第三单元《用乘法口诀求商》第4课时分层作业（同步练习）-2026-2027学年苏教版二年级数学上册

**基本信息** 本练习以A、B、C三层递进设计，适配新授课巩固，通过基础夯实、能力提升到拓展创新的路径，覆盖用乘法口诀求商的概念理解、逆向计算及综合应用，培养运算能力与推理意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A层|表内除法求商关键、乘除意义、口算|填空复盘基础知识点，判断清零易混点，乘除混合口算强化技能| |B层|逆向求被除数/除数、乘除对比应用|选择题精准避坑，逆向计算突破重点，含多余条件应用题提升信息筛选能力| |C层|错题归因、口诀创编、算理表达|典型错题改正强化反思，创编应用题发展创新意识，说理题培养数学语言表达|

苏教版新教材二年级数学上册第三单元《用乘法口诀求商》第4课时分层作业 班级：__________ 姓名：__________ A层 基础夯实（全员必做 · 计算稳分过关） 一、细心填空（基础知识点复盘） 1. 表内除法求商的关键是看（ ），想对应的乘法口诀。 2. 已知除数和商，求被除数，用（ ）法计算。 3. 16÷4=4，读作（ ），用到的口诀是（ ）。 4. 根据“三六十八”，可以写出的除法算式是（ ）和（ ）。 5. 求几个相同加数的和用（ ）；把总数平均分用（ ）。 6. （ ）÷5=6，想口诀：（ ）。 7. 24÷（ ）=4，想口诀：（ ）。 二、准确判断（易混易错清零） 1. 被除数越大，商就一定越大。（ ） 2. 求被除数可以用“除数×商”计算。（ ） 3. 30÷5和30÷6的计算口诀相同，意义不同。（ ） 4. 有平均分就一定能用除法解决问题。（ ） 5. 4×6和24÷4运用的不是同一句口诀。（ ） 6. 逆向求除数时，用被除数÷商计算。（ ） 三、口算闯关特训（乘除混合易错组） 5×6＝ 30÷5＝ 30÷6＝ 4×4＝ 16÷4＝ 3×6＝ 18÷3＝ 18÷6＝ 2×6＝ 12÷2＝ 12÷3＝ 12÷4＝ 6×4＝ 24÷3＝ 24÷4＝ 24÷6＝ 四、口诀匹配填空 1. 口诀“五六三十”可计算：（ ）、（ ）、（ ） 2. 口诀“四六二十四”可计算：（ ）、（ ）、（ ） B层 能力提升（逆向计算·综合应用题） 一、选择题（精准避坑训练） 1. 求被除数的计算方法是（ ） A. 被除数÷除数 B. 除数×商 C. 被除数÷商 2. 已知24÷□=6，方框里的数是（ ） A. 3 B. 4 C. 6 3. 每盘放5个苹果，4盘一共多少个？用（ ） A. 乘法 B. 除法 C. 加法 4. 平均分求份数，对应的公式是（ ） A. 总数÷份数 B. 总数÷每份数 C. 每份数×份数 二、逆向填空计算（本课重点） （ ）÷3=6 （ ）÷4=5 （ ）÷6=4 18÷（ ）=3 20÷（ ）=4 24÷（ ）=6 （ ）÷2=6 （ ）÷5=3 12÷（ ）=2 三、双向对比列式 1. 每堆有5颗星星，有4堆，一共有多少颗星星？ 2. 一共有20颗星星，平均分成4堆，每堆几颗？ 3. 一共有20颗星星，每5颗一堆，可以分几堆？ 四、综合应用题（含多余条件） 1. 桌上有18个橙子、9个香蕉，平均分给6个小朋友，每人分到几个橙子？ 2. 一箱有6盒彩笔，每盒4支，这箱彩笔一共有多少支？ 3. 有24本故事书，借给4个同学，平均每人借到几本？ 4. 有24本故事书，每人借6本，可以借给几个同学？ C层 拓展创新（错题订正·高阶变式·素养说理） 一、典型错题改正 1. 错误：12÷3=2 改正：__________，口诀：__________ 2. 错误：求被除数用商÷除数 改正：_____________ 3. 错误：24÷4和24÷6口诀不同 改正：____________________ 二、高阶思维综合题 1. 一道除法算式，除数是5，商是4，求被除数，写出算式和口诀。 2. 根据口诀“三六十八”，分别编一道乘法应用题、两道不同含义的除法应用题。 3. 有一堆糖果，总数在20以内，除以3余0、除以6也余0，写出所有可能的数量。 三、数学素养说理题 1. 逆向求被除数为什么用乘法？和除法是什么关系？ 2. 同样的总数，为什么既可以用乘法推导，又可以用除法拆分？ 参考答案与详细解析 A层 基础夯实 一、细心填空 1. 除数 2. 乘 3. 16除以4等于4、四四十六 4. 18÷3=6、18÷6=3 5. 乘法、除法 6. 30、五六三十 7. 6、四六二十四 二、准确判断 1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 三、口算闯关特训 30、6、5、16、4、18、6、3、12、6、4、3、24、8、6、4 四、口诀匹配填空 1.5×6=30、30÷5=6、30÷6=5 2.4×6=24、24÷4=6、24÷6=4 B层 能力提升 一、选择题 1.B 2.B 3.A 4.B 二、逆向填空计算 18、20、24、6、5、4、12、15、6 三、图文双向对比列式 1.4×5=20（颗） 答：一共有20颗星星。 2.20÷4=5（颗） 答：每堆5颗。 3.20÷5=4（堆） 答：可以分4堆。 四、综合应用题 1. 多余条件：9个香蕉 18÷6=3（个） 答：每人分到3个橙子。 2.6×4=24（支） 答：一共有24支彩笔。 3.24÷4=6（本） 答：平均每人借到6本。 4.24÷6=4（个） 答：可以借给4个同学。 C层 拓展创新 一、典型错题改正 1.12÷3=4，口诀：三四十二 2. 求被除数用：除数×商 3. 24÷4和24÷6用同一句口诀：四六二十四 二、高阶思维综合题 1.5×4=20 算式：20÷5=4 口诀：四五二十 2. 乘法：每组6人，3组一共多少人？3×6=18；除法1：18人平均分3组，每组几人？18÷3=6；除法2：18人每组6人，分几组？18÷6=3 3.6、12、18（20以内同时是3和6的倍数） 三、素养说理题 1. 除法是平均分拆分，乘法是合并求和，二者互逆。被除数是总数，由“除数、商”合并而来，所以用乘法反向求出。 2. 总数是整体，乘法是由部分合成整体，除法是把整体拆成部分，同一个总数既可以反向合成，也可以正向拆分，所以能同时用乘除两种运算。 学科网（北京）股份有限公司 $