第四单元-【课堂笔记课课练】2026-2027学年五年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

第四单元 11 古诗三首 (对应教材第52、53页) 学习目标 1.认识“乃、邸”等6个生字，会写“祭、乃”等6个字。《便 2.能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的爱国情感。《使 核心知识 B.山外/青山/楼外楼 C.万马齐/暗究/可哀 一、易错题下列加点字的读音有误的一 D.我劝天/公/重抖数 项是( )。 五、下列说法错误的一项是() A.亥时(gai) B.恃风雷(sh) A.汴州曾是北宋的都城，在今河南省 C.抖擞(sǒu) D.汴州(bian) 开封市。 二、下列诗句中对加点字词解释有误的一 B.《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍写 项是( )。 的一组诗，共315首。 A.家祭无忘告乃翁（你们的父亲） C.“万马齐喑”指所有的马都沉寂无 B.但悲不见九州同（这里借指全中国） 声，比喻人们沉默不语，不敢发表 C.九州生气恃风雷（矜持） 意见。 D.死去元知万事空（本来） D.“生气”一词在“九州生气恃风雷” 三、体会诗句情感。朗读陆游的《示儿》， 一句中和在现代汉语中的意思相 应读出( )的情感。 A.委婉含蓄 B.悲伤痛心 同，指不愉快。 C.浪漫抒情 D.慷慨激昂 六、下列古诗中，不能体现作者爱国情感 四、下列诗句的朗读节奏划分正确的一 的一项是( ）。 项是( )。 A.《示儿》 B.《题临安邸》 A.王师/北/定中原日 C.《已亥杂诗》 D.《雪梅》 36 小阳田苟利国家生死以，艺因祸福避趋之。 林则徐 第四单元 七、赏析句子，运用多种方法理解诗句， 朔云边月满西山。 体会诗人表达的情感。 更催飞将追骄虏， 1.死去元知万事空，但悲不见九 莫遣沙场匹马还。 州同。 1.易错题下列词语解释有误的一项 从《示儿》中，我们知道这首诗 是() 是 写给 的。诗人 A.朔云：北方的云。 临终前的遗恨是“ B.飞将：泛指作战勇猛的将领。 (用原句回答)，诗句表达了诗人 C.骄虏：骄傲的俘虏。 的思想感情。 D.莫遣：不要让。 2.暖风熏得游人醉，直把杭州作 2.“更催飞将追骄虏”的“更”字读音 汴州。 是 ,意思是 ,将 结合诗歌创作的背景，下列对 这句诗翻译成现代汉语： 诗句的理解有误的一项是( A.“游人”在这里特指那些忘了国 难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋 3.用“”画出诗中描写环境的句 权贵。 子，再将其翻译成现代汉语。 B.林升眼中的杭州，就像当年繁华 一时的都城汴州一样，风景秀 丽、迷人。 C.“醉”在此处有“醉酒”“醉生梦 4.判断对错，对的画“V√”，错的 死”之意。 画“X”。 D.国土失守，都城改迁，当政者不 (1)该诗的前两句描绘的是一幅初 思进取，诗人对此非常愤怒， 秋边关阴沉凝重的夜景，寓意 对国家前途命运表示担忧。 边境局势紧张。 () 关键能力 (2)该诗的后两句表现了作者作为 镇守边疆的将领，担心战争失 八、名校真题课外阅读。 败的紧张心情。 () 军城早秋 (3)全诗表现了边防将帅刚毅果 [唐]严武 敢的性格和蔑视敌人的豪迈 昨夜秋风入汉关， 气概。 小阳田我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 谭嗣同 37 课堂笔记课课练语文五年级上册 少年中国说（节选） (对应教材第54、55页) 学习目标 1.认识“潜、渊”等6个生字，会写“欧、洲”等9个字。便 2.能体会少年中国与中国少年之间的联系，产生为国家繁荣富强而奋斗的使命 感和责任感。幻 核心知识 努力，终会成功。功夫不负有心人， 表哥今年考上了重点大学，我给表哥 易错题看拼音，写词语。 发了一条信息祝福他( ),未来一 在这段漫长的ǚtu( )中， 片光明。 