2.2.5《解决实际问题（1）》（课件）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦“解决实际问题中区分乘法与加法”核心知识点，通过“小动物画展”情境导入，以“魔法奇幻之旅”旅行导向引导学生从实际问题中提取关键信息，搭建“问题比较—小组讨论—分析解答—课堂练习—总结提升”的学习支架，帮助学生衔接知识脉络。 其亮点在于以情境激发学习兴趣（数学眼光），通过对比“4排每排5张”与“两排4张和5张”问题，引导学生用画图、小组讨论等方式分析（数学思维），规范算式与口答表达（数学语言）。采用情境教学与合作探究法，总结“相同加数和用乘法、两部分和用加法”，助力学生培养逻辑思维与审题能力，为教师提供清晰教学流程与实例支撑。

攀登乘法奇幻峰之旅 1 1.情境与问题：结合情境，从实际问题中提取关键信息，明确问题是求总数。 2.知识与技能：能区分求几个相同加数的和与求两部分的和，正确选择乘法或加法列式计算，并规范口答结果。 3.思维与表达：通过画图、小组讨论等方式，用语言清晰表达解题思路，培养初步的逻辑思维。 4.交流与反思：在对比交流中反思不同问题的解法差异，体会仔细审题的重要性，养成合作探究的习惯。 2 快看！小动物们正在举行画展呢，不过他们好像遇到些麻烦，去看看发生了什么吧。 跟随旅行向导向第七站出发吧! 3 画展要开始了，可是小动物们不知道怎么计算参观者们的桌子数量，我们去现场看看吧。 4 根据提示用我们学过的魔法 帮助小动物们完成作品吧！ 5 从题目中我们可以知道些什么？要求什么？ （1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有两排桌子，一排4张，另一排5张，一共有多少张？ 两道题都是求...... 从第(1)题可以知道有4排桌子，每排5张...... 从第(2)题可以知道有2排桌子，一排4张，另一排5张。 6 1.说一说，第（1）题和第（2）题的解答思路。 2.分别写出第（1）题和第（2）题的算式。 7 （1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ 第(1)题是把4个5张加起来。 列出算式： 5 × 4 = 20(张) 8 第(2)题是把4张和5张加起来。 列出算式： 4 + 5 = 9(张) （2）有两排桌子，一排4张，另一排5张，一共有多少张？ 9 两题中都有 4 和 5，为什么解答的方法不同？ 5个 5个 5个 5个 5+5+5+5 5 × 4 = 20(张) 口答：一共有20张。 4 + 5 = 9(张) 口答：一共有9张。 4个 5个 10 口答：一共有20张。 口答：一共有9张。 5 × 4 = 20(张) 4 + 5 = 9(张) 第(1)题是把4个5张加起来。 第(2)题是把4张和5张加起来。 回顾我们的分析过程，你发现了什么？ 理解数学问题，画图是个好办法。 11 3个5 3和5 5×3=15 5＋3=8 我们现在来尝试一下解决更复杂 的问题吧！ 12 教材p27练一练第2题 1.小林家阳台上的地砖，横着看每行是6块，竖着看每列是4块。 阳台上一共铺了多少块地砖？ 6块 4块 横着看 竖着看 6×4 =24（块） 答：阳台上一共铺了24块地砖。 13 教材p27练一练第3题 2.“木”字的笔画是4画，“森”字要写几画？ “森林”两字呢？ 4画 3个木 3个木+2个木 5个木 3个4 3×4 =12（画） 5×4 =20（画） 答：“森”字要写12画。“森林”两字要写20画。 14 3.妈妈学习插花，共用了3束玫瑰和4束百合花，每束百合花有6朵。 她一共用了几束花？用了多少朵百合花？ 答： 她一共用了7束花，用了24朵百合花。 教材p27练一练第4题 3+4 =7（束） 4×6 =24（朵） 几束： 百合花： 15 恭喜各位小旅行者们成功解开难题！说一说你今天最大的收获是什么？ 解决实际问题时要仔细理解题意。 求总的数量，可以用乘法，也可以用加法。 1.求几个相同加数的和——乘法。 2.求两部分的和——加法。 16 板书设计 例：(1)有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ (2)有两排桌子，一排4张，另一排5张，一共有多少张？ 总结： 1.求几个相同加数的和——乘法。 2.求两部分的和——加法。 （1）4个5→5×4=20（张） 口答：一共有 20 张。 （2）4和5→4+5=9 口答：一共有 9 张。 17 恭喜各位小旅行者成功帮助小动物们解开难题，画展正式开始啦！这枚闪闪发光的奇幻碎片是小动物们的谢礼哦！ 18 $