2.2 养成亲社会行为 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件以“养成亲社会行为”为核心，通过山西省大学生志愿服务西部计划案例导入，构建“认识亲社会行为（含义、表现）—拥抱亲社会行为（意义）—践行亲社会行为（路径）”的学习支架，帮助学生形成从认知到实践的完整知识脉络。 其亮点在于以鲜活的西部志愿者案例为载体，结合“亲社会行为大搜索”“微光对讲机”等互动活动，融入政治认同（家国情怀）与责任意识（担当精神）。采用案例教学与实践任务（如策划微公益项目），既助学生理解亲社会行为价值，又提升实践能力，为教师提供丰富的情境素材与活动设计，提高教学实效。

西部寻初心·青春报国志 ——养成亲社会行为 1.7.2013 同学们好！今天我们将一起学习一个非常重要的话题——养成亲社会行为。大家看到的这幅图，描绘的是一群充满活力的大学生志愿者，他们正准备踏上一段充满意义的旅程。他们的故事，将贯穿我们今天的课堂，带领我们去探索什么是亲社会行为，以及我们为什么要成为一个亲社会的人。 ‹#› 青春的选择，时代的召唤 山西省大学生志愿服务西部计划出征仪式现场 01 / 新闻背景：奔赴基层，青春启航 2026年7月24日，山西全省11市同步举行出征仪式。3500余名身着红马甲的志愿者怀揣理想，奔赴基层一线，开启为期1-3年的志愿服务。这不仅是一次远行，更是一场关于青春与奉献的庄重承诺。 02 / 深度思考：青春的价值与意义 感同身受： 这些大哥哥大姐姐们正在做一件怎样的事？从他们身上，你看到了哪些可贵的品质？ 抉择背后： 放弃城市的舒适与繁华，选择扎根艰苦的基层，这是一种怎样的勇气与担当？给我们的人生以怎样的启示？ 深远影响： 这样的选择将如何塑造他们的人生？又会为社会带来怎样的改变与希望？ —— 以青春之名，赴时代之约，让青春在祖国最需要的地方闪光 —— 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。这是2026年山西省大学生志愿服务西部计划的出征仪式现场。3500多名和我们年龄相差不大的哥哥姐姐们，正准备出发。他们将去往乡村学校、社区服务中心、生态环保一线。看到这一幕，大家有什么想说的吗？他们的选择，背后体现了一种什么样的精神呢？这正是我们今天要探讨的主题。 ‹#› 课堂目录 01 赴约西部，接力平凡微光 认识亲社会行为 02 礼赞先锋，感悟向善力量 拥抱亲社会行为 03 跨越山海，践行少年担当 践行亲社会行为 —— 以点滴善举，汇聚温暖力量，让青春在奉献中绽放光彩 —— 1.7.2013 今天的课程将分为三个部分。首先，我们会一起认识什么是亲社会行为；接着，探讨为什么我们要养成亲社会行为；最后，我们将学习如何在生活中践行亲社会行为。让我们带着刚才的思考，开始今天的学习之旅。 ‹#› PART 01 赴约西部，接力平凡微光 ——认识亲社会行为 青春的奉献与担当，用点滴行动诠释责任，以热忱之心点亮社会微光 1.7.2013 现在，我们进入第一部分：认识亲社会行为。通过西部计划志愿者的故事，我们将一起揭开亲社会行为的神秘面纱，理解它的真正含义。 ‹#› 青春的选择——报效祖国，建功西部 2026年7月，5.3万余名大学生志愿者陆续奔赴新疆、西藏等27个省区基层一线。他们将围绕乡村教育、乡村建设、基层社会治理等开展1至3年志愿服务。项目实施23年来，已有64万余名高校毕业生投身西部基层发展。这些青年用行动诠释了什么是“到祖国最需要的地方去”。 1.7.2013 让我们再回到西部计划的案例。志愿者们的具体工作，就是亲社会行为的最好例子。他们去乡村教书，是帮助他人；他们参与电商助农，是服务社会；他们参与社区治理，是与人合作。这些行为，都让我们看到了亲社会行为在现实生活中的具体模样。 ‹#› 青年志愿者庄严宣誓，用行动诠释奉献与担当， 是亲社会行为最鲜活的写照。 参与西部计划的志愿者们他们的行为有什么共同特点？ 利他性 行为出发点在于帮助他人、服务社会，不以追求个人私利为目的。 社交性 发生在人际交往与社会互动的场景中，是连接人与人的纽带。 规范性 符合社会普遍的道德期望与行为准则，受到社会的认可与赞扬。 志愿者深入乡村支教、参与基层治理，不仅为当地带去知识与服务，更传递了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。这种行为既有益于他人与社会，又符合社会倡导的道德规范，是典型的亲社会行为实践。 青春的选择——报效祖国，建功西部 1.7.2013 那么，到底什么是亲社会行为呢？简单来说，就是那些对他人、对社会有益的行为。它有三个核心特征：利他性、社交性和规范性。