他穿越欧洲，见过金碧辉煌的hung 四、写出下列句子所运用的修辞手法。 gong ),见过肆意ben teng 1.少年智则国智，少年富则国富，少 ( )的江河，也见过各种各样的 年强则国强，少年独立则国独立， fei gin zǒu shou( 少年自由则国自由，少年进步则国 二、选出下列加点字的正确释义。 进步，少年胜于欧洲则国胜于欧 1.故今日之责任，不在他人，而全在 洲，少年雄于地球则国雄于地球。 我少年。 ( ) ( ) A.老的 B.所以C.原因，缘故 2.天戴其苍，地履其黄。纵有千古， 2.少年雄于地球则国雄于地球。 横有八荒。( ( 五、按要求完成句子练习。 A.强有力的B.威武C.胜过，称雄 1.少年智则国智，少年富则国富，少 3.鹰隼试翼，风尘吸张。 ( 年强则国强。（用相同的修辞手法 A.合，收敛B.张开C.呼吸 仿写句子) 4.天戴其苍，地履其黄。 ( A.鞋 B.脚步C.踏，踩 三、易错题补全句子。（填序号) 2.美哉，我少年中国，与天不老！壮 ①来日方长 ②一泻汪洋 哉，我中国少年，与国无疆！（用 ③前途似海 ④风尘吸张 “哉”字仿写感叹句) 面对模拟考试的失利，表哥没有 灰心丧气，因为他知道，( ),只要 38 小则田天下兴亡，匹夫有责。 一顾炎武 第四单元 六、新角度田田要参加学校举办的朗诵 D.象征少年中国奋发有为。 比赛，他向语文老师请教下面的句子 E.象征少年中国顶天立地。 怎么读。下列不可能是语文老师的 F.象征少年中国的美好未来。 答复的是() 1.红日初升，其道大光。 美哉，我少年中国，与天不老！ 2.潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 壮哉，我中国少年，与国无疆！ 3.乳虎啸谷，百兽震惶。 A.这两句话是作者对少年中国与天 4.奇花初胎，裔裔皇皇。 5.干将发硎，有作其芒。 齐寿的祝福，以及对中国少年与国 6.天戴其苍，地履其黄。 家共命运的呼唤，要读出气势和 豪情。 关键能力 B.朗读时，气势要逐渐增强，结尾“与 九、课内阅读。 国无疆”的尾音稍长，读出大声呼 红日初升，其道大光。河出伏 喊之势。 流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 C.这两句话要这样断句：美哉，我少 乳虎啸谷，百兽震惶( )。鹰隼试 年/中国，与/天不老！壮哉，我中 翼，风尘吸张。奇花初胎( ),商 国/少年，与/国无疆！ 商皇皇。干将发硎，有作其芒。 七、关于“少年中国”和“中国少年”，下 1.请你给选段中的加点字注音，写在 列说法错误的一项是()】 括号里。 A.“中国少年”是指富有爱国精神和 2.选段中作者用 强国志向的中华民族年轻一代。 B.“少年中国”是说此时的中国像一 这些事物赞美 位少年，中国的历史并不长。 少年中国。 C.“少年中国”是针对“老大帝国” 3.请你根据对选段的理解填空。 (八国联军污蔑中国的说法)而言 (1)象征少年中国的发展潜力不可 的，是作者理想中的中国。 限量的句子： D.建设少年中国的责任在于中国少 年，中国少年承担着强国重任。 (2)象征少年中国的冲天气势的句 八、新题型为下列句子选择对应的象征 子： 意义。（填序号） A.象征少年中国突然崛起。 4.探究题选段内容歌颂了 B.象征少年中国的巨大声威。 的发展前景，也暗含了 C.象征少年中国的灿烂前程。 对 的殷切期望。 小阳田少年负壮气，奋烈自有时。 李白 39 课堂笔记课课练语文五年级上册 13 圆明园的毁灭 (对应教材第56~58页) 学习目标 1.认识“估、玲”等7个生字，会写“估、损”等13个字，会写“毁灭、不可估量”等 21个词语。〈便 2.借助关键词句，体会课文的思想感情，产生振兴中华的责任感。《停 核心知识 四、新题型品读句子，完成练习。 圆明园的毁灭是中国文化史上 一、易错题下列加点字的读音不正确的 不可估量的损失，也是世界文化史上 一项是( )o 不可估量的损失！ A.环绕(huan) 灰烬(in) 1.读这句话时，我们应该用 B.