3.9秦统一中国导学案--2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史导学案聚焦秦统一中国，涵盖秦统一时间、都城、中央集权制度及巩固统一措施等核心知识点。通过填空梳理战国至秦统一的背景脉络，以小组探究衔接基础与能力提升，构建从知识识记到史料分析的学习支架。 资料以核心素养为导向，特色在于小组探究任务结合《史记》史料与文物图片，培养史料实证能力，通过对比分封制与郡县制深化历史解释。分层检测题覆盖选择与材料分析，落实时空观念与家国情怀，助力学生理解统一多民族国家建立的意义。

第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国 班级： 姓名： 【核心素养目标】 1.唯物史观：认识商鞅变法增强秦国实力，统一是战国历史发展的必然趋势；国家统一的制度与措施推动多民族国家发展。 2.时空观念：掌握公元前 221 年秦统一全国的时间、都城，理清秦灭六国顺序，定位秦朝疆域四至。 3.史料实证：研读《史记》史料、地图与文物图片，提取信息，理解中央集权制度、巩固统一各项措施的作用。 4.历史解释：能够简述秦统一的条件、中央集权制度内容、巩固统一措施，解释郡县制、书同文、车同轨的历史影响。 5.家国情怀：认识秦建立我国历史上第一个统一多民族封建国家的伟大意义，体会统一是中国历史发展主流。 【学习重难点】 重点：秦统一六国；秦朝中央集权制度；秦始皇巩固统一的各项措施。 难点：理解中央集权制度的内涵；认识郡县制的历史进步性；各项巩固统一措施的深远影响。 【学习过程】 （一）阅读学知识（填空题） 1.战国后期，经过商鞅变法，______实力超过东方六国。公元前______年，秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，定都______。秦统一，结束春秋战国长期分裂混战局面，建立我国历史上第一个______的多民族的封建国家。 2.秦灭六国，采取______的战略，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、______六国。 3.秦朝创立以______为中心的中央集权制度。国家最高统治者称______，总揽全国一切军政大权。皇帝之下设 “三公”：丞相掌管______、太尉掌管军事、御史大夫掌管______。 4.地方上，废除西周______制，推行______制。郡县长官都由______直接任免，开创此后历代王朝地方行政基本模式。 5.文化上，秦始皇统一文字，以______作为全国通用文字。经济上，废除六国货币，统一使用______；统一______，便利经济交流。 6.交通方面，统一______，修建贯通全国道路；开凿______，沟通湘江和漓江，连接长江、珠江两大水系。 7.军事边疆：派大将______北击匈奴，修筑西起临洮、东到辽东的______，抵御匈奴。 8.秦朝疆域：东至______，西到陇西，北至长城一带，南达______，是当时世界上的大国。 9.1974 年，陕西西安临潼发现的____________，是 20 世纪我国重大考古成就之一，展现秦军磅礴气势。 （二）活动提能力（小组探究，材料分析任务） 4 人小组研读史料，合作讨论，推选代表全班展示。 任务 1：探究秦统一的条件与意义 材料：战国时期，各国战乱不断，百姓渴望安定生活。秦国商鞅变法后国力大增，嬴政重用人才，采取远交近攻、各个击破策略，先后灭掉六国，于公元前 221 年完成统一。 ①结合材料，概括秦能够统一全国的条件。 ②说一说秦统一中国的历史意义。 任务 2：中央集权制度探究 材料：“天下之事无小大皆决于上。”…… 在地方，废分封，行郡县，郡县长官由朝廷直接任免。 ①秦朝中央集权制度包含哪两大层面（中央、地方）？ ②对比西周分封制，郡县制有什么进步之处？ 任务 3：巩固统一措施 材料：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”——《史记・秦始皇本纪》 ①材料反映秦始皇哪些巩固统一措施？ ②任选其中一项措施，分析它对国家发展的作用。 （三）检测显素养 一、选择题（10 题） 1. 我国历史上第一个统一的多民族封建国家是（） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝 2. 