第23课《曹刿论战》练习题 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 初中语文九年级上册《曹刿论战》同步练，以“基础巩固-理解提升-拓展迁移”三阶分层设计，覆盖文言知识到文化探究，强化语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、词义、古今异义、默写|以注音、解释等题型夯实文言基础，强化语言积累| |提升层|虚词、翻译、课内阅读|通过虚词辨析、文本分析考查理解应用，培养逻辑思维| |拓展层|对比阅读、文化活动|结合《孙子兵法》及史官文化拓展，提升文化自信与综合探究能力|

统编版语文九年级上册第23课曹刿论战练习题（含答案） 一、积累与运用 1．给下列句中加点的字注音。 曹刿(　　) 肉食者鄙(　　) 弗(　　)敢专也 又何间(　　)焉 小信未孚(　　) 旗靡(　　) 2. 解释下列句中加点的词。 (1)肉食者鄙　鄙：_________________________________ (2)又何间焉　间：_________________________________ (3)可以一战　可以：_______________________________ (4)战则请从　从：_________________________________ (5)牺牲玉帛　牺牲：_______________________________ (6)弗敢加也　加：_________________________________ (7)小大之狱　狱：_________________________________ (8)虽不能察　虽：_________________________________ (9)公将驰之　驰：_________________________________ (10)望其旗靡　靡：________________________________ (11)惧有伏焉　焉：________________________________ (12)弗敢专也　专：__________________________ 3．写出下面句中加点词的古义和今义。 (1)牺牲玉帛 古义：__________________________________； 今义：__________________________________。 (2)弗敢加也 古义：_______________________________； 今义：_______________________________。 (3)小大之狱，虽不能察，必以情 古义：_______________________________； 今义：_______________________________。 4.下列句子在语序上与现代汉语习惯一致的一项是(   ) A .何以战？B .虽不能察，必以情。 C .公与之乘，战于长勺。D .微斯人，吾谁与归？ 5. 下列句中加点词意义和用法都相同的一项是(　　) A．何以战　必以分人 B．公将战　将军百战死 C．故逐之　何陋之有 D．乃入见　乃取一葫芦置于地 6.翻译下列句子 （1）“肉食者谋之，又何间焉？” （2） 肉食者鄙，未能远谋。 （3）衣食所安，弗敢专也，必以分人。 （4）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 7. 默写填空 （1）《曹刿论战》中，曹刿认为“忠之属也，可以一战”的理由是： ， ， 。 （2）、《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是： 。 （3）体现曹刿注意细节的语句是： ， 。 （4）、曹刿不让鲁庄公追击齐军的原因是： ， ， 。 8.校学生会举行“知传统•传文明”系列活动，请你参与。 (1)请按要求修改活动通知。 通　知 各位同学： 近年来，抛弃传统、追捧洋文化的现象时有发生。校学生会决定在九年级开展“知传统•传文明”专体活动，以期达到催人奋进，促人猛醒，引人深思的目的，用文化自信荡涤不良之风。请于3月2日下午3点准时参加。 校学生会 2025．3.1 ①通知中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。 ②画线句子有语病，可修改为：______________________________________________。 ③通知在内容上有一处不当，请提出修改意见。 (2)下面是传统知识竞答中的两道题，请回答。 ①古代君子有“六艺”，分别是：礼、乐、射、______、书、______。 ②“豆蔻”和“花甲”分别指______________、________。 (3)下列诗句分别对应一个传统节日，最恰当的一项是(　　) ①去年元夜时，花市灯如昼。 ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 A．元宵　中秋 B．春节　重阳 C．春节　中秋 D．元宵　重阳 二、阅读理解 （一）阅读课文，回答问题。 曹刿论战 《左传》 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 9.下列文言文句子和成语中加点字意思相同的一项是(    ) A .曹刿请见   见缝插针 B .弗敢加也   雪上加霜 C .下视其辙   如出一辙 D .公问其故   故弄玄虚 10.用现代汉语翻译下面的句子。 ①小信未孚，神弗福也。 ②彼竭我盈，故克之。 11.下列对选文的理解与分析不当的一项是(    ) A .选文开头点出“远谋”，后文多次写曹刿的“远谋”，“远谋”二字乃全文“眼目”。 B .“将鼓”“将驰”刻画出庄公的急躁冒进；“未可”“可矣”体现出曹刿对战况的精准把握，表现了他高超的军事才能。 C .选文将曹刿与乡人进行对比，以突出曹刿爱国、护国的责任感和政治热忱。 D .全文剪裁合理，笔墨精练，详写战争起因、曹刿言论，略写战争经过、取胜原因。 12.曹刿和毛遂皆“古今奇人”，他们“奇”在哪里?请结合选文和链接材料分析。 [链接材料] 曹刿请见，毛遂①自荐，皆古今奇人也。草茅下士，朝不列，燕不与②，急国家之难，奋义来前。刿一出而齐师败，遂一出而赵纵合。有此识见，故能鄙夷一切。刿曰“肉食者鄙，未能远谋”，遂曰“公等碌碌，不足比数③”，直将千古庸流④，一齐抹倒⑤，有志者可以知所自处矣。 (节选自清代高建章、高麟超《左史比事》) [注]　①毛遂：战国人，秦军围赵时，毛遂自荐，促成楚、赵合纵抗秦。②朝不列，燕不与：不能位列朝廷之上，不能参与朝廷宴会，指地位低下。③比数：凑数。④庸流：庸人。⑤抹倒：否定。 （二）阅读下列文言文，回答问题。 [甲] 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也。惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《曹刿论战》） [乙]        故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用者胜，上下同欲① 者胜，以虞待不虞②者胜，将能而君不御③ 者胜。此五者，知胜之道也。故曰：知己知彼，百战不殆；不知彼而知己一胜一负不知彼不知己每战必殆。 （节选自《孙子兵法·谋攻篇》） [注]①同欲：意愿一致，指齐心协力。②虞：准备③御：控制、干预。 13.解释下列加点词的意思。 ①齐师败绩（ ） ②望其旗靡（ ） ③识众寡之用者胜（ ） 14.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（   ） A .不知彼/而知己一胜一负/不知彼/不知己每战必殆。 B .不知彼而知己/一胜一负/不知彼不知己/每战必殆。 C .不知彼而/知己一胜一负/不知彼不知己每战/必殆。 D .不知/彼而知/己一胜一负不知/彼不知己每战必殆。 15.将下列句子译成现代汉语。 ①彼竭我盈，故克之。 ②此五者，知胜之道也。 16.鲁国在长勺之战中以弱胜强取得胜利，印证了[乙]文《孙子兵法》里的一些观点，请参照例一，再举两例简要分析。 例一：作战时鲁庄公向曹刿虚心求教，言听计从，印证了“将能而君不御者胜”。 例二： 例三： （三）阅读下面的文言文，完成各题。 材料一： 盖史之为用也，记功司过，彰善痒恶，得失一朝，荣辱千载。苟违斯法，岂曰能官。但古来唯闻以直笔见诛，不闻以曲词获罪。故令史臣得爱憎由已，高下在心，进不惮于公宪，退无愧于私室，欲求实录，不亦难乎?呜呼!此亦有国家者所宜惩革也。 史之为务，厥途有三焉。何则?彰善贬恶，不避强御，若晋之董狐，齐之南史脚，此其上也。编次勒成，郁为不朽，若鲁之丘明，汉之子长，此其次也。高才博学，名重一时，若周之史佚，楚之倚相，此其下也。 (节选自刘知几《史通·内篇》) 材料二： 齐崔杼者，齐之相也，弑庄公，止太史无书君弑及贼。太史不听，遂书贼，曰：“崔杼弑其君。”崔子杀之。其弟又嗣书之，崔子又杀之，死者二人。其弟又嗣复书之，乃舍之。南史氏是其族也闻太史尽死执简以往将复书之。闻既书矣，乃还。君子曰：“古之良史。” (节选自刘向《新序 ·节士》) 材料三： 仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉!然此可为智者道，难为俗人言也! (节选自司马迁《报任安书》) 材料四： 王孙圉聘于晋，定公飨之，赵简子问王孙圉曰：“楚之白珩犹在乎?”对曰：“然。”简子曰：“其为宝也，几何矣。”曰：“未尝为宝。楚之所宝者，曰观射父，能作训辞，以行事于诸侯，使无以寡君为口实。又有左史倚相，能道训典，以叙百物，以朝夕献善败于寡君，使寡君无忘先王之业；又能上下说于鬼神，顺道其欲恶，使神无有怨痛于楚国。” (节选自《国语 ·楚语下》) [注]南史是春秋时期齐国设置的史官职官统称。 17. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将正确答案填在括号内。( ) 南史氏A是其族也B 闻太史C尽死D执简E以往F将复G书之。 18.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( ) A.善，善行，与“积善成德，而神明自得”的“善”用法、意思相同。 B.舍，放过，与“若舍郑以为东道主”的“舍”意思相同。 C.就 ，完成，与“三径就荒，松菊犹存”的“就”意思不相同。 D.宝，以……为宝，与“侣鱼虾而友麋鹿”的“侣”“友”用法相同。 19.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是( ) A.刘知几认为，史官会因秉笔直书被杀，却未见因歪曲史实获罪，这很容易让史官凭个人好恶而随意褒贬人物，历史也就很难被如实记录。 B.司马迁遭受极刑之后毫无怨愤，是因为他相信著作完成后，便可进献朝廷，凭借此书洗雪从前所受的屈辱，这种想法只有智者才能理解。 C.王孙圉认为楚国的珍宝不是白珩，而是贤臣，如观射父，擅长撰写外交辞令，在诸侯之间周旋，使他国无从寻得口实来非议本国君主。 D.刘知几从史官的为官表现出发，将倚相列为下等史官；而王孙圉则是从国家利益的角度出发，认为倚相和观射父一样，是国家的重宝。 20.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)盖史之为用也，记功司过，彰善痒恶，得失一朝，荣辱千载。 (2)王孙圉聘于晋，定公飨之，赵简子问王孙圉曰：“楚之白珩犹在乎?” 21. 刘知几将南史、司马迁、倚相划分为上、中、下三等史官，请结合四则材料，从这些史官的具体表现中找出依据来印证其说法。 答案 1.guì　bǐ　fú　jiàn　fú　mǐ 2.(1)浅陋。这里指目光短浅 (2)参与 (3)可以凭借 (4)跟随 (5)指祭祀用的纯色全体牲畜 (6)虚夸，夸大 (7)指诉讼事件 (8)即使 (9)驱车追赶 (10)倒下 (11)相当于“于之”，在那里 (12)独自享有 3.(1)指祭祀用的纯色全体牲畜　为了正义的目的舍弃自己的生命 (2)虚夸，夸大　增加 (3)诚，诚实。这里指诚心　感情 4.B 5.D 6.（1）当权者会谋划这件事的，你又为什么（何必）要参与呢？ （2）当权者浅陋无知，不能长远地谋划（深谋远虑）（3）衣食这些养生的东西，我不敢独自享有，一定会把它们分给身边的臣子。（4）祭祀用的东西，我不敢虚报夸大，一定会用信实的态度对待神（对神说实话）。 7.（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2）.忠之属也。（3）.下视其辄，登轼而望之. （4）.夫大国，难测也，惧有伏焉。8.（1）①专体 专题 ②以期达到引人深思，促人猛醒，催人奋进的目的 ③缺少举行活动的具体地点，应加上。（2）①御 数 ②女子十三四岁　六十岁 （3）D 9.C 10.①小的诚意难以使人信服，神是不会保佑您的。；②敌方的勇气已经耗尽而我方的勇气正盛，所以能打败他们。 11.D 12.根据链接材料中“草茅下士，朝不列，燕不与”可知，二人并非朝廷官员，都是身份低微之人，却能参与国家大事的决策，表明二人身份奇。根据链接材料中“急国家之难，奋义来前”可知，二人都心忧国家，国家危难之时挺身而出，有博大胸怀，表明二人胸怀奇。根据链接材料中“刿一出而齐师败……故能鄙夷一切”可知，二人的识见奇。根据选文中“奇师败绩”和链接材料中“遂一出而赵纵合”可知，二人都建立奇功，功业奇。 13、大败；倒下；少 14、B 15、 ①敌方的士气已经穷尽而我方的士气正旺盛，所以打败了他们。 ②（以上）这五点，就是预知胜利的方法（道理）。 16、①鲁国君臣齐心协力，印证了“上下同欲者胜”。 ②曹刿在进攻和追击时审时度势，两次“未可”“可矣”印证了“知可以战与不可以战者胜”。（曹刿“视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”，印证了“知己知彼，百战不殆”。） 17． BDF 18．D 19．B 20、（1）史官的功用，在于记录功绩、过错，表彰善行、贬斥恶行，（君臣的）得失只在一时，荣辱却能流传千年。 （2）王孙圉出使到晋国，晋定公用酒食款待他，赵简子问王孙圉：“楚国的白珩还在吗？” 21、①面对残酷杀戮，齐国的史官们秉笔直书崔杼是弑君的乱臣贼子，符合刘知几对上等史官彰善贬恶、不惧权贵的评判标准； ②司马迁广搜史料，考证真伪，立志完成史书编纂，来成就一家之言，符合刘知几对中等史官编写史书、传之后世的评判标准； ③倚相通晓典籍，向君主进献成败得失的经验教训，沟通鬼神护佑楚国。虽名声显赫，但仅以才学服务当时，故列为下等。   学科网（北京）股份有限公司 $