剔除(t) 浏览(In) (无奈/沉重)的语气。（选词填空） C.波澜(In) 估计(g0) 2.把这句话改为反问句可以更加强 D.玲珑(long) 瑶台(yao) 烈地抒发感情： 二、看拼音，写字词。 1.我国这一园林艺术的guibǎo ( ),就这样化为一片灰烬。 五、选择合适的关联词填空。 2.为了xiao( )毁罪证，三千多名 因为…所以…只有…才… 侵略者fèng ming( )在圆明 1.( )清朝政府腐败无能， 园内放火。 ( )圆明园遭到了英法联 三、根据下面的意思写出恰当的词语。 军的践踏。 2.( )我们的国家强大了，侵 1.形容器物小巧，精致奇妙，结构奇巧。 略者( )不敢欺负我们。 ( 2.全世界都知道，形容非常著名。 关键能力 ( 六、课内阅读。 3.比喻许多人簇拥着一个人，或许多 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂， 个体拥戴一个核心。 也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着 4.诗画一般的美好意境。( 热闹街市的“买卖街”，也有象征着田 40 小阳田男儿何不带吴钩，收取关山五十州。一李贺 第四单元 园风光的山乡村野。园中许多景物 大的博物馆、艺术馆？ 都是仿照各地名胜建造的，如海宁的 安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的 平湖秋月：还有很多景物是根据古代 5.探究题本文题目为“圆明园的毁 文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶 灭”，为什么在内容上却用大量的 台、武陵春色。园中不仅有民族建 笔墨描写圆明园昔日的辉煌？ 筑，还有西洋景观。漫步园内，有如 漫游在天南海北，饱览着中外风景名 胜：流连其间，仿佛置身在幻想的境 界里。 七、课外阅读。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着 市长的柱子 最珍贵的历史文物：上自先秦时代的 ①乌克兰的基辅市市政厅是一 青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代 座距今已有100多年历史的古老建 的名人书画和各种奇珍异宝。所以， 筑。1918年，十月革命胜利后组建的 它又是当时世界上最大的博物馆、艺 新政府对它进行了一次全面的修缮， 术馆。 负责修缮的施工队发现了一件奇怪 1.分析下列词语的结构，并照样子， 的事情：大厅中心的支柱和屋顶之间 写词语。 有1厘米的间隙。这是怎么回事呢？ 亭台楼阁： 是支柱下沉了还是屋顶变形了？市 奇珍异宝： 长波尔金接到报告，立刻派人去把当 2.第1自然段最后一句写出了人们 年负责设计和建造这座大厦的工程 漫步圆明园的感受，表达了作者怎 师奥罗斯基找来，问他发生了什 样的思想感情？ 么事。 ②奥罗斯基说：“市长先生，什么 事情也没发生，当年建成的时候就是 3.文中画“”的句子是一个 这个样子。”市长奇怪了：“建成的时 句，在文中起到了 候就是这个样子？支柱没有顶到屋 的作用。 顶，那不是毫无用处吗？”“是的，市长 4.为什么说圆明园是当时世界上最 先生，毫无用处。”市长越发奇怪了： 小阳田老年人常思既往，少年人常思将来。 41 课堂笔记课课练语文五年级上册 “既然毫无用处，你为什么还要这样 4.探究题你认为设计师奥罗斯基是 设计？难道你觉得大厅里多一根柱 一个怎样的人？ 子好看吗？你不嫌它碍事吗？” ③奥罗斯基说：“是的，它很不好 看，也很碍事，就是画蛇添足。我的 设计里本来没有这根柱子，是后来按 5.波尔金市长知道这是根毫无用处 照柯蒙市长的要求加进去的，因为他 的柱子后，为什么不拆掉它，而是 认为没有这根柱子，大厦会不安全。 把它保留了下来？ 如果我不按照他的要求去做，他将不 会采用我的设计，不让我来负责建造 这座大厦。” ④原来是这么回事！