精品解析：广西崇左市扶绥县中东中学 2026-2027学年七年级上学期9月阶段检测道德与法治试题

广西崇左市扶绥县中东中学2026-2027学年七年级上学期9月阶段检测 道德与法治试题 （全卷满分75分，考试时间90分钟） 学校：___________姓名：___________班级：___________分数：___________ 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分） 1. 高尔基说：“我读的书越多，越使我同世界亲近，生活对我来说也就变得更加灿烂、更有意义。”这说明，学习的重要意义主要是（ ） A. 学习让我们能够拥有更富裕的生活 B. 学习可以让我们获得丰富的科学文化知识 C. 学习使我们面前的世界更广阔、更精彩 D. 学习可以改变我们的命运，让我们无所不能 2. 众所周知的“中国飞人”苏炳添身高只有1.72米，在跑步方面，他的步长非常吃亏，但是他充分发挥爆发力突出、步频快的特点，成为首位闯进奥运男子百米决赛的中国人。对于做更好的自己，苏炳添带给我们的启示是（ ） ①要正视并接纳自己的不足 ②要善于利用自己的优点，扬长避短 ③要重视他人的态度与评价 ④他人的评价是我们认识自己的一面镜子 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 青少年的我们充满青春活力，有着待发现和待激发的潜能。下列行为可以激发我们潜能的是（ ） ①通过学习，发现自己的兴趣，找到自己喜爱的领域 ②天天上网，上课睡觉，晚上打游戏 ③广泛参加社会活动，积极与他人合作 ④让他人来全程地帮助自己的学习和生活 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 这是一个被反复证明的事实：在不同的领域中，总会出现一些超越常人的人物，他们以自己的坚持和努力，实现了自己想要的目标，并在此基础上获得了巨大的成就。这揭示的道理是（ ） A. 青少年的自我意识不断增强 B. 每个人都是独一无二的个体 C. 只有在喜欢的领域才能成功 D. 要根据自身特点和社会需要发展自己 5. 2035年，我国将基本实现社会主义现代化。歌曲《我和2035有个约》中唱道：“预见梦想的明天，我奋进的脚步，披星戴月强烈……快把青春充满电，齐心协力奔向前……唯有信念永不变，奇迹不断地涌现。”这首歌唱响青春心声，抒发青春理想。这启示中学生（ ） ①只要自己对未来有美好的憧憬，就能达到成功的彼岸 ②梦想激发我们对生命的热情和勇气，要编织人生梦想 ③编织人生梦想，是青少年时期的唯一主题 ④我们要勤于追梦、善于圆梦，用个人的贡献铸就中国梦 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 《基础教育课程教学改革深化行动方案》要求加强科学教育实践活动，遴选一批科技馆、博物馆、研学基地、高科技企业等，作为中小学科学教育实践基地，组织学生在实践探究中学习。这启示我们（ ） ①学习并不局限在学校 ②要重视实践，积极参加各类社会实践活动，努力做到知行合一 ③在学习新知识的同时，还要对以往知识进行总结梳理 ④学习仅表现为接受和掌握 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 7. 袁隆平院士怀揣“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”两个梦想，一生致力于杂交水稻技术的研究。追梦路上，他常说，成功=知识+汗水+灵感+机遇。这启示我们（ ） ①梦想能激发我们生命的热情 ②有了梦想才能不断发展和进步 ③梦想很远，不要盲目乐观 ④梦想只是美好的愿望，没有机遇就没有意义 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 8. 实现中国梦是一场历史接力赛，当代青少年要在实现民族复兴的赛道上奋勇争先。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求。我们应该（ ） ①将自己的梦想与中国梦紧密结合 ②从点滴做起，付出努力，就一定能成功 ③只为实现自己的梦想而努力拼搏 ④努力成为担当民族复兴大任的时代新人 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④ 9. 期末总结时，班主任给小蓉同学写了评语，小蓉同学也给自己写了评语。 班主任的评语：你学习成绩优秀，还关心集体、乐于助人、热爱劳动，但有时对自己要求不严。 小蓉的自我评语：我虽然学习成绩好一点，但自律性差些、体育也不好。