第9课 两宋的政治和军事 课时训练--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

高中历史纲要上第三单元第9课两宋的政治和军事课时训练

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．北宋初年，宋太祖赵匡胤通过“杯酒释兵权”解除禁军将领兵权，后又设枢密院掌军政（调兵）、三衙掌统兵（练兵），二者互相牵制；同时重用文臣担任地方知州，并设通判监督。这些措施的主要目的是（   ）

A．削弱相权，强化皇权 B．整顿吏治，提高效率

C．防止武将专权，巩固统治 D．发展科举，选拔人才

2．某朝代为加强皇权，分化宰相的行政、军政与财政职权，形成严密的中枢分权体系，并推行重文轻武的治国方略。该朝代是（   ）

A．汉朝 B．唐朝 C．宋朝 D．明朝

3．北宋时期的政令先由皇帝与宰相及执政大臣商议，宰执大臣有权反对；再将“词头”即要点交由中书舍人起草，中书舍人有权封还；再将草稿交由给事中审议，给事中有权缴驳；政令经皇帝批准公布之后，台谏官员有权上书检举弹劾。这反映出，北宋（   ）

A．君主专制空前强化 B．行政效率大大提高

C．政务运行的规范化 D．中央集权遭到削弱

4．五代时期，仅半个多世纪中原地区就更换了五个朝代，历经十几位皇帝，宋太祖“欲息天下之兵，为国家长久计”而采取的措施有（   ）

①任用王安石主持变法②实行崇文抑武的方针

③派文官担任地方知州④与金朝订立绍兴和议

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

5．宋初针对地方藩镇遗留问题，特设一职，既参与地方庶务治理，又专门监视武臣出身的知州，与其联署文书，防止其擅权自立。该官职是（   ）

A．刺史 B．转运使 C．通判 D．枢密使

6．据《宋辽战争决策数据库分析》：北宋“枢密院与三衙”分权体系导致指挥协调效率下降，边军将领平均任期仅1.8年，禁军规模扩大但人均训练时长下降60%，且军事指令需经汴京中转，边境至中央信息延迟达15天。下列选项符合史料内容的是（   ）

A．信息传递迅速保障了边防响应

B．过度分权与训练不足削弱了军事韧性

C．将领任期过长导致军队私人化

D．禁军规模扩大使军队战斗力同步提升

7．北宋太平兴国三年（978年），吴越国主钱弘俶遵循先祖“善事中原”遗训，为避免江南战火、保全生民，将所辖十三州八十六县悉数献上，纳土归宋，吴越和平并入北宋，两浙之地未遭兵戈。据此可知这一事件

（   ）

A．消除了地方藩镇割据隐患 B．反映出民族融合加深的趋势

C．受大一统与民本观念影响 D．推动了经济重心南移的完成

8．唐代中后期，藩镇割据现象日益严重，地方军政权力膨胀，中央管控能力弱化；宋代建立后，统治者吸取前朝教训，通过分化兵权、削弱地方财权、完善官僚体系等多重措施构建制衡机制。宋代制度设计的深层弊端是（   ）

A．地方治理效能大幅下降，冗官冗兵问题凸显

B．中央与地方权力分配趋于平衡

C．军事力量全面强盛，边疆危机消除

D．商品经济发展获得制度保障

9．燕云十六州地势险要，易守难攻，自古是北方少数民族南下中原的必经之路，是中原王朝北部边境的天然防御阵地。燕云十六州位于下图中的（    ）

A．① B．② C．③ D．④

10．北宋与辽签订“澶渊之盟”后，双方维持了百余年的和平局面，边境“生育蕃息，牛羊被野”。这一盟约的签订（   ）

A．加重了北宋人民的负担

B．促进了双方的经济文化交流

C．标志着北宋放弃了收复燕云十六州的计划

D．导致了辽国的日益衰落

11．庆历四年（1044年），宋与西夏签订“庆历和议”，规定“宋岁赐西夏银七万两，绢十五万匹，茶三万斤”。此后，宋夏双方在沿边设置榷场，进行贸易往来，如宋以丝绸、瓷器等换取西夏的马匹、毡毯等。这反映出（   ）

A．中原王朝对少数民族的羁縻策略

B．宋夏政权通过经济互动维系和平

C．游牧民族对农耕文明的经济依赖

D．民族交融背景下的文化认同强化

12．北宋曾将吏治腐败归结于俸禄偏低，因而强调增俸养廉。在这一指导思想下，政府多次提高俸禄，自北宋前期到南宋后期，官俸已经七八倍于宋初。这一举措（   ）

A．旨在凝聚宗室力量 B．肃清了宋朝的腐败现象

C．强化了官员的特权 D．加重了宋廷的积贫问题

13．王安石变法中，针对官僚地主不服役却免交免役钱的现象，推行募役法（又称免役法），规定原本轮流服役的人家按户等交纳免役钱，原本免役的官户、僧道等也要出助役钱。这一措施旨在（   ）

A．增加政府财政收入并限制官僚特权

B．鼓励农民从事商业活动以缓解压力

C．通过青苗贷款抑制高利贷盘剥

D．以保甲组织强化地方治安与兵源

14．《三经新义》是北宋政治家王安石在熙宁变法期间主持编纂的经学注释著作，由《周礼义》《诗义》《书义》组成，其训释突破“疏不破注”传统，采用“以义解经”方式，将法家思想融入经学解释。王安石此举意在（   ）

A．重构儒家经学体系 B．为变法提供理论支持

C．融合各学派的思想 D．修正儒学的理论缺陷

15．梁启超评价王安石变法：“取尧舜以来之弊政而尽革之……其法虽善，然行之太骤，用人不当，遂致天下骚然。”这一观点强调改革成败的关键在于（   ）

A．政策设计的科学性 B．执行过程的渐进性

C．官僚集团的执行力 D．社会基础的广泛性

16．北宋时期，王安石变法推出青苗法，旨在青黄不接时向农民提供低息贷款，以抑制兼并、增加财政收入。然而，在实施过程中，一些地方官员为追求政绩，强制农民借贷，且利息计算复杂，农民负担未减反增，变法在民间引发诸多争议。这表明（   ）

A．官员的素质影响政策效果 B．财政压力决定变法走向

C．执行不力是变法失败主因 D．民间舆论左右改革进程

17．靖康之变后，南宋朝廷对徽宗、钦宗被俘史事进行了数次修改：最初隐晦二帝遭遇，以凸显“嗣统”合法；南宋末年则突出二帝“隐忍悔悟”，劝诫君臣同心。这表明（   ）

A．历史记述受政治因素的影响

B．史学研究角度影响历史叙述

C．官修史书完全符合历史真相

D．一手史料能准确地再现历史