1.1 中国的疆域 教学设计 2026-2027学年湘教版地理八年级上册
教学课题 | 第一节 中国的疆域 | |||
主备人 |
| 授课时间 | 课时 | 2课时 |
教学目标 | 1.运用“中国在世界上的位置”图，描述我国的半球位置、纬度位置和海陆位置，学会从纬度位置和海陆位置两个方面，分析我国地理位置的优越性及其对我国的影响。 2.运用“中国疆域”图，描述我国的疆域特征，记住我国的疆域数据和领土的四端，并分析我国南北跨纬度广、东西跨经度广产生的差异。 3.利用相关地图，记住我国的陆上邻国、隔海相望的国家和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，又是海洋大国。 4.运用相关地图，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国的固有领土，增强国家版图意识与海洋权益意识，激发爱国之情、兴国之志和卫国之心。 | |||
教学重难点 | 重点：1.运用地图说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性。 2.认识我国疆域的四至点。 | |||
难点：1.会计算我国经度差、纬度差，并分析由此造成的景观差异。 | ||||
教学方法 | 情境教学法、地图教学法、比较分析法 | |||
教学流程 | ||||
环节 | 教师活动 | 学生活动 | ||
一、新课导入 | 视频导入:播放视频《中国》，展示中国不同区域的自然地理风光、人文风情活动。 教师：我们的祖国养育了亿万中华儿女，激励他们创造了光辉灿烂的华夏文明。一个国家的存续和发展离不开两个关键条件—领土和人民。没有人民的领土只是一片荒漠，毫无生机；同样，失去领土的人民就像无源之水、无本之木，根本没有立足之地。今天我们一起走进中国的疆域，认识我国优越的地理位置和广阔的国土。 |
学生：观看视频 | ||
二、教学过程 | 一、伟大的祖国 播放世界地图课件 |
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| 1.提问：大家还记得一个国家或地区的地理位置可以从哪些方面描述吗？ 总结：半球位置、纬度位置、海陆位置。
总结：我国的领土①全部位于北半球、东半球；②亚洲的东部、太平洋的西岸；③我国领土大部分位于中纬度地区，属北温带，少部分位于热带，没有寒带。 过渡：由此，同学们对我们国家对地理位置描述方法大致了解了。一个国家和地区的地理位置影响着地理环境和人们的经济活动，试分析我国的纬度位置与海陆位置有何优越性？ 【活动】3.学生合作讨论出日本、哈萨克斯坦、俄罗斯、巴西和我国的位置特点，通过比较得出我国地理位置的优越性。 总结：（1）俄罗斯大部分位于北温带和北寒带地区，纬度位置高，气候寒冷。 巴西大部分位于热带地区，纬度较低，气候炎热。 我国领土由于北回归线穿越我国的南部，大部分领土处于四季分明的北温带，南部有一小部分在热带，最北接近北寒带。这样南北跨纬度广的位置，使我国南北气候差异显著， |
学生尝试回答教师提出的问题，教师予以引导和修正。
学生尝试回答教师提出的问题，教师予以引导和修正。
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| 具备复杂多样的气候条件，为我国发展多种农业经济和旅游业提供了有利条件。 （2）哈萨克斯坦地处亚洲的内部，是一个内陆国，海上交通不方便。 日本是一个岛国，海上交通发达，陆上交通不便。 而中国是一个海陆兼备的国家。①我国沿海有许多优良港湾，便于发展海洋事业，加强同海外各国的交往。②西部深入亚欧大陆的内部，通过陆上交通能与中亚、西亚、欧洲各国直接往来，有利于发展国际贸易。 过渡：我国除了优越的地理位置，还有辽阔的疆域。 二、辽阔的疆域 中国幅员辽阔，陆地总面积约960万平方千米，接近整个欧洲的陆地面积。我国陆地面积仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。我们来看地图找找中国的四至点。 【活动】1.展示中国疆域地图，在图中找出我国的四至点，并写出其经纬度。 2.利用同一条经线上，纬度相差1°，距离相差110千米这一规律计算我国南北距离。利用比例尺计算我国东西距离，以此感受我国的疆域面积。
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