3.10 秦末农民大起义 导学案 2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史导学案聚焦秦末农民大起义，引导学生掌握秦的暴政表现、陈胜吴广起义的原因经过结果及秦朝灭亡过程，通过素养导学连接统一多民族封建国家建立的早期发展脉络，以自主学习表格和合作探究材料为支架，帮助学生夯实基础并深入分析历史事件。 这份导学案突出史料实证与唯物史观培养，精选《过秦论》《史记》等史料设计探究问题，引导学生透过秦亡认识人民群众的历史作用，同时设置分层评价（A达标自测、B思维进阶）适配不同学习需求，含中考真题及思维构建图示，助力提升历史解释能力与知识应用能力。

第10课　秦末农民大起义 导　学　案 【素养导学】 2022课标:通过了解陈胜和吴广等领导的秦末农民起义,知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。 史料实证:研读史料,掌握秦朝暴政的主要表现。 时空观念:了解陈胜、吴广起义的原因、经过和结果以及秦朝灭亡的经过。 唯物史观:通过探究秦亡的原因,认识到人民群众是历史的创造者,阶级斗争是推动历史发展的直接动力。 家国情怀:感受陈胜、吴广敢于反抗压迫的大无畏精神。 【思维构建】 板块一　自主学习·夯实基础 一、秦的暴政 人物 暴政表现 秦始皇 赋役 赋税沉重;徭役和兵役繁重 刑罚 法律非常严苛,刑罚极其残酷 思想 为禁锢人们的思想言论,“焚书坑儒” 秦二世 继续营建庞大的工程,征调民力屯卫咸阳,向郡县加征粮饷,赋役愈加沉重 二、陈胜、吴广起义 　原因 根本 秦的暴政 直接 遇雨不能按期戍守渔阳,在当时,戍守误期要被处死 爆发时间 公元前209年 起义地点 大泽乡 口号 “王侯将相宁有种乎!” 地位 中国历史上第一次农民大起义 建立政权 在攻占陈县后,陈胜称王,建立了张楚政权 结果 由于起义军作战实力有限,内部存在矛盾,缺乏后援,最终失败 易错易混　秦末农民起义的根本原因是秦的暴政,直接原因是戍边误期,按照秦律当斩。 三、秦朝的灭亡 1.反秦浪潮:陈胜、吴广起义失败后,______、______领导的军队在斗争中逐渐壮大。 2.巨鹿之战:______以少胜多,歼灭秦军主力。 3.灭亡:巨鹿之战后,刘邦率军直抵秦都咸阳。公元前______年,秦朝统治者投降,秦朝灭亡。 易错易混　陈胜、吴广起义没有推翻秦朝统治,最终推翻秦朝的是刘邦领导的起义军。 板块二　合作探究·材料研读 【史料实证——析原因】 材料一　一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也? ——贾谊《过秦论》 材料二　 (1)根据材料一,写出“一夫作难”所指事件。(2分)根据材料二并结合所学知识,回答材料一贾谊的问题。(6分) 【历史解释——究根源】 材料三　陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。 ——《史记·陈涉世家》 (2)假如没有大泽乡遇雨延期,秦末农民起义还会爆发吗?(2分)请说明理由。(2分) 【历史评价——析人物】 材料四　虽四三皇六五帝,曾不足比隆也。 ——章太炎《秦政记》 材料五　始皇刚毅戾深,乐以刑杀为威,专任狱吏而亲幸之,海内愁苦无聊。 ——《全宋文》 (3)概括两则材料中观点,(4分)结合所学知识,总结评价历史人物的方法。(4分) 板块三　分层评价·检测反馈 【A达标自测】 1.《汉书•食货志》记载:“至于始皇……收泰半之赋……男子力耕不足粮饷,女子纺绩不足衣服。竭天下之资财以奉其政,犹未足以澹其欲也。”上述材料反映了秦朝时期(　) A.繁重的徭役、兵役 B.沉重的赋税 C.严苛的法律法规 D.残酷的刑罚 2.秦国士兵在服役期间,除军服外,内衣和个人费用一律自理。在考古发掘出土的秦朝士兵家书中,两位士兵不约而同地要求家人紧急寄钱和布,以便缝制衣服,如果寄不来,“即死矣”!这体现了秦国(　) A.重视边疆的防御 B.言论受到限制 C.手工业水平落后 D.百姓负担沉重 3.里耶秦简记载了秦朝有一名男子因触犯法律而被判处罚金11 271钱,因无钱偿还被遣往洞庭郡迁陵县充当戍卒,按照当时一人工作一天的报酬是8钱计算,他要服役大约4年。其所述现象表明秦朝(　) A.赋税负担沉重 B.思想控制严重 C.违法现象频发 D.刑法细致严苛 4.“尽管秦国有强大的军事力量,建立了比较完备的中央政权组织和行政管理制度,但是它忘记了民心和民力,秦始皇用残暴的掠夺方式对付人民,这决定了秦朝的短命。”材料意在强调(　) A.军事形势将恶化 B.农民起义要爆发 C.管理制度待完善 D.