波尔金一 多元思维 下子就明白了奥罗斯基的用意，他在 八、新趋势五年级(1)班的同学在参观圆 屋顶和支柱之间留了1厘米间隙，是 明园后，老师组织同学们观看了一段用 为了日后用它来证明自己原来的设 动画复原后的圆明园昔日辉煌景象的 计并没有错。奥罗斯基对这位新市 长说：“现在柯蒙早就下台了，我们可 视频。同学们深受震撼，由此引发了一 以把那根毫无用处的柱子拆掉了。” 场对于“是否应该重建圆明园”的激烈 波尔金沉思良久，却说：“不，留着它， 辩论。请你代表反方说一说理由。 还有用处，让以后的市长和所有市政 正方：我觉得应该重建。 府的官员都能看到它。”后来，那根奇 因为圆明园汇聚了全国多 个地方的景点，建造得很 怪的柱子被保留了下来，人们称它 有特色，并且建筑艺术、 为：柯蒙市长的柱子。 园林艺术等水平都很高。 重建后可以让世界上更多 1.写出下列词语的近义词。 的人更好地了解我国古代 修缮一()良久一( 历史的辉煌。 画蛇添足一( 2.“支柱没有顶到屋顶，那不是毫无 反方： 用处吗？”请把这句话改为陈述句。 3.第①段中施工队发现的“奇怪的事 情”是什么？请用“”画出来。 42 小则田人生自古谁无死？留取丹心照汗青。一文天祥 第四单元 14*梅兰芳蓄须明志 (对应教材第59~61页) 学习目标 1.认识“蓄、剃”等8个生字。便 2.能说清楚梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人演戏，以及他在这个过程中经历 了哪些危险和困难，感受梅兰芳的爱国情怀。 练 核心知识 3.形容说话办事坚决果断，毫不犹 豫。 ( ) 一、易错题给下列加点字注音。 四、按要求完成句子练习。 蓄须( ) 纠缠( ) 1.名校真题只要您把胡子一剃，一登 要求( 妄想( ) 台，还愁没钱花？（改为陈述句) 二、选词填空。 气节 节气 2.他宁可卖房度日，也决不在日本侵 1.梅兰芳的民族( )令人敬佩！ 略者的统治下登台演出。（用加，点 2.“清明”是二十四( )之一。 的关联词造句) 骚扰 打扰 3.梅兰芳难以抵抗来自侵略者随时 关键能力 随地的( )。 4.别人休息的时候，请你不要随意 五、根据课文内容，判断下列说法的正 ( )。 误，正确的画“√”，错误的画“X”。 1.梅兰芳先生是闻名世界的越剧表 关键能力 演艺术家。 () 三、根据意思写词语。 2.梅兰芳蓄须是为了表示对日本帝 1.平日老在家里待着，很少出门。 国主义的抗议，表明不给侵略者演 ( 戏的决心。 () 2.无法忍受某个人或事物带来的困 3.梅兰芳一位当医生的朋友帮助他 扰或骚扰。 ( 回到了上海。 ( 小阳田捐躯赴国难，视死忽如归。 曹植 43 课堂笔记课课练语文五年级上册 习作 (对应教材第62页) 一、习作指导。 的树木，只有少数的水泥平地，那是 1.审题：二十年后的家乡 飞行器的着陆点。而以前六七层的 (1)这次习作要写我们来到 小楼，如今已经被一百多层的高楼大 (时间)的 (地 厦代替了。 点)，看到的 或与亲 我找了家宾馆住下，这家宾馆少 人、同学见面的情景等。 说也有一百五十层，坐电梯太慢了， (2)这次习作是篇想象作文，把自 我们坐的是太阳能上升飞毯。你要 己想象成二十年后的游子，并 去哪一层，只需要对它说一声，几秒 将自己的 钟就到了。宾馆房间的门也很特别， 写下来。 哦，应该说是帘。帘上有两只机械 2.选材：二十年后的家乡可以写的东 手，如果有人来了，它会先分辨来者 西很多—可以写家乡环境的变 的好坏，如果是好人它会帮忙拉开帘 化，也可以写人们生活水平的提 子，如果是坏人它就会立刻将其制服 高。列一个习作提纲，把思路理 并发出警报。 清楚。 第二天，我回到了家，我让母亲 「开头：穿越到二十年后，看到家乡。 跟我去城里住。母亲说：“不用了，现 习 在政策好，政府非常照顾我们老年 锏 人，我们生活很幸福。” 纲 啊！真是令人感慨，二十年的时 结尾 间，家乡的变化如此之大。 二、阅读下面的范文，完成练习。 1.写出下面自然段的段意。 二十年后的家乡 第2自然段： 光阴似箭。转眼间，我已经三十 多岁了。