第9课 两宋的政治和军事 同步练习--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

**基本信息** 以基础选择与综合材料题分层，覆盖两宋政治军事核心知识，通过单一考点到史料分析的进阶，强化唯物史观与史料实证素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|中央官制、地方控制、政策措施等单一考点|16道选择题直接对应课标基础要求，如考查二府三司、通判作用等| |提升层|制度措施综合影响、改革评价等|2道材料分析题需结合史料论证，如分析地方控制措施及分权影响，评价科举改革，体现历史解释能力|

第9课两宋的政治和军事同步练习2026-2027学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题（本大题共16小题） 1．北宋在中央设枢密院专掌军政，三司专掌财政，并增设参知政事为副相。这些措施（   ） A．分割了宰相权力 B．削弱了对地方的控制 C．缓解了财政危机 D．提高了文人的地位 2．钱穆先生在《中国历代政治得失》中对唐、宋的相权进行了比较，认为“宋代的相权，较唐代低落得多”，“宋代军事、财政、用人三权都有掣肘，都分割了，这显见是相权之低落。”能支撑该结论的是宋朝设置了（   ） A．三省六部 B．二府三司 C．行省 D．内阁 3．北宋建立初期，中枢机构在唐朝的基础上进一步完善，下列哪个制度是属于北宋时期完善的中央制度？（   ） A．三公九卿制 B．三省六部制 C．二府三司制 D．一省两院制 4．宋朝建立后，宋太祖在知州以外，于地方诸府州设“通判”一官，知府、知州的公文命令必须经通判的联署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事。这表明通判的作用是（   ） A．控制财政大权 B．提高行政效率 C．牵制中书门下 D．制约地方长官 5．王安石推行青苗法，即在青黄不接时，官府向有需要的农民提供贷款，以抑制兼并，为官府开辟财源。大臣韩琦报告青苗法实施的情况：所有农户都必须从官府贷款，富人可以多贷，穷人只能少贷，贷款利率较高，到期后农民又面临官府强制催收。韩琦认为青苗法（    ） A．增加了农民的经济负担 B．加强了对农民的管理 C．限制了民间高利贷剥削 D．未能增加政府的收入 6．960年，赵匡胤发动“陈桥兵变”黄袍加身，拥立其为帝，这里的“黄袍”主要体现服饰的（    ） A．御寒功能 B．装饰功能 C．等级标识功能 D．文武分工的功能 7．有学者统计，北宋枢密院正职文职出身者人数占总人数比例的 73.9%，而武职出身者仅占总人数比例的24.6%。出现这一现象的主要原因是北宋（   ） A．提倡文治，崇文抑武 B．增设通判，制约知州 C．扩编军队，增加军费 D．分散机构，影响效率 8．北宋建立后，宋太祖“杯酒释兵权”，并采取“分化事权”“重文轻武”等措施，其主要目的是（   ） A．加强中央集权 B．防止武将叛乱 C．提高文官地位 D．稳定社会秩序 9．史载，宋太祖至宋真宗时期，中央禁军数量从20万增至43万，而地方厢军等部队则被大幅裁汰或维持弱势。至庆历年间，全国精锐几乎尽集于京师。这一现象缘于（   ） A．崇文抑武的治国理念 B．边疆局势的复杂 C．强干弱枝政策的执行 D．都城规模的扩张 10．“天下之兵，本于枢密，有发兵之权而无握兵之重，京师之兵（指禁军），总于三帅，有握兵之重而无发兵之权”。这一措施（   ） A．增强了禁军实力 B．解除了边防压力 C．削弱了地方财权 D．分散了机构权力 11．钱穆认为，宋代制度一面是相权衰落，另一面则是中央集权。下列选项中能佐证“相权衰落”的是（    ） A．设诸路转运司管地方财政 B．增设参知政事为副宰相 C．增设通判与知州共署文书 D．实行重文抑武提倡文治 12．“吾家之事，唯养兵可为百代之利”，宋太祖时兵员总额只有37．8万，到仁宗年间已激增至125．9万。天下“六分之财，兵占其五”。这反映了北宋中期 A．军队的战斗力得以提升 B．改革弊政的必要性 C．对地方的控制有所减弱 D．社会的危机已缓解 13．“谏官”又称“谏臣”，指规谏君过之臣、劝谏天子过失之官。到了宋代，谏官的监督对象由皇帝转向朝中文武百官，特别是以中书、枢密院等执政大臣为主要目标。这一变化反映了宋代（   ） A．权力制衡机制完善 B．君主专制加强 C．中央集权程度加深 D．官僚队伍膨胀 14．在宋朝，州一级监司的长官为通判，是地方官的副首脑，政府明文规定，一州之内下发的政令，必须通判联署才能生效。宋徽宗时，设立“诸路监司互察法”，令各路监司互相察举，如有“庇匿不举者罪之”。宋代这些举措旨在（   ） A．惩治地方官员腐败 B．提高地方行政效率 C．防止地方权力失控 D．健全地方行政机构 15．北宋仁宗时期，名将狄青因战功显赫从普通士兵晋升为枢密使，成为最高军事长官。这一破格任用引发了文官集团的激烈反对，最终导致狄青被贬。这一事件反映了北宋（   ） A．科举制度下士族权力的扩大 B．中央政权运行程序发生异化 C．“崇文抑武”基本国策的弊端 D．边防压力得到了根本性缓解 16．宋太宗在继位诏书上表态道：“先皇帝创业垂二十年，事为之防，曲为之制，纪律已定，物有其常，谨当遵承，不敢逾越。”其中“谨当遵承，不敢逾越”的做法对北宋中后期积贫影响最大的是（ ） A．各州赋税大部分上缴朝廷 B．枢密院、三司与宰相分权 C．改用文官担任枢密院长官 D．扩大科举规模，增设官员 二、材料分析题（本大题共2小题） 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一  国家因唐、五季之极弊，收敛藩镇，权归于上，一兵之籍，一财之源，一地之守，皆人主自为之也。 ——摘自《叶适集》 材料二  （北宋）通过将行政、军事、财政等大权分散到不同的机构，使各机构之间相互牵制，维护了国家的统一和稳定。这种多方面的考量使得决策更加全面、合理，减少了决策失误的可能性。各机构之间职责划分细致，相互之间的沟通和协调变得复杂困难，常常出现互相推诿、扯皮的现象，从而降低了行政效率……处理一些紧急事务时，往往会延误时机。 ——摘编自贾明杰《权力制衡下的政治架构》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代加强对地方控制的措施。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析宋代分权措施产生的影响。 18．阅读材料，完成下列要求。 材料  熙宁四年（1071年），王安石推动科举改革：废除旧明经诸科；参加进士考试的，任选《诗》《书》《易》《周礼》《礼记》中一种，谓之“本经”或“大经”，并兼论《论语》《孟子》，谓之“兼经”；考试共有四场：第一场试本经，第二场试兼经，外加大义十道，第三场试论一首，要求考生针对现实问题提出解决方案，第四场试时务策三道，礼部试增二道；以前学习明经诸科的，都改考进士科，“取诸科解名十分之三增至进士额”；还规定在校学习优异者，朝廷可以直接授官。熙宁四年后陆续进行的科举改革还有：立明法科，试律令、刑统、断案等。科举改革顺应变法需要，尽管最终变法失败，但科举改革的成果大部分得以保留，对明清科举制度的发展和完善产生重要影响。 ——摘编自牛卫东《王安石“熙宁变法”中科举制度的改革》 （1）根据材料并结合所学知识，概括王安石科举改革的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析王安石科举改革的意义。 参考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 A B C D A C A A C D B B B C C D 17．（1）措施：将地方精兵编入中央禁军（收其精兵）；设诸路转运司统管地方财政（制其钱谷）；中央派文官出任地方知州（削夺其权）。 （2）影响：有利于维护国家统一和安定；有利于减少决策失误；有利于加强中央集权；有利于加强皇权；影响行政效率，助长因循保守的政治风气。 18．（1）特点：精简科目；突出实用性；拓宽取士途径；重视学校教育与人才直接选拔。 （2）意义：服务于变法，推动新政实施；促进科举制度的完善与转型；提升儒学的实践性与政治功能；对后世教育的深远影响。 第 page number 页，共 number of pages 页 学科网（北京）股份有限公司 $