回到我们的案例，西部计划的志愿者们，他们去支教、去做社区服务，出发点就是帮助别人，这就是利他性；他们的行为发生在与人交往的过程中，这是社交性；他们的行为符合社会倡导的奉献精神，这是规范性。所以，他们的行为就是典型的亲社会行为。 ‹#› 笔记1：亲社会行为的含义 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展 笔记2：亲社会行为的表现 利他、利社会 1.7.2013 现在，我们进入第一部分：认识亲社会行为。通过西部计划志愿者的故事，我们将一起揭开亲社会行为的神秘面纱，理解它的真正含义。 ‹#› 注意区分： 亲社会行为：人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为，谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展。 反社会行为：指故意伤害他人、破坏社会规范或损害公共利益的行为，如攻击、欺诈、霸凌、破坏公物等。 1.7.2013 现在，我们进入第一部分：认识亲社会行为。通过西部计划志愿者的故事，我们将一起揭开亲社会行为的神秘面纱，理解它的真正含义。 ‹#› 01 谦让有礼 在公交车上为老人让座，排队时礼让他人，展现出对他人的尊重与关怀。 02 乐于分享 与同学分享学习资料，与家人分享快乐与烦恼，让美好传递，让温暖加倍。 03 团结协作 在小组学习中分工协作，发挥各自优势，凝聚团队力量，共同完成目标。 04 伸出援手 扶起摔倒的小朋友，帮助邻居搬运重物，点滴善举汇聚成温暖的社会洪流。 05 心系社会 关注新闻时事，为社区建设建言献策，将个人视角融入社会发展的大局。 06 投身公益 参加志愿服务活动，为灾区捐款捐物，用实际行动践行社会责任与担当。 课堂互动：亲社会行为大搜索 请同学们以小组为单位，在3分钟内尽可能多地列举我们身边的亲社会行为，看看哪个小组能发现生活中更多的美好瞬间！ ✨ 身边的亲社会行为示例 1.7.2013 亲社会行为其实离我们非常近。比如，在公交车上给老人让座，这是谦让；和同学分享学习笔记，这是分享；在小组活动中互相配合，这是合作。这些都是我们日常生活中可以做到的亲社会行为。 ‹#› PART 02 礼赞先锋，感悟向善力量 ——拥抱亲社会行为 用一年不长的时间，做一件终身难忘的事 1.7.2013 非常棒！同学们找到了很多生活中的亲社会行为。那么，我们为什么要养成亲社会行为呢？它对我们个人和社会又有什么意义呢？接下来，我们进入第二部分，一起探讨拥抱亲社会行为的价值。 ‹#› 思考：这些大学生为什么要放弃城市生活去西部?他们的行为对自身成长和西部发展有什么影响？ 对个人成长 养成良好习惯 树立正确三观 塑造健康人格 对西部发展 对祖国和社会 青春的奉献——服务社会，报效祖国 “用一年不长的时间，做一件终身难忘的事。” —— 西部计划志愿者感悟 助力乡村振兴 补齐人才短板 促进社会公平 促进社会和谐 传递正能量 推动社会进步 1.7.2013 那么，到底什么是亲社会行为呢？简单来说，就是那些对他人、对社会有益的行为。它有三个核心特征：利他性、社交性和规范性。回到我们的案例，西部计划的志愿者们，他们去支教、去做社区服务，出发点就是帮助别人，这就是利他性；他们的行为发生在与人交往的过程中，这是社交性；他们的行为符合社会倡导的奉献精神，这是规范性。所以，他们的行为就是典型的亲社会行为。 ‹#› 课堂互动：亲社会行为“微光对讲机” 作为中学生，你在生活中参加过哪些实践活动，与同学交流分享你的付出和收获。 ✨ 亲社会行为的收获 要求： 同桌彼此交流1分钟，紧接着每人1句话按座位顺序快速接力： “我通过＿＿＿＿＿(行动)帮助了＿＿＿＿＿(对象),学会了＿＿＿＿＿(能力)。” 示例： “我通过义卖玩具帮助了山区儿童，学会了计算成本” “我在社区扫雪帮助了老人出行(付出),学会了团队协作(收获)。 1.7.2013 亲社会行为其实离我们非常近。比如，在公交车上给老人让座，这是谦让；和同学分享学习笔记，这是分享；在小组活动中互相配合，这是合作。这些都是我们日常生活中可以做到的亲社会行为。 ‹#› 笔记3：为什么要养成亲社会行为 ◇必要性 青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 ◇重要性 ①亲社会行为促进个人成长和社会进步。 ②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可； ③能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 1.7.2013 现在，我们进入第一部分：认识亲社会行为。