第一阶段学情素养检测（一、二单元）-2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 统编版语文三年级上册第一阶段检测卷以“金秋语文寻宝记”为主题，通过三关情境设计整合字词积累、阅读感悟与表达应用，突出文化浸润与生活联结，适配月考学情检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|7题/40分|字音字形、成语古诗、句子仿写|情境化（秋林辨音亭）、工具性（字典查“爽”字）| |阅读理解|3篇/30分|课内语段（《大青树下的小学》）、课外短文（《秋风的画笔》）|结合单元课文，考查信息提取与拟人修辞理解| |语言表达|2题/30分|口语交际（暑假生活）、写人习作（猜猜他是谁）|生活化主题，注重真实表达与个性展现|

2026-2027学年度统编版语文三年级上册 第一阶段学情素养检测卷（一、二单元） （满分：100分 考试时间：90分钟） 主题：金秋语文寻宝记 卷首语： 金秋送爽，落叶成诗。我们伴着秋风走过了开学的美好时光，在大青树下遇见多彩校园，在水泥道上拾起金色巴掌，在秋雨中解锁缤纷秘密。现在，让我们开启这场金秋语文寻宝之旅，闯过三关，收集宝藏，看看谁是真正的语文小达人吧！ 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 得分：________ 第一关 字词秘林·积累宝藏（共40分） 【情境导语】 走进秋日的字词秘林，字音、字形、成语、诗句都是藏在林间的闪光宝藏。擦亮你的小眼睛，开动小脑筋，把它们一一收入你的寻宝背包吧！ 1.秋林辨音亭（5分） 漫步秋日校园，请你在语段中给加点字选择正确的读音，打“√”。 清晨，我们昂（áng yáng）首走进校园，看见国旗在风中晃（huǎng huàng）动，大青树舒展着粗壮的臂（bì bei）膀。值日生戴着戒（jiè jié）尺样式的值日牌，在磨（mó mò）得光亮的走廊上巡查。桂花树下，同学们在挑（tiāo tiǎo）选形状别致的落叶，扇形的银杏叶像小小的汤匙（chí shi）。一阵秋风掠（lüè nüè）过，送来桂花清甜的韵（yùn yún）味，大家挨（āi ái）着肩，边走边笑，走进了明亮的教室。 2.秋词书写坊（10分） 秋日校园处处是风景，请根据拼音，在语段中写出正确的词语，注意书写工整。 在一个qíng lǎng______的秋日清晨，校园里格外rè nao_______。五星红旗迎风piāo yáng________，一楼大厅里zhǎn shì________着同学们的暑假实践作品。墙角的牵牛花沾着shī rùn________的露珠，藤叶排列得并不guī zé________，甚至有些líng luàn ________，却拼成了好看的tú àn________。梧桐叶像一枚枚金色的yóu piào________，提醒我们按时完成每天的gōng kè ________。 3.字典小达人（4分） “爽”是秋天的专属汉字，请你按要求完成下面的练习。 （1）用音序查字法，应先查大写字母 ______，再查音节 ______。（1分） （2）用部首查字法，应先查 ______ 部，再查 ______ 画。（1分） （3）给下列句子中的“爽”选择正确的字义（填序号）。（2分） A. 明朗，清亮；B. 率直，痛快；C. 舒适，畅快；D. 不合，违背 ① 秋高气爽的周末，最适合去郊外远足。（ ） ② 他为人爽快，答应别人的事从不反悔。（ ） 4.成语百宝箱（6分） 秋日成语藏着不少小秘密，请你按要求完成练习。 （1）先把成语补充完整，再把序号填在对应的括号里。（4分，每空0.5分） ①（ ）首挺胸 ②摇头（ ）脑 ③（ ）雀无声 ④手疾眼（ ） ⑤面红耳（ ） ⑥盛气（ ）人 ⑦春光明（ ） ⑧五彩（ ）纷 （2）根据语境选择合适的成语（填序号）。（1分） ① 上课铃声一响，原本喧闹的教室立刻________。 ② 升旗仪式上，同学们________，目光坚定地望着国旗冉冉升起。 （3）我也能写出一个和“摇头晃脑”结构相同（带身体部位）的四字词语：__________（1分） 5.智慧选择台（5分，每题1分） 请你开动脑筋，选出正确的答案吧。 （1）【字词诊室】下列各组词语中，字音和字形全部正确的一项是（ ） A. 坪坝（bà） 慌野 B. 钥匙（yuè） 综色 C. 掠过（lüè） 服装 D. 挨打（āi） 攻课 （2）【词语妙招】下列理解词语的方法，不恰当的一项是（ ） A. 理解“绚丽多彩”，可以找近义词“五颜六色”来帮忙 B. 理解“熨帖”，可以联系课文中“平展地粘在水泥道上”来体会 C. 理解“明朗”，可以拆分字义：“明”是明亮，“朗”是晴朗 D. 理解“凌乱”，可以看偏旁都是“两点水”，知道它和冰冷有关 （3）【社团招新】学校秋季社团开始招新啦，下列兴趣小组名称不合适的一项是（ ） A. 飞毛腿田径社 B. 妙笔生花书法社 C. 