我在下学期要改进、提升。 从上述两个评语中可以看出（ ） ①正确认识自己，可以促进我们与他人交往 ②正确认识自己，要拒绝他人的评价 ③可以通过他人评价、自我评价认识自己 ④要全面客观地认识自己，做更好的自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 你给下图漫画中这位同学的建议有（ ） ①积极面对自己的缺点和不足 ②欣赏自己，只欣赏自己的优点 ③主要依靠老师、家长和同学的帮助 ④不断发掘自己的潜能，提升自己的能力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 进入初中以后，小蓉总是会不自觉地拿自己和别人进行比较。有时候，她会为自己感到骄傲：学习勤奋，做事认真，考虑周到，关心别人……但有时候，她又羡慕别人：别人会说话，有能力，知识面广……有时候，她会学着别人的样子说话做事，但这又让她觉得很累。对此，下列说法正确的是（ ） ①我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视 ②接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足 ③只要多向他人学习，就能成就更好的自己 ④我们要尊重和接受个体的差异，根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 12. 乔哈里窗模型理论是用于描述一个人自我认知和他人认知的模型，主要划分为四个区域（如图）。这对我们的启示有（ ） ①增加“公开区”，敞开心扉，主动表达 ②保护“秘密区”，掩藏缺点，避免伤害 ③缩小“盲目区”，用心聆听，理性应对 ④探索“未知区”，发掘潜能，提升能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 2025年度中国青年五四奖章入围者的事迹引发社会广泛关注，他们的经历为我们“做更好的自己”提供了生动参考。以下对他们行为解读正确的是（ ） ①越剧演员陈丽君让传统艺术受年轻人喜爱，坦言“只要还在尝试，就不害怕往前走”——在不断探索中成长，勇于突破，不断完善自己 ②90后王兴兴从200元手搓机器人到成为行业佼佼者，坚信“因为相信，所以看见”——欣赏自己意味着孤芳自赏、骄傲自大，肯定自身的价值 ③12306青年技术攻关团队打造优质票务系统，践行“让出行购票不再困扰旅客”的承诺——在为他人、为社会服务中实现做更好的自己 ④“鼓浪屿好小哥”扎根社区服务岗位，每天帮居民代收快递、照顾独居老人，在平凡工作中默默奉献——在惊天动地的事业中，才能更好充分发挥自身潜能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 某班同学围绕人工智能对学习的影响展开辩论。以下能够支持正方观点的论据有（ ） ①提供沉浸式学习体验，便于我们开展互动学习 ②拓展学习新通道，让我们体验不同的学习方式 ③知识更新周期缩短，对学习能力提出更高要求 ④人工智能可以代替我们学习，减轻学习的压力 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 15. 视障女孩董丽娜出生在辽宁大连，小时候，几乎所有人都说，做推拿是她的唯一出路。她不接受命运的安排，盲校毕业后的十几年中，她一边工作一边学习，终于考取了中国传媒大学播音主持专业的硕士研究生，毕业后成为全国首位视障播音硕士，现在从事语言艺术工作。从董丽娜身上，我们最深切地体会到的是（ ） A. 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 B. 他人的评价是我们认识自己的一面镜子 C. 我们要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法 D. 学习使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量 二、非选择题（本大题共3小题，共30分） 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 2025年秋季开学以来，七年级学生小宇进入新的校园，面对新的老师和同学，他感到很陌生，上课不敢举手发言，下课也不敢主动和同学交流，心里很孤独。他怀念小学的同学和老师，觉得中学生活很不适应，甚至产生了厌学的情绪。 材料二 小宇的班主任王老师发现了他的问题，主动找小宇谈心，鼓励他大胆尝试，主动与同学交往；同学们也主动邀请小宇参加班级活动，帮助他熟悉校园环境。