通过西部计划志愿者的故事，我们将一起揭开亲社会行为的神秘面纱，理解它的真正含义。 ‹#› PART 03 跨越山海，践行少年担当 ——践行亲社会行为 从心出发，从我做起 1.7.2013 既然亲社会行为有这么多好处，那我们应该如何养成它呢？接下来，我们进入第三部分，学习如何在生活中践行亲社会行为。 ‹#› 如何养成亲社会行为？ 青少年志愿者走进社区开展服务，用实际行动传递温暖与关怀，正是亲社会行为从认知到实践的生动写照。 事迹 途径 主动关注残障群体需求、社会弱势群化发展；在乡镇卫生院、村卫生室等乡村基层医疗卫生机构从事卫生防疫、监测、管理、诊治、关爱乡村医生等工作。 在乡镇及以下中小学从事教学等基础教 育工作。捐资办学、免费提供假肢、帮扶困难青少年。 在乡镇(街道)、村(社区)等，围绕基层党建、公共服务、公共管理、思想道德建设、法治建设等开展工作。 1.7.2013 养成亲社会行为，其实并不复杂。我们可以从四个方面入手：主动了解社会、积极投身实践、热心帮助他人、遵守社会规则。成为一名西部计划志愿者的过程，就是这四点的完美体现。他们主动了解计划，积极参与选拔，热心帮助他人，并遵守当地的规则。 ‹#› 课堂讨论：我的“亲社会”行动计划 亲社会行为不是宏大的口号，而是藏在举手投足间的温暖。作为中学生，我们不仅是社会的受益者，更应成为积极的参与者和建设者。 ✨ 行动起来，让善意成为一种习惯 校园里：互助共进，凝聚集体 主动为同学补习功课，承担班级卫生责任；遵守课堂纪律，维护集体荣誉，让校园成为互帮互助的成长乐园。 家庭中：孝老爱亲，传递温情 主动分担家务减轻父母辛劳，关心家人身体健康；分享校园趣事与生活感悟，用陪伴与沟通让家充满爱与欢笑。 社区里：热心公益，共建美好 参与社区环保活动，主动帮助邻里解决困难；自觉遵守社区公约，维护公共环境，为建设和谐社区贡献一份力量。 1.7.2013 理论学习最终要落到实践中。现在，请大家思考一下，作为八年级的学生，我们可以在学校、家庭和社区里，做哪些力所能及的亲社会行为呢？让我们一起来制定一份属于自己的“亲社会”行动计划。 ‹#› 笔记4：如何养成亲社会行为 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。 具体做法： 我们要主动了解社会，关注社会变化发展； 了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； 热心帮助他人，积极投身于社会实践， 以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 1.7.2013 现在，我们进入第一部分：认识亲社会行为。通过西部计划志愿者的故事，我们将一起揭开亲社会行为的神秘面纱，理解它的真正含义。 ‹#› 课后任务：策划微公益项目 青少年志愿者走进社区开展服务，用实际行动传递温暖与关怀，正是亲社会行为从认知到实践的生动写照。 各小编小组策划微公益项目(如：绿植认养、文明劝导、防灾知识科普等) 策划要求：立足社会现实需求，策划可践行的公益项目。 1.7.2013 养成亲社会行为，其实并不复杂。我们可以从四个方面入手：主动了解社会、积极投身实践、热心帮助他人、遵守社会规则。成为一名西部计划志愿者的过程，就是这四点的完美体现。他们主动了解计划，积极参与选拔，热心帮助他人，并遵守当地的规则。 ‹#› 课堂总结 通过“山西省大学生志愿服务西部计划”的案例，我们深入剖析了亲社会行为的本质，理解了它对于个人成长与社会进步的深远意义。 01 行为内涵 亲社会行为是指谦让、分享、帮助他人、关心社会发展的行为，是人与人之间传递温暖与善意的重要纽带，也是社会文明进步的体现。 02 价值意义 养成亲社会行为，既能促进个人的全面成长，培养社会责任感与共情能力；又能汇聚向善的力量，为社会和谐发展贡献一份坚实的力量。 03 实践路径 从身边小事做起，主动了解社会需求，积极参与社会实践活动，在点滴行动中热心帮助他人，将善意转化为实实在在的行动。 “青春的意义在于奉献，人生的价值在于担当。” 1.7.2013 好了，同学们，今天的课程即将结束。让我们一起回顾一下今天学习的核心内容：我们知道了亲社会行为是什么，明白了为什么要养成它，也学会了如何去做。希望大家记住，青春的意义在于奉献，人生的价值在于担当。 ‹#› 感谢聆听 1.7.2013 希望每一位同学都能从今天开始，从身边的小事做起，用自己的行动去温暖他人、服务社会，努力成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代好少年！谢谢大家！ ‹#› $