精品解析：内蒙古鄂伦春自治旗大杨树第一中学2025-2026学年八年级上学期第二阶段考试语文试题

2025-2026学年度八年级语文上学期第二次月考试卷 （考试用时100分钟，满分100分） 一、积累与运用（20分） 学校举行主题为“品文鉴智，史以践知”的系列活动，请你参与。​ 活动一：品真情，感生活 。（10分） 阅读经典，感悟经典，在质朴真挚的文字中，我们随茅以昇领略中国石拱桥“结构坚固、形式优美”的千年智慧，跟着叶圣陶探寻苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的匠心☐品读经典，体悟经典，我们赞叹茅盾笔下那在黄土地上不折不挠、对抗西北风的白杨树风骨，我们沉浸于汪曾祺笔下昆明雨季里那味道鲜yú的菌子、清甜的杨梅，它如春雨淅沥，沉浸着心灵的浮躁与焦虑，留下满心的温润与澄澈，让我们发现平凡生活中藏着的诗意与深情。经典滋润我们的心智，启迪我们的灵魂。 1. 用正楷准确、规范抄写语段中画波浪线的句子。 2. 请根据上面语段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字，给加点字注音。 鲜（yú）________不折不挠________ 3. 上面语段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 质朴 B. 匠心 C. 沉浸 4. 语段中“☐”处应填入的标点符号是：________。 5. 语段中画横线句子有语病，请将修改正确的句子写在下面。 活动二：悟历史，品智慧 。（4分） 一、综合性学习 6. 学校准备开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、壁画、古建筑、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动的文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是代代相传的传统文化，虽不以物质形态存在，但与群众生活密切相关，比如一些传统节庆、传统工艺、民俗活动等。 （1）请为本次综合性学习设计两种活动形式。 活动一：________ 活动二：________ （2）学校想邀请石鼓油纸（布）伞制作技艺的第五代传承人周汉宇伯伯元月5日来学校给同学们做一个专题讲座，请你以学校小记者的身份发一则邀请短信。 活动三：诵诗歌，守初心。（6分） 7. 将空缺的古诗补写完整。 （1）攀条折其荣，________。（《庭中有奇树》） （2）无可奈何花落去，________。（《浣溪沙》） （3）词中描写微波荡漾，惊起飞鸟的句子是：“________，________”。（《采桑子》） （4）中原乱，簪缨散，几时收？________。（《相见欢》） （5）争渡，争渡，________。（《如梦令》） 二、阅读（40分） （一）（12分） 阅读文言文，完成小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 某①启：仆②居东坡③，作陂种稻。有田五十亩身耕妻蚕聊以卒岁。昨日一牛病几死，牛医不识其状，而老妻识之，曰：“此牛发豆斑疮也，法当以青蒿粥啖之。”用其言而效。勿谓仆谪居之后，一向便作村舍翁，老妻犹解接黑牡丹④也。言此，发公千里一笑。 （选自苏轼《与章子厚》） 【注释】①某：苏轼在书信中的自称。②仆：对自己的谦称。③东坡：位于湖北黄冈赤壁之西。④黑牡丹：作者对牛的戏称。 8. 解释下列加点词的含义。 （1）念无与为乐者：________ （2）但少闲人如吾两人者耳：________ 9. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断2处） 有田五十亩身耕妻蚕聊以卒岁 10. 将原文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）用其言而效。 11. 散文家梁衡曾言：“在他（苏轼）的一生中，无论得意与失意，他都不愁眉苦脸，他总能从困苦中找到乐趣。”【甲】【乙】两文均是苏轼被贬黄州时所写，请你结合这两篇文章，简要分析苏轼“从困苦中找到乐趣”的旷达情怀分别是如何体现的。 （二）（12分） 阅读下文，完成下面小题 体谅你的不正确 ①我读到高二时，不想再读，自作主张退了学，一心要成为一个写作者。难得的是我爸也支持，只是他觉得即便是当作家，还是需要进一步学习，于是到处打听哪里有作家班。 ②那年11月中旬，我们听闻复旦大学有个作家班。此时学期已经过了大半，仍要交整个学期的学费和住宿费，爸爸认为，孩子的成长期不可蹉跎，他第二天就带我启程，汽车、火车，坐了一天一夜，才终于抵达。 ③爸爸先带我去办理入学手续，交了厚厚一沓现金。手续办完，我们就到对外营业的教工餐厅吃午饭。放下大包小包，我四处打量，脸上是外乡人显而易见的好奇。这时，我看到一个女孩子逆着走进来，她一进来，整个餐厅都被照亮了。 ④她身材高挑，打扮得很时髦，最醒目的是脚上的那双靴子，麂皮的，很精巧，钉着漂亮的流苏，跟她白色长毛衣上的流苏呼应。时值深秋，我穿着薄袄，她却穿着一条咖啡色的厚呢短裤，两条长腿极具视觉美感地露在外面。我艳美的眼神和爸爸的目光相对。我回过神儿，压迫感袭上心头，是初来乍到的惶恐，还有对未来的迷茫，我开始怀疑自己的选择——外面的世界很精彩，但外面的世界，我不见得能适应。 ⑤爸爸安顿好我，给了我足够的生活费，自己仅留了几十块钱就回去了。 ⑥我揣着钱，就奔去室友推荐的五角场，那里有很多小店，花花绿绿的，让人眼花缭乱到眩晕。我精心挑选了一双人造革的靴子，虽穿在脚上不舒服；但样子不错，尖圆头，鞋跟很高，重要的是鞋边有一圈同色的铆线，——那是浓墨重彩的时髦儿，我不再纠结它昂贵的价格，毫不犹豫地买下，我太着急想要抓住“时髦”了。 ⑦之后的很多天，我都在为这个选择付出代价。那双鞋子如暗处的酷刑，磨脚，不透气，让我走起路来深一脚浅一脚的，像小人鱼一步步走在刀刃上。小人鱼是为了爱情，我是为了什么？虚荣吗？我被自己的想法吓了一跳。 ⑧上海下了第一场雪后，我的脚更是遭了殃。粘上开胶的鞋子，还是有潮气渗进来，脚生出冻疮。夜晚坐在南区的自修室里读书，脚像一块冰冷的石头，回寝室后焐很久也焐不热。爸爸来电话问长问短，我的泪水不争气地倾泄，为虚荣所付出的代价折磨着我。 ⑨我躺在床上，翻来覆去睡不着；尽管遭罪，我也不想买第二双鞋，爸爸是工薪阶层，我的学费和生活费几乎花掉了他的全部工资，再一双接一双地买鞋子，我着实于心不忍。 ⑩再说，我放弃高考要当个作家，我和我的家人付出那么大代价，我应该做的不是心无旁骛地学习吗？怎么能在穿着打扮上花那么多心思？ ⑪然而，就在上海那个冬季最冷的一天，我收到爸爸寄来的包裹，打开来，赫然是一双短靴！柔和的光泽，纯正的牛皮，里面是一层软软的羊毛，经典大方，闪闪夺目，堪比灰姑娘的水晶鞋，我直直地盯了好久，我那土土的老爸，怎么突然有了这样的好眼光！ ⑫那双鞋子温暖了我整个冬天。也点亮了好多女孩子的目光。当我的脚被温暖包裹，脚趾隔着袜子也能感觉到羊毛柔软的触感和鞋的美丽所带给我的满足时，我那么深切地感觉到，是爸爸默默的爱给予了我温暖与光辉。 ⑬寒假回家的那天，奶奶跟我说，“你爸那天一到家就感叹，上海的女孩子长得漂亮，穿得也漂亮。”爸爸一向不爱对别人评头论足，他跟我奶奶说这些，一定是体谅到女儿的心了吧。奶奶还絮叨着：“你爸说他不会说啥大道理，就知道他孩子不够出众，但又有一颗要强的心，你爸说他没啥眼光，就给你挑了咱镇上鞋店里最贵的一双。”泪水悄悄溢满我的眼眶。你看，每个人都不完美，真爱你的人，就会体谅你的不够强大、不够正确的那些地方。 ⑭那晚，我在日记中写道：爱就有这么神奇的力量，它从体谅亲人的不正确、不完美开始，让自卑悄悄变身，让一个生命因自信而散发出光芒，也让父亲无师自通地成为父爱的榜样。 （选自《读者》，有改动） 12. 用简洁的语言概括选文中父亲“体谅孩子不正确”的两件事。 13. 请赏析选文第⑫段中加点的两个词语的含义。 那双鞋子温暖了我整个冬天。也点亮了好多女孩子的目光。 14. 选文多次写到“鞋”，这样写有什么好处？ 15. 请从内容和结构的角度，分析选文结尾段的作用。 （三）（共7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国传统历法中的“二十四节气” ①二十四节气，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。它根据太阳在黄道上的位置，将一年划分为二十四个相等的时段，每个时段为一个节气，始于立春，终于大寒，周而复始。 ②二十四节气的划分极具科学性。古人通过观察昼夜长短、物候变化、气候冷暖等自然现象，结合农耕生产的需求，逐步完善出这一历法体系。比如，“清明”时节，气温回升，降雨增多，正是春耕春种的绝佳时机；“霜降”到来时，气温骤降，开始出现霜冻，农作物需及时防寒保收。每个节气都精准对应着自然节律的变化，成为指导农事活动的“指南针”。 ③二十四节气的形成有着漫长的历史。早在春秋战国时期，古人就已经测定出立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气，称为“八节”。到了秦汉时期，二十四节气完全确立，并被正式写入历法，成为全国统一遵循的农事指导准则。此后的两千多年里，它一直深刻影响着中国的农业生产和民众的日常生活，即便在科技发达的今天，依然是农民安排耕作的重要参考。 ④二十四节气不仅实用，更承载着丰富的文化内涵。它串联起春耕、夏耘、秋收、冬藏的农耕节奏，孕育了“春分祭日”“冬至祭祖”等传统习俗，还催生了大量与节气相关的谚语、诗词。如“芒种忙，麦上场”“清明时节雨纷纷”，既生动反映了节气特点，也传递着古人的生活智慧。此外，二十四节气的命名简洁明了，“惊蛰”“小满”“白露”等，既描绘了自然景象，又暗含着对物候变化的精准捕捉，体现了中国语言的凝练与精妙。 ⑤2016年，二十四节气被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，这一古老的历法体系正以全新的姿态走向世界，向全球展示着中国传统文化的独特魅力和科学价值。 16. 本文的说明对象是________，说明顺序是________。 17. 第②段画线句运用了什么说明方法？有何作用？ 18. 第③段中“完全”一词能否删去？请说明理由。 （四）整本书阅读。（4分） 19. 班级开展以《红岩》为阅读重点主题活动。请参与并完成下面的表格。 作品名称 作者 主要人物 情节概括 “红岩精神” 《红岩》 ①_____________ 江姐 敌人将竹签钉进她手指，她仍然顽强不屈。 ③_____ 许云峰 用手指挖通石壁，把越狱的通道留给同志们。 华子良 ②_____________ （五）古诗赏析： 20. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）请发挥联想与想象，描绘“山随平野尽，江入大荒流”的景象。 （2）尾联中的“送”字用得极为精妙，请结合诗句简要分析。 三、写作（40分） 21. 请阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，微小的善意像丝丝春风，驱散寒意；像缕缕阳光，温暖人心……这几年，在社区、在乡村、在学校，人们不时看到张贴的“暖民在行动”宣传画，倡导着你我他去实践并捕捉生活中的小小善举。 请以《生活中的暖阳》为题，联系你的生活经历和体验，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外。 （2）表达真情实感，不得套作、抄袭。 （3）避开真实的人名、地名、校名。 （4）书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度八年级语文上学期第二次月考试卷 （考试用时100分钟，满分100分） 一、积累与运用（20分） 学校举行主题为“品文鉴智，史以践知”的系列活动，请你参与。​ 活动一：品真情，感生活 。（10分） 阅读经典，感悟经典，在质朴真挚的文字中，我们随茅以昇领略中国石拱桥“结构坚固、形式优美”的千年智慧，跟着叶圣陶探寻苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的匠心☐品读经典，体悟经典，我们赞叹茅盾笔下那在黄土地上不折不挠、对抗西北风的白杨树风骨，我们沉浸于汪曾祺笔下昆明雨季里那味道鲜yú的菌子、清甜的杨梅，它如春雨淅沥，沉浸着心灵的浮躁与焦虑，留下满心的温润与澄澈，让我们发现平凡生活中藏着的诗意与深情。经典滋润我们的心智，启迪我们的灵魂。 1. 用正楷准确、规范抄写语段中画波浪线的句子。 2. 请根据上面语段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字，给加点字注音。 鲜（yú）________不折不挠________ 3. 上面语段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 质朴 B. 匠心 C. 沉浸 4. 语段中“☐”处应填入的标点符号是：________。 5. 语段中画横线句子有语病，请将修改正确的句子写在下面。 【答案】1. 2. ①. 腴 ②. zhé 3. C 4. 分号（；） 5. 经典启迪我们的心智，滋润我们的灵魂。 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 注意“腴”的书写。注意“折”的读音。 【3题详解】 A.质朴：朴实；不矫饰。句中用于形容文字朴实，使用正确； B.匠心：巧妙的构思。句中用于形容构思巧妙，使用正确； C.沉浸：指浸没水中，比喻潜心于某种境界‌。句中指清洗掉心灵的浮躁与焦虑，与语境不符，使用错误。 【4题详解】 “☐”前后是两个长的分句，分别是“阅读经典，感悟经典”与“品读经典，体悟经典”的意义，因此用分号。 【5题详解】 原句搭配不当，应将“启迪”“滋润”交换位置。 活动二：悟历史，品智慧 。（4分） 一、综合性学习 6. 学校准备开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、壁画、古建筑、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动的文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是代代相传的传统文化，虽不以物质形态存在，但与群众生活密切相关，比如一些传统节庆、传统工艺、民俗活动等。 （1）请为本次综合性学习设计两种活动形式。 活动一：________ 活动二：________ （2）学校想邀请石鼓油纸（布）伞制作技艺的第五代传承人周汉宇伯伯元月5日来学校给同学们做一个专题讲座，请你以学校小记者的身份发一则邀请短信。 【答案】（1） ①. 示例：举办“探寻家乡瑰宝”实地寻访活动 ②. 示例：开展“文化遗产知多少”知识竞答活动 （2）示例：周汉宇伯伯，您好！我是XX学校的小记者XXX。我校正在开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，同学们十分喜爱非遗文化。听闻您是石鼓油纸（布）伞制作技艺第五代传承人，特此诚挚邀请您于元月5日来我校开展专题讲座，帮助我们感受非遗魅力。不知您是否方便？期待您的回复！ 【解析】 【小问1详解】 紧扣“身边的文化遗产”这一主题，从知识竞赛、演讲比赛、手抄报展、主题班会、实地参观考察、专题讲座等角度，设计贴合中学生校园实践、简单可操作的活动形式即可。 活动一示例：文化遗产主题手抄报比赛 活动二示例：身边文化遗产实地探访调研 【小问2详解】 邀请短信需兼顾“格式规范”与“情境得体”。首先，称谓要使用敬语，并表明自己的身份；其次，正文需开门见山、简明扼要地交代清楚核心信息，即讲座的主题（“身边的文化遗产”）、具体时间（1月5日）和邀请事由（为同学们做一场关于“石鼓油纸伞制作技艺”的专题讲座），同时表达出真诚的邀请之意；结尾要使用得体的结束语（如“期待您的到来”）。整体语言应热情、礼貌，符合晚辈向长辈发出邀请的口吻。 示例：周汉宇伯伯，您好！我是XX学校的小记者XXX，我们学校正在开展“身边的文化遗产”主题综合性学习活动，诚挚邀请您元月5日来校给同学们做石鼓油纸伞制作技艺的专题讲座，不知您届时是否方便？期待您的回复！ 活动三：诵诗歌，守初心。（6分） 7. 将空缺的古诗补写完整。 （1）攀条折其荣，________。（《庭中有奇树》） （2）无可奈何花落去，________。（《浣溪沙》） （3）词中描写微波荡漾，惊起飞鸟的句子是：“________，________”。（《采桑子》） （4）中原乱，簪缨散，几时收？________。（《相见欢》） （5）争渡，争渡，________。（《如梦令》） 【答案】 ①. 将以遗所思 ②. 似曾相识燕归来 ③. 微动涟漪 ④. 惊起沙禽掠岸飞 ⑤. 试倩悲风吹泪过扬州 ⑥. 惊起一滩鸥鹭 【解析】 【详解】注意“遗”“燕”“涟漪”“禽”“倩”“鸥鹭”等易错字词的写法。 二、阅读（40分） （一）（12分） 阅读文言文，完成小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 某①启：仆②居东坡③，作陂种稻。有田五十亩身耕妻蚕聊以卒岁。昨日一牛病几死，牛医不识其状，而老妻识之，曰：“此牛发豆斑疮也，法当以青蒿粥啖之。”用其言而效。勿谓仆谪居之后，一向便作村舍翁，老妻犹解接黑牡丹④也。言此，发公千里一笑。 （选自苏轼《与章子厚》） 【注释】①某：苏轼在书信中的自称。②仆：对自己的谦称。③东坡：位于湖北黄冈赤壁之西。④黑牡丹：作者对牛的戏称。 8. 解释下列加点词的含义。 （1）念无与为乐者：________ （2）但少闲人如吾两人者耳：________ 9. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断2处） 有田五十亩身耕妻蚕聊以卒岁 10. 将原文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）用其言而效。 11. 散文家梁衡曾言：“在他（苏轼）的一生中，无论得意与失意，他都不愁眉苦脸，他总能从困苦中找到乐趣。”【甲】【乙】两文均是苏轼被贬黄州时所写，请你结合这两篇文章，简要分析苏轼“从困苦中找到乐趣”的旷达情怀分别是如何体现的。 【答案】8. ①. 考虑，想到 ②. 只是 9. 有田五十亩/身耕妻蚕/聊以卒岁 10. （1）院子中的月光像积水一样澄澈，水中有藻、荇交错纵横，大概是竹子、柏树的影子。 （2）采用她的方法非常见效。 11. 甲文中，苏轼被贬黄州，无事可做，犹如“闲人”，欣然邀约友人欣赏清幽的月色，借此排遣心中的郁闷，表现了他随遇而安、旷达乐观的性格特点。乙文中，苏轼被贬黄州，轻松自豪地写信告知友人种田之事，郑重其事地把医牛的小事大书特书并致信友人，还把病牛戏称为“黑牡丹”，表现他“笑”对逆境、豁达洒脱的情怀。      【解析】 【导语】《记承天寺夜游》和《与章子厚》两文展现了苏轼在被贬黄州期间的心境。通过夜游承天寺的闲适与与友人书信中的幽默，苏轼表现出一种超然物外的旷达情怀。在困境中，他依然能从自然美景和日常琐事中找到乐趣，体现了他乐观豁达的生活态度。这种精神不仅反映了苏轼个人的性格魅力，也为后人提供了积极的人生态度。 【8题详解】 （1）句意：考虑到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。 （2）句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只是。 【9题详解】 句意：有五十亩稻田，我亲自耕种，妻子养殖蚕桑，姑且以此度日。 “有田五十亩”动宾短语，语意完整，后面断开；“身耕妻蚕”并列短语，语意完整，后面断句；“聊以卒岁”是前面两层意思的结果。 故断句为：有田五十亩/身耕妻蚕/聊以卒岁。 【10题详解】 （1）重点词语：庭下，庭院中；如，像；空明，澄澈透明；交横，交错纵横；盖，大概是。 （2）重点词语：用，采用；效，见效。 【11题详解】 结合甲文“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼被贬黄州，夜晚本欲入睡，却因月色入户而欣然起行，去找同样被贬的张怀民一同赏月。他以细腻的笔触描绘出“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”这般美妙的月色夜景。尽管处于被贬的困境，他却能从这平常的月色中发现美好，以乐观的心态欣赏自然之美，并且感慨“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，这种自我调侃中流露出他虽身为“闲人”，却能苦中作乐，享受生活情趣的旷达情怀。 结合乙文“仆居东坡，作陂种稻……昨日一牛病几死，牛医不识其状，而老妻识之……老妻犹解接黑牡丹也”可知，苏轼被贬谪居东坡，亲自劳作，“作陂种稻”“身耕妻蚕”。当家中的牛生病几乎要死，牛医都不识症状时，他的妻子却能识别病症并给出治疗方法且取得效果。苏轼在信中讲述这件事，还戏称妻子能“接黑牡丹”，言语轻松诙谐。从这件生活小事中，他能以一种幽默的态度看待自己谪居后的乡村生活，在艰苦的生活环境里找到乐趣，体现出他的旷达乐观。 因此，甲乙两文都展现了苏轼在被贬困苦的境遇下，依然能从生活点滴中寻得乐趣，保持乐观旷达的情怀。 【点睛】参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一起在院子里散步。月光照在院子里像积满的清水一样澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 苏轼禀告：我居住在东坡之上，修筑水塘种植稻子，有五十亩稻田，我亲自耕种，妻子养殖蚕桑，姑且以此度日。昨日有一只牛得了疾病几乎死去，兽医不了解症状，可是我的妻子了解牛的症状，说“这只牛发的是痘斑疮，按照方法应当用青蒿熬粥喂给他吃。”采用她的方法非常见效。不要说我被贬谪之后的日子，我总是把自己当作田间的老头，我的妻子还懂得医治黑牡丹呢。说到这里，希望博得千里之外的你一笑。 （二）（12分） 阅读下文，完成下面小题 体谅你的不正确 ①我读到高二时，不想再读，自作主张退了学，一心要成为一个写作者。难得的是我爸也支持，只是他觉得即便是当作家，还是需要进一步学习，于是到处打听哪里有作家班。 ②那年11月中旬，我们听闻复旦大学有个作家班。此时学期已经过了大半，仍要交整个学期的学费和住宿费，爸爸认为，孩子的成长期不可蹉跎，他第二天就带我启程，汽车、火车，坐了一天一夜，才终于抵达。 ③爸爸先带我去办理入学手续，交了厚厚一沓现金。手续办完，我们就到对外营业的教工餐厅吃午饭。放下大包小包，我四处打量，脸上是外乡人显而易见的好奇。这时，我看到一个女孩子逆着走进来，她一进来，整个餐厅都被照亮了。 ④她身材高挑，打扮得很时髦，最醒目的是脚上的那双靴子，麂皮的，很精巧，钉着漂亮的流苏，跟她白色长毛衣上的流苏呼应。时值深秋，我穿着薄袄，她却穿着一条咖啡色的厚呢短裤，两条长腿极具视觉美感地露在外面。我艳美的眼神和爸爸的目光相对。我回过神儿，压迫感袭上心头，是初来乍到的惶恐，还有对未来的迷茫，我开始怀疑自己的选择——外面的世界很精彩，但外面的世界，我不见得能适应。 ⑤爸爸安顿好我，给了我足够的生活费，自己仅留了几十块钱就回去了。 ⑥我揣着钱，就奔去室友推荐的五角场，那里有很多小店，花花绿绿的，让人眼花缭乱到眩晕。我精心挑选了一双人造革的靴子，虽穿在脚上不舒服；但样子不错，尖圆头，鞋跟很高，重要的是鞋边有一圈同色的铆线，——那是浓墨重彩的时髦儿，我不再纠结它昂贵的价格，毫不犹豫地买下，我太着急想要抓住“时髦”了。 ⑦之后的很多天，我都在为这个选择付出代价。那双鞋子如暗处的酷刑，磨脚，不透气，让我走起路来深一脚浅一脚的，像小人鱼一步步走在刀刃上。小人鱼是为了爱情，我是为了什么？虚荣吗？我被自己的想法吓了一跳。 ⑧上海下了第一场雪后，我的脚更是遭了殃。粘上开胶的鞋子，还是有潮气渗进来，脚生出冻疮。夜晚坐在南区的自修室里读书，脚像一块冰冷的石头，回寝室后焐很久也焐不热。爸爸来电话问长问短，我的泪水不争气地倾泄，为虚荣所付出的代价折磨着我。 ⑨我躺在床上，翻来覆去睡不着；尽管遭罪，我也不想买第二双鞋，爸爸是工薪阶层，我的学费和生活费几乎花掉了他的全部工资，再一双接一双地买鞋子，我着实于心不忍。 ⑩再说，我放弃高考要当个作家，我和我的家人付出那么大代价，我应该做的不是心无旁骛地学习吗？怎么能在穿着打扮上花那么多心思？ ⑪然而，就在上海那个冬季最冷的一天，我收到爸爸寄来的包裹，打开来，赫然是一双短靴！柔和的光泽，纯正的牛皮，里面是一层软软的羊毛，经典大方，闪闪夺目，堪比灰姑娘的水晶鞋，我直直地盯了好久，我那土土的老爸，怎么突然有了这样的好眼光！ ⑫那双鞋子温暖了我整个冬天。也点亮了好多女孩子的目光。当我的脚被温暖包裹，脚趾隔着袜子也能感觉到羊毛柔软的触感和鞋的美丽所带给我的满足时，我那么深切地感觉到，是爸爸默默的爱给予了我温暖与光辉。 ⑬寒假回家的那天，奶奶跟我说，“你爸那天一到家就感叹，上海的女孩子长得漂亮，穿得也漂亮。”爸爸一向不爱对别人评头论足，他跟我奶奶说这些，一定是体谅到女儿的心了吧。奶奶还絮叨着：“你爸说他不会说啥大道理，就知道他孩子不够出众，但又有一颗要强的心，你爸说他没啥眼光，就给你挑了咱镇上鞋店里最贵的一双。”泪水悄悄溢满我的眼眶。你看，每个人都不完美，真爱你的人，就会体谅你的不够强大、不够正确的那些地方。 ⑭那晚，我在日记中写道：爱就有这么神奇的力量，它从体谅亲人的不正确、不完美开始，让自卑悄悄变身，让一个生命因自信而散发出光芒，也让父亲无师自通地成为父爱的榜样。 （选自《读者》，有改动） 12. 用简洁的语言概括选文中父亲“体谅孩子不正确”的两件事。 13. 请赏析选文第⑫段中加点的两个词语的含义。 那双鞋子温暖了我整个冬天。也点亮了好多女孩子的目光。 14. 选文多次写到“鞋”，这样写有什么好处？ 15. 请从内容和结构的角度，分析选文结尾段的作用。 【答案】12. 父亲支持“我”自作主张退学，并花高额学费送“我”去作家班读书。父亲知道“我”因虚荣而高价买了一双不实用的鞋却未批评“我”，并为“我”买了最贵最漂亮的鞋。 13. “温暖”既指鞋子的暖和，又指父亲的爱带给“我”的温暖；“点亮”既指鞋的漂亮招来女孩子的羡慕，又指“我”因为别人的羡慕而充满自信及对父亲的感激。 14. 