在老师和同学的帮助下，小宇慢慢打开了心扉，开始主动和同学交流，上课也敢举手发言了，逐渐适应了中学生活，还交到了几个好朋友。 （1）结合材料一，说说小宇进入中学后遇到了哪些困惑？ （2）结合材料二和所学知识，谈谈小宇的转变给我们适应中学生活带来了哪些启示？ 17. 【认识自我完善自我】 阅读材料，回答下列问题。 材料一 老子说：“自知者明。”正确认识自己是梦想的基石，奠定出彩的人生；是理想之火，点亮创造之灯，照亮成功之路，使得我们的勇者走向成功的四面八方。 （1）为什么要正确认识自我? 材料二 要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友。在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。 （2）不同的人对“我”的评价各不相同，我该如何对待这些评价？ 材料三 九岁那年，陈晓婷的右眼因肿瘤被迫手术切除，但她并没有放弃生活，在读书时一直品学兼优，后来考上了华南师范大学。大三的时候，陈晓婷主动回到家乡的山区支教，两年的执教生涯结束后，她选择留在老家广东省化州市就业，当了一名历史教师。她认为，生活就是一个接受自己、欣赏自己、喜欢自己的过程，只有这样才能飞得更高。 （3）结合材料，要“做更好的自己”，我们应该怎么做? 18. 【少年有梦】 根据以下情境，回答问题。 情境一 某中学围绕“开启新生活”开展探究学习活动，请你参与其中。 材料一 走进美丽的校园，坐在明亮的教室，见到新老师和新同学，我们的内心都会有一种新的期待和憧憬。新环境、新生活、新机会、新目标让我们激动和兴奋，但新生活也给我们提出了新的要求⋯⋯ 材料二 生活需要做好规划，就如同航行需要指南针。规划让生活有方向，目标更清晰，它能合理分配时间与资源，减少迷茫与混乱，帮助我们有条不紊地迈向成功的未来。 （1）根据材料一和所学知识，说说初中阶段对我们的成长提出了哪些新要求？ （2）根据材料二和所学知识，谈谈你准备如何规划自己的初中新生活？ 情境二 下面是七年级(3)班的两位任课老师对小敏同学开学以来的表现做出的评价。 语文老师：你在课上积极举手回答问题，作业完成情况也很优秀，真是一个聪明的学生！ 数学老师：你上课容易走神，作业也经常出现很不应该的错误，真是一个粗心的学生！ （3）以上老师的评价属于认识自我的哪一种途径?面对这些评价，我们中学生应该怎么做？ 情境三 范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁。有梦就有希望。 （4）根据情境三，请你谈谈梦想的重要性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西崇左市扶绥县中东中学2026-2027学年七年级上学期9月阶段检测 道德与法治试题 （全卷满分75分，考试时间90分钟） 学校：___________姓名：___________班级：___________分数：___________ 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分） 1. 高尔基说：“我读的书越多，越使我同世界亲近，生活对我来说也就变得更加灿烂、更有意义。”这说明，学习的重要意义主要是（ ） A. 学习让我们能够拥有更富裕的生活 B. 学习可以让我们获得丰富的科学文化知识 C. 学习使我们面前的世界更广阔、更精彩 D. 学习可以改变我们的命运，让我们无所不能 【答案】C 【解析】 【详解】A：“拥有更富裕的生活”不是学习的重要意义，且学习不一定能使我们拥有更富裕的生活，故A说法错误； B：“学习获得科学文化知识”是学习的直接收获，但题干里高尔基的话核心是读书越多越和世界亲近，生活更有意义，故B不符合题意； C：题干中的语句形象地告诉我们学习使我们面前的世界更广阔、更精彩，故C符合题意； D：“无所不能”表述绝对，学习可以使我们增强能力，增长智慧，但不可能让我们“无所不能”，故D说法错误。 2. 众所周知的“中国飞人”苏炳添身高只有1.72米，在跑步方面，他的步长非常吃亏，但是他充分发挥爆发力突出、步频快的特点，成为首位闯进奥运男子百米决赛的中国人。对于做更好的自己，苏炳添带给我们的启示是（ ） ①要正视并接纳自己的不足 ②要善于利用自己的优点，扬长避短 ③要重视他人的态度与评价 ④他人的评价是我们认识自己的一面镜子 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：苏炳添知道自己步长吃亏这一不足，这体现了他正视并接纳自己的不足，故①符合题意； ②：苏炳添充分发挥爆发力和步频快的优点，是善于利用自身优点，扬长避短的表现，故②符合题意； ③：题干中未体现他人评价，故③不符合题意； ④：题干中并没有提及他人的态度与评价相关内容，故④不符合题意。 