第二单元-【课堂笔记课课练】2026-2027学年五年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

第二单元 4 冀中的地道战 (对应教材第14~16页) 学习目标 1.认识“侵、碉”等7个生字，读准多音字“任”，会写“锁、简”等15个字，会写“地 道、平原”等18个词语。便 2.理解地道战取得成功的关键原因，感受中国人民的智慧和保家卫国的顽强斗 志。单 核心知识 二、在括号里填入恰当的关联词。 1.( )敌人来了，我们( 一、新趋势阅读下面的语段，按要求完 钻到地道里去，让他们扑个空。 成练习。 2.( )进了活道，敌人( 日本侵略军妄图①feng suǒ冀 过不了关口。 中平原，顽强的冀中人民创造了新的 3.在地道里( )有“警戒洞”， 斗争方式—他们在②guǎngkuò平 ( )有“迷惑洞”。 原的地底下挖出了 的地道。 三、按要求完成句子练习。 大家以③tong ling声为号，算准时机 1.靠着地道这种坚强的堡垒，使冀中 出击，用智慧与勇气打得敌人节节败 平原上的人民坚持了敌后游击战 退。这种独特的战斗方式，彰显了冀 争。（修改病句） 中人民坚韧不拔的精神和 的智慧。 1.结合语境，看拼音，写词语。 2.说起地道战，简直是个奇迹。（改 ①( ②( 为双重否定句) ③( ) 2.把下列词语补充完整，并选择恰当 的词语填在语段中的横线上（填 3.冀中人民在平原的地底下挖了许 序号)。 许多多的地道。（缩句) A.无穷( )( B.不( )其( 小阳田凳杆无多重，无志拿不动。 11 课堂笔记课课练语文五年级上册 四、易错题根据课文内容填空。 暗。有的老太太把纺车也搬进来，还 1.冀中人民利用地道，想出了许多妙 嗡嗡嗡地纺线呢。 法，粉碎了敌人的“扫荡”。如 1.这段话以 的地道为例，有 ,可以防备敌人的 条理地介绍了地道。 “火攻”； 可 2.下列针对选文提出的问题中，对提高 以粉碎敌人的“毒气攻”； 阅读速度帮助不大的一项是()》 ,可以对付敌 A.人在地道里怎么生活？ 人的“水攻”。 B.纺车长什么样子？ 2.地道的作用一是 C.地道是什么样的？有哪些特点？ 是 D.人在地道里为什么不气闷、不 嫌暗？ 关键能力 3.我们可以通过概括选文中语句的 五、课内阅读。 主要意思来了解地道的特点。从 地道的式样有一百多种。就拿 画横线的三个句子中，我们可以看 任丘的来说吧，村里的地道挖在街道 出地道具有( )的特点。 下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地 A.十分明亮 B.较为舒适 下面。①地道有四尺多高，个儿高的 C.隐蔽性强 D.设备齐全 人弯着腰可以通过；地道的顶离地面 4.名校真题选文表现了冀中人民什 三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里 么样的精神品质？（ )(多选) 每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用 A.勇于创新 B.宁死不屈 木料撑住，很牢靠。②大洞四壁又挖 C.机智勇敢 D.顽强斗争 了许多小洞，有的住人，有的拴牲口， 多元思维 有的搁东西，有的作厕所。一个大洞 容得下一百来人，最大的能容二百多 六、新角度假设你是一名小记者，要采 人。洞里经常准备着开水、千粮、被 访一位参与过地道战的老民兵，你会 子、灯火，在里面住上个三五天不成 提出哪些问题？请设计一份采访提 问题。③洞里有通到地面的气孔，从 纲，至少包含3个问题。 气孔里还能漏下光线来。气孔的口 问题1： 子都开在隐蔽的地方，敌人很难发 问题2： 现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌 问题3： 小阳田静坐常思己过，闲谈莫论人非。 第二单元 5 将相和 (对应教材第17~21页) 学习目标 1.认识“璧、臣”等14个生字，读准多音字“强、削”，会写“臣、议”等14个字，会 写“无价之宝、召集”等17个词语。《便 2.能用自己的话讲述“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事。《使幻 核心知识 四、按要求完成句子练习。 1.我们怎么敢为了一块璧而得罪强 一、易错题在加点字的正确读音下画 大的秦国呢？（改为陈述句) “√"。 强逼(qing giang) 允诺(yun xun) 2.蔺相如躲着廉颇。 