2.1乘法的初步认识第二课时（课件）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦乘法初步认识及乘法交换律，通过复习旧知（乘法算式各部分名称）与情境导入（图形王国圆宝宝排队）衔接，搭建从重复加到乘法多角度理解的学习支架。 其亮点在于以趣味情境激发兴趣，引导学生从横、竖不同角度观察方阵图（如圆宝宝横4行6个、竖6列4个），培养几何直观和推理意识，结合画图、判断等多样化练习发展应用意识。小结清晰归纳规律，助力学生构建知识，教师可高效开展教学。

人教版 二年级数学 上册 第2单元 1-6的表内乘法 2.1 乘法的初步认识 第二课时 2.1 乘法的初步认识 第二课时 1 复习导入 加法算式： 乘法算式： 在乘法算式中，“×”叫做 ， “×”前、后两个数叫做 ，乘得的结果叫做 . 2+2+2+2+2+2=14 2 × 7 = 14 （ ）个（ ） 乘数 积 7 2 乘号 相同加数 相同加数的个数 2 情境导入 同学们，今天，我们要一起进入一个充满趣味的图形王国。在这个王国里，住着一群可爱的圆宝宝，它们正在整齐地排队欢迎我们呢！ 3 新知探究 2 一共有多少个圆？列式解答。 瞧，这就是圆宝宝的队伍。请大家仔细观察这幅图，看看你能发现它们是怎么排列的？ 4 新知探究 竖着看，每列有4个，有这样的6列。 加法算式： 乘法算式： 4+4+4+4+4+4=24 4 × 6 = 24 5 新知探究 横着看，每行有6个，有这样的4行。 加法算式： 乘法算式： 6+6+6+6=24 6 × 4 = 24 6 新知探究 你发现了什么？ 竖着看：4×6=24 表示6个4相加。 横着看：6×4=24 表示4个6相加。 从不同角度观察方阵图，可以写出两个乘法算式。 两个乘数交换位置，意义不同，但是积相同。 6个4的和与4个6的和相等，即4×6= 6×4。 归纳：乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。 7 课堂练习 1. 一共有多少块蛋糕？ （ ）个（ ）相加 加法算式： 乘法算式： 3 4 4+4+4=12 4×3=12 8 课堂练习 2.先按要求画○，再写算式。 （1）每组画2个，画3组。 （2）每组画4个，画5组。 加法算式： 乘法算式： 加法算式： 乘法算式： 2+2+2=6 2×3=6 4+4+4+4+4=20 4×5=20 9 课堂练习 3. 如果 = ， = 那么 =（ ）×（ ）=（ ）个 。 = = = = = 4个2 2个4 列式为4×2 2 4 8 10 课堂练习 1. 一共有多少块蛋糕？ （ ）个（ ）相加 加法算式： 乘法算式： 4 3 3+3+3+3=12 3×4=12 11 课堂练习 4. 判断：下图中5×4既表示4个5相加是多少，又表示5个4相加是多少。（ ） 5×4 ✘ ✘ ✔ 5根 5根 5根 5根 12 课堂练习 5.一共有多少盆花？ （1）可以想（ ）个（ ）相加。 加法算式： . 乘法算式： . 3 5 5+5+5=15 5×3=15 13 课堂练习 5.一共有多少盆花？ （2）还可以想（ ）个（ ）相加。 加法算式： . 乘法算式： . 5 3 3+3+3+3+3=15 3×5=15 14 课堂练习 6. 二年级有 4 个班参加植树，每个班植了 5 棵杨树，后来又共同植了 8 棵松树。二年级一共植了多少棵树？ 5×4=20（棵） 20+8=28（棵） 口答：二年级一共植了28棵树。 先算杨树的总棵数，再算总棵数。 15 乘法的由来 16 课程小结 根据图列算式时，观察的角度不同，可能列出不同的算式，但结果相同。 在乘法算式中，调换两个乘数的位置，计算结果不变。 17 人教版 二年级数学 上册 第2单元 1-6的表内乘法 2.1 乘法的初步认识 第二课时 2.1 乘法的初步认识 第二课时 18 $