内容正文:
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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学校:___________姓名:________班级:________考号:________
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绝密★启用前
2023-2024学年七年级历史上册期末检测卷
(50分)
注意事项:
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;
2.请将答案正确填写在答题卡上;
卷I(选择题)
一、 选择题 (本题共计 10 小题 ,每题 2分 ,共计20分 )
1. 结合所学的历史知识判断,下列哪个地方的先民最早可以吃到香喷喷的大米饭是( )
A.山顶洞人 B.北京人 C.半坡人 D.河姆渡人
2. 汉初统治者认识到要“先富民,再强国”,为了巩固政权和稳定社会局势,西汉建立之初采取的富民政策是 ( )
A.力倡节俭 B.分封诸侯 C.休养生息 D.严刑峻法
3. 历史课上,老师出了几个关键词“公元前221年”“统一”“咸阳”,让同学们想是哪个朝代的事情。这个朝代是( )
A.商朝 B.夏朝 C.秦朝 D.西周
4. “武帝施主父之策,下推恩之令;使诸候王得分户邑,以封子弟”推恩令( )
A.扩大了汉朝的疆域 B.加强了中央对地方的控制
C.促进了经济的发展 D.推动了思想文化的繁荣
5. “地方推行郡县制,小篆成为规范字。”这一顺口溜反映的是( )实行的统治政策
A.秦始皇 B.秦穆公 C.秦孝公 D.齐桓公
6. 春秋后期促进农业深耕细作,并为开发山林、扩大耕地创造了条件的是
A.铁制农具和牛耕的出现 B.纺织业和煮盐业
C.争霸战争 D.金属货币出现
7. 请你仔细观察下图,椭圆形标注里的问号应该是下面哪一句话?( )
A.“己所不欲,勿施于人” B.“无为,则无不治”
C.“民为贵,社稷次之,君为轻” D.“知彼知己,百战不殆”
8. “退避三舍”“纸上谈兵”等成语故事均出自春秋战国时期各诸侯国间发生的著名战役。“诸侯国”与西周的什么制度有关( )
A.世袭制 B.奴隶制 C.禅让制 D.分封制
9. 公元230年,孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲,加强了大陆与台湾的联系。这里的“大陆”当时最主要是指( )
A.魏 B.蜀 C.吴 D.晋
10. 著名的云冈石窟在继承中国传统雕塑艺术基础上又吸收外来宗教的艺术。该宗教是( )
A.佛教 B.基督教 C.道教 D.伊斯兰教
卷II(非选择题)
二、 材料分析题 (本题共计 3 小题 ,共计30分 )
11. 民族交融是指几个或多个民族在共同的经济基础和思想基础上相互影响、相互促进,民族之间差别逐渐缩小,甚至形成一个从来没有的新民族。民族交融的方式有多种,探究下列民族交融的方式,回答相关问题。
材料一:春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族交融的初步发展时期,诸侯国之间频繁的兼并战争,大大加强了中原地区与周边民族的联系,促进了民族交融。
材料二:张骞始开西域之迹。
——《汉书》
材料三:魏晋南北朝时期民族流动趋向。
(1)材料一中提到的“诸侯国”和西周的哪一政治制度有关?(2分)依据材料一指出,春秋战国时期促进了民族交融的方式是什么?(2分)
(2)材料二指的是西汉时期的哪一历史事件?(2分)该事件产生了怎样的历史作用?(3分)
(3)根据材料三并结合所学知识分析,魏晋南北朝时期的民族迁徙在我国历史上有什么重要意义?(4分)
12. 阅读材料,回答问题。
材料一:北魏孝文帝力排众议迁都洛阳,进一步推行改革措施,规定以汉语代替鲜卑语、以汉服代替鲜卑服、改鲜卑姓为汉姓;鼓励鲜卑贵族与汉族联姻;参照南朝典章改革北魏政治制度,严厉镇压反对改革的守旧贵族。其一系列举动推动了北魏发展,有效地缓解了民族隔阂,促进了文明进步和民族交融。
——摘编自《孝文帝改革》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出孝文帝“迁都洛阳”的目的是什么?(2分)概括鲜卑族的社会习俗变化(4分)。其变化带来了什么影响?(3分)
13.我国古代科技一直走在世界前列。结合所学知识回答相应的问题。
材料一:“在造纸术发明以前,我国通常用竹木简或帛作为书写材料……,纸的造价低