这时，我已是北京一家公司 第3自然段： 的经理，母亲的生日正好到了，于是， 我坐着飞行器回到了关口镇。 2.文章最后一个自然段和第 走在街道上，路旁都是高楼大 自然段相照应。 厦。道路上一尘不染，旁边有青青的 3.文章中二十年后的家乡的特点 草地、碧波荡漾的人工湖、高大翠绿 是 44 小阳田臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 文天祥 第四单元 语文园地 (对应教材第63、64页) 一、下列词语书写完全正确的一项是 不可估量的损失。（缩句） ()。 A.太平胜世 国泰民安丰衣足食 (2)英法联军烧毁了圆明园。（改 B.安居乐业政通人和生灵途炭 为“被”字句)》 C.多事之秋人寿年丰内忧外患 D.家破人亡流离失所 民不聊声 二、按感情色彩对下列词语进行分类，并 (3)这对于视艺术为生命的梅兰芳 选择其中一个词语造句。 来说，无异于不虚度生命。（修 举世闻名得意忘形 臭名远扬 改病句) 兴高采烈 足智多谋 诡计多端 呕心沥血 处心积虑 1.褒义词： 2.品析句子。 他们把园内凡是拿得动的东 2.贬义词： 西，统统掠走；拿不动的，就用大车 3.造句： 或牲口搬运；实在运不走的，就任 意破坏、毁掉。 三、根据下列意思写词语。 (1)句子中加点的词突出了英法联 1.东西掉在路上没有人捡走据为己 军的 有，形容社会风气很好。 (2)试着进行联想：他们拿走了 ( ) 2.形容到处都是呻吟呼号、流离失所的 拿走了 灾民的悲惨景象。( 掠走了 四、根据课文，完成练习。 掠走了 1.按要求完成句子练习。 毁掉了 (1)圆明园的毁灭是中国文化史上 毁掉了 小阳田位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 一陆游 45 课堂笔记课课练语文 五年级上册 第四单元考点梳理 考点一易错音 建设少年中国的历史重任，表现了作者 府邸(d) 履历(Iǚ) 潜力(qian) 对祖国繁荣富强的热切期盼。 剔透(ti) 熏陶(xun) 剃发(t) 3.《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉 考点二词语盘点 煌的景观和惨遭侵略者践踏而毁灭的 毁灭环绕殿堂 象征 仿照漫步 惨状，表达了作者对祖国灿烂文化的 漫游 饱览 销毁 罪证侵略奉命 无限热爱以及对侵略者野蛮行径的无 瑰宝精华不可估量举世闻名 比仇恨。 众星拱月亭台楼阁 诗情画意 4.《梅兰芳蓄须明志》讲述了抗日战争时期， 天南海北奇珍异宝 梅兰芳蓄须明志，拒绝为日本人演戏，抗战 考点三句子赏析 胜利后才剃须登台的故事，彰显了梅兰芳 1.死去元知万事空，但悲不见九州同。 的爱国情怀与崇高的民族气节。 “悲”字是诗眼，反映了诗人临终时满 考点五园地知识 怀的遗憾，体现了诗人忧国忧民的爱 1.怎样辨别词语的感情色彩并恰当运用。 国情怀。 (1)读一读词语，再结合已有的积累或 借助词典理解每个词语的意思。 2.美哉，我少年中国，与天不老！壮哉， (2)发现并交流每组中两个词语的意 我中国少年，与国无疆！ 思有什么相同和不同之处。 直抒胸臆，表达了作者对少年中国与 (3)结合对词语的理解，举例说说这些 天齐寿的祝福，以及对中国少年与国 词语可以用在什么地方，进一步体 家共命运的呼唤。 会词语的感情色彩。 考点四课文回顾 (4)选择其中一个词语写一段话。 1.《古诗三首》：《示儿》写出了诗人毕生 2.日积月累。 的心事和无限的希望，表达了他渴望 太平盛世 国泰民安 丰衣足食 收复失地的至死不变的爱国热情。 安居乐业 政通人和 人寿年丰 《题临安邸》揭露了南宋王朝的统治者 夜不闭户 路不拾遗 多事之秋 偏安江南、沉迷享乐的腐朽本质，表达 兵荒马乱流离失所 生灵涂炭 了诗人忧愤深沉的爱国之情。《己亥 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 杂诗》揭露了封建专制统治的黑暗，表 内忧外患 达了诗人期待着杰出人物的涌现及涤 考点六习作 荡旧势力的决心。 能根据习作要求大胆想象，列习作 2.