由“鞋”展开选文主要事件，表现了“我”的自卑与虚荣；突出了父亲对孩子的理解与疼爱（表达了“我”对父亲的感激）；推动情节的发展（使行文波澜起伏，引人入胜）。 15. 内容：交代“我”日记中的内容，表达了“我”对父亲的感激与赞美之情，强调并深化中心；结构：总结全文。结尾扣题，使结构完整严谨。 【解析】 【分析】 【12题详解】 本题考查情节理解和概括。 根据①段“我读到高二时，不想再读，自作主张退了学，一心要成为一个写作者。难得的是我爸也支持”、②段“爸爸认为，孩子的成长期不可蹉跎，他第二天就带我启程”和③段“爸爸先带我去办理入学手续，交了厚厚一沓现金”等内容，可概括为：爸爸支持“我”自作主张退学，并花高额学费及时送“我”去作家班读书。 根据⑥段“我不再纠结它昂贵的价格，毫不犹豫地买下，我太着急想要抓住‘时髦’”、⑧段“上海下了第一场雪后，我的脚更是遭了殃”“爸爸来电话问长问短，我的泪水不争气地倾泄，为虚荣所付出的代价折磨着我”和⑪段“就在上海那个冬季最冷的一天，我收到爸爸寄来的包裹，打开来，赫然是一双短靴”等，可概括为：爸爸知道“我”因虚荣而高价买了一双不实用的鞋不但未批评“我”，还为“我”买了最贵最漂亮的鞋。 【13题详解】 本题考查词语含义理解。 温暖：暖和，使感到温暖。根据⑫段“当我的脚被温暖包裹，脚趾隔着袜子也能感觉到羊毛柔软的触感和鞋的美丽所带给我的满足时”可知文中的第一层意思是：爸爸寄来的鞋子很暖和；根据⑫段“我那么深切地感觉到，是爸爸默默的爱给予了我温暖与光辉”可知文中的第二层意思是：爸爸默默的爱。 点亮：用特定方法使某物亮。根据⑫段“好多女孩子的目光”可知，文中的第一层意思是：爸爸买的鞋子很漂亮吸引来很多女孩子羡慕的眼光；根据⑬段“泪水悄悄溢满我的眼眶。你看，每个人都不完美，真爱你的人，就会体谅你的不够强大、不够正确的那些地方”可知，文中的第二层意思是：引发了我对父亲的理解和感恩。 【14题详解】 本题考查文章内容的理解。从全文看，选文中写父亲“体谅孩子不正确”的两件事，与“鞋”有关的是主要事件，根据④段“她身材高挑，打扮得很时髦，最醒目的是脚上的那双靴子”、⑥段“我精心挑选了一双人造革的靴子”“那是浓墨重彩的时髦儿，我不再纠结它昂贵的价格”和⑦段“我是为了什么？虚荣吗？我被自己的想法吓了一跳”可知，“鞋”表现了“我”的自卑与虚荣的心理；根据⑪段“我那土土的老爸，怎么突然有了这样的好眼光”、⑫段“那双鞋子温暖了我整个冬天……我那么深切地感觉到，是爸爸默默的爱给予了我温暖与光辉”和⑬段“你爸说他没啥眼光，就给你挑了咱镇上鞋店里最贵的一双”可知，表现了文章的主题，表达了爸爸对孩子的理解与疼爱，也表达了“我”对父亲的感激；根据⑨段“再一双接一双地买鞋子，我着实于心不忍”和⑩段“我应该做的不是心无旁骛地学习吗？怎么能在穿着打扮上花那么多心思？”可知，还促进了我心里的变化，推动了情节的发展。 【15题详解】 本题考查句段作用。 内容上，根据⑭段“我在日记中写道”可知，本段主要写“我”当晚日记的内容，“爱就有这么神奇的力量”“也让父亲无师自通地成为父爱的榜样”，表达了对爸爸的理解、感激和赞美，从而揭示了文章的主题。 形式上，“它从体谅亲人的不正确、不完美开始”一句，紧扣文章标题“体谅你的不正确”，并且总结全文。 （三）（共7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国传统历法中的“二十四节气” ①二十四节气，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。它根据太阳在黄道上的位置，将一年划分为二十四个相等的时段，每个时段为一个节气，始于立春，终于大寒，周而复始。 ②二十四节气的划分极具科学性。古人通过观察昼夜长短、物候变化、气候冷暖等自然现象，结合农耕生产的需求，逐步完善出这一历法体系。比如，“清明”时节，气温回升，降雨增多，正是春耕春种的绝佳时机；“霜降”到来时，气温骤降，开始出现霜冻，农作物需及时防寒保收。每个节气都精准对应着自然节律的变化，成为指导农事活动的“指南针”。 ③二十四节气的形成有着漫长的历史。早在春秋战国时期，古人就已经测定出立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气，称为“八节”。到了秦汉时期，二十四节气完全确立，并被正式写入历法，成为全国统一遵循的农事指导准则。此后的两千多年里，它一直深刻影响着中国的农业生产和民众的日常生活，即便在科技发达的今天，依然是农民安排耕作的重要参考。 ④二十四节气不仅实用，更承载着丰富的文化内涵。它串联起春耕、夏耘、秋收、冬藏的农耕节奏，孕育了“春分祭日”“冬至祭祖”等传统习俗，还催生了大量与节气相关的谚语、诗词。如“芒种忙，麦上场”“清明时节雨纷纷”，既生动反映了节气特点，也传递着古人的生活智慧。此外，二十四节气的命名简洁明了，“惊蛰”“小满”“白露”等，既描绘了自然景象，又暗含着对物候变化的精准捕捉，体现了中国语言的凝练与精妙。 ⑤2016年，二十四节气被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，这一古老的历法体系正以全新的姿态走向世界，向全球展示着中国传统文化的独特魅力和科学价值。 16. 本文的说明对象是________，说明顺序是________。 17. 第②段画线句运用了什么说明方法？有何作用？ 18. 第③段中“完全”一词能否删去？请说明理由。 【答案】16. ①. 二十四节气（中国传统历法中的“二十四节气”） ②. 逻辑顺序 17. 运用了举例子、打比方的说明方法。举清明适宜春耕、霜降需防寒保收的实例，又把节气比作指导农事的“指南针”，具体生动地说明了二十四节气的划分极具科学性，能精准对应自然节律变化、有效指导农事活动，通俗易懂。 18. 不能删去。“完全”是“全部、全然”的意思，在文中指秦汉时期二十四节气整体确立，被正式纳入历法。如果删去，就变成二十四节气在秦汉时期初步确立，无法体现出它的体系已经发展完备的状态，和原文表意不符。“完全”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。 【解析】 【导语】本文是一篇科普说明文，以二十四节气为说明对象，采用逻辑顺序，从概念原理、科学依据、历史渊源、文化内涵及国际影响五个维度展开说明。文章条理清晰，语言准确严谨，兼用举例子、引用等说明方法，将深奥的天文历法知识通俗化。全文不仅彰显了古代劳动人民的卓越智慧，更传递了中华传统文化的独特魅力与时代价值。 【16题详解】 一空：标题《中国传统历法中的“二十四节气”》直接点明了本文的说明对象。全文围绕“二十四节气”展开，第①段介绍其定义与原理，第②段说明其科学性，第③段追溯其历史形成，第④段阐述其文化内涵，第⑤段提及申遗成功。所有段落均紧扣“二十四节气”这一核心事物，因此说明对象明确为“二十四节气”。 二空：文章第①段先介绍了二十四节气的定义，第②—⑤段依次介绍它的科学性、发展历史、文化价值，以及申遗成功的意义。这种从基本概念到科学原理，再到历史发展，最后上升到文化价值与国际地位的写作思路，属于典型的逻辑顺序。 【17题详解】 “比如，‘清明’时节，气温回升，降雨增多，正是春耕春种的绝佳时机；‘霜降’到来时，气温骤降，开始出现霜冻，农作物需及时防寒保收”运用了举例子的说明方法，列举了“清明”和“霜降”这两个具体的节气，通过描述它们各自的气候特征（气温回升、降雨增多；气温骤降、出现霜冻）以及对农事的具体指导意义（春耕春种、防寒保收），具体真实地说明了“二十四节气的划分极具科学性”这一特点，使说明内容更具说服力，便于读者理解； “每个节气都精准对应着自然节律的变化，成为指导农事活动的‘指南针’”运用了打比方的说明方法，将“二十四节气”比作农事活动的“指南针”，生动形象地突出了二十四节气在农业生产中起到的关键指引和参考作用，将抽象的历法功能具体化、形象化，增强了语言的趣味性和可读性。 【18题详解】 “完全”意为“全部、彻底”，在句中表示二十四节气在秦汉时期已经全部确立，没有遗漏。结合“早在春秋战国时期……称为‘八节’”可知，春秋战国时期仅测定出“八节”，而到了秦汉时期才补齐了剩余的节气，形成了完整的二十四节气体系。如果删去“完全”，句子变为“二十四节气确立”，则无法体现出从“八节”到“二十四节气”这一由少到多、逐步完善的历史演变过程，也无法强调秦汉时期是二十四节气最终定型的关键节点。“完全”一词体现了说明文语言的准确性和严密性，因此不能删去。 （四）整本书阅读。（4分） 19. 班级开展以《红岩》为阅读重点主题活动。请参与并完成下面的表格。 作品名称 作者 主要人物 情节概括 “红岩精神” 《红岩》 ①_____________ 江姐 敌人将竹签钉进她手指，她仍然顽强不屈。 ③_____ 许云峰 用手指挖通石壁，把越狱的通道留给同志们。 华子良 ②_____________ 【答案】 ①. 罗广斌、杨益言 ②. “红岩精神”指革命先辈们在艰苦卓绝的斗争中形成的伟大精神，它体现了坚定的革命信念、崇高的爱国精神、顽强的斗争精神、无私的奉献精神、乐观的革命精神和团结协作的精神。（意思相近即可） ③. 装疯卖傻，与敌人斗智斗勇等 【解析】 【详解】本题考查名著阅读内容概括。 ①处，《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言所创作的一部长篇小说，1961年12月首版。《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。所以①填罗广斌、杨益言。 ②处，江姐面对酷刑顽强不屈，体现坚定信念与无畏勇气；许云峰挖通石壁为同志留越狱通道，展现奉献与牺牲；华子良装疯传递情报，彰显智慧与坚韧。“红岩精神”是革命先辈在红岩斗争中，以坚定信念为魂，凭借顽强不屈的斗争、无私奉献的担当、机智勇敢的智慧，所凝聚成的热爱祖国、坚守信仰、百折不挠、团结奋斗的伟大精神。据此概括。 ③处，在《红岩》中，华子良为不暴露身份，长期装疯卖傻。他整日神情恍惚、脏乱不堪，不管刮风下雨，都在白公馆放风坝小跑。敌人以为他是“疯老头”，便放松警惕，还让他打杂。他借机牢记监狱及周边地形，绘制成图给狱中临时党支部。后来，趁看守不注意，他以“解手”为由，镇定逃离，历经艰辛到达解放区，将特务“提前分批密裁”计划等重要情报传递出去，华子良堪称机智典范。 （五）古诗赏析： 20. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）请发挥联想与想象，描绘“山随平野尽，江入大荒流”的景象。 （2）尾联中的“送”字用得极为精妙，请结合诗句简要分析。 