第9课《谈骨气》同步练习 2026—2027学年统编版语文九年级上册

第9课《谈骨气》同步练习

2026—2027学年统编版语文九年级上册 · 第二单元

姓名：＿＿＿＿　　班级：＿＿＿＿　　得分：＿＿＿＿

（本练习含基础积累与运用、课内阅读、拓展延伸三大板块，共100分，文末附参考答案。）

一、基础积累与运用（40分）

1. 给下列加点的字注音。（8分）

（1）骨气（　　）　　（2）富贵不能淫（　　）

（3）贫贱不能移（　　）　　（4）威武不能屈（　　）

（5）丞相（　　）　　（6）拘囚（　　）

（7）汗青（　　）　　（8）嗟来之食（　　）

（9）施舍（　　）　　（10）吆喝（　　）

（11）高官厚禄（　　）　　（12）拍案而起（　　）

（13）横眉怒对（　　）　　（14）大声疾呼（　　）

（15）宁可（　　）　　（16）痛斥（　　）

2. 根据拼音写汉字。（5分）

（1）坚jué（　）抵抗　　（2）拘qiú（　）　　（3）施shě（　）

（4）yāo（　）he（　）　　（5）高官厚lù（　）　　（6）拍àn（　）而起

（7）横méi（　）怒对　　（8）大声jí（　）呼　　（9）贫jiàn（　）不能移

（10）nìng（　）可

3. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　）（3分）

A. 骨气（gǔ）　　拘囚（qiú）　　汗青（hàn）

B. 施舍（shě）　　嗟来之食（chā）　　大声疾呼（jí）

C. 丞相（chén）　　高官厚禄（lù）　　拍案而起（àn）

D. 横眉怒对（hèng）　　宁可（nìng）　　吆喝（hē）

4. 解释下列句中加点字（词）的意思。（7分）

（1）富贵不能淫：＿＿＿　（2）贫贱不能移：＿＿＿　（3）威武不能屈：＿＿＿

（4）高官厚禄：＿＿＿＿＿＿　（5）拍案而起：＿＿＿＿

（6）嗟来之食：＿＿＿＿＿＿　（7）汗青：＿＿＿＿

5. 文学常识填空。（4分）

《谈骨气》的作者是＿＿＿＿（1909—1969），浙江义乌人，我国著名的＿＿＿＿。本文选自《吴晗文集》第四卷，是一篇＿＿＿＿（文体），作者在文中提出的中心论点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6. 根据课文内容默写。（4分）

（1）孟子说：“富贵不能淫，＿＿＿＿，＿＿＿＿。此之谓大丈夫。”

（2）文天祥被俘后写下的“＿＿＿＿，＿＿＿＿”两句诗，表达了他以死报国、光照史册的决心。

7. 通读全文，概括文中所举的三个事例及其体现的“骨气”，填写下表。（6分）

8. 下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）（3分）

A. 文章开篇提出中心论点“我们中国人是有骨气的”，简洁有力，开门见山。

B. 作者引用孟子的名言来阐释“骨气”的内涵，运用的是道理论证。

C. 文天祥、穷人和闻一多三个事例，分别从民族英雄、普通百姓和民主战士三个不同身份、不同侧面论证了中心论点。

D. 作者认为，社会不同、时代不同，骨气的具体含义也不同，因此古代有骨气的人和今天的我们毫无共同之处。

二、课内阅读（30分）

（一）阅读下面的文段，回答问题。（10分）

南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照

汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心记录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1283年被杀害了。

1. 解释文中加点的词语。（4分）

（1）拘囚：＿＿＿＿＿＿　　（2）汗青：＿＿＿＿＿＿

2. “他选取了后者”中的“后者”指的是什么？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3. “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《＿＿＿＿》，这两句诗表现了诗人怎样的精神品质？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4. 文天祥的事例证明了孟子所说的哪句话？请结合文段内容简要分析。（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）阅读下面的文段，回答问题。（10分）

另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟！来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的。不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。

1. 解释文中加点的词语。（4分）

（1）施舍：＿＿＿＿＿＿　　（2）吆喝：＿＿＿＿＿＿

2. 用一句话概括本段所写的事例。（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3. “不食嗟来之食”的故事“传说了千百年”，作者认为它“也是有积极意义的”。结合文段，说说这“积极意义”表现在哪些方面。（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4. 选段结尾说“不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气”。结合文段，说说穷人的“骨气”具体体现在哪里。（2分）