残暴统治失民心 5.(2025·广州花都期末)贾谊在《过秦论》中指出,“(秦二世)更始作阿房宫,繁刑严诛,吏治刻深,赏罚不当,赋敛无度……是以陈涉(胜)……奋臂于大泽而天下响应者,其民危也”。这反映的是(　) A.焚书坑儒 B.大泽乡起义 C.秦灭六国 D.刘邦占咸阳 6.(2025·广州荔湾月考)大型油画再现了宏大的历史场景,下列选项中与油画主人公有关联的是(　) A.溥天之下,莫非王土。率土之滨,莫非王臣 B.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈 C.且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎 D.人固有一死,死有重于泰山,或轻于鸿毛 7.(2025·广州海珠期中)陈胜、吴广起义在历史上具有重要的地位,主要是因为(　) A.在短期内势力发展十分迅速 B.推翻了秦朝的残暴统治 C.是我国历史上第一次农民大起义 D.建立了历史上第一个农民起义政权 8.(2025·广州期中)传统观点多认为秦朝灭亡是“酷刑”“暴政”所致。后来,有学者认为秦亡于吏治败坏;有学者认为秦亡于过急、过广地推行郡县制;有学者认为秦亡于北击匈奴;也有学者认为秦亡于文化政策。据此可知,关于秦朝灭亡原因的认识(　) A.有且只有一种观点正确合理 B.后期研究比传统观点更有说服力 C.随着研究视角拓展而趋于全面 D.逐渐偏离历史发展的真实情况 9.(2025·深圳期中)清朝名臣李光地评价某场战争说:“项羽精采,最是沉船破釜,能断而行,所以成破秦之功。”这场战役是(　) A.城濮之战 B.桂陵之战 C.巨鹿之战 D.长平之战 10.(2025·深圳期末)陈胜、吴广起义后,天下群起响应,一些原六国旧贵族也试图借机复国。此外,秦吏、儒士、市井等社会各阶层人士,纷纷投入反秦的浪潮中。在各地反秦斗争的打击下,秦朝迅速走向灭亡。这表明(　) A.农民是起义军的主要力量 B.陈胜、吴广起义最后取得胜利 C.人民群众是历史的创造者 D.秦末农民起义军缺少统一领导 【B思维进阶】 11.中华文明上下五千年,知所从来,方明所往。某历史兴趣小组的同学们以“建立•发展”为主题开展探究活动,请你完成活动任务。 任务一　以史•启迪未来 任务二　阐释•兴起灭亡 材料一　秦朝(秦始皇)搭好了大一统的框架,创立的大一统是个全面的大一统,包括政治大一统、经济大一统、社会大一统、交通大一统、文字大一统。 ——摘编自《中华文化要义:大一统》 材料二　秦王怀贪鄙之心,行自奋之智,不信功臣,不亲士民,废王道而立私爱,焚文书而酷刑法,先诈力而后仁义,以暴虐为天下始。 ——《过秦论》 (1)历史人物影响历史的发展和走向。简述任务一中人物的共同点,(2分)并谈谈对你的启示。(2分) (2)从任务二材料一“大一统的框架”中任选两个方面,写出其具体措施。(4分)并简述这些措施的共同作用。(2分) (3)写出公元前209年发生的预示着秦王朝“短命而亡”的重大事件。(2分)根据任务二材料二并结合所学分析秦朝灭亡的根本原因。(2分) 板块四　参考答案 一、自主学习（板块一）填空答案 （一）秦的暴政：（赋税沉重、徭役兵役繁重、严刑峻法、焚书坑儒等见板块一表格） （二）陈胜、吴广起义：（公元前209年大泽乡起义等见板块一表格） （三）秦朝的灭亡：1.项羽；刘邦。2.项羽。3.公元前207。 二、合作探究（板块二）参考答案 (1) 事件:陈胜、吴广领导的秦末农民起义。原因:徭役、兵役繁重;赋税沉重;刑罚残酷;焚书坑儒;秦二世的统治更加残暴。 (2) 会;秦的暴政是农民起义爆发的根本原因,即使没有遇雨延期,秦末农民起义还是会爆发。 (3) 观点:秦始皇功盖三皇五帝,是一位有作为皇帝;(意思相近即可)秦始皇施行暴政,是一位暴君。(意思相近即可)评价方法:要把历史人物还原到历史情境中去评价;要用一分为二的观点去评价等。即时检测,请使用　“课时达标作业”“期中素养评估” 三、分层评价（板块三）参考答案 选择题：1.B　2.D　3.D　4.D　5.B　6.C　7.C　8.C　9.C　10.C 11.(1) 共同点:都是亡国之君,都是昏庸的暴君。启示:得民心者得天下,失民心者失天下;统治者要勤政爱民,实行仁政等。 11.(2) 政治大一统:确立中央集权制度(皇帝制、三公九卿制和郡县制)。经济大一统:统一货币(圆形方孔半两钱)、统一度量衡。交通大一统:统一车轨和道路的宽度。文字大一统:统一文字(小篆)。(列举两例即可)共同作用:加强中央集权,巩固了秦朝的统治。 11.(3) 事件:陈胜、吴广起义(大泽乡起义)。根本原因:秦的暴政。 学科网（北京）股份有限公司 $