【答案】（1）(诗人乘舟顺江而下）两岸高山随着大平原的出现而逐渐消失，江水奔流到广阔无际的原野。 （2）运用拟人手法，写出了故乡水深情地送“我”万里远游，生动含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查诗句理解与描绘。 “山随平野尽，江入大荒流”句意为：山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。作答时，可以适当加上自己的想象，语言要尽可能的优美、生动。 示例：两岸连绵起伏的群山像一幅幅美丽的画卷，随着小舟的前行逐渐展开，最后消失在广阔的原野。 【小问2详解】 本题考查炼字。 注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。“仍怜故乡水，万里送行舟”这一联的意思是：我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。“送”字点明诗题“送别”，运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水重情重义，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，实则是表达诗人离开故乡时依依不舍的思乡情感。 三、写作（40分） 21. 请阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，微小的善意像丝丝春风，驱散寒意；像缕缕阳光，温暖人心……这几年，在社区、在乡村、在学校，人们不时看到张贴的“暖民在行动”宣传画，倡导着你我他去实践并捕捉生活中的小小善举。 请以《生活中的暖阳》为题，联系你的生活经历和体验，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外。 （2）表达真情实感，不得套作、抄袭。 （3）避开真实的人名、地名、校名。 （4）书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 生活中的暖阳 那是一个阴冷的冬日清晨，我裹紧校服走在去学校的路上。寒风像刀子一样刮在脸上，我不由得缩了缩脖子，把冻得通红的手揣进口袋里。 转过街角时，我看见一位头发花白的老奶奶正颤颤巍巍地想要过马路。她手里提着两个沉甸甸的购物袋，步履蹒跚。就在这时，一个穿着红色羽绒服的小女孩跑了过去，轻轻扶住老人的胳膊：“奶奶，我扶您过去吧。”阳光透过云层，恰好照在她红扑扑的脸蛋上，像一朵绽放的小太阳。 这一幕让我想起去年冬天。那天我发烧请假在家，额头烫得像块火炭。正当我昏昏沉沉时，门铃响了。打开门，邻居李阿姨端着一碗冒着热气的姜汤站在门口：“听说你生病了，快趁热喝了吧。”她粗糙的手上还沾着姜末，围裙上满是面粉，显然是正在做饭时特意赶过来的。那碗姜汤的温暖，从喉咙一直暖到心底。 放学回家的公交车上，我又看到了温暖的画面。一位抱着婴儿的年轻妈妈站在摇晃的车厢里，旁边坐着的人都低着头玩手机。这时，一位穿着工装的大叔站起来：“您坐这儿吧。”他黝黑的脸上带着憨厚的笑容，粗糙的工作服上还沾着油漆斑点。年轻妈妈连连道谢，大叔只是摆摆手，转身抓住了扶手。 这些平凡的小事，就像冬日里的一缕缕阳光，温暖而不刺眼。它们让我明白，温暖不需要惊天动地，一个微笑、一次让座、一碗热汤，都能让寒冷的世界变得柔软。正如那些张贴在街头的“暖民在行动”宣传画所说，每个人的小小善举，都是驱散寒冷的一束光。 回家的路上，天空飘起了雪花。我加快脚步，想着明天也要做别人的小太阳。或许是为楼道里的流浪猫放一碗温水，或许是帮同学捡起掉落的书本。因为我知道，当每个人都愿意发出一点微光，这个世界就会永远明亮温暖。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。根据题目“生活中的暖阳”和题干提示语 “微小的善意”“生活中小小善举”可知，这篇文章应从自己的实际生活中选取体现善意的事例进行写作。“暖阳”比喻生活中的善意行为，可以从亲人、老师、同学以及生活中的陌生人中表现人与人之间传递温暖的温馨场面，传达在“暖阳”背后的人性光辉主题，要求聚焦具体、微小的温暖事件。可供选择写作的内容较广，可以围绕生活中能够体现人与人之间温暖传递的场面进行描写刻画，可写他人对自己善意的对待，也可以写自己为他人做过的小善举。写作过程中要明确是谁做了什么事情让自己感受到了善意，要强调积极向上的正能量，突出“温暖传递”的主题。 第二，选材构思。本题适合写记叙文。可以写他人对自己善意的对待，这个他人可以是同学，刚刚转入一个新的学校，可以说是“举目无亲”，有位同学和自己热情地打招呼，帮助自己安排铺位，还带着自己熟悉校园、认识同学，他的行为让自己感受到了善意与温暖；可以写自己对他人付出的善意，如写自己去乘坐公交车去市里，遇到一位带孩子的妇女忘记了带零钱，结果无法上车，孩子又一直哭闹，自己帮她投币，献出了一份善意与爱心；可以写社区互助的场面，家庭互相关怀，校园里的温情画面等。写作时，以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情为表达主旨，抒发真情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $