2.1 人的社会化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件以“社会化”为核心，涵盖含义、途径、作用及内容，通过“猜猜她是谁？”导入菲尔兹奖得主王虹的成长故事，以其幼年至获奖的经历为脉络，搭配自学导航、成长密码表格、自我反思表等学习支架，帮助学生系统构建知识体系。 其亮点是以真实人物王虹的社会化历程为主线，融合责任意识（如科研合作者标注贡献、青年榜样呼吁投身科学）、健全人格（突破学业落差的坚持）等核心素养。采用“议一议”“表格填写”等互动设计，引导学生结合自身经历理解知识。学生能在案例中感悟成长，教师可借助丰富素材提升教学实效。

“王”的社会化成长之旅 ——社会化如何成就“王的猜想” 1.7.2013 同学们好！今天我们要学习一个非常重要的概念——人的社会化。为了让大家更好地理解，我们将通过一个真实的故事，跟随一位杰出女性的脚步，看看她是如何从一个普通女孩成长为世界顶尖数学家的。她就是2026年菲尔兹奖得主——王虹。 ‹#› 猜猜她是谁? “王”——菲尔兹奖得主 “王的猜想”——三维挂谷猜想 1.7.2013 同学们好！今天我们要学习一个非常重要的概念——人的社会化。为了让大家更好地理解，我们将通过一个真实的故事，跟随一位杰出女性的脚步，看看她是如何从一个普通女孩成长为世界顶尖数学家的。她就是2026年菲尔兹奖得主——王虹。 ‹#› 自学导航 “数学是一门需要耐心与执着的艺术，它的魅力在于不断探索未知的边界，用理性之光点亮人类认知的黑暗。” —— 王虹 社会化的含义 社会化的途径和作用 社会化的内容 1.7.2013 大家看，这就是王虹教授。就在今年，她获得了数学界的最高荣誉——菲尔兹奖。这是一个巨大的成就！但这背后，是怎样的成长故事呢？是什么塑造了今天的她？让我们带着这些问题，开始今天的学习。 ‹#› ◇王虹的社会化成长之路 1991‑1996 幼年时期（0‑5岁）出生于广西桂林教师家庭，父母注重自主学习、逻辑思维培养；幼年养病期间，在父母引导下自学课本，养成独立思考习惯。 1996‑2004 中小学阶段（5‑13岁）两次跳级完成小学学业，进入中学；在学校跟随老师学习文化知识，和同学交流探讨数学问题，在集体当中学习与人相处，没有盲目参加竞赛，享受思考的乐趣。 2004‑2007 高中阶段（13‑16岁）就读桂林中学，成绩稳步提升；参加课外数学兴趣班，主动向师长求教，拓展数学视野，确立对数学研究的向往。 2007‑2011 本科阶段（16‑20岁，北京大学）初入北大被调剂专业，大二转入数学系；直面学业落差，和同学、老师学术交流，参加校园活动，锻炼心态，建立学术思维框架。 2011‑2019 海外求学（20‑28岁，法国、美国）先后在巴黎、麻省理工学院攻读硕博，和世界各地学者交流，接受系统科研训练，学习国际学术规则，开启前沿数学研究。 2021‑2025 任教科研（30‑34岁）先后在加州大学、纽约大学、法国高等科学研究所任教；与多国数学家合作，攻克三维挂谷猜想，发表重要学术成果，履行教师、研究者的社会责任。 2026‑至今荣获菲尔兹奖。获奖之后，呼吁更多青年投身基础科学，鼓励女性研究者，传播科学精神，承担起青年科学家的社会责任。 1.7.2013 大家看，这就是王虹教授。就在今年，她获得了数学界的最高荣誉——菲尔兹奖。这是一个巨大的成就！但这背后，是怎样的成长故事呢？是什么塑造了今天的她？让我们带着这些问题，开始今天的学习。 ‹#› 解锁 王虹的成长密码 这就是“社会化”的过程 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 成长阶段 学到了 得益于 幼儿时期 基本生活技能 父母 中小学阶段 高中阶段 本科阶段 留学阶段 任教科研阶段 要求：请结合材料填写表格 1.7.2013 大家看，这就是王虹教授。就在今年，她获得了数学界的最高荣誉——菲尔兹奖。这是一个巨大的成就！但这背后，是怎样的成长故事呢？是什么塑造了今天的她？让我们带着这些问题，开始今天的学习。 ‹#› 我们的成长是不断社会化的过程 学习知识，提升能力，锤炼品格。逐步成长为一名合格的社会成员。 途径 结果 1.7.2013 大家看，这就是王虹教授。就在今年，她获得了数学界的最高荣誉——菲尔兹奖。这是一个巨大的成就！但这背后，是怎样的成长故事呢？是什么塑造了今天的她？让我们带着这些问题，开始今天的学习。 ‹#› 笔记一：社会化的含义 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 途径：父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等。 结果：在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 笔记二：社会化的途径和结果 1.7.2013 大家看，这就是王虹教授。就在今年，她获得了数学界的最高荣誉——菲尔兹奖。这是一个巨大的成就！但这背后，是怎样的成长故事呢？是什么塑造了今天的她？让我们带着这些问题，开始今天的学习。 ‹#› 自我成长反思表 社会化的内容有哪些? ①在社会生活中，我们学习生活技能。 内容：a.出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能。 b.上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 作用：随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 知识技能 道德品质 获得渠道 参照王虹的成长化过程结合自身实际说说你在成长过程中学到了哪些生活技能和道德品质以及对应的获得渠道。 1.7.2013 大家看，这就是王虹教授。就在今年，她获得了数学界的最高荣誉——菲尔兹奖。这是一个巨大的成就！但这背后，是怎样的成长故事呢？是什么塑造了今天的她？让我们带着这些问题，开始今天的学习。 ‹#› 2011‑2019 王虹先后在巴黎、麻省理工学院攻读硕博，和世界各地学者交流，接受系统科研训练，学习国际学术规则，开启前沿数学研究。 议一议：王虹在科研过程中遵循了哪些“规则”?对我们做人做事有什么启示? ◇王虹的科研之路 此外，王虹在论文中清晰标注了合作者扎尔的贡献，在获奖感言中感恩曾经的老师和导师，并反复强调“这对我以及我的合作者来说意义非凡”。 2025年2月，王虹和合作者扎尔发表论文，攻克了困扰数学界百年的三维挂谷猜想。在完成127页论文的证明后，她们没有立即公开发布，而是“将文稿发给数位同行审阅，最终才鼓起勇气对外发布”。 1.7.2013 首先，我们来明确一个核心概念：什么是人的社会化？简单来说，就是我们从一个只具备生理特征的“生物人”，通过学习和适应，变成一个懂得社会规则、拥有社会角色的“社会人”的过程。这个过程贯穿我们的一生。 ‹#› 社会化的内容有哪些? ②在社会生活中，我们学习行为规范。 在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 1.7.2013 首先，我们来明确一个核心概念：什么是人的社会化？简单来说，就是我们从一个只具备生理特征的“生物人”，通过学习和适应，变成一个懂得社会规则、拥有社会角色的“社会人”的过程。这个过程贯穿我们的一生。 ‹#› 要求：王虹拥有多重社会角色，请分析她每种身份分别需要承担哪些社会责任? ◇王虹的多重身份 王虹的社会角色 对应需要承担的社会责任 女儿 北京大学校友 法国高等科学研究所终身教授 科研合作者 青年榜样 1.7.2013 社会化具体让我们获得了什么呢？主要有四个方面：知识的丰富、能力的提高、规则意识的增强和价值观念的养成。就像王虹，她对数学的热爱和钻研，就是一个不断学习和积累知识的过程。 ‹#› 社会化的内容有哪些? ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 1.7.2013 首先，我们来明确一个核心概念：什么是人的社会化？简单来说，就是我们从一个只具备生理特征的“生物人”，通过学习和适应，变成一个懂得社会规则、拥有社会角色的“社会人”的过程。这个过程贯穿我们的一生。 ‹#› ◇王虹的求学之路 王虹曾因觉得数学太难，转行学了半年建筑。她在记者采访时表示：在运气不好的时候多坚持一下，可能就会有好运到来。 议一议： ①结合视频采访，你认为王虹突破困境、取得成功的原因有哪些? ②结合她的经历思考：人的自我塑造，会止步于人生某一阶段吗?如果社会一直在变化，一个人只靠少年时期学会的知识和能力，够用一生吗? 1.7.2013 那么，我们是在哪里完成社会化的呢？主要有四个途径：家庭、学校、同伴群体和社会。这四个环境就像四个重要的课堂，共同塑造了我们。接下来，我们就看看王虹在这些课堂里都学到了什么。 ‹#› 社会化的内容有哪些? ④人的社会化是持续一生的过程。社会化伴随我们一生。 a.原因：知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。 b.要求：我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 笔记三：社会化的内容 1.在社会生活中，我们学习生活技能。 2.在社会生活中，我们学习行为规范。 3.在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 4.社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 1.7.2013 首先，我们来明确一个核心概念：什么是人的社会化？简单来说，就是我们从一个只具备生理特征的“生物人”，通过学习和适应，变成一个懂得社会规则、拥有社会角色的“社会人”的过程。这个过程贯穿我们的一生。 ‹#› 在社会中成就更好的自己 “让我们像王虹一样，在社会这个大课堂中不断成长，成为有理想、有本领、有担当的新时代青年！” 1.7.2013 最后，希望大家能像王虹一样，积极融入社会，在服务社会、奉献社会的过程中，成就更好的自己，实现自己的人生价值。今天的课就到这里，谢谢大家！ ‹#› $