《少年中国说》（节选）描绘了少年中国的 提纲：在习作中分段叙述，把重点部分写 光辉前程，激励中国少年发愤图强，勇挑 具体。 46 小阳田莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 苏轼 单元练习（四） 一、易错题下列加点字注音有误的一项 史的大书上继续书写这份和平与安 是( ）。 宁吧！ A.惶恐(huang) 四、按要求完成句子练习。 波澜壮阔(ln) 1.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 B.乃至(nai) 有恃无恐(sh) (用自己的话说说诗句的意思) C.灰烬(jin) 一泻汪洋(xè) D.深渊(yuan) 玲珑剔透(t) 二、看拼音，写词语。 2.圆明园的毁灭难道不是中国文化史 jǔshi wen ming( )的 上不可估量的损失吗？（改为陈 苏州园林，是我国乃至世界园林艺术 述句) 中的璀璨guibǎo( )。潺潺流 水环绕ting tai lou gé( ),各 种精巧的景致错落排布。它虽无 3.名校真题梅兰芳高兴地向大家宣 gong dian )那般气势hong 布：“胜利了，我该登台演出了！” wěi( ),却于方寸之间藏尽山水 (改为转述句) 诗意。 三、新趋势把下面的词语补充完整，再 选词填空。 五、课外阅读。 家破()( )国( )民( 就英法联军远征中国致巴 丰()足()多( 特勒上尉的信（节选） )之( [法]雨果 ()()失所安()乐( 在世界的某个角落，有一个世界 历史是一部永远写不完的书。 奇迹。这个奇迹叫圆明园。…为 21世纪的今天，国际形势错综复杂， 了创建圆明园，曾经耗费了两代人的 仍有许多国家和地区被战争的阴霾 长期劳动。这座大得犹如一座城市 笼罩，那里的人们 ,有的 的建筑物是世世代代的结晶。为谁 甚至 ;而如今的中国 而建？为了各国人民。因为，岁月剑 ,随着综合国力的不断增强， 造的一切都是属于人类的。过去的 人民 ,过着 的 艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园； 生活。让我们珍惜现在的生活，在历 伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说： 小阳田先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 一范仲淹 47 课堂笔记课课练语文五年级上册 希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔， 1.文中的“世界奇迹”指的是 罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东 ,“这个奇迹”因为两 方有圆明园。要是说，大家没有看见 个来自 的强盗而消失了。 过它，但大家梦见过它。这是某种令 2.文中画线句子运用了哪种修辞手 人惊骇而不知名的杰作，在不可名状 法？有何作用？ 的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明 的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。 这个奇迹已经消失了。 3.根据选文内容判断正误，对的画 有一天，两个来自欧洲的强盗闯 “V”,错的画“X”。 进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另 (1)圆明园富丽堂皇，是劳动人民 一个强盗放火。似乎得胜之后，便可 智慧和辛苦劳动的结晶。 以动手行窃了。他们对圆明园进行 ( 了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者 (2)作者认为，一切文明成果都是 均分。我们看到，这整个事件还与额 属于全人类的。 尔金的名字有关，这名字又使人不能 4.探究题你认为雨果是一位怎样的 不忆起巴特农神庙。