秦统一全国的时间是（） A. 公元前 230 年 B. 公元前 221 年 C. 公元前 209 年 D. 公元前 207 年 3. 秦朝的都城是（） A. 洛邑 B. 咸阳 C. 长安 D. 洛阳 4. 秦朝在中央，负责监察百官的官职是（） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 郡守 5. 秦朝地方行政制度是（） A. 分封制 B. 郡县制 C. 禅让制 D. 世袭制 6. 秦始皇统一全国的文字是（） A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书 7. 秦朝统一使用的货币是（） A. 刀币 B. 布币 C. 圆形方孔半两钱 D. 蚁鼻钱 8. 灵渠沟通的两大水系是（） A. 长江、黄河 B. 长江、珠江 C. 黄河、淮河 D. 淮河、长江 9. 秦长城东西起止点是（） A. 西起临洮，东到辽东 B. 西起嘉峪关，东到山海关 C. 西起陇西，东到东海 D. 西起咸阳，东到辽东 10. 秦始皇派谁北击匈奴（） A. 李斯 B. 蒙恬 C. 商鞅 D. 项羽 二、材料分析题（3 题） 材料题 1 材料：秦王嬴政即位后，重用人才，筹划统一大计。从公元前 230 年开始，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前 221 年，秦完成统一，建立秦朝，定都咸阳。秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面。 请回答： （1）秦王统一六国采取的军事策略是什么？ （2）秦统一全国有什么历史意义？ 材料题 2 材料：秦统一后，创立中央集权制度。最高统治者称皇帝，总揽全国军政大权。中央设丞相、太尉、御史大夫；地方废除分封制，实行郡县制，郡县长官由朝廷直接任免。 请回答： （1）秦朝中央 “三公” 各自职责是什么？ （2）郡县制的推行，对后世产生什么深远影响？ 材料题 3 材料：为巩固统一，秦始皇统一文字、货币、度量衡；统一车轨，修筑道路，开凿灵渠；北击匈奴，修筑长城，拓展秦朝疆域。秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。 请回答： （1）秦始皇统一文字、货币，分别带来什么作用？ （2）简要概括秦朝巩固统一措施的共同作用。 参考答案 （一）阅读学知识 填空答案 1. 秦国；221；咸阳；统一 2. 各个击破（远交近攻）；齐 3. 皇帝；皇帝；行政；监察 4. 分封；郡县；朝廷（皇帝） 5. 小篆；圆形方孔半两钱；度量衡 6. 车轨；灵渠 7. 蒙恬；万里长城 8. 东海；南海 9. 秦始皇陵兵马俑 （二）活动提能力参考答案 任务 1 ①长期战乱，人民渴望统一；商鞅变法使秦国国力强大；秦王嬴政重用人才，战略得当。 ②结束春秋战国长期分裂混战的局面；建立我国历史上第一个统一多民族封建国家，为后世大一统王朝奠定基础。 任务 2 ①中央：确立皇帝制度，设立三公；地方：推行郡县制。 ②分封制地方诸侯权力大，容易割据；郡县制官员由中央任免，加强中央对地方控制，有利于国家统一。 任务 3 ①统一度量衡、统一车轨、统一文字。 示例：统一文字，消除文字差异，便于政令推行，促进各地文化交流，利于国家统一。 （三）检测显素养参考答案 一、选择题 1.D 2.B 3.B 4.C 5.B 6.C 7.C 8.B 9.A 10.B 二、材料分析题 材料 1 （1）各个击破（远交近攻）。 （2）结束春秋战国长期分裂混战的局面；建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，顺应历史发展潮流。 材料 2 （1）丞相掌管行政；太尉掌管军事；御史大夫掌管监察事务。 （2）郡县制的推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，加强中央对地方管理，巩固国家统一。 材料 3 （1）统一文字：消除文字差异，便于政令推行，促进文化交流；统一货币：改变币制混乱局面，便利各地经济交流，便于国家管理经济。 （2）有利于巩固国家统一，促进全国经济、文化交流，加强中央对边疆和地方的管理，奠定大一统国家基础。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $