表性的改革或变法。 改革是统治者以自上而下、和平的方式，对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性调整，以促进历史发展和社会进步的改良革新。其实质是调整生产关系以适应生产力的发展。 一、中国古代的重要变法和改革 学习聚焦：中国自古就有改革的传统。顺应时代潮流的改革，推动了生产力的发展，促进了社会进步和民族交融。但改革过程充满了曲折与艰辛。 商鞅 北魏孝文帝 王安石 张居正 【自主学习】阅读教材P22-23，梳理中国古代的重要变法与改革 重要的变法和改革 背景 主要内容 结果和影响 商鞅变法 北魏孝文帝改革 王安石变法 张居正改革 废除井田制，奖励耕织； 废除世卿世禄制，奖励军功；实行什伍连坐，建立县制等 打击了贵族特权，促进……. 为秦成就统一霸业奠定了基础。 铁犁牛耕，生产力进步，土地私有发展；各诸侯国为适应兼并战争需要，纷纷变法，富国强兵。 实行俸禄制，推行均田制、三长制，迁都洛阳、易服装、改汉姓、说汉话、通婚姻等 巩固北魏统治，促进北方社会经济发展；加快了….缓和了…为中国统一….作了重要的贡献。 北魏统一北方，民族交融成为历史发展潮流。 北宋中期，政治腐败，财政困难，各地农民起义不断，北部边境经常受到游牧民族的袭扰。 初期取得了显著成效，但涉及面广、阻力大，有些措施也欠妥当，变法措施后来被废止。 青苗法、募役法、方田均税法、农田水利法、将兵法、保马法等 明朝中后期，政治日益腐败，统治危机不断加深。 整肃吏治，加强官吏考核，裁减开支，清丈土地，改革税制。 国家财政收入增加，社会矛盾相对缓和，严重的封建统治危机得到暂时缓解，除一条鞭法之外其余措施均被废止。 性质：社会转型时期，较为彻底的新兴地主阶级封建性质的变法运动。 性质：民族融合背景下，少数民族实现政权封建化（汉化）的改革。 性质：封建王朝中后期，地主阶级为应对统治危机的自救改革。 【重点突破】商鞅虽死，其法犹存 “令民为什伍，而相牧司连坐……有军功者，各以率受上爵……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身……集小乡邑聚为县，置令、丞。”——摘选自《史记·商君列传》 变法措施顺应时代潮流。 结合史料和所学，思考如何理解商鞅变法顺应了时代的潮流。 经济上：废井田，开阡陌，承认土地私有，允许土地买卖。顺应土地私有制发展潮流。 政治上：推行县制，地方长官由国君任免；顺应中央集权强化的发展趋势。 军事上：奖励军功，废除世卿世禄制。顺应兼并战争、富国强兵的时代需求。 社会治理：推行什伍连坐，强化基层管理。顺应社会变革、重塑社会秩序的趋势。 措施 内容 影响 三长制 俸禄制 均田制 租调制 强化国家对地方和人民的有效控制（中央集权），健全基层政权。 废除宗主督护制，设三长，直属于州郡，负责清 理户口、田亩和征役。 县以下：五家为邻，设一邻长；五邻为里，设一 里长；五里为党，设一党长。 官吏俸禄由国家筹集发放；设官吏考核制度， 严惩贪污。 国家把控制的荒地分配给农民，农民向政府交纳 租税，并承担一定的徭役和兵役。 每年向政府缴纳粟二石，帛或布一匹。 整顿吏治，巩固统治。 有利于经济恢复发展；有利于保证政府税收和徭役；一定程度上限制了土地兼并。 逐步实现封建化 拓展：北魏孝文帝改革 重点突破：王安石变法 时代背景： ④宋仁宗庆历年间，范仲淹庆历新政失败 ①北宋加强中央集权的措施，客观上形成了“三冗两积”的局面。 ②北宋中期政治腐败，财政困难，社会矛盾尖锐 ③辽和西夏的威胁； 张居正改革 背景 内容 影响 一条鞭法： 把各州县的田赋、徭役以及其他杂征总为一条，合并征收银两，按亩折算缴纳. “赋役合一” “赋役征银”简化了税制，方便征收税款，同时使地方官员难于作弊，进而增加财政收入。 ②明朝中后期，政治腐败、府库空虚、土地兼并严重、农民纷起反抗，统治危机不断加深。 ①明朝时期，统一多民族封建国家进一步发展 政治：整肃吏治，加强官吏考核； 经济：裁减开支，清丈土地，改革税制。 国家财政收入增加，社会矛盾相对缓和， 严重的封建统治危机得到暂时缓解。 ③殖民入侵，边患严重。 秦孝公死后，商鞅车裂而死 孝文帝死后，改革中断 王安石被罢职，新法被废 张居正死后，除一条鞭法外，其余被废止 思考： 改革者失败的结局或改革措施的中断是否意味着改革的失败？ 评价改革成功或失败的标准是什么? 结合改革最后的结果谈谈你对封建王朝改革的认识。 标准：是否顺应历史发展的潮流，是否促进了社会生产力的发展 认识： 改革必然触及一部分人的利益，注定会遭遇阻力与挑战，改革不可能一帆风顺。 改革的推进需要统治者的坚定支持，也需要改革者具备政治魄力与务实的策略，措施要切合实际。 封建王朝的改革，本质是在维护封建专制制度下，对统治政策的局部调整，无法根除封建社会的根本矛盾。 评价改革不能以改革者个人命运为标准，而要看其是否顺应历史发展趋势，是否推动了生产力发展与社会进步 11 二、中国近代的改革探索 地主阶级 资产阶级 地主阶级 资产阶级 民族危机 不断加深 和古代改革对比：古代改革的危机主要是内部统治危机；近代改革，民族危机是首要驱动力。戊戌变法是资产阶级改良尝试；清末新政是封建统治者最后的自救。二者都没能挽救民族危亡，证明在半殖民地半封建的中国，改良道路走不通。 12 近代改革探索 背景 主要内容 结果和影响 戊戌变法 清末新政 民国改革 甲午战败，民族危机空前严重；康梁等维新派大力宣传维新思想，力求变法图存。 一定程度上冲击了封建制度，宣传了启蒙思想，促进了人民觉醒。遭顽固派反对，失败。 允许官民上书言事，改订律例；奖励农工商业发展；设立中小学堂，设立京师大学堂，改革科举制度等。 改革教育、派遣留学生、编练新军、振兴商务、奖励实业等。 客观上促进了民族资本主义的发展；没有使清政府摆脱内外困境，刺激了革命爆发。 《辛丑条约》签订后，清政府统治危机严重，革命浪潮兴起。 辛亥革命后，资产阶级共和制建立，尚未完成反帝反封建革命任务 涉及政治，经济，军事，法律，教育等各个方面 由于民国时期政局动荡，国家始终未能实现实质上的统一，这些改革多以失败告终。 【自主学习】阅读教材P23-24，梳理中国近代的改革探索 作用 一定程度上冲击了旧式官僚体制。 有利于民族资本主义经济的发展。 培养人才，促进新思想的传播，起到思想启蒙作用。 戊戌变法(1898年） 【重点突破】戊戌维新变法 观看视频并结合所学，分析戊戌变法失败的原因及其历史意义。 失败原因： ①守旧势力强大 ②脱离广大人民群众，缺乏可靠的社会基础和严密的组织，寄托于没有实权的皇帝; ③缺少政治经验，改革操之过急，涉及面广、阻力大。 根本：中国民族资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小 历史意义：思想启蒙，促进人民觉醒。 证明资产阶级改良道路在中国行不通 新政（1901—1911年） 作用：①客观上促进了中国民族资本主义的发展， 在一定程度上推动了中国的近代化进程。 ②没有使清政府摆脱内外困境，革命很快爆发。 1901年 清末新政开始 1905年 五大臣出洋 考察宪政 1906年 预备立宪 1908年 《钦定宪法大纲》 君主立宪 1911年 废军机处， 建立责任内阁制 清末新政前期（1901-1905年） 后期：预备立宪（1906-1911） 1.新政前期 措施：改革教育、派遣留学生、编练新军、振兴商务、奖励实业。 2.后期：预备立宪 1906年，宣布立宪，成立预备立宪公会； 1908年，颁布《钦定宪法大纲》作为准备； 立宪派三次请愿运动； 1911年，清政府组织“皇族内阁” 政权依旧由满族人掌握，尤其是皇族掌握，未能实现真正的民主。 影响：汉官离心，立宪派失望， 转而支持革命，革命派愈加壮大。 民国时期的改革（1912—1949） 南京临时政府（1912.1-3） 实行五院制：行政、立法、司法、考试、监察院； 奖励实业 北洋政府（1912-1928） 奖励实业，司法改革，派遣留学等 南京国民政府 1928年6月通过改订新约运动，基本收回关税自主权； 1935年法币政策； 1935-1937年国民经济建设运动 17 学习聚焦： 社会主义基本制度的确立，实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革。 