第六单元练习题 2026—2027学年统编版语文九年级上册

统编版语文九年级上册第六单元练习题（含答案） 一、积累与运用 1．下列加点字注音完全正确的一项是( ) A．曹刿(ɡuì)　　玉帛(bó) 旗靡(mǐ) 登轼(shì) B．昳丽(qì) 谤讥(bànɡ) 期年(jī) 间进(jiàn) C．崩殂(cù) 菲薄(fēi) 陟罚(zhì) 行阵(hánɡ) D．夙夜(sù) 驽钝(nú) 咨诹(zōu) 荒冢(chōnɡ) 2．下列句子朗读节奏划分有误的一项是( ) A．故/临崩/寄臣以大事也 　B．臣诚/知不如徐公美 C．坐断东南/战未休 　 D．雪上/空留/马行处 3．下列句子中有通假字的一项是( ) A．不知饴阿谁 　B．吾与徐公孰美 C．小惠未遍 　D．必能裨补阙漏 4．下列句子中加点词解释有误的一项是( ) A．肉食者谋之，又何间焉(参与) B．朝服衣冠(穿戴) C．此皆良实(优良诚实) D．望西都，意踌躇(这里形容心潮起伏) 5．下列句子中加点词的古今意思相同的一项是( ) A．牺牲玉帛 B．明日徐公来 C．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 D．此诚危急存亡之秋也 6．下列句子中加点词的意思及用法相同的一项是( ) A．吾妻之美我者　　 徐公不若君之美也 B．必以情　　 必以分人 C．受任于败军之际　　皆朝于齐 D．肉食者谋之　　 肉食者鄙，未能远谋 7．下列句子翻译有误的一项是( ) A．由是感激(因此感谢先帝) B．期年之后，虽欲言，无可进者(满一年之后，即使想说，也没有什么可以进谏的了) C．吾妻之美我者，私我也(我的妻子认为我美，是因为偏爱我) D．忠之属也。可以一战(这是尽职分之类的事情。可以凭借这个条件打一仗) 8.按原文填空。 (1)《十五从军征》中与《回乡偶书》中“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”有异曲同工之妙的诗句是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。  (2)《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻,描写雪景的千古名句是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。  (3)《南乡子·登京口北固亭有怀》抒发了词人纵目环视楼头山水风光无限,而不见中原故土的感慨的句子是:　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　。  (4)《过零丁洋》中以死明志,表达诗人爱国情怀的句子是:　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　。  (5)《山坡羊·潼关怀古》中揭示历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡命运的诗句是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。  9.习近平总书记说：“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”作为优秀传统文化之一的古诗词以其丰富的思想文化内涵滋养着民族的心灵。某校组织开展主题为“我与古诗词”的综合实践活动，请你参与。 (1)山清水秀是我省的一大特色，为宣传这一特色，社团准备搜集整理有关山水的诗句，请从你熟悉的古诗词中选出连续的两句写在下面。 (2)为了解中学生课外阅读古诗词的情况，活动小组对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下： 阅读计划情况 读书笔记情况   有无计划 百分比 是否做读书笔记 百分比 有计划 10.1% 每读必做 0% 有时有计划 31.3% 凭兴趣做 24.6% 没有计划 58.6% 从不做 75.4% 请根据表格内容归纳结论。 二、阅读理解 （一）阅读《南乡子•登京口北固亭有怀》，回答问题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 10. 下列对本词理解、赏析不正确的一项是(　　) A．本词与《赤壁》《山坡羊•潼关怀古》均为咏史怀古之作。 B．这里的“神州”是词人心中不忘的中原地区，是他一生都想收复的地方。 C．“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。 D．“生子当如孙仲谋”这句话，本是曹操的语言，而从辛弃疾口中说出，则是代表了南宋人民要求奋发图强的时代呼声。 11. “不尽长江滚滚流”一句与杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”在意境上有异曲同工之妙。请说说你的理解。 （二）阅读《曹刿论战》选段，完成下面小题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 12.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A .又何间焉/数月之后，时时而间进/间不容发 B .故余虽愚 /既克，公间其故/故弄玄虚 C .当余之从师也/民弗从也/从善如流 D .可远观而不可亵玩焉/肉食者鄙，未能远谋/远交近攻 13.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 一鼓作气，再而衰，三而竭。 14.选段略写了长勺之战的过程，你是如何理解的？ 15.下面链接材料也是写战争，同样是写战争，从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？ （链接材料） 宋公及楚人战于泓①。宋人既成列②楚人未既③济。司马④曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈⑤而后击之，宋师败绩。公伤股，门官⑥歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重⑦伤，不禽二毛⑧。