3. 青少年的我们充满青春活力，有着待发现和待激发的潜能。下列行为可以激发我们潜能的是（ ） ①通过学习，发现自己的兴趣，找到自己喜爱的领域 ②天天上网，上课睡觉，晚上打游戏 ③广泛参加社会活动，积极与他人合作 ④让他人来全程地帮助自己的学习和生活 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：通过学习发现自身兴趣、找到热爱的领域，能够让我们在擅长和投入的方向上不断探索突破，是激发潜能的有效合理方式，故①说法正确； ②：天天上网、上课睡觉、熬夜打游戏属于荒废自我的不良生活学习习惯，会消磨个人的精力与上进心，不利于激发潜能，故②说法错误； ③：广泛参与社会活动、主动和他人合作，能够拓展我们的视野，锻炼多方面的能力，在实践互动中挖掘自身未曾展现的能力，有助于激发潜能，故③说法正确； ④：让他人全程包办自己的学习和生活，会让个人失去自主探索、独立锻炼的机会，无法主动挖掘自身的潜在能力，故④说法错误。 4. 这是一个被反复证明的事实：在不同的领域中，总会出现一些超越常人的人物，他们以自己的坚持和努力，实现了自己想要的目标，并在此基础上获得了巨大的成就。这揭示的道理是（ ） A. 青少年的自我意识不断增强 B. 每个人都是独一无二的个体 C. 只有在喜欢的领域才能成功 D. 要根据自身特点和社会需要发展自己 【答案】D 【解析】 【详解】A：材料主要体现要发展自己，并未体现自我意识不断增强，故A不符合题意； B：材料主要体现要发展自己，并未体现独一无二，故B不符合题意； C：“只有……才”说法过于绝对，在喜欢的领域容易取得成功，故 C说法错误； D：“以自己的坚持和努力，实现了自己想要的目标，并在此基础上获得了巨大的成就”，启示我们要根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己，故D说法正确。 5. 2035年，我国将基本实现社会主义现代化。歌曲《我和2035有个约》中唱道：“预见梦想的明天，我奋进的脚步，披星戴月强烈……快把青春充满电，齐心协力奔向前……唯有信念永不变，奇迹不断地涌现。”这首歌唱响青春心声，抒发青春理想。这启示中学生（ ） ①只要自己对未来有美好的憧憬，就能达到成功的彼岸 ②梦想激发我们对生命的热情和勇气，要编织人生梦想 ③编织人生梦想，是青少年时期的唯一主题 ④我们要勤于追梦、善于圆梦，用个人的贡献铸就中国梦 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】②④：题干中《我和2035有个约》的歌词，说明梦想激发我们对生命的热情和勇气，要编织人生梦想，我们要勤于追梦、善于圆梦，用个人的贡献铸就中国梦，②④说法正确； ①：“只要……就能……”说法太绝对，有了梦想还要努力实现梦想，才能达到成功的彼岸，①说法错误； ③：编织人生梦想，是青少年时期的重要主题，③说法错误。 6. 《基础教育课程教学改革深化行动方案》要求加强科学教育实践活动，遴选一批科技馆、博物馆、研学基地、高科技企业等，作为中小学科学教育实践基地，组织学生在实践探究中学习。这启示我们（ ） ①学习并不局限在学校 ②要重视实践，积极参加各类社会实践活动，努力做到知行合一 ③在学习新知识的同时，还要对以往知识进行总结梳理 ④学习仅表现为接受和掌握 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】①：材料提出依托科技馆、博物馆、研学基地开展学习，说明学习场所不只有校园，故①说法正确； ②：在实践探究中学习，就是强调实践学习、知行合一，故②说法正确； ③：题干材料没有提到复习、梳理旧知识，属于无关选项，故③不符合题意； ④：学习不仅有接受掌握，还有探究、发现、体验、感悟，实践探究也是学习的形式，故④说法错误。 7. 袁隆平院士怀揣“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”两个梦想，一生致力于杂交水稻技术的研究。追梦路上，他常说，成功=知识+汗水+灵感+机遇。