中共十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。 改革开放成为实现中华民族伟大复兴的关键一招。 三、新中国成立以来的重要改革 历史时期 时间 措施 重要意义 过渡时期 1949-1952 土地改革；银元之战；米棉之战 恢复国民经济，巩固新生政权 1953-1956 经济体制改革：一化三改 民主改革：1954年通过了《中华人民共和国宪法》 确立了社会主义基本制度 社会主义建设与探索时期 1956-1978 《论十大关系》、中共八大 探索一条适合中国国情的建设社会主义的道路 社会主义现代化建设新时期（1978年以来） 1978年-至今 1978年十一届三中全会，作出……决策； 1992年十四大，确立改革目标……; 2012年十八大，确定了……目标； 2013年十八届三中全会，提出全面深化改革总目标； 2017年十九大，习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章； 2019年十九届四中全会，对新时代全面深化改革工作进一步作出部署; 2024年二十届三中全会指出……。 改革开放是实现中华民族伟大复兴的关键一招。 【自主学习】阅读教材P25-26，梳理新中国成立以来的改革探索 过渡时期确立社会主义基本制度，为改革开放奠定了制度基础，改革开放为社会主义制度注入了新的活力。 这则聚焦的价值在于为第三子目立起"先立制、后改革"的逻辑骨架。教师可点出：没有社会主义基本制度这"最广泛而深刻的社会变革"，改革开放便无从谈起——二者是奠基与激活的关系，不可割裂。 19 观看视频结合课本P25页， 指出《论十大关系》的历史意义 初步提出了……. 标志着……. 对…….有很强针对性和理论指导性 农村改革 城市改革 对外开放 所有制改革 经济体制改革 五位一体改革 家庭联产承包责任制，乡镇企业，取消农业税，农村承包地三权分置，脱贫攻坚战，乡村振兴战略 从搞好国营大中小企业、发展个体私营经济到深化国资国企改革 兴办经济特区，开放沿海沿边沿江沿线和内陆中心城市， 2010年加入WTO，共建“一带一路”，设立自贸区， 举办中国国际进口博览会，从“引进来”到“走出去” 从单一的公有制到公有制为主体、多种所有制共同发展 从计划经济体制到建立社会主义市场经济体制 从以经济体制改革为主到全面深化经济、政治、文化、社会、生态文明体制和党的建设制度改革 改革开放和现代化建设时期（1978—至今） 【重点突破】改革开放的伟大历史意义 观看视频结合历史纵横，思考改革开放的伟大历史意义 课堂结语： 一部“改革贯穿中国历史”的长卷——从商鞅变法的摧枯拉朽、北魏孝文帝的胡汉交融、王安石与张居正的王朝修补，到戊戌志士的流血觉醒、改革开放的改天换地，变法与改革始终是中华民族在危机中育新机、于变局中开新局的根本动力。“穷则思变”这是中华民族自我更新的精神基因，也是我们这一代人改革担当的起点。 战国 商鞅 变法 北魏 孝文帝 改革 北宋 王安石 变法 明朝 张居正 改革 晚清 戊戌 变法 民国 民国改革 清末新政 过渡时期 社会主义 革命 全面建设 社会主义 时期 曲折 探索 社会主义建设新时期 改革开放 古代：富国强兵 近代：救亡图存 现代：民族复兴 本课小结 中国历代变法与改革 40年来，改革开放取得了伟大成就，它为中国社会主义现代化建设积累了那些宝贵经验？ 第一，必须坚持党对一切工作的领导，不断加强和改善党的领导。 第二，必须坚持以人民为中心，将人民对美好生活的向往作为奋斗目标。 第三，必须坚持马克思主义指导地位，不断推进实践基础上的理论创新。 第四，必须坚持走中国特色社会主义道路，不断坚持和发展中国特色社会主义。 第五，必须坚持完善和发展中国特色社会主义制度，不断发挥和增强我国制度优势。 第六，必须坚持以发展为第一要务，不断增强我国综合国力。 第七，必须坚持扩大开放，不断推动构建人类命运共同体。 Lavf60.4.100 $