第六单元 课外古诗词诵读《泊秦淮》教学设计 2026—2027学年统编版语文七年级下册

该初中语文教学设计聚焦《泊秦淮》的诗意理解、炼字赏析及借古讽今手法，以“为‘唐诗里的家国忧思’主题展览撰写解说词”为情境导入，通过初读感知（朗读划分节奏、疏通诗意）、品读赏析（描绘画面、品味“笼”“寒”等字、理解“后庭花”典故）等环节，搭建从文本解读到情感体悟的学习支架。 其特色在于以情境任务驱动学习，融合文化自信（体会忧国忧民情怀）、语言运用（有感情朗读背诵，品味炼字）、思维能力（结合晚唐背景分析深层讽刺），通过“烟笼寒水月笼沙”意境赏析、“犹”字情感解读等实例，落实文本细读与知人论世方法。既提升学生诗歌鉴赏能力与家国情怀，又为教师提供清晰可操作的教学路径。

统编版语文七年级下册《泊秦淮》教学设计 教学目标（核心素养目标） 1、文化自信：体会诗人对晚唐统治阶级荒淫无度的愤慨和对国家命运的深切忧虑，培养忧国忧民的家国情怀。 2、语言运用：有感情地朗读并背诵诗歌，理解诗意，品味“笼”“寒”“犹”等字词的表达效果。 3、思维能力：结合晚唐时代背景，理解“商女不知亡国恨”的深层含义，体会借古讽今的写作手法。 4、审美创造：赏析“烟笼寒水月笼沙”的朦胧凄清意境，感受诗歌的情感美与讽喻美。 教学重难点 1、教学重点：理解诗意，品味炼字之妙，体会借古讽今的写作手法。 2、教学难点：理解“商女不知亡国恨”的深层讽刺意味，体会诗人忧国忧民的情感。 教学过程 一、情境导入——为“唐诗里的家国忧思”主题展览撰写解说词 1、教师讲述：同学们，学校正在筹备“唐诗里的家国忧思”主题展览，现面向全校征集能展现诗人心系家国、忧国忧民情怀的经典诗作解说词。提到晚唐，我们总能感到一种繁华落尽后的凄凉。大唐王朝国势衰微，人民生活异常困苦，但统治阶级却依然纵情声色，过着极端腐化的生活。今天，让我们走进杜牧的《泊秦淮》，去聆听那来自秦淮河畔的千古悲音，为本次展览撰写一份深沉动人的解说词。 2、教师板书课题：《泊秦淮》。 3、教师简要介绍作者。杜牧（803—852），字牧之，京兆西安人，唐代文学家。他性格刚直，不拘小节，不屑逢迎。自负经略之才，诗、文均有盛名。文以《阿房宫赋》最为著名，诗作明丽隽永，绝句尤受人称赞。世称“小杜”。与李商隐齐名，合称“小李杜”。代表作有《泊秦淮》《江南春》《赤壁》《题乌江亭》等。 4、教师出示本节课的核心任务：通过“初读感知”“品读赏析”“探究背景”三个环节，读懂这首诗的意境、情感与讽喻深意。 二、初读感知——诵读入境，疏通诗意 （一）朗读诗歌，划分节奏 教师引导：请同学们自由朗读诗歌，体会诗歌情感。根据课下注释，理解诗歌的主要内容，并划分节奏。 烟笼/寒水/月笼沙，夜泊/秦淮/近酒家。 商女/不知/亡国恨，隔江/犹唱/后庭花。 （二）疏通诗意，理解内容 教师引导学生结合课下注释，逐句疏通诗意。 （1）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。译文为迷离月色和轻烟笼罩着寒水白沙，夜晚船只停泊在秦淮河边，靠近岸上的酒家。 （2）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。译文为卖唱的歌女不知道什么是亡国之恨，隔着江水仍然在高唱着《玉树后庭花》。 教师点拨：“后庭花”是曲名《玉树后庭花》的简称，南朝陈亡国之君陈叔宝所作，后世多称之为亡国之音。 三、品读赏析——体会情感，品味手法 （一）描绘画面，感受意境 教师引导：一首好诗，开篇即是画面，请发挥想象描绘一下诗歌前两句呈现的画面。 学生交流，教师明确：迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和沙滩，水汽氤氲，夜色沉沉，诗人的小船停泊在秦淮河岸，靠近一家酒馆。 （二）品味炼字，赏析诗句 1、教师引导：寥寥几笔，诗人便绘就了秦淮夜色全貌。这句诗里哪个字用得最好，赋予了这片夜色独特的意境？ 学生讨论，教师明确：“烟笼寒水月笼沙”中“笼”字用得最好，“笼”是“笼罩”的意思，烟笼寒水，月色笼罩沙滩，两个“笼”将烟、水、月、沙四种景物和谐地融合在一起，渲染了一种朦胧、凄清、冷寂的氛围。也有观点认为“寒”字用得好，不仅写出了水凉，秋夜寒冷，更是人内心的清冷、凄寒。 2、教师引导：此时诗人身处何方？“夜泊秦淮近酒家”这句看似平淡，却很关键，试做解析。 学生交流，教师明确：这一句点题，以“近酒家”引发思古之幽情。“酒家”是歌舞之地，笙歌不断，引起诗人对六朝往事的回想；同时，繁华酒家与清冷夜色形成对比，暗讽晚唐社会的奢靡之风。 （三）理解典故，体会情感 1、教师引导：面对秦淮河畔这番景象，诗人心涌起了怎样的思绪与慨叹？ 学生讨论，教师明确：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。由一曲《后庭花》引发历史兴衰之感，仿佛已从商女那里听到亡国之音。“犹”字形象地表现了晚唐统治者重蹈覆辙，正沿着亡国道路走下去的情形；同时化用典故，运用曲笔的写作手法，借古讽今，借商女讽刺统治者，表现了诗人对统治阶级荒淫无度的愤怒，对国家命运的关切和忧虑。 2、教师补充晚唐时代背景：杜牧生活在晚唐时期，当时唐朝国势衰微，人民生活异常困苦。但统治阶级仍在纵情声色，过着极端腐化的生活。南京是六朝都城，秦淮河穿城而过，流入长江，两岸酒家林立，是当时豪门贵族、官僚士大夫享乐游宴的场所。诗人夜泊秦淮，看到秦淮河畔浮靡豪奢的景象，感慨万千，写下了这首七言绝句。 四、课堂总结 诗人夜泊秦淮河畔，眼见烟月笼罩水沙的朦胧凄冷夜景，听闻歌女吟唱亡国之音《玉树后庭花》，通过运用曲笔、典故和借古讽今等手法，表达了诗人对晚唐统治阶级沉迷享乐、不顾国家安危的不满和愤慨，以及对国家命运的深切忧虑。 五、作业布置 1、背诵并默写《泊秦淮》，注意读准字音与节奏。 2、结合本课所学，从炼字或借古讽今等角度中任选一个，写一段200字左右的赏析文字，分析《泊秦淮》的艺术特色。 3、课外阅读杜牧的其他咏史诗，如《赤壁》《题乌江亭》，进一步体会其借古讽今、忧国忧民的情怀，并写下100字左右的阅读感悟。 学科网（北京）股份有限公司 $