这启示我们（ ） ①梦想能激发我们生命的热情 ②有了梦想才能不断发展和进步 ③梦想很远，不要盲目乐观 ④梦想只是美好的愿望，没有机遇就没有意义 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】①：袁隆平院士怀揣两个梦想，一生投身杂交水稻研究，体现了梦想能激发生命的热情与勇气，为奋斗提供动力，故①说法正确； ②：袁隆平在梦想的指引下持续钻研，取得杂交水稻研究的伟大成就，说明有了梦想才能推动人不断发展和进步，故②说法正确； ③：题干强调的是为梦想不懈奋斗的正向价值，并没有传递“梦想很远、不要盲目乐观”的消极导向，故③说法错误； ④：梦想是个人奋斗的目标指引，即便没有机遇，追逐梦想过程中积累的知识、付出的努力也有自身价值，并非没有意义，故④说法错误；   8. 实现中国梦是一场历史接力赛，当代青少年要在实现民族复兴的赛道上奋勇争先。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求。我们应该（ ） ①将自己的梦想与中国梦紧密结合 ②从点滴做起，付出努力，就一定能成功 ③只为实现自己的梦想而努力拼搏 ④努力成为担当民族复兴大任的时代新人 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：个人的命运和国家民族的命运紧密相连，青少年应当把个人梦想融入国家发展的中国梦之中，和民族复兴的方向保持一致， 故①说法正确； ②：“付出努力就一定能成功”的表述过于绝对，努力是实现成功的重要条件，但不是唯一的绝对条件，故②说法错误； ③：“只为实现自己的梦想”是极端个人主义的错误导向，忽略了个人应当承担的国家和社会责任，故③说法错误； ④：当代青少年的使命就是要成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，故④说法正确； 9. 期末总结时，班主任给小蓉同学写了评语，小蓉同学也给自己写了评语。 班主任的评语：你学习成绩优秀，还关心集体、乐于助人、热爱劳动，但有时对自己要求不严。 小蓉的自我评语：我虽然学习成绩好一点，但自律性差些、体育也不好。我在下学期要改进、提升。 从上述两个评语中可以看出（ ） ①正确认识自己，可以促进我们与他人交往 ②正确认识自己，要拒绝他人的评价 ③可以通过他人评价、自我评价认识自己 ④要全面客观地认识自己，做更好的自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：两则评语仅体现了小蓉和班主任分别对小蓉的优缺点进行了评价，选项表达的是促进交往，与题意无关，故①不符合题意； ②：他人评价是我们认识自己的重要参考途径，对待他人评价的正确态度是冷静分析、理性面对，而非一味拒绝，故②错误； ③：题干中班主任给小蓉写的评语属于他人对小蓉的评价，小蓉给自己写的自我评语属于自我评价，故③符合题意； ④：班主任的点评和小蓉的自评从各方面充分客观地展示出小蓉的特点，体现出全面客观认识自己，促进自我发展，故④符合题意。 10. 你给下图漫画中这位同学的建议有（ ） ①积极面对自己的缺点和不足 ②欣赏自己，只欣赏自己的优点 ③主要依靠老师、家长和同学的帮助 ④不断发掘自己的潜能，提升自己的能力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：做更好的自己需要主动改正缺点，积极面对自己的缺点和不足有助于自我完善、自我提升，故①说法正确； ②：欣赏自己既要欣赏自己的优点，也要正视自己的不足，“只欣赏自己的优点”表述过于绝对，故②说法错误； ③：做更好的自己主要依靠自身的努力，老师、家长和同学的帮助只是外在辅助，“主要依靠”表述错误，故③说法错误； ④：做更好的自己需要不断发掘自身潜能，提升个人能力，能帮助我们实现自我突破，变得更优秀，故④说法正确。 11. 进入初中以后，小蓉总是会不自觉地拿自己和别人进行比较。有时候，她会为自己感到骄傲：学习勤奋，做事认真，考虑周到，关心别人……但有时候，她又羡慕别人：别人会说话，有能力，知识面广……有时候，她会学着别人的样子说话做事，但这又让她觉得很累。对此，下列说法正确的是（ ） ①我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视 ②接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足 ③只要多向他人学习，就能成就更好的自己 ④我们要尊重和接受个体的差异，根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中小蓉是自己拿自己和别人进行比较，未涉及他人对自己的评价，故①不符合题意； ②：小蓉有时骄傲有时羡慕，说明需要全面认识自己，接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，故②符合题意； ③：“只要……就能……”说法过于绝对，学习他人需要结合自身实际，故③说法错误； ④：小蓉模仿别人觉得很累，说明要尊重个体差异，根据自身特点发展自己，做更好的自己，故④符合题意。 