贪吃鬼零食社 D. 小百灵合唱社 （4）【成语用用看】下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 弟弟不小心打碎了妈妈的杯子，站在一旁面红耳赤，不敢出声 B. 同学们手疾眼快地坐回座位，等待老师开始上课 C. 公园里盛气凌人，到处都是赏菊的游客 D. 他上课总是摇头晃脑，一看就是在认真听讲 （5）【课文回顾】下列关于课文内容的说法，有误的一项是（ ） A. 《大青树下的小学》描写了边疆一所多民族小学的校园生活 B. 《铺满金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是法国梧桐树的落叶 C. 《秋天的雨》藏着缤纷的色彩、好闻的气味，还有小动物过冬的消息 D. 《花的学校》的作者是英国诗人泰戈尔 6.句子魔法屋（4分） 句子变变变，请你按照要求，用课文原句为例子完成练习。 （1）【拟人句仿写】照样子，把事物当作人来写。（2分） 例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 __________________________________________________________ （2）【句式互换】把下面的“把”字句改成“被”字句。（1分） 例：秋天的雨把红色给了枫树。 __________________________________________________________ （3）【句式变换】把下面的陈述句改成反问句。（1分） 例：这样糊里糊涂地背，没有什么用。 __________________________________________________________ 7.秋日诗文阁（6分，每空1分） 秋天藏在古诗里，藏在课文中。请你根据情境填一填。 （1）漫步深秋枫林，杜牧在《山行》中用“停车坐爱枫林晚，________________”道尽了霜叶的艳丽。 （2）夜泊江上，查慎行在《舟夜书所见》中用“微微风簇浪，________________”描摹了渔火的灵动。 （3）看到林间捕蝉的牧童，我们会想起袁枚《所见》中的诗句：“意欲捕鸣蝉，________________。” （4）秋夜客居他乡，叶绍翁在《夜书所见》中用“_____________，夜深篱落一灯明”寄托了思乡之情。 （5）遥望月夜洞庭，刘禹锡用“遥望洞庭山水翠，____________”绘出了湖山的清丽。 （6）《秋天的雨》告诉我们：秋天的雨，有一盒________________的颜料。 第二关 文海拾贝·阅读宝藏（共30分） 【情境导语】 走过字词秘林，我们来到了秋日文海。课文里的校园、秋雨，课外的秋日风光，都藏着满满的惊喜。用心品读，边读边思考，收获阅读的快乐吧！ （一）课内阅读：《大青树下的小学》节选（10分） 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 1.选文中一共写了______个民族的小学生，分别是汉族、傣族、景颇族、______族和______族。（3分） 2.同学们来到学校后，做了哪三件事？请用“____”在文中画出来。（3分） 3.“绚丽多彩”可以用哪个词语来代替？写在横线上：____________（2分） 4.你觉得这是一所怎样的小学？用一两句话写一写。（2分） __________________________________________________________ （二）课内阅读：《秋天的雨》节选（10分） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1.这段话是围绕哪句话写的？请用“ ”画出来。（2分） 2.秋天的雨把颜色分给了银杏树、__________、__________、果树和菊花。（2分） 3.“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢”这句话运用了 ______ 的修辞手法，让我们感受到了 ________________________。（3分） 4.选文中哪句话让你觉得特别有新鲜感？请抄写在下面的横线上。（3分） __________________________________________________________ （三）类文课外阅读（10分） 秋风的画笔 ①秋风是个神奇的小画家，它拿着一盒五彩的颜料，把大地画得美丽极了。 ②它把黄色给了稻田。沉甸甸的稻穗弯下了腰，一阵风吹过，稻田翻起了金色的波浪。它把红色给了枫林。一片片枫叶像燃烧的小火苗，飘呀飘呀，染红了整个山坡。它把橙色给了果园。柿子挂起了红红的小灯笼，石榴笑得咧开了嘴，苹果露出了圆圆的脸蛋。 ③它还把彩色给了公园。金黄的银杏、火红的枫树、翠绿的松柏……拼成了一幅美丽的秋日油画。小朋友们在公园里捡落叶、追蝴蝶，笑声飘得很远很远。 ④我爱秋风的画笔，我爱这美丽的秋天！ 1.