从前他们对巴 作家？ 特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎 么干，不同的只是干得更彻底，更漂 亮，以至于荡然无存。…那儿不仅 六、习作。 仅有艺术珍品，还有大堆的金银制 假如你拥有一台时光机，可以带 品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜 你回到过去或者前往未来。今天，你 利者，一个塞满了腰包，这是看得见 决定使用这台时光机去往一百年后 的，另一个装满了箱箧。他们手挽 的学校。大胆想象，一百年后的学校 手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两 发生了什么巨变。如校园环境有什 个强盗的故事。 么变化，学生的日常学习与活动有什 。。 么变化。请你以“一百年后的学校” 现在，我证实，发生了一次偷窃， 为题写一篇习作。 有两名窃贼。 要求：大胆想象，合理推测，不少 先生，以上就是我对远征中国的 于400字。 全部赞誉。 48 小阳田黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 一王昌龄课堂笔记课课练语文五年级上册 4.因为之前孟姜女心中充满了希望，盼望与 丈夫重逢的信念在支撑着她：而后来她得 知丈夫死了，希望破灭，所以痛哭了三天 三夜。 单元练习（三） 一、C 二、1.议论流传 2.眉开眼笑美中不足 三、示例：1.海力布只要龙王嘴里的宝石。 2.他知道哭也没有用，不把事情的真相说出 来，大家是不会相信的。再拖延下去，误会 只会越来越深。要解开大家的心结，只有 说出全部实情。 3.我一定要完成这次任务，哪怕遇到再多困 难，也不会轻易放弃。 四、1.家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条 2.拯救乡亲石头 3.牛郎身世凄苦，关爱老牛分家后牛郎与 老牛相依为命老牛帮助牛郎结识织女 勤劳善良敢于追求幸福生活 五、1.(1)形容人多语杂。 (2)主动地要求承担某项艰难的工作。 2.一团天火从身后追来。烧掉了它的尾旦 它忍着疼痛，继续朝前飞跃终于越过龙 门山落到山南的湖水中一眨眼就变感 了一条三龙： 3.比喻大红鲤鱼离弦的箭示例：大红 鲤鱼行动敏捷 4.黄河鲤鱼跳不过龙门，从空中摔下来，于 是额头上就落下一个黑疤。 5.示例：只有不断拼搏，勇于尝试，不被失 败吓倒，才有成功的希望。 六、略 100 第四单元 11古诗三首 一、A 二、C 三、B 四、B 五、D 六、D 七、1.陆游儿子但悲不见九州同 渴望祖国统一 2.B 八、1.C 2.gèng再次再次催促英勇善战的将土 们去追击敌军 3.昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 翻译：昨夜萧瑟的秋风吹人我军驻守的关 塞，北方的流云和边疆的月光笼罩着西山。 4.(1)V(2)×(3)V 12少年中国说（节选） 一、旅途皇宫奔腾飞禽走兽 二、1.B2.C3.A4.C 三、①③ 四、1.排比2.对偶、夸张 五、示例：1.家兴则国兴，家富则国富，家和睦则 国和睦。 2.美哉，我青春中国，与日同辉！壮哉，我中 国青年，与时俱进！ 六、C 七、B 八、1.C2.A3.B4.F5.D6.E 九、1.huang tai 2.红日河流潜龙乳虎鹰隼奇花 干将 3.（1)河出伏流一泻汪洋 (2)鹰隼试翼风尘吸张 4.少年中国 中国少年 13圆明园的毁灭 一、A 二、1.瑰宝2.销奉命 三、1.玲珑剔透2.举世闻名3.众星拱月 4.诗情画意 四、1.沉重 2.示例：圆明园的毁灭难道不是中国文化史 上不可估量的损失？难道不是世界文化史 上不可估量的损失？ 五、1.因为所以2.只有才 六、1.示例：笔墨纸砚鸟兽虫鱼甜言蜜语 奇形怪状 2.表达了作者对圆明园的赞美、喜爱之情。 3.过渡承上启下 4.因为圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍 贵的历史文物。 