12. 乔哈里窗模型理论是用于描述一个人自我认知和他人认知的模型，主要划分为四个区域（如图）。这对我们的启示有（ ） ①增加“公开区”，敞开心扉，主动表达 ②保护“秘密区”，掩藏缺点，避免伤害 ③缩小“盲目区”，用心聆听，理性应对 ④探索“未知区”，发掘潜能，提升能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会正确认识自己。 ①：公开区是“自己知道、别人也知道”的区域，敞开心扉、主动表达能让他人更多了解自己，从而扩大公开区，故①符合题意； ②：秘密区是“自己知道、别人不知道”的区域，“掩藏缺点”并非积极做法，积极改进缺点有助于自我成长，一味掩藏不利于认知提升，故②说法错误； ③：盲目区是“自己不知道、别人知道”的区域，用心聆听他人反馈可了解自身盲区，从而缩小盲目区，故③符合题意； ④：未知区是“自己不知道、别人也不知道”的区域，探索未知区能发掘潜在能力，提升自我，故④符合题意； 故本题选C。 13. 2025年度中国青年五四奖章入围者的事迹引发社会广泛关注，他们的经历为我们“做更好的自己”提供了生动参考。以下对他们行为解读正确的是（ ） ①越剧演员陈丽君让传统艺术受年轻人喜爱，坦言“只要还在尝试，就不害怕往前走”——在不断探索中成长，勇于突破，不断完善自己 ②90后王兴兴从200元手搓机器人到成为行业佼佼者，坚信“因为相信，所以看见”——欣赏自己意味着孤芳自赏、骄傲自大，肯定自身的价值 ③12306青年技术攻关团队打造优质票务系统，践行“让出行购票不再困扰旅客”的承诺——在为他人、为社会服务中实现做更好的自己 ④“鼓浪屿好小哥”扎根社区服务岗位，每天帮居民代收快递、照顾独居老人，在平凡工作中默默奉献——在惊天动地的事业中，才能更好充分发挥自身潜能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的相关知识。 ①：陈丽君通过不断尝试推动传统艺术发展，体现了勇于突破、完善自我，①符合题意； ②：王兴兴的成功源于自信与坚持，但欣赏自己并不意味着孤芳自赏、骄傲自大，②说法错误； ③：12306团队通过服务社会实现自身价值，③符合题意； ④：“鼓浪屿好小哥”在平凡岗位奉献，说明潜能可在日常中发挥，而非必须“惊天动地的事业”，④说法错误； 故本题选B。 14. 某班同学围绕人工智能对学习的影响展开辩论。以下能够支持正方观点的论据有（ ） ①提供沉浸式学习体验，便于我们开展互动学习 ②拓展学习新通道，让我们体验不同的学习方式 ③知识更新周期缩短，对学习能力提出更高要求 ④人工智能可以代替我们学习，减轻学习的压力 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识和理解。 ①②：人工智能给我们的学习带来机遇和挑战。材料中的正方观点是人工智能给我们的学习带来机遇，这主要表现为人工智能提供沉浸式学习体验，便于我们开展互动学习；拓展了新的通道，让我们体验不同的学习方式，故①②说法正确； ③：这是人工智能带来的挑战，故③与题意不符； ④：人工智能不能代替我们学习，故④说法错误； 故本题选A。 15. 视障女孩董丽娜出生在辽宁大连，小时候，几乎所有人都说，做推拿是她的唯一出路。她不接受命运的安排，盲校毕业后的十几年中，她一边工作一边学习，终于考取了中国传媒大学播音主持专业的硕士研究生，毕业后成为全国首位视障播音硕士，现在从事语言艺术工作。从董丽娜身上，我们最深切地体会到的是（ ） A. 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 B. 他人的评价是我们认识自己的一面镜子 C. 我们要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法 D. 学习使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 D：题文中的董丽娜不接受命运的安排，通过学习改变了命运，董丽娜的经历告诉我们学习能使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。故D符合题意； ABC：题文中没有体现学习的表现形式、他人评价的重要性、养成良好的学习习惯等观点，故ABC不符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（本大题共3小题，共30分） 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 2025年秋季开学以来，七年级学生小宇进入新的校园，面对新的老师和同学，他感到很陌生，上课不敢举手发言，下课也不敢主动和同学交流，心里很孤独。他怀念小学的同学和老师，觉得中学生活很不适应，甚至产生了厌学的情绪。 材料二 小宇的班主任王老师发现了他的问题，主动找小宇谈心，鼓励他大胆尝试，主动与同学交往；同学们也主动邀请小宇参加班级活动，帮助他熟悉校园环境。在老师和同学的帮助下，小宇慢慢打开了心扉，开始主动和同学交流，上课也敢举手发言了，逐渐适应了中学生活，还交到了几个好朋友。 （1）结合材料一，说说小宇进入中学后遇到了哪些困惑？ （2）结合材料二和所学知识，谈谈小宇的转变给我们适应中学生活带来了哪些启示？ 【答案】（1）①面对新的校园、老师和同学，感到陌生，难以融入新集体；②不敢主动与人交往，内心孤独；③不适应中学生活，产生厌学情绪。 （2）①适应中学生活，需要我们积极调整心态，告别过去的美好，勇敢面对新的挑战；②主动与老师、同学交往，敞开心扉，积极参与班级活动，融入新集体；③学会寻求他人的帮助，在老师和同学的支持下适应新环境；④勇于尝试新事物，培养自信，主动展现自己的优点。 【解析】 【分析】考点考查：初中生活新变化、把握初中生活 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为小宇，需要调用初中生活新变化的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：面对新的老师和同学，他感到很陌生→面对新的校园、老师和同学，感到陌生，难以融入新集体； 关键词②：上课不敢举手发言，下课也不敢主动和同学交流，心里很孤独→不敢主动与人交往，内心孤独； 关键词③：他怀念小学的同学和老师，觉得中学生活很不适应，甚至产生了厌学的情绪→不适应中学生活，产生厌学情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用把握初中生活的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老师主动找小宇谈心，鼓励他大胆尝试，主动与同学交往→适应中学生活，需要我们积极调整心态，告别过去的美好，勇敢面对新的挑战； 关键词②：同学们也主动邀请小宇参加班级活动，帮助他熟悉校园环境→主动与老师、同学交往，敞开心扉，积极参与班级活动，融入新集体； 关键词③：在老师和同学的帮助下，小宇慢慢打开了心扉，开始主动和同学交流，上课也敢举手发言了，逐渐适应了中学生活，还交到了几个好朋友→学会寻求他人的帮助，在老师和同学的支持下适应新环境；勇于尝试新事物，培养自信，主动展现自己的优点。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【认识自我完善自我】 阅读材料，回答下列问题。 材料一 老子说：“自知者明。”正确认识自己是梦想的基石，奠定出彩的人生；是理想之火，点亮创造之灯，照亮成功之路，使得我们的勇者走向成功的四面八方。 （1）为什么要正确认识自我? 材料二 要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友。在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。 （2）不同的人对“我”的评价各不相同，我该如何对待这些评价？ 材料三 九岁那年，陈晓婷的右眼因肿瘤被迫手术切除，但她并没有放弃生活，在读书时一直品学兼优，后来考上了华南师范大学。大三的时候，陈晓婷主动回到家乡的山区支教，两年的执教生涯结束后，她选择留在老家广东省化州市就业，当了一名历史教师。她认为，生活就是一个接受自己、欣赏自己、喜欢自己的过程，只有这样才能飞得更高。 （3）结合材料，要“做更好的自己”，我们应该怎么做? 【答案】（1）正确认识自己，可以促进自我发展；正确认识自己，可以促进与他人的交往 （2）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现 （3）做更好的自己，需要接纳与欣赏自己，需要扬长避短；做更好的自己，需要不断激发自己的潜能；做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 【解析】 【小问1详解】 本题考查正确认识自己的意义。依据教材内容回答即可。 【小问2详解】 从设问中可知要考查如何正确对待他人的评价。