短文一共有______个自然段，第二自然段写了稻田、______和______三处地方的景色。（3分） 2.用“____”画出文中的一个比喻句。（2分） 3.根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）秋风把红色给了稻田。（ ） （2）果园里的柿子、石榴、苹果都成熟了。（ ） （3）小朋友们在公园里画画、追蝴蝶，玩得很开心。（ ） 4.你喜欢秋风的画笔吗？为什么？（2分） __________________________________________________________ 第三关 童心秀场·表达宝藏（共30分） 【情境导语】 收集了字词和阅读的宝藏，现在到了展示自己的时刻啦！分享你的暑假趣事，描画身边的小伙伴，让大家看到你的精彩表达吧！ 1. 口语交际：我的暑假生活（5分） 愉快的暑假已经过去，你一定经历了很多有意思的事：可能是学会了一项新本领，可能是去了好玩的地方，也可能是读了一本有趣的书……请你简单写一写你的暑假生活，把内容说清楚，语句写通顺。 __________________________________________________________ 2. 习作：猜猜他是谁（25分） 我们身边有许多熟悉的同学，他有可爱的外貌，有特别的爱好，有有趣的性格……请你选择一位同学，用一段话写写他的特点，让大家猜猜他是谁。注意：不能写出他的名字哦！ 习作要求： ① 可以给你的习作起一个小题目； ② 能抓住1-2个突出的特点来写，内容具体； ③ 语句通顺，书写工整，不少于200字。 200 2020000 参考答案及评分标准 第一关 字词秘林·积累宝藏 1.秋林辨音亭（5分，每字0.5分） 依次打√：áng；huàng；bì；jiè；mó；tiāo；chí；lüè；yùn；āi 2.秋词书写坊（10分，每词1分） 依次为：晴朗、热闹、飘扬、展示、湿润、规则、凌乱、图案、邮票、功课 3.字典小达人（4分） （1）S；shuǎng（1分，每空0.5分） （2）大；8（1分，每空0.5分） （3）①A ②B（2分，每题1分） 4.成语百宝箱（6分） （1）①昂 ②晃 ③鸦 ④快 ⑤赤 ⑥凌 ⑦媚 ⑧缤（4分，每空0.5分） （2）①③ ②①（1分，每空0.5分） （3）示例：提心吊胆、手忙脚乱、口干舌燥（1分，合理即可） 5.智慧选择台（5分，每题1分） （1）C （2）D （3）C （4）A （5）D 6.句子魔法屋（4分） （1）示例：轻柔的秋雨走过果园，在果树上涂着胭脂。（2分，拟人手法合理即可） （2）红色被秋天的雨给了枫树。（1分） （3）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（1分，意思对即可） 7.秋日诗文阁（6分，每空1分，错字不得分） （1）霜叶红于二月花 （2）散作满河星 （3）忽然闭口立 （4）知有儿童挑促织 （5）白银盘里一青螺 （6）五彩缤纷 第二关 文海拾贝·阅读宝藏 （一）《大青树下的小学》节选（10分） 1.5；阿昌；德昂（3分，每空1分） 2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（3分，画对即可） 3.示例：五颜六色、色彩斑斓（2分，合理即可） 4.示例：这是一所美丽、团结、充满欢乐的小学。（2分，意思对即可） （二）《秋天的雨》节选（10分） 1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（2分，画对即可） 2.枫树；田野（2分，每空1分） 3.拟人；果园里的果子结得又多又密，一派丰收的景象（3分，第一空1分，第二空2分，意思对即可） 4.示例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（3分，抄写正确即可） （三）类文课外阅读：秋风的画笔（10分） 1.4；枫林；果园（3分，每空1分） 2.示例：一片片枫叶像燃烧的小火苗，飘呀飘呀，染红了整个山坡。（2分，画出任意一句比喻句即可） 3.（1）× （2）√ （3）×（3分，每题1分） 4.示例：喜欢，因为秋风把大地画得五颜六色，充满了丰收的喜悦。（2分，意思对即可） 第三关 童心秀场·表达宝藏 1. 口语交际（5分） 评分标准： •内容完整，能说清暑假的一件具体事件（2分） •语句通顺，没有明显语病（2分） •书写工整，标点使用正确（1分） 示例：暑假里，我和爸爸妈妈去了市科技馆。我看到了很多神奇的发明，还亲手做了浮力小实验，学到了好多科学知识。这个暑假过得既开心又有意义。 2. 习作（25分） 评分标准： •内容（10分）：能抓住人物1-2个突出特点，内容具体 •语句（8分）：语句通顺，表达清楚，没有明显语病 •书写（4分）：字迹工整，标点正确，格式规范 •字数（3分）：达到200字左右 •违规写出人物姓名的，扣2分 学科网（北京）股份有限公司 $