5.这样写是为了突出侵略者毁灭圆明园的罪 孽深重，更能激发人们对侵略者的仇恨和 对祖国的热爱。 七、1.示例：修葺很久多此一举 2.示例：支柱没有顶到屋顶，那是毫无用 处的。 3.大厅中心的支柱和屋顶之间有1厘米的 间隙。 4.示例：他是一个聪明、坚持真理、相信自己 的人。 5.示例：他想告诫后人不要像柯蒙市长那 样愚笨无知、傲慢专横、自以为是，要做 到前事不忘，时时刻刻保持清醒。 八、略 参考答案 14”梅兰芳蓄须明志 、xùjiu yao wang 二、1.气节2.节气3.骚扰4.打扰 三、1.深居简出 2.不堪其扰 3.斩钉截铁 四、1.只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没 钱花。 2.示例：我宁可走路，也决不坐超载的车。 五、1.×2.V3.× 习作 一、1.（1)二十年后家乡示例：场景 (2)示例：所见所闻所想 2.示例： 环境变化：受到污染； 生活变化：家家有智能管家； 身体变化：生各种怪病。 呼吁人类保护环境。 二、1.家乡环境的变化。宾馆居住条件的变化。 2.1 3.示例：科技发达美丽 语文园地 一、C 二、1.举世闻名兴高采烈 足智多谋 呕心沥血 2.得意忘形臭名远扬诡计多端 处心积虑 3.示例：敦煌莫高窟是举世闻名的艺术宝库。 三、1.路不拾遗2.哀鸿遍野 四、1.(1)毁灭是损失。 (2)圆明园被英法联军烧毁了。 (3)示例：这对于视艺术为生命的梅兰芳 来说，无异于虚度生命。 101 课堂笔记课课练语文五年级上册 2.（1)贪婪、无耻和野蛮 (2)示例：先秦时代的青铜礼器古色古 香的珐琅瓷瓶唐代的名人书画各种 奇珍异宝大件的实木家具大量的古 建筑 单元练习（四） 一、D 二、举世闻名瑰宝亭台楼阁宫殿宏伟 三、示例：人亡泰安衣食事秋流 离居业流离失所家破人亡国泰民 安安居乐业丰衣足食 四、1.示例：当朝廷军队收复中原失地的那一天， 举行家祭时不要忘记告诉你们的父亲。 2.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的 损失。 3.梅兰芳高兴地向大家宣布，胜利了，他该登 台演出了。 五、1.圆明园欧洲 2.运用了比喻的修辞手法，把圆明园比作亚 洲文明的剪影，生动形象地说明了圆明园 在亚洲文明中的典范地位。 3.(1)V(2)V 4.示例：雨果是一位具有正义感和人道主义 精神的作家，他不畏强权，敢于为正义发 声。同时，他也是一位具有高超文学技巧 的作家，能够用文字表达自己的情感和 观点。 六、略 第五单元 15太阳 一、抵达水滴杀菌蒸腾地区治疗 二、1.man chai chà2.xi3.jie 三、D 102 四、示例：1.死亡 2.黑暗寒冷 五、1.是太阳把光明和温暖送到地球上来的。 2.示例：石拱桥的桥洞呈弧形，就像虹。 3.示例：因为太阳离地球太远了，所以看上去 只有一个盘子那么大。 六、1.B 2.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们 的关系非常密切。总领全段 3.因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底 下变成的。 4.示例：彩虹、石油、海市蜃楼等都与太阳有 关系。 七、示例：①太阳能热水器。②太阳能路灯。 ③太阳能风扇。 16金字塔 一、ai狭长yng墓 二、1.保护2.保存 三、B 四、1.示例：我国是世界上为数不多的，能够在极 地独立开展科学考察工作，建立科学考察 站的国家。 2.示例：这样高超的建造技术，怎能不令人 叹为观止？ 3.列数字示例：规模宏大 五、B 六、1.①惊叹金字塔建筑的宏伟；②佩服古代工 程师的绝顶聪明；③感谢金字塔为我们保 留了罕有的珍物。 2.胡夫金字塔的石块和石块之间没有水泥之 类的黏着物，却贴合得很紧实： 3.示例：金字塔—用石头书写的千年史诗。 七、示例：秦始皇陵、长城 习作 一、1.介绍一种事物2.略3.略