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀⑨不鼓不成列。” （选自《子鱼论战》） 注释：①宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。②成列：指摆好阵势。③既：尽，全部。④司马：官名，这里指子鱼。⑤陈：通“阵”，指摆好阵势。⑥门官：国君的卫士。⑦重（chóng）：重复，再次。⑧二毛：头发斑白的人。⑨亡国之馀：亡国者的后代。 （三）阅读下面文言文，回答问题。 [甲] 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《战国策·齐策一》） [乙] 王斗者，齐人也。修道不仕，与颜斶并时。曾造齐宣王门，欲见宣王。宣王使谒者①延斗入，斗曰：“斗趋见王为好势，王趋见斗为好士。于王何如？”谒者还报，王曰：“先生徐之，寡人请从。”王趋而迎之于门，曰：“寡人奉②先君之宗庙，守社稷，闻先生直言正谏不讳。”斗曰：“王之忧国爱民，不若王之爱尺縠③也。”王曰：“何谓也？”斗曰：“王使人为冠，不使左右便辟④，而使工者，何也？为能之也。今王治齐国，非左右便辟则无使⑤也。臣故曰不如爱尺縠也。”王起谢曰：“寡人有罪于国家矣。”于是举士五人，任之以官。齐国大治，王斗之力也。 （选自《高士传·王斗传》） [注]①谒者：负责接待宾客的人。②奉：祭祀，供奉。③尺縠（hú）：一尺长的绉纱。④便辟：谄媚奉承、玩弄手腕的人。⑤无使：不任用。 16.下列各组中加点词的意思相同的一项是（ ） A .吾与徐公孰美／孰视之 B .由此观之／此则岳阳楼之大观也 C .面刺寡人之过者／悬梁刺股 D .燕、赵、韩、魏闻之／闻风丧胆 17.把[甲]文中画横线的句子翻译成现代汉语。 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 18.结合甲文内容，分析齐国为什么能在朝廷上战胜别国。 19.结合[甲][乙]两文分析邹忌与王斗劝谏的方式有什么不同之处。 （四）阅读下面的文言文，回答问题。 藩国名臣 [明]朱国祯 赵准藁城人长身美髯性刚毅方严终日无惰容不轻言笑。年二十余，始读书。时有敏少年，日记数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒。日不足，竟夜读忘寝。举顺天乡试，为学官。王令诸郡王皆受经，为讲说甚详恳，门弟子常数十。矩矱严，诸生步立皆有则。尤重背诵，以身先之，无倦，诸生侍侧凛凛。时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。一日，闻赵先生严，自领其子来，且遗一朴，广二寸，厚半寸，书其面曰：“专治五子一人，毋及余生。”诸子一望见，即凛然，皆折节受学守规。 (节选自《涌幢小品》，有删改) 20.解释下列加点的词语。 ①日记数千言。 ②赵先生耻居其下。 ③诸生侍侧凛凛。 ④且遗一朴。 21.下列句子中加点词的意义相同的一项是(　　) A .不轻言笑　　　尔安敢轻吾射 B .时有敏少年  学而时习之 C .为讲说甚详恳 急湍甚箭 D .闻赵先生严 操蛇之神闻之 22.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(　　) A .日所诵书必与之埒 舜发于畎亩之中 B .为讲说甚详恳 以宗正刘礼为将军 C .以身先之　 静以修身 D .书其面曰　 回也不改其乐 23用“/”给文中画波浪线的句子断句。 赵准藁城人长身美髯性刚毅方严终日无惰容不轻言笑 24.用现代汉语翻译下列句子。 ①五子骄纵甚，虽守无如之何。 ②诸子一望见，即凛然，皆折节受学守规。 25作为学官，赵准有哪些特点？请概括出三点。 三、作文 26．阅读下面文字，按要求作文。 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。 请以“原来，我也很________”为题，写一篇不少于600字的作文。 提示与要求：①请自主选择词语把题目补充完整；②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 答案 1.A 2.B 3.A 4.C 5.D 6.D 7.A 8.(1)十五从军征　八十始得归　(2)忽如一夜春风来　千树万树梨花开　(3)何处望神州　满眼风光北固楼　(4)人生自古谁无死　留取丹心照汗青　(5)伤心秦汉经行处　宫阙万间都做了土 9.（1）示例一：山光悦鸟性，潭影空人心。 示例二：山随平野尽，江入大荒流。示例三：树树皆秋色，山山唯落晖。示例四：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（2）绝大多数中学生课外阅读古诗词时缺乏计划性，随意性比较强；绝大多数中学生阅读课外古诗词时不做读书笔记，缺乏阅读积累和思考的习惯。 10.C 11.这一句不但写出了江水奔腾而去的雄壮气势，还把由此而产生的空间感、历史感都形象地表达出来了。 12.C 13.第一次击鼓能振作士气，第二次击鼓士气就低落了，第三次击鼓士气就枯竭了。 14.略写长勺之战的过程是为了突出本文中心“论战”。这样可以使文章详略得当，中心突出。 15.长勺之战鲁庄公取信于民且善于听取曹刿的建议，战争中善于抓住战机，因此取胜；泓水之战宋公不能听取子鱼的意见，固执已见，不能抓住战机，因此失败。 16.D 17. 能在公众场所指责讥刺（寡人的）过失，使寡人听到的，可以得下等奖赏。 18.齐国有邹忌这样敢于并善于劝谏的忠臣；齐威王能够接受邹忌的劝谏并及时采取相应的措施。（如有其他答案，言之成理亦可） 19. 邹忌用类比的方式说理，以自身经历与齐威王所受的蒙蔽进行类比，劝说齐威王除弊纳谏；王斗采用直言进谏的方式，直接从齐宣王身边的人说起，指出齐宣王宠用身边的小人的弊病，并劝说齐宣王举贤纳士、开明治理齐国。（如有其他答案，言之成理亦可） 20.每天；以……为耻；陪从；留下。 21.D 22.D 23.赵准/藁城人/长身美髯/性刚毅方严/终日无惰容/不轻言笑。 24.①五个孩子非常骄慢放纵，即使是太守也没办法。②诸子一旦远远看见赵准，就很敬畏，都一改常态，认真学习，遵守规矩。 25.①勤学，有上进心。②以身作则。③规矩严明。 26略 学科网（北京）股份有限公司 $