需要对材料内容进行关键词提炼。 老师与同学从各自视角给出差异化评价，让我在多元评价中难以确定真实的自我形象。可知他人的看法值得我们重视，但更要学会理性甄别，既不盲从附和，也不刻意忽略，这份从容面对评价的心态，恰恰是一个人成熟的证明。 【小问3详解】 从设问中可知要考查做更好的自己。需要对材料内容进行关键词提炼。 陈晓婷幼年失右眼仍奋发读书考入华师大。可知做更好的自己，需要不断激发自己的潜能； 陈晓婷大三返乡山区支教后留乡任历史教师。可知做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的； 陈晓婷接受自己右眼缺失的缺憾，懂得欣赏自己的价值，可知做更好的自己需要接纳与欣赏自己，扬长避短发挥自身优势。 18. 【少年有梦】 根据以下情境，回答问题。 情境一 某中学围绕“开启新生活”开展探究学习活动，请你参与其中。 材料一 走进美丽的校园，坐在明亮的教室，见到新老师和新同学，我们的内心都会有一种新的期待和憧憬。新环境、新生活、新机会、新目标让我们激动和兴奋，但新生活也给我们提出了新的要求⋯⋯ 材料二 生活需要做好规划，就如同航行需要指南针。规划让生活有方向，目标更清晰，它能合理分配时间与资源，减少迷茫与混乱，帮助我们有条不紊地迈向成功的未来。 （1）根据材料一和所学知识，说说初中阶段对我们的成长提出了哪些新要求？ （2）根据材料二和所学知识，谈谈你准备如何规划自己的初中新生活？ 情境二 下面是七年级(3)班的两位任课老师对小敏同学开学以来的表现做出的评价。 语文老师：你在课上积极举手回答问题，作业完成情况也很优秀，真是一个聪明的学生！ 数学老师：你上课容易走神，作业也经常出现很不应该的错误，真是一个粗心的学生！ （3）以上老师的评价属于认识自我的哪一种途径?面对这些评价，我们中学生应该怎么做？ 情境三 范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁。有梦就有希望。 （4）根据情境三，请你谈谈梦想的重要性。 【答案】（1）家庭、学校、社会给予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 （2）先确定个人发展目标。在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标；制订行动方案，根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动计划切实可行；按照规划既定目标，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 （3）通过他人评价来认识自我。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；我们要学会用心聆听、勇于面对、平静拒绝。 （4）①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。③有梦想，就会有希望，有了梦想，人类社会才会不断发展和进步。 【解析】 【小问1详解】 设问要求说明初中阶段对中学生提出的新要求，需要从材料一中提炼关键词，并运用所学知识分析作答。 “走进美丽的校园，新生活、新机会和新目标让我们激动和兴奋”“新生活提出了新要求”，可联系家庭、学校、社会给予我们更高的期望，期待我们越来越上进，越来越踏实，越来越包容，越来越坚强等。 【小问2详解】 设问要求说明中学生如何规划初中新生活，需要从材料二中提炼关键词，并运用所学知识分析作答。 “生活需要做好规划”“规划让生活有方向，目标更清晰，合理分配时间与资源”，可联系确定个人发展目标，制订行动方案，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 【小问3详解】 小问1：设问要求说明认识自我的途径，需要从材料中提炼关键词。 “两位任课老师对小敏同学的表现做出评价”，可知通过他人评价来认识自我。 小问2：略。 【小问4详解】 设问要求说明梦想的重要性，需要从情境三中提炼关键词。 “范仲淹少有大志，发愤苦读”“少年周恩来立下宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁”，可知编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 “有梦就有希望”，可知有梦想，就会有希望，有了梦想，人类社会才会不断发展和进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $