精品解析：甘肃省平凉市庄浪县2024-2025学年七年级上学期1月期末历史试题

2024-2025学年第一学期期末质量监测试题（卷） 七年级历史 一、单项选择题。（共10小题，每小题2分，共20分) 1. 人民教育出版社在《原始社会与中华文明的起源》一单元中，提供了很多史料。下列史料表述正确的是（ ） A. 西周早期的青铜器司母戊鼎 B. 仰韶文化的代表文物彩陶 C. 云南省出土的蓝田人门齿化石 D. 二里头遗址出土的带文字的龟甲 2. “礼乐征伐自天子出”到“礼乐征伐自诸侯出”，反映了春秋时期最显著的政治特点是（ ） A. 分封诸侯众多，离心离德 B. 周王室中兴，王权加强 C. 霸主尊王攘夷，辅助弱小 D. 周王室衰微，诸侯争霸 3. 下表反映了战国时期思想家们的共同思想是（ ） 《墨子》 “一同天下” 《孟子》 （天下）“定于一” 《荀子》 “一天下，财万物，长养人民，兼利天下” 《韩非子》 “一匡天下” A. 反对不义的战争 B. 以民为本 C. 主张国家统一 D. 加强中央集权 4. 贾谊的《过秦论》是影响中国历史的十篇政治美文之一。贾谊认为：为政者，必须施仁政，不能反人民，否则，人民必会“斩木为兵，揭竿为旗”。“斩木为兵，揭竿为旗”最初是用来描述（ ） A. 国人暴动 B. 陈胜、吴广起义 C. 项羽起义 D. 刘邦起义 5. 秦朝时，田赋为“三分取其二”；西汉初，汉高祖实行“什五税一”；汉文帝时，田赋降到“三十税一”。汉初统治者这样做的根本目的是（ ） A. 减轻农民负担 B. 发展农业经济 C. 巩固汉朝统治 D. 改善民族关系 6. 下图中物品（技术）交流主要得益于（ ） A. 班超经营西域 B. 丝绸之路的开通 C. 汉武帝北击匈奴 D. 平王东迁 7. 公元105年,蔡伦改进造纸术。751年,造纸术传入西亚,400年后经阿拉伯人传到欧洲。此可知,造纸术传入欧洲的时间是 A. 2世纪 B. 7世纪 C. 11世纪 D. 12世纪 8. 某历史学习小组搜集了以下资料，据此判断他们学习的主题是（ ） 活动 内容 查阅文献 《我国古代北方作物在南方的推广》 观看视频 《北民南迁与水稻生产技术的进步》 搜集图片 南朝青瓷莲花尊 南朝青瓷刻花单柄壶 观察地图 东晋形势图 A. 南朝政权的更替 B. 南方农业的进步 C. 南方手工业的发展 D. 江南地区的开发 9. 史实指历史事实，史论是对历史事件或历史人物的评论。下列选项中，属于史论的是（ ） A. 老子主张“无为而治” B. 孔子提出“仁者爱人” C. 墨子主张“兼爱”“非攻” D. 百家争鸣是中国思想文化的源头 10. 龙门石窟的佛教造像艺术现存有北魏至唐朝时期的外国人、外族人造像，在石窟雕刻中也有反映西方文化的装饰纹样或受其影响而融合改变的装饰图案。这反映了 A. 大河文明曙光出现 B. 雕塑艺术绵绵流长 C. 多元文明交流互鉴 D. 中原文化历史悠久 二、材料分析题。（共3小题，第11题6分，第12题9分，第13题8分，共23分） 11. 经济发展是社会进步的基础。阅读材料，回答下列问题。 材料一 卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策·秦策一》 材料二 从西晋末年“永嘉之乱”起，北方长时间陷入战乱之中，人民纷纷迁徙到江南，南方在相对稳定条件下利用北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验，使南方经济得以发展。 ——摘编自《中国古代经济重心南移的完成》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出材料一描述的历史事件是什么?这一事件对秦国经济产生了什么影响? （2）根据材料二并结合所学知识，概括南朝时期江南地区经济开发的原因。 （3）综合上述材料，归纳促进古代经济发展的因素。 12. 习近平总书记指出，“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，完成下列问题。 【多元一体•华夏的形成】 材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（指远古时期的部落），接触交通，各去小异而大同，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 【多元一体•朝代的更迭】 材料二 【多元一体•民族的交融】 材料三 魏帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵熟，使其整体的汉化。 ——改编自钱穆《国史大纲》 （1）材料一华夏族首领黄帝炎帝被后人尊为什么？根据材料一，概括华夏民族形成的特点。 （2）请根据材料二时间线索把A、B、C朝代补充完整，并归纳出中国历史发展趋势。 （3）阅读材料三并结合所学知识写出魏帝实行“汉化”的原因。 13. 中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力。阅读下列材料，回答问题。 材料一 《论语·乡党》记述了这样一个经典故事：“厩（马棚）焚。子（孔子）退朝，曰：‘伤人乎?’不问马。”在马棚起火的情况下，孔子关心的是地位不高的仆人，而非马。 材料二 “汉兴，扫除繁苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间；至于移风易俗，黎民醇厚，周云成康，汉言文景，美矣！” ——《汉书·景帝纪》 材料三 张骞通西域后，西汉王朝加强了对西域的经营，公元前60年，西汉政府在西域设置……，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。 （1）结合所学知识，简要指出材料一中这个故事所体现的孔子的思想主张是什么?基于这种思想主张，孔子对统治者提出了怎样的政治建议? （2）根据材料二并结合所学知识，简要归纳出“文景之治”出现的原因有哪些？ （3）根据材料三并结合所学知识，简要写出西汉政府在西域设置的官职名称及其影响分别是什么？ （4）张骞通西域与丝绸之路的开通之间有怎样的联系? 三、探究题(共7分)。 14. 阅读材料，完成问题。 材料一 齐桓公任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。 材料二 商鞅变法是战国时期具有里程碑意义的重要历史事件。就其现实作用而言，此次变法是针对性极强的富国强兵的政治经济军事改革。秦国的崛起，打破了七国并立争雄的相对平衡的状态，秦国也逐渐显示出一枝独秀的战略优势，加快了战国时期统一战争的进程。 阅读以上材料结合所学史实，以“改革促进社会发展”为观点，写一篇小短文。(要求：史论结合，逻辑严谨，表述成文) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期期末质量监测试题（卷） 七年级历史 一、单项选择题。（共10小题，每小题2分，共20分) 1. 人民教育出版社在《原始社会与中华文明的起源》一单元中，提供了很多史料。下列史料表述正确的是（ ） A. 西周早期的青铜器司母戊鼎 B. 仰韶文化的代表文物彩陶 C. 云南省出土的蓝田人门齿化石 D. 二里头遗址出土的带文字的龟甲 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，仰韶文化属于新石器时期的文化，其代表文物是彩陶，属于《原始社会与中华文明的起源》一单元内容，B项正确；司母戊鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，是迄今世界上出土的最重的青铜器，排除A项；蓝田人生活在距今约70万年前到115万年前，是中国的直立人化石，被发现在陕西省蓝田县公王岭，故命名为“蓝田人”，排除C项；商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上。这些文字被称为“甲骨文”，二里头遗址属于夏王朝后期的都城遗址，不可能出土带文字的龟甲，排除D项。故选B项。 2. “礼乐征伐自天子出”到“礼乐征伐自诸侯出”，反映了春秋时期最显著的政治特点是（ ） A. 分封诸侯众多，离心离德 B. 周王室中兴，王权加强 C. 霸主尊王攘夷，辅助弱小 D. 周王室衰微，诸侯争霸 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，春秋时期，一些较大的诸侯国，为争夺土地、人口，不断进行兼并战争，这反映了春秋时期周王室衰微，诸侯争霸的政治特点。D项符合题意，故此题选D。 3. 下表反映了战国时期思想家们的共同思想是（ ） 《墨子》 “一同天下” 《孟子》 （天下）“定于一” 《荀子》 “一天下，财万物，长养人民，兼利天下” 《韩非子》 “一匡天下” A. 