蔺相如要维 告辞(chi ci) 擅长(shan tan) 护赵国的利益。（用关联词将两句 御敌(y0xiè) 削弱(xue xia0) 话合并成一句话) 二、看拼音，写词语。 1.赵王zhàoji( da chen ( )来shang yi( )解 3.探究题秦王左右的卫士想杀了蔺 决问题的策略。 相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵 2.秦王只好跟他yue ding( 斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得 了举行diǎni( )的日期。 三、将下列四字词语补充完整，并完成 没办法，只好敲了一下缶。 练习。 (1)第一句话中的“怒目圆睁”是对蔺 怒发冲() 同归于( 相如的 描写，展现了蔺相 无( )之宝 )口不提 如 的品质。蔺 1.上面形容非常愤怒的词语是 相如针锋相对的举动是为了 这个词语运用了 的修辞手法。 (2)发挥想象，写一写秦王击缶时 2.选词填空。 的心理活动。 (1)故宫博物院里珍藏的文物可以 用上面的词语“ ”来 形容。 五、你认为蔺相如和廉颇分别是什么样 (2)战士们宁死不屈，宁可和敌人 的人？( 也决不投降。 A.蔺相如是一个以国家利益为重，顾 小阳田水善利万物而不争。 《道德经》 13 课堂笔记课课练语文五年级上册 大局、识大体的人，廉颇是一个知 比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王 错就改的人。 厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还 B.蔺相如是一个只顾个人利益的人， 会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进 廉颇是一个知错就改的人。 攻我们赵国，就是因为有我们两个人 C.蔺相如是一个有智谋、重私利的 在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵 人，廉颇是一个只顾个人利益 国的力量，秦国必然乘机来攻打我 的人。 们。我之所以避着廉将军，为的是我 六、下列句子中与其他三句表达的意思 们赵国啊！” 不同的一句是( 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵 A.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？ 里。廉颇静下心来想了想，觉得自己 B.秦王我都不怕，怎么会怕廉将军呢？ 为了争一口气，就不顾国家利益，真 C.秦王我都不怕，只怕廉将军。 不应该。于是，他脱下战袍，背上绑 D.秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如 七、易错题根据课文判断下面内容的正 见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此 误，对的画“V”,错的画“义”。 以后，他们俩成了好朋友，同心协力 1.《将相和》中的“将”指的是廉颇， 保卫赵国。 1.解释下列词语。 “相”指的是蔺相如。 ( 2.《将相和》的故事发生在秦朝。 (1)削弱： ( 3.《将相和》是根据《史记·廉颇蔺相 (2)同心协力： 如列传》相关内容改写的。（ 2.文中画“”的句子可用一个短 4.《将相和》是按时间顺序写的。 语概括： 。用“” ( 在文中画出廉颇是怎样请罪的。 关键能力 3.“您见了廉颇像老鼠见了猫似的” 八、课内阅读。 这句话采用了 的修辞手 有一天，蔺相如坐车出去，远远 法，形象地写出了 看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车 往回赶。蔺相如的门客们看不下去 4.探究题你最佩服文中的谁？为 了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠 什么？ 见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相 如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王 14 小阳田人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而己。 《庄子》 第二单元 什么比猎豹的速度更快 (对应教材第22~24页) 学习目标 1.认识“鸵、冠”等5个生字，读准多音字“冠”，会写“赛、冠”等6个字，会写“速 度、赛跑”等10个词语。〈便幻 2.能借助关键语句提高阅读速度，了解主要内容。《便幻 3.能针对课文内容提出自己的问题。《停 三、选择合适的关联词填空。 核心知识 即使…也… 只要…就… 一、按要求完成练习。 如果…就…虽然…但是…。 1.易错题下列词语中加点字的读音 1.( )遇到困难就退缩，（ 正确的一项是( ) 永远不会成功。 A.游隼(sun) 2.( )风雨交加，同学们( B.名冠全球(guan) 坚持按时到校上课。 C.浩瀚(han) 3.( )我们按下手电筒的开关， D.呼啸而过(xiao) 2.看拼音，写词语。 ( )立刻会出现一束光柱。 田田搭建的huǒjiàn( )模 4.( )猎豹跑得快，( )游 型在这次brsài( )中获得了大 隼向下俯冲时的速度更快。 家的一致好评。 四、名校真题请写出下列句子运用的说 二、选词填空。 明方法。 超过 超越 1.声音传播的速度大约是1050千米 1.我们能够( )障碍，战胜困难。 )23岁。 每小时。 ) 2.队员平均年龄( ( 摆脱挣脱 2.比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎 3.只有依靠自己的努力，我们才能真 豹了。 ( 正( )落后的状况。 3.光的速度是惊人的，大约是30万 4.弟弟( )妈妈的手，飞快地奔向 千米每秒，比流星体的速度要快几 游乐场。 千倍！ ( )( 小阳田思义广花，人生何处不相逢；冤化莫结，路逢秧处难回避。 15 课堂笔记课课练语文五年级上册 关键能力 太空中一种较小的天体。有的流星体 运动的最大速度能达到25万千米每 五、课内阅读。 小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 什么比猎豹的速度更快（节选） 1.及时概括语句的意思，能够提高我 ①比鸵鸟跑得更快的动物就要 们的阅读速度。想一想，选文的第 数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可 ②段可以怎样概括？ 达110千米每小时。猎豹才是陆地 上跑得最快的动物。 2.阅读选文第③段时，抓住哪句话就 ②但是游隼向下俯冲时的速度 能把握这段话的主要内容？用 更快，超过320千米每小时。这个速 ”在文中画出来。 度是汽车在高速公路上飞速行驶时 3.抓住关键语句品析，就能发现选文 速度的两到三倍。它俯冲时的速度 表达上的特点。我发现选文每段 比任何一种动物奔跑时的速度都 讲的都是 要快。 ,了解了这一特点，我读得更 ③不过，游隼还是没有飞机飞行 快了。 的速度快。在喷气式飞机飞行的高 度，声音传播的速度大约是1050千 4.易错题下列对选文内容理解不正 米每小时，而一些高速喷气式飞机的 确的是( ) 飞行速度是声速的数倍。如果你对 A.选文是介绍事物运动速度的说 着一个以超音速移动的人大喊，他是 明文。 什么都听不见的，因为声音根本就追 B.选文题目采用反问的方式，能激 不上他。 发读者的阅读兴趣。 ④乘坐喷气式飞机去旅行，速度 C.选文过渡自然，衔接紧凑，第③ 绝对是够快的了。但是，如果你想到 段第一句话在文中起到了承上 月球上去，就需要搭乘速度更快的工 启下的作用。 具了。对！我们需要一枚火箭。为 D.选文运用了列数字和作比较的 了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空 说明方法，写法较为独特。 中，火箭的速度要比喷气式飞机的速 多元思维 度快得多才行。火箭的最大速度能 达到4万千米每小时，是声速的30多 六、表示“快”的词语有很多，下面请将这 倍。进入太空之后，即使关掉发动 些词语对号入座。（填序号） 机，火箭仍可以继续前进。 A.白驹过隙 B.健步如飞 ⑤看！前面呼啸而过的东西是什 C.一泻千里 D.风驰电掣 么？跟它的速度一比，火箭就好像是 1.车速快( ）2.走得快 静止的一样。那是流星体！流星体是 3.时间快( )4.水流速快( 16 小阳田海纳百川，有容乃大；壁立干仞，无欲则刚。 第二单元 “诺曼底号”遇难记 (对应教材第25~29页) 学习目标 1.认识“曼、敦”等15个生字，会写“例、弥”等14个字，会写“照例、航线”等 22个词语。《便 2.能找出描写哈尔威船长言行的语句，说出从中感受到的人物品质。摩 核心知识 1.形容举动十分谨慎，丝毫不敢 疏忽。 ( ) 一、新趋势阅读下面的语段，按要求完 2.指在紧急情况下沉着冷静，和平常 成练习。 一样。 ( 当“诺曼( )底号”的船体被 3.害怕慌张，不知该怎么办才好。 剖( )开，冰冷的海水涌人船舱 ( ) 时，所有的人都奔到甲板上。人们十 分慌乱，哭泣( )声与尖叫声交织 三、易错题下列句子中标点符号使用不 在一起。只有哈尔威船长犹如一尊 正确的一项是( 雕像坚守在①gang wei上，镇定地指 A.“诺曼底号”上有二十八名船员和 挥着。他用生命谱写了一曲②bi 一名女服务员，还有三十一名乘 zhuang的英雄赞歌。 客，其中十二名是妇女。 1.给语段中的加点字注音。 B.船长喊了一声：“奥克勒福大副”？ 2.结合语境，看拼音，写词语。 C.那是“玛丽号”，一艘装有螺旋推进 ①( ) ②( 器的大轮船。 二、把下列词语补充完整，然后选词 D.哪个男人胆敢抢在女人前面，你就 填空。 开枪打死他。 小心( )( 四、品析课文中的重点句子，完成练习。 )( )救人 )( )屹立 哈尔威船长一个手势也没有做， )( )自若 一句话也没有说，犹如铁铸一般，纹 )( )而至 丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。 惊慌( )( 人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊 小贴田清风明月本无价，近水远山皆有情。 17 课堂笔记课课练语文五年级上册 黑色的雕像徐徐沉进大海。 语写在横线上。 1.“阴惨惨的雾气”是 描写， (1)来势迅猛，不可抵挡。 渲染了 的气氛。 2.“这尊黑色的雕像”指的是 (2)形容惊慌恐惧到了极点。 ,把他说成是“黑色的雕 像”，突出了 2.面对突如其来的变故，人们是怎样的 表现？请用“”画出相关的向子。 五、课文内容回顾。 3.选文中画“ ”的句子主要是对 《“诺曼底号”遇难记》的作者是 哈尔威船长的 描写，表现 国的 ,文章体裁是 了哈尔威船长 文章按照“雾海夜航 的品质。朗读他的话时，我们应该 盛赞船长”的顺序安 用 (自信愤怒 沉着) 排情节，体现了主人公 的语气。 的崇高品质。 4.名校真题对选文最后一句话的理 解，最恰当的一项是( 关键能力 A.面对突如其来的灾难，哈尔威船 六、课内阅读。 长也有点儿慌，一时忘了船上的 “诺曼底号”遇难记（节选） 确切人数。 震荡可怕极了。一刹那间，男 B.灾难刚降临，哈尔威船长就已经 人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板 做好了与船共存亡的准备。 上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫 C.天黑加上混乱，哈尔威船长无法清 着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海 点人数，六十人只是他的估计。 水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。 D.由于船上一片混乱，哈尔威船长 轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘 情急之中真的把自己给忘了。 粗气。 5.选文中混乱的场面与哈尔威船长 船上没有封舱用的防漏隔墙。 的表现形成了鲜明的对比，这样写 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼 的好处是什么？ 喝：“全体安静，注意听命令！把救生 艇放下去。妇女先走，其他乘客跟 上，船员断后。必须把六十人救 6.探究题联系全文，说说哈尔威船 出去！” 长的壮举让你对生命有了怎样的 实际上一共有六十一人，但是他 体会。 把自己给忘了。 1.根据意思，在选文中找出恰当的词 18 小阳田阅透人情知纸厚，路穿世路觉山平。 习作 (对应教材第30页) 一、习作指导。 相向站立。李老师大喊一声：“开始！” 1.审题：“漫画”老师。 那位同学大摇大摆地向前走去，李老师 (1)本次习作属于 (写人 也以轻快的步伐向前走。李老师和那 记事写景)的文章。 位同学在讲台中间相遇时，李老师使劲 (2)本次习作的内容是“漫画”老 地把那位同学拉向了自己，说：“现在， 师，把你熟悉的老师用文字 我们相撞了。”同学们都哈哈大笑起来。 “画”出来即可。 还有一次，我们全班在一次考试 2.方法。 中成绩都不是很理想。中午，李老师 (1)借助语言、动作、心理、神态等 来到了教室，为我们讲解试卷。在讲 描写刻画人物。 到比较大小的题目时，李老师发现我 (2)抓住人物的突出特点，如外貌、 们许多人在这个问题上出了错，有些 性格、喜好等。 人甚至连大于号和小于号都填反了， (3)选一两个事例突出其特点。 于是李老师边比画边对我们说：“开 二、阅读下面的范文，完成练习。 口向左是大于号，开口向右是小于 我的数学老师 号。大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小 “教师是人类灵魂的工程师。”每 数。”听完这句话，我们都大笑了起 当看见这些赞扬老师的话，我就会想 来，也记住了这些知识。 起我的数学老师—李老师。 李老师，您就像一盏灯，为我们 看！她来了，一头乌黑的长发， 照亮了前途。您像一根蜡烛，燃烧了 一张圆圆的脸，一身时尚的衣服，她 自己，照亮了别人。李老师，我爱您！ 就是李老师。 1.文中所写的老师是 别看李老师平时沉默寡言，但她上 2.写出老师的突出特点。 起课来却风趣幽默、十分生动。有一次， (1)外貌： 李老师要教我们“相遇问题”，可黑板上 写的却是“相撞问题”，同学们都笑了起 来，纷纷给李老师指出问题，李老师却 (2)性格： 3.写出文中描写老师的具体事例。 说：“没有错，本来就是‘相撞问题’。”说 完，李老师拉起一位同学，让他站在了 (1) 讲台的一端，自己则站在了另一端，并 (2) 小阳田学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难收。 19 课堂笔记课课练语文五年级上册 语文园地 (对应教材第31、32页) 一、如何提高阅读速度呢？正确的画 奔跑着，尖叫着，哭泣着。 “√”，错误的画“X”。 1.我们可以像唱歌一样唱读。 4.秦王也没占到便宜。秦王知道廉颇 () 已经在边境上作好了准备，不敢拿赵 2.为了节约时间，加快速度，我们可 王怎么样，只好让赵王回去。 以不管内容是否重要，跳着读。 ( ) () 三、写句子，把下列成语的意思用具体的 3.集中注意力，尽量连词成句地读， 情景表现出来。 不要一个字一个字地读，更不要 1.百折不挠 回读。 () 4.读得快还要想得快，要做到一边读 2.视死如归 一边想，圈画出关键词句，及时捕 捉到有用的信息。 () 5.带着问题读，遇到不懂的词语，在 四、先把句子补充完整，再完成练习。 不影响理解文章内容的情况下可 盛年不重来， 以先不管它，继续往下读。() 及时当勉励， 、o 二、用简练的语言概括下列句子的意思。 陶渊明 1.廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇 莫等闲， 立下了那么多战功，他蔺相如就靠一 一岳飞 张嘴，反而爬到我头上去了。” 多少事，从来急； ( 一万年太久， 2.光的速度是惊人的，大约是30万千 毛泽东 米每秒，比流星体的速度要快几 1.以上几句都是关于 的 千倍！ 名句。 ( 2.类似的名句我还知道： 3.一刹那间，男人、女人、小孩，所有的 人都奔到甲板上，人们半裸着身子， 20 小则田饭要七分饱，话留三分好。 第二单元 第二单元考点梳理 考点一易错音 考点五课文回顾 岔道(cha) 强迫(giang) 允许(yǔn) 1.《冀中的地道战》记叙了冀中地道战出 游隼(sn) 剖开(pou) 调遣(qin) 现的原因、地道的式样以及功能，歌颂 考点二 多音字 了我国人民在对敌斗争中展现出来的 无穷无尽的智慧和顽强斗志。 在n(任丘) jiàng(倔强) 2.《将相和》以秦、赵两国的矛盾为背景， 强{qing(强壮) (ren(任务) 通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请 qing(勉强) 罪”三个故事，赞扬了蔺相如机智勇 削Xiào(刀削面) 冠/9un(冠军) 敢、不畏强暴，顾大局、识大体的可贵 (u(削弱) guan(树冠) 品质，以及廉颇勇于改过的精神。 考点三词语盘点 3.《什么比猎豹的速度更快》是一篇说明文， 地道平原扫荡 封锁武装 粉碎 运用列数字、作比较等说明方法，向我们介 简直广阔游击 战争 妨碍距离 绍了8种速度一个比一个快的事物。 4.《“诺漫底号”遇难记》讲述了哈尔威船长 武器 拐弯转移 召集 大臣商议 在“诺曼底号”轮船遭到猛烈撞击、即将沉 理亏 交付 允诺 隆重 典礼约定 没之际，镇定自若地指挥乘客和船员有秩 思量承诺 国君 推辞记录拒绝 序地乘救生艇脱险，自己却随着轮船一起 速度 赛跑 冠军 陆地 俯冲超过 沉入大海的感人故事，歌颂了哈尔威船长 高度火箭摆脱 赤道照例航线 忠于职守、舍己为人的崇高品质。 弥漫海峡容量 凌晨 隐约震荡 考点六园地知识 混乱威严违抗悲壮岗位犹如 1.总结归纳提高阅读速度的方法。 壮举不计其数想方设法无穷无尽 (1)不回读、连词成句地读、带着问题 读等。 无价之宝同心协力小心翼翼 (2)“读”与“想”结合，阅读速度和阅 惊恐万状势不可当 惊慌失措 读理解并重。 纹丝不动相提并论 忠于职守 (3)在不断的练习中提高阅读速度，增 考点四句子赏析 强理解力。 1.大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有 2.日积月累。 的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉 用排比的修辞手法，写出了地道功能 励，岁月不待人。 —陶渊明 多的特点。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 岳飞 2.突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一 万年太久，只争朝夕。 一毛泽东 似一个幽灵，又仿佛一座山峰。 考点七习作 把“黑点”比作幽灵和山峰，突出这个 能抓住人物的主要特点，用一两件 黑点带来的危险性和恐惧感。 具体事例描写自己的老师。 小贴田年有患急，先人后己。 陈寿 21 课堂笔记课课练语文五年级上册 单元练习（二） 一、易错题看拼音，写词语。 2.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕 1.为了如期jiao fù( )货物，工厂 廉将军吗？”（改为转述句） 加快了生产sùdù( )。 2.我们按照yue ding( )互相鼓 3.(冀中人民)在广阔平原的地底下， 励，一步步爬到了峰顶。 挖了不计其数的地道，横的，竖的， 3.雾气笼罩着hai xia( )yin yue 直的，弯的，家家相连，村村相通。 ( )可见岸边点点明亮的灯光。 (概括该语句的主要意思) 二、根据所学知识，选出正确选项。 1.下列词语中加点的“强”与“强逼” 4.奋不顾身：杨靖宇正在奋力还击敌 的“强”读音相同的一项是()。 人，右手腕忽然受了伤，他就用左 A.强大B.勉强C.倔强D.强壮 手继续向敌人射击。不多时，他的 腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧 2.“削弱”的“削”还有一个读音，下面是 另一个读音组成的词语的是()。 牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两 个日本鬼子。（仿照示例写句子）》 A.削皮B.削减C.瘦削D.剥削 (1)同心协力： 三、下列句子中，加点的四字词语使用不 恰当的一项是() (2)小心翼翼： A.田田的这篇习作语言流畅，字迹工 整，只有几个标点错误，堪称完好 五、课外阅读。 无缺。 聪明与善良 B.祖国各地有不计其数的名胜古迹， ①祖父母是大篷车俱乐部的成员。 每年都会吸引大批外国游客前来 每隔几年，他们便会开上自家那辆老爷 参观。 车，车后拖着大篷车，参加旅行车队。 C.运动会开幕式上，各支参赛队伍鱼 ②我当时10岁左右，对周围的世 贯入场，井然有序。 界，已经开始有了自己的观，点，自以为 D.潮水排山倒海般地涌来，惊天动 无所不知，并和现在一样，还（依恋迷 地，势不可当。 恋)跟数字有关的东西。 四、易错题按要求完成句子练习。 ③有长途旅行经历的人都知道，你 1.秦王真的拿十五座城来换。我 总有多余的时间来胡思乱想。那天也 把和氏璧交给他。（使用合适的关 不例外，我算出了老爷车每英里的耗油 联词连成一句话) 量，算出了各种零食的平均价格…还 有什么可算的吗？我曾看过一个反对 22 小阳田夏虫不可以语于冰者，笃于时也。 —《庄子》 第二单元 吸烟的电视节目，主持人说每吸一口 祖父（敏锐敏捷）的思维和惊人的记 烟，就相当于缩短了2分钟的生命。祖 忆力。从那天起，我才开始注意到他的 母是烟民，我决定算算她的寿命。 善良。他把聪明当成上天赐予的财富， ④一口等于2分钟，一支香烟等 成为一个聪明人只是运气好，没什么可 于20口，一包烟等于20支。祖母有 骄傲的。但不是每个人都懂得以善良 30多年烟龄，按每天一包计算—她 的方式来使用这笔财富。能成为一个 的寿命缩短了16年还多。我反复（核 善良的人，才真正值得我们自豪。从那 对校对)了结果，开始为自己的聪明 天起，我一直在努力做个善良的人。 才智zhan zhan zi xi( )。 (有删改) ⑤我把头探到前排，拍了拍祖母的 1.易错题根据文中的拼音写词语。 肩膀：“您的寿命因为吸烟而减少了16 2.在括号内选择合适的词语，用“V” 年！”我得意地向她展示我的论据和推 标出来。 算过程，完全没有顾及她的感受。突 3.当“我”计算出祖母减少的寿命并告 然，我看到眼泪从祖母脸上无声地落 诉祖母时，“我”想得到祖母什么样的 下。这不是我期待的反应，她没说“你 反应？但后来的结果又是怎样的？ 真聪明”或者“你的算术真棒”。 ⑥在祖母无法抑制的泪水中，我 好像一脚踩中了地雷，这才发现自大 无知的我对他人造成了多大的伤害。 4.探究题面对“我”的自大无知，祖 我不知所措地缩回到后排座位，尴尬 父为什么没有严厉地批评“我”？ 得说不出话来。一直默默开车的祖 父，小心地把车停在公路边，跳下车， 示意我也下车。我惹了大祸！我会 5.读了这个故事，你认为聪明与善良 受多重的（惩罚认罚）？这之前，祖 哪个更重要？说一说你的理由。 父一句严厉的话也没对我说过。但 这次不比从前，我jing huang shi cuò )地下了车。 六、习作。 ⑦我们往后走了几步，在老爷车 在教过你的老师中，肯定有些与 和大篷车的连接处站定。一只大手 众不同的老师。选择你印象最深刻 温柔地放在我肩上，祖父说：“有朝一 的一位来写，要抓住他（她）的特点， 日你会明白，做个聪明人很容易，但 结合具体事例，把他（她）的形象鲜明 做个善良的人很难。” 地表现出来。 ⑧这句箴言和祖父温和的态度，给 要求：自拟题目；详略得当，重点 我上了宝贵的一课。以前，我一直佩服 突出；不少于450字。 小阳田为者常成，行者常至。 《晏子春秋》 23课堂笔记课课练语文五年级上册 2.略3.略 二、2.（1)C(2)介绍自己的心爱之物 (3)ABCE 3.(1)示例：拟人(2)细节(3)抒发情感 语文园地 一、1.藏龙麟角添翼鹤立 鼠目鼠窜三窟黔驴 2.动物名称示例：鱼跃龙门一马当先 3.鼠目寸光抱头鼠窜狡兔三窟黔驴技穷 4.卧虎藏龙凤毛麟角如虎添翼 二、1.C 2.示例：桂花小小的，藏在绿叶间，不像牡 丹、月季那样，把硕大艳丽的花朵高高仰 起，引人注目。 三、示例：1.①妹妹每次竞赛都获奖，她是我们 家的骄傲。②只要老师一表扬他，他就骄傲 起来，瞧不起任何人。 2.①别打扰他，他正在算账呢。②如果他再 欺负你，我就找他算账。 单元练习（一） 一、jiǎnchúfen zha lu6 hang fǔpi 二、1.木兰花2.欣赏3.荒芜矮小凉亭 三、1.d6i停留，逗留，迟延。 2.dài等，等候。 四、虎龙龙飞毛角虎翼头窜 狼狈 1.龙飞凤舞 2.凤毛麟角 3.如虎添翼 4.狼狈为奸 五、示例：1.这么可爱的珍珠鸟，所有孩子都喜 欢它。 2.不认真学习，考试成绩往往都不太理想。 96 3.只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即 飞回笼里去。 4.①摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。 ②他是第一次出国，对什么都感到新鲜。 六、1.D 2.比喻喜悦、兴奋 3.C4.A 七、略 第二单元 4)冀中的地道战 一、1.①封锁②广阔③铜铃 2.A.无尽B.计数BA 二、示例：1.如果就2.就算也 3.不但还 三、1.示例：靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平 原上的人民坚持了敌后游击战争。 2.示例：说起地道战，不得不说是个奇迹。 3.冀中人民挖了地道。 四、1.洞口准备土和沙“子口”上装吊板 把地道和枯井暗沟连接起来 2.保护自己打击敌人 五、1.任丘2.B3.B4.ACD 六、略 5)将相和 一、giang yun ci shan yu xue 二、1.召集大臣商议 2.约定典礼 三、示例：冠尽价绝 1.怒发冲冠夸张 2.(1)无价之宝(2)同归于尽 四、1.示例：我们不敢为了一块璧而得罪强大的 秦国。 2.示例：蔺相如之所以躲着廉颇，是因为他 要维护赵国的利益。 3.（1)神态不畏强暴、勇敢无畏维护赵 国的尊严，挫败秦王的嚣张气焰 (2)示例：这个蔺相如真是胆大包天！我 本想羞辱赵王，没想到反被他将了一 军。罢了罢了，先应了他，免得他真 的拼个鱼死网破。 五、A 六、C 七、1.V2.×3.V4.V 八、1.(1)力量、势力变弱。 (2)思想一致，共同努力。 2.将相和他脱下战袍，背上绑着荆条，到 蔺相如上请罪。 3.比喻蔺相如为了国家利益处处避让廉颇 的样子 4.示例：蔺相如。因为他顾大局，识大体， 处处以国家利益为重。 6)什么比猎豹的速度更快 一、1.B 2.火箭比赛 二、1.超越2.超过3.摆脱4.挣脱 三、1.如果就2.即使也 3.只要就4.虽然但是 四、1.列数字2.作比较 3.列数字作比较 五、1.游隼俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时 的速度都要快。 2.不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。 3.一种事物比另一种事物的速度快 4.B 六、1.D2.B3.A4.C 参考答案 7)“诺曼底号”遇难记 一、1.man pou qi 2.①岗位②悲壮 二、示例：翼翼舍己巍然镇定 猝然失措 1.小心翼翼2.镇定自若 3.惊慌失措 三、B 四、1.环境悲壮、沉重 2.哈尔威船长示例：船长坚毅、沉稳的品 质，说明他高大的形象永远留在人们心中 五、法雨果小说海难发生临危指挥 忠于职守、舍己为人 六、1.(1)势不可当 (2)惊恐万状 2.一刹那间，男人女人小孩，所有的人都 奔到甲板上人们半裸着身子，奔跑着 尖叫着，哭汶着。惊恐万状一片混乱 3.语言临危不惧、镇定自若沉着 4.B 5.示例：通过对比更能突出哈尔威船长的镇 定自若和英勇无私。 6.示例：生命是宝贵的，但是如果为了正义 事业，为了更有价值的事情，即使牺牲生 命也是光荣的。 习 作 一、1.(1)写人 二、1.数学老师李老师 2.(1)一头乌黑的长发，一张圆圆的脸，一 身时尚的衣服 (2)平时沉默寡言，但上起课来却风趣幽 默、十分生动 3.(1)李老师教我们“相遇问题” (2)李老师教我们区分大于号、小于号 97 课堂笔记课课练语文五年级上册 语文园地 -、1.×2.×3.V4.V5.V 二、示例：1.廉颇对蔺相如不服气。 2.光的速度比流星体的速度快得多。 3.甲板上一片混乱。 4.秦王不得不让赵王回去。 三、示例：1.参加科技创新大赛时，田田调试机 器人接连几次失败，但他却没有放弃，一次 次地修改程序、更换零件，最终完成了比赛， 还获得了奖项。 2.面对敌人，刘胡兰毫不畏惧。她挺起胸膛 说：“怕死不当共产党！”她迎着呼呼的北 风，坚定、从容地走向铡刀。 四、一日难再晨岁月不待人 白了少年头空悲切 天地转光阴迫只争朝夕 1.珍惜时间 2.示例：少壮不努力，老大徒伤悲。 单元练习（二） 一、1.交付速度2.约定3.海峡隐约 二、1.B2.A 三、A 四、示例：1.如果秦王真的拿十五座城来换，我就 把和氏璧交给他。 2.蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。 3.地道数量多，样式多，互相连通。 4.(1)下雨搬书时，同学们互相配合，有的抱 书，有的撑伞，很快就把书搬完了。 (2)她轻轻地端起那只盛满水的玻璃杯 脚步缓慢，眼晴紧紧盯着杯子，生怕水 会洒出来。 五、1.沾沾自喜惊慌失措 2.迷恋核对惩罚敏捷 98 3.“我”想得到祖母的夸奖，但后来的结果 是伤害了祖母。 4.祖父明白批评只能让“我”记住被斥责的 恐惧，却无法让“我”真正理解做个善良的 人比做个聪明的人更难的道理。 5.示例：我认为善良比聪明更重要。因为成 为一个聪明人也许只是这个人先天条件比 较好，不值得骄傲。而善良是要通过一言 一行表现出来的，这很难做到。成为一个 善良的人，会使人与人之间的关系更加和 谐，让整个世界充满爱。 六、略 第三单元 8)猎人海力布 一、gin huang 二、酬谢避难叮嘱后悔 三、1.无论都2.只有才3.如果就 4.只要就 四、1.示例：热心的海力布把不幸的消息如实地 告诉了乡亲们。 2.海力布听到了消息。 3.示例：小白蛇对海力布说，海力布是她的 救命恩人，她要报答海力布。 五、1.(1)形容对发生的意外事情非常吃惊。 (2)形容雨又大又急，像从盆中倾倒下来 的一样。 2.心理海力布已经下定决心要牺牲自己， 拯救乡亲们 3.环境描写了灾难来临时的可怕景象，照 应前文海力布说的话。 4.示例：海力布是一个善良、舍己为人的人。