第三单元《用乘法口诀求商》第5课时分层作业（同步练习）-2026-2027学年苏教版二年级数学上册

**基本信息** 本练习通过A/B/C三层设计，以“基础夯实-能力提升-拓展创新”为路径，覆盖用乘法口诀求商全单元考点，从概念理解到综合应用，培养运算能力、推理意识与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A层|全单元基础考点|填空覆盖除法各要素，口算强化口诀应用，判断清零易错点| |B层|乘除互逆与综合应用|对比应用题区分份数与每份数，逆向计算提升推理能力| |C层|高阶思维与素养|错题改正强化反思，说理题培养数学表达，开放题发展创新意识|

苏教版新教材二年级数学上册第三单元《用乘法口诀求商》第5课时分层作业 班级：__________ 姓名：__________ A层 基础夯实（基础满分过关 · 全员必做） 一、认真填空（全单元基础考点全覆盖） 1. 计算表内除法求商，关键看（ ），想对应的乘法口诀。 2. 20÷4=5，读作（ ），被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。 3. 计算18÷6，想口诀：（ ），所以商是（ ）。 4. 根据口诀“四五二十”，写出一道乘法算式和两道除法算式：（ ）、（ ）、（ ）。 5. 已知除数是3，商是4，被除数是（ ）。 6. 24÷（ ）=6，（ ）÷3=5。 7. 求几个相同加数的和用（ ）法，平均分物体用（ ）法。 8. 总数÷（ ）=每份数，总数÷（ ）=份数。 二、准确判断（高频易错清零） 1. 计算除法时，得数越大，所用口诀就越大。（ ） 2. 3×6=18和18÷3=6用的是同一句乘法口诀。（ ） 3. 所有乘法口诀都能写出两道除法算式。（ ） 4. 求平均分的问题，都可以用除法解决。（ ） 5. 求总数的题目，一律用除法计算。（ ） 6. 除数×商可以算出对应的被除数。（ ） 三、细心口算（全单元混合特训） 3×5＝ 15÷3＝ 15÷5＝ 6×4＝ 24÷4＝ 24÷6＝ 4×2＝ 8÷2＝ 12÷3＝ 18÷6＝ 30÷5＝ 20÷4＝ 四、基础列式计算 1. 被除数是18，除数是3，商是多少？ 2. 把24平均分成4份，每份是多少？ 3. 30里面有几个6？ B层 能力提升（辨析对比·逆向计算·综合应用） 一、选择题（精准避坑专项） 1. 计算12÷6所用的口诀是（ ） A. 三四十二 B. 二六十二 C. 三六十八 2. 只能写出一道除法算式的口诀是（ ） A. 五六三十 B. 三三得九 C. 四六二十四 3. 求“可以分成几份”的正确公式是（ ） A. 总数÷每份数 B. 总数÷份数 C. 每份数×份数 4. 已知被除数是20，商是5，除数是（ ） A. 3 B. 4 C. 5 二、正反双向计算（核心能力） 1. 直接写得数 4×6＝______ 18÷3＝______ 24÷6＝______ 12÷4＝______ 2. 逆向填空 （ ）÷4=6 （ ）÷5=5 16÷（ ）=4 三、乘除互逆转换 1. 根据5×4=20， 写出两道除法算式：__________、__________ 2. 根据18÷6=3， 写出乘法算式：__________ 3. 根据6×6=36，写出一道除法算式：__________ 四、对比应用题（考试必考双向题型） 1.（1）每盒放6支笔，4盒一共有多少支笔？ （2）24支笔，平均分成4盒，每盒几支？ （3）24支笔，每6支装一盒，可以装几盒？ 2. 有16块橡皮、8支铅笔，平均分给4名同学，每人分得几块橡皮？ C层 拓展创新（错题复盘·高阶思维·素养说理） 一、典型错题改正（单元高频错汇总） 1. 错误：24÷6=5 改正：__________ 2. 错误：12÷3=4 读作：12除3等于4 改正：__________ 3. 错误：已知总数用乘法，已知份数用除法 改正：__________ 二、高阶思维综合题 1. 写出两道商是3、口诀不同的除法算式。 2. 一道除法算式，除数是6，商是4，求被除数，并编一道平均分应用题。 3. 总数是18，写出两道意义完全不同的除法算式，并分别说明含义。 三、数学素养说理题 1. 为什么乘法和除法互为逆运算？请简单说明。 2. 做除法应用题时，怎样快速区分是求每份数还是求份数？ 参考答案与详细解析 A层 基础夯实 一、认真填空 1. 除数 2. 20除以4等于5、20、4、5 3. 三六十八、3 4. 4×5=20、20÷4=5、20÷5=4 5. 12 6. 4、15 7. 乘、除 8. 份数、每份数 二、准确判断 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 三、细心口算 15、5、3、24、6、4、8、4、4、3、6、5 四、基础列式计算 1. 18÷3=6 2. 24÷4=6 3. 30÷6=5 B层 能力提升 一、选择题 1.B 2.B 3.A 4.B 二、正反双向计算 1. 24、6、4、3 2. 24、25、4 三、乘除互逆转换 1. 20÷4=5、20÷5=4 2. 3×6=18 3. 36÷6=6 四、对比应用题 1.（1）4×6=24（支）答：一共有24支笔。 1.（2）24÷4=6（支）答：每盒6支。 1.（3）24÷6=4（盒）答：可以装4盒。 2. 多余条件：8支铅笔 16÷4=4（块）答：每人分得4块橡皮。 C层 拓展创新 一、典型错题改正 1. 24÷6=4 2. 12除以3等于4 3. 已知总数，进行平均分拆分时用除法；求总数、求一共用乘法 二、高阶思维综合题 1. 9÷3=3（三三得九）、12÷4=3（三四十二）（答案不唯一） 2. 6×4=24，被除数是24；应用题示例：24块饼干，每6块装一袋，可以装4袋。 3. 18÷3=6：把18平均分成3份，每份6个；18÷6=3：把18每6个分一份，可以分成3份。 三、素养说理题 1. 乘法是把若干相同部分合并成整体求总数，除法是把整体拆分成相同部分，二者运算过程完全相反，所以互为逆运算。 2. 问题问“每份多少、每盘多少、每人多少”是求每份数，用总数÷份数；问题问“分几份、分几盘、分给几人”是求份数，用总数÷每份数。 学科网（北京）股份有限公司 $