反对不义的战争 B. 以民为本 C. 主张国家统一 D. 加强中央集权 【答案】C 【解析】 【详解】根据“一同天下”、“定于一”、“一天下”、“一匡天下”等主张关键词可知，尽管这些思想家分属不同流派，但都主张实现国家统一。C项正确；反对不义战争、以民为本、加强中央集权在材料中没有体现。排除ABD项。故选C项。 4. 贾谊的《过秦论》是影响中国历史的十篇政治美文之一。贾谊认为：为政者，必须施仁政，不能反人民，否则，人民必会“斩木为兵，揭竿为旗”。“斩木为兵，揭竿为旗”最初是用来描述（ ） A. 国人暴动 B. 陈胜、吴广起义 C. 项羽起义 D. 刘邦起义 【答案】B 【解析】 【详解】A.国人暴动是西周时期平民反抗周厉王的事件，发生时间早于秦朝，与《过秦论》描述的秦末场景无关，错误。 B.“斩木为兵，揭竿为旗”出自《过秦论》，描述的是起义军缺乏正规武器，以树木为兵器、竹竿为旗帜的起义场景。秦末陈胜、吴广领导的大泽乡起义，是中国历史上第一次大规模农民起义，起义参与者多为贫苦农民，没有充足的军备，完全符合这一描述，正确。 C.项羽起义有一定的军事基础和准备，并非以“斩木为兵，揭竿为旗”的形式发起，错误。 D.刘邦起义是响应陈胜、吴广起义而起，并非“斩木为兵，揭竿为旗”这一表述最初所指向的事件，错误。 5. 秦朝时，田赋为“三分取其二”；西汉初，汉高祖实行“什五税一”；汉文帝时，田赋降到“三十税一”。汉初统治者这样做的根本目的是（ ） A. 减轻农民负担 B. 发展农业经济 C. 巩固汉朝统治 D. 改善民族关系 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“秦朝时，田赋为‘三分取其二’；西汉初，汉高祖实行‘什五税一’；汉文帝时，田赋降到‘三十税一’”和所学知识可知，汉朝的两位皇帝的对农民征收的赋税逐步减少，这么做是通过减轻农民负担和发展农业经济，增加国家的财政收入，提高人民的生活水平，从而增强国家的稳定性和凝聚力，巩固汉朝的统治，这是根本目的，C项正确；减轻农民的负担并不是根本目的，而是手段，通过减轻农民负担，可以促进农业的发展，从而增加国家的财政收入和社会稳定，排除A项；发展农业经济是汉初降低田赋政策的一个重要目标，但它是实现更根本目标——巩固汉朝统治的手段之一，而不是根本目的，排除B项；改善民族关系是通过民族政策和对外关系来实现的，而不是通过田赋政策，排除D项。故选C项。 6. 下图中物品（技术）交流主要得益于（ ） A. 班超经营西域 B. 丝绸之路的开通 C. 汉武帝北击匈奴 D. 平王东迁 【答案】B 【解析】 【详解】A.班超经营西域是东汉时期恢复汉朝与西域联系的举措，但它并非题干交流形成的主要原因，错误。 B.题干展示了汉朝中原与西域之间的物品、技术双向交流。丝绸之路开通后，成为中原与西域经济文化交流的重要通道，中原的丝绸、漆器和生产技术传到西域，西域的核桃、葡萄等物产传入中原，正确。 C.汉武帝北击匈奴是军事行动，核心作用是抗击匈奴，不是这种双向交流的主要依托，错误。 D.平王东迁标志东周开始，和汉朝中原与西域的物品技术交流无关，错误。 7. 公元105年,蔡伦改进造纸术。751年,造纸术传入西亚,400年后经阿拉伯人传到欧洲。此可知,造纸术传入欧洲的时间是 A. 2世纪 B. 7世纪 C. 11世纪 D. 12世纪 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】根据材料所给时间“751年,造纸术传入西亚,400年后经阿拉伯人传到欧洲”可知，造纸术传入欧洲的时间是1151年以后。这时候是12世纪。故D正确；ABC不符合题意，故排除ABC项。故选D。 8. 某历史学习小组搜集了以下资料，据此判断他们学习的主题是（ ） 活动 内容 查阅文献 《我国古代北方作物在南方的推广》 观看视频 《北民南迁与水稻生产技术的进步》 搜集图片 南朝青瓷莲花尊 南朝青瓷刻花单柄壶 观察地图 东晋形势图 A. 南朝政权的更替 B. 南方农业的进步 C. 南方手工业的发展 D. 江南地区的开发 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“《我国古代北方作物在南方的推广》”“《北民南迁与水稻生产技术的进步》”“南朝青瓷莲花尊”“东晋形势图”等信息并结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，南方战乱少，相对稳定。北方人为躲避战乱，人口逐渐南迁，他们带去了大量的劳动力，先进的生产技术和生活方式，促进了江南地区的开发；另外，南方统治者重视农业发展，南北方人民的辛勤劳动等都促进了江南地区的开发。因此根据图表农业、手工业等方面的信息可推断研究的课题是江南的开发，D项正确；南朝政权更替主要体现在宋、齐、梁、陈四个政权的建立与灭亡，与题干信息不符，排除A项；南朝青瓷莲花尊反映的是手工业发展，因此选项“南方农业的进步”对题干信息概括不全，排除B项；北民南迁与水稻生产技术的进步体现的是农业的发展，因此选项“南方手工业的发展”对题干信息概括不全，排除C项。故选D项。 9. 史实指历史事实，史论是对历史事件或历史人物的评论。下列选项中，属于史论的是（ ） A. 老子主张“无为而治” B. 孔子提出“仁者爱人” C. 墨子主张“兼爱”“非攻” D. 百家争鸣是中国思想文化的源头 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料可知，史实指的是历史的真实情况，不带有作者自己的感情色彩；史论是分析历史事实的看法和状态，带有明显的个人情感。百家争鸣是中国思想文化的源头属于史论，D项正确；老子主张“无为而治”属于史实，排除A项；孔子提出“仁者爱人”属于史实，排除B项；墨子主张“兼爱”“非攻”属于史实，排除C项。故选D项。 10. 龙门石窟的佛教造像艺术现存有北魏至唐朝时期的外国人、外族人造像，在石窟雕刻中也有反映西方文化的装饰纹样或受其影响而融合改变的装饰图案。这反映了 A. 大河文明曙光出现 B. 雕塑艺术绵绵流长 C. 多元文明交流互鉴 D. 中原文化历史悠久 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“龙门石窟的佛教造像艺术现存有北魏至唐朝时期的外国人、外族人造像，在石窟雕刻中也有反映西方文化的装饰纹样或受其影响而融合改变的装饰图案”可得出为了宣传佛教，南北朝的统治者令人在许多地方劈山削崖，开凿石窟，雕造佛像，为后人留下了精湛而辉煌的石窟艺术。石窟艺术最能体现三国两晋南北朝时期绘画和雕塑综合特点，山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是著名的两大石窟。这些宏伟精巧的雕像，继承了秦汉以来的造型艺术的传统风格，同时吸收了佛教艺术的优点，是中外文化交融的产物。龙门石窟的佛教造型艺术现存有北魏至唐朝时期的外国人、外族人造像，在石窟雕刻中也有反映西方文化的装饰纹样或受其影响而融合改变的装饰图案。这主要反映了多元文明，交流互鉴，C项正确；古代大河流域以农业文明为特征，农业是这些地区最主要的生产部门之一，排除A项；材料不能反映“雕塑艺术绵绵流长”，排除B项；中原文化历史悠久与题干不符，排除D项。故选C项。 二、材料分析题。（共3小题，第11题6分，第12题9分，第13题8分，共23分） 11. 经济发展是社会进步的基础。阅读材料，回答下列问题。 材料一 卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策·秦策一》 材料二 从西晋末年“永嘉之乱”起，北方长时间陷入战乱之中，人民纷纷迁徙到江南，南方在相对稳定条件下利用北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验，使南方经济得以发展。 ——摘编自《中国古代经济重心南移的完成》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出材料一描述的历史事件是什么?这一事件对秦国经济产生了什么影响? （2）根据材料二并结合所学知识，概括南朝时期江南地区经济开发的原因。 （3）综合上述材料，归纳促进古代经济发展的因素。 【答案】（1）事件：商鞅变法。影响：促进秦国经济发展，使秦国国力增强，一跃成为最强的诸侯国。 （2）原因：北方战乱；南方社会相对稳定；北方人民大量南迁给南方带来充足的劳动力；南迁人民也带来了先进的生产工具、生产经验。 （3）因素：顺应历史潮流的改革；生产工具的革新；安定的社会环境；劳动力因素；先进的生产技术等。 【解析】 【小问1详解】 事件：根据材料一“卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……”和所学可知，商鞅出生于卫国，又称卫鞅，入秦后，因功被秦国封于商，因而被称为商鞅，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，成效显著。故材料一描述的历史事件是商鞅变法。 影响：对秦国经济的影响可从经济发展，国力增强和在诸侯国中的地位的角度回答。促进秦国经济发展，使秦国国力增强，一跃成为最强的诸侯国。 【小问2详解】 原因：根据材料二“ 从西晋末年‘永嘉之乱’起，北方长时间陷入战乱之中”得出北方战乱；根据材料二“南方在相对稳定条件下……”得出南方社会相对稳定；根据材料二“南方……利用北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验，使南方经济得以发展。”得出北方人民大量南迁给南方带来充足的劳动力；南迁人民也带来了先进的生产工具和生产经验。 【小问3详解】 因素：根据材料一商鞅变法使秦国一跃成为最强的诸侯国，可得出顺应历史潮流的改革这一因素；根据材料二北方战乱，南方相对稳定，北方人大量南迁，给南方带来充足的劳动力和先进的生产工具、生产经验，可得出安定的社会环境、劳动力、生产工具的革新、先进的生产技术等因素。 12. 习近平总书记指出，“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，完成下列问题。 【多元一体•华夏的形成】 材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（指远古时期的部落），接触交通，各去小异而大同，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 【多元一体•朝代的更迭】 材料二 【多元一体•民族的交融】 材料三 魏帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵熟，使其整体的汉化。 ——改编自钱穆《国史大纲》 （1）材料一华夏族首领黄帝炎帝被后人尊为什么？根据材料一，概括华夏民族形成的特点。 （2）请根据材料二时间线索把A、B、C朝代补充完整，并归纳出中国历史发展趋势。 （3）阅读材料三并结合所学知识写出魏帝实行“汉化”的原因。 【答案】（1）尊号：人文初祖；特点：华夏族由错居杂处的各族在不断交往交流交融中逐渐形成。 （2）补充：A是夏朝；B是秦朝；C是西晋；趋势：统一是中国历史发展的必然趋势。 （3）原因：改变鲜卑落后的面貌，增强北魏的实力；孝文帝推崇汉文化，深受汉文化的吸引。 【解析】 【小问1详解】 尊称：根据题干“华夏族首领黄帝炎帝”和结合所学可知，炎帝和黄帝的部落后来形成了部落联盟，这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。 特点：根据材料“非一族所成”、“去小异而大同”、“接触交通”可知，华夏族由错居杂处的各族在不断交往交流交融中逐渐形成。 【小问2详解】 A：根据材料示意图可知，A朝在商朝之前，是第一个朝代，和结合所学可知，夏朝是我国历史上第一个王朝，夏朝之后上商朝，A是夏朝。 B：根据材料示意图可知，B朝在战国之后，统一了全国，西汉之前，和结合所学可知，秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，B是秦朝。 C：根据材料示意图可知，C朝在魏蜀吴三国之后统一了全国，和结合所学可知，280年西晋灭吴，统一了全国，C是西晋。 历史趋势：根据材料可知，夏商西周时期是统一的王朝；秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面；西晋的统一结束了三国；隋朝的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势，可见，统一是中国历史发展的必然趋势。 【小问3详解】 原因：根据材料“不足统治中华”和结合所学可知，实行“汉化”是为了改变鲜卑落后的面貌，增强北魏的实力，巩固统治；根据材料“自身深受汉化熏陶”和结合所学可知，孝文帝推崇汉文化，深受汉文化的吸引。 13. 中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力。阅读下列材料，回答问题。 材料一 《论语·乡党》记述了这样一个经典故事：“厩（马棚）焚。子（孔子）退朝，曰：‘伤人乎?’不问马。”在马棚起火的情况下，孔子关心的是地位不高的仆人，而非马。 材料二 “汉兴，扫除繁苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间；至于移风易俗，黎民醇厚，周云成康，汉言文景，美矣！” ——《汉书·景帝纪》 材料三 张骞通西域后，西汉王朝加强了对西域的经营，公元前60年，西汉政府在西域设置……，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。 （1）结合所学知识，简要指出材料一中这个故事所体现的孔子的思想主张是什么?基于这种思想主张，孔子对统治者提出了怎样的政治建议? （2）根据材料二并结合所学知识，简要归纳出“文景之治”出现的原因有哪些？ （3）根据材料三并结合所学知识，简要写出西汉政府在西域设置的官职名称及其影响分别是什么？ （4）张骞通西域与丝绸之路的开通之间有怎样的联系? 【答案】（1）思想主张：“仁"。 政治建议：为政以德。 （2）原因：汉初统治者实行休养生息政策；汉文帝、汉景帝恭俭；与民休息，移风易俗。 （3）官职名称：西域都护。 影响：标志着西域正式归属中央政权。 （4）联系：张骞通西域为丝绸之路的开通奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 思想主张：“孔子关心的是地位不高的仆人，”→可提炼出“仁”。 政治建议：基于“仁者爱人”思想，孔子对统治者提出“为政以德”的政治建议 【小问2详解】 原因：“汉兴，扫除繁苛，与民休息。”→可提炼出汉初统治者实行休养生息政策；“至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业”→可提炼出汉文帝、汉景帝恭俭；“至于移风易俗，黎民醇厚，周云成康，汉言文景，美矣”→可提炼出与民休息，移风易俗。 【小问3详解】 官职名称：“作为管理西域的最高长官”→可提炼出西域都护。 影响：“管辖西域36国，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区”→可提炼出标志着西域正式归属中央政权。 【小问4详解】 联系：张骞出使西域后中原和西域的往来路线逐渐清晰，交流往来日益频繁，直接为丝绸之路的贯通创造了条件。 三、探究题(共7分)。 14. 阅读材料，完成问题。 材料一 齐桓公任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。 材料二 商鞅变法是战国时期具有里程碑意义的重要历史事件。就其现实作用而言，此次变法是针对性极强的富国强兵的政治经济军事改革。秦国的崛起，打破了七国并立争雄的相对平衡的状态，秦国也逐渐显示出一枝独秀的战略优势，加快了战国时期统一战争的进程。 阅读以上材料结合所学史实，以“改革促进社会发展”为观点，写一篇小短文。(要求：史论结合，逻辑严谨，表述成文) 【答案】观点：改革促进社会发展。 论述：春秋时期，齐桓公任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高，齐桓公成为春秋第一霸主。战国时期，秦孝公支持商鞅变法，废井田开阡陌，鼓励耕织，奖励军功，建立县制，使得秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为秦国统一全国奠定基础。 综上所述，顺应时代的改革能够使得国家富强，促进社会的发展，因此我们要坚持改革开放。 【解析】 【详解】首先根据“齐桓公任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政”和“商鞅变法是战国时期具有里程碑意义的重要历史事件。就其现实作用而言，此次变法是针对性极强的富国强兵的政治经济军事改革”可知齐桓公任用管仲为相和商鞅变法对社会发展产生了深远影响，比如使齐国的经济和军事实力大为提高，秦国的崛起，打破了七国并立争雄的相对平衡的状态所以观点为“改革促进社会发展”，开篇直接点明该观点，作为论述总领。提取两则材料中的关键改革史实：分别对应管仲改革推动齐国富国强兵、商鞅变法助力秦国崛起并加快统一进程，结合所学补充相关史实细节，将史实作为论据支撑观点，做到史论结合。最后对两个改革的共同作用进行总结，回扣“改革促进社会发展”的核心观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $