4.《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》》联读课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件聚焦人物通讯，系统梳理新闻分类、结构及人物通讯特点，以“禾下乘凉梦”导入袁隆平事迹，通过知识链接搭建学习支架，引导学生从标题、事件、观点逐步深入三篇课文分析。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过表格梳理典型事件、人物精神及作者立场，比较标题妙处与刻画手法，如赏析《喜看稻菽千重浪》诗句引用。采用案例分析与实践写作结合，助学生深化理解，教师可高效开展人物通讯教学。

第4课　喜看稻菽千重浪 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 *心有一团火,温暖众人心　 *“探界者”钟扬 学习目标 （1）了解人物通讯相关知识，把握人物通讯的特点。 （2）梳理文本情节内容，分析人物形象特点，体味作者内心情感。 （3）体味劳动的价值和意义，梳理劳动光荣的价值观。 3 新闻 狭义——消息 通讯 ①人物通讯 ②事件通讯 ③工作通讯 ④风貌通讯 新闻最主要的特征是： 真：所述内容必须真实 短：篇幅要求短 快：时效性要强 活：要写得生动活泼，引人入胜 强：有思想性和指导性 广义 消息 报告文学 知识链接 标 题 可分为引题、主题和副题。 导 语 放在开头，由最新鲜、最主要的事实或依托新闻事实的精辟议论组成。 主 体 是新闻的主干、核心。要求围绕导语具体介绍新闻事实。 背 景 对新闻事实进行解释的事实材料 结 语 用来小结、展望、评价、激励等。 新闻的结构 新闻的结构 不一定有 缺一不可 标题 导语 主体 背景 结语 倒金字塔结构 六要素 特点 时效性 真实性 简明性 何时 when 何故 why 何地 where 何事 what 何人 who 如何 how 新闻标题（消息） 标题必须简明、准确地概括消息的主要内容，帮助读者理解报道的事实。其字号一般大于正文，它通常被用来借代整篇消息。 新闻的标题可分为：主标题、引标题、副标题。 新 闻 主标题 主标题在整个标题中所用的字号最大，居于最显著的位置，起到了核心的作用。 引标题 副标题 位于主标题之前，主要作用是引出主标题。文字较短，不超过一行。 位于主标题之后，主要是用事实对主标题作些补充和解释。 主体：是消息的主要部分。新闻的主体部分自然要有时间、地点、人物、事件、原因五要素。有时还插入有关的背景材料。 压缩主体时，自然要删去那些插叙、补叙部分的背景材料及其他相关内容 导语 就是消息的开头。形式上为消息的第一句或第一段文字 。一般为简明扼要地概括一下新闻事实或点出消息中的新闻事实。 ▲人民日报2021.05.26 是指事件的历史背景、周围环境等。 其作用在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用。 新 闻 背景（根据需要交代） 结语（有时可无） 是整个消息的结束语，一般是消息的最后一句话或最后一段文字。 它用于对报道内容作概括小结；也可以用激励启发性的语言给人希望，发人深思，催人振作，具有画龙点睛的作用。 通讯的特点： 通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是除消息外最常用的新闻体裁和新闻报道形式。 人物通讯和事件通讯。 生动性、完整性、评论性。 通讯的类别： （新闻性 文学性） 通讯 认识人物通讯 写作对象 各行各业的英雄模范人物 人们普遍关心的社会名流 在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值，或者为人民做出贡献的普通人 某些对社会有警示作用的反面人物 12 人物通讯写作要求 反应时代：通过英雄模范人物的精神风貌，反映时代精神。 展示精神：时代精神是通过主人公的精神风貌体现出来的，写作时不能就事论事，必须挖掘事实所蕴含的精神，挖掘人 物行动的思想依据。 表现个性：人物的心理与精神特质。 摆正关系：正确处理先进人物与组织的关系，与群众的关系。掌握分寸：实事求是地分析、评价、表现先进人物，不要拔 高，不要极端化，褒抑得当。 结构 类型 传记式 特写式 群像式 特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。 侧重于集中写人物的一时一事，某一侧面。 报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。 14 人物通讯的一般写法 内容选材：选取的是具体、典型的事例 表达方式：以记叙为主，辅以描写、议论、说明，形式活泼 人物形象：（1）运用典型的事件表现人物 （2）多方通过矛盾冲突表现人物的思想境界 （3）通过人物的行动、对话等表现人物的性格特征， （4）通过细节描写、心理刻画展示人物的内心形象。 谋篇布局：（1）以小标题布局谋篇精细巧妙 （2）倒叙写法。 主旨意义：以人物为中心报道对象，通过人物新近行动表现人物品质、性格和精神面貌，反映时代特点和社会面貌。 字音 稻菽．（shū） 迄．今（qì） 籼．稻（xiān） 山麓．（lù） 田埂．（gěng） 掖．着（yē） 一蔸．（dōu） 籼粳．（jīng） 分蘖．（niè） 撰写（zhuàn） 悲怆（chuànɡ） 毛坯（pī） 16 人物通讯 人物通讯重在写人,读法指导 读标题，感知关键印象。 读事件，细探丰富形象。 读观点，体会报道立场。 17 P50 课后学习提示: 人物通讯要深入挖掘典型事件以表现人物精神,并在其中体现作者的立场和态度。阅读三篇人物通讯,以表格的形式梳理其中的具体事件、人物精神和作者立场。 篇目 具体事件 人物精神 作者立场 《喜看稻菽千重浪》 《心有一团火,温暖众人心》 《“探界者”钟扬》 篇目 具体事件 人物精神 作者立场 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》 雨中在稻田翻看土壤 热爱并献身农业科研 赞扬稻田里走出世界级的农业科学家 田埂上发现天然杂交稻 勇于实践,敢于探索 赞扬袁隆平对真理的态度 找到水稻雄性不育植株 破除迷信,敢于创新 赞扬袁隆平具有科学家的胆识和眼光 批判贬斥杂交稻的文章 坚持真理,实事求是 赞扬袁隆平捍卫事实、捍卫真理的精神 提出并实现了杂交水稻育种的战略思想 矢志为中国和世界人民作贡献 赞扬袁隆平正在引领一场新的“绿色革命” 篇目 具体事件 人物精神 作者立场 《心有一团火,温暖众人心》 给抱小孩的妇女哄孩子,让赶火车的人先买 考虑周到,服务细致 赞扬张秉贵的服务态度 热心对待有情绪的顾客 耐心对待工作,能换位思考 赞扬张秉贵以心有一团火,温暖人民群众 帮顾客挑选合适的糖果 全心全意为人民服务 刻苦钻研商品知识,全力以赴投入工作 主动、热情、诚恳、耐心、周到 点明平凡工作、光荣岗位值得人民尊敬 篇目 具体事件 人物精神 作者立场 《“探界者”钟扬》 考入中科大少年班,不断丰富知识储备 聪明智慧,雷厉风行 赞扬不断追求进步的“不安分”的人生 十几年收集上千种植物的种子 挑战生命极限,勇于拼搏进取 赞扬钟扬为人类建种子宝库,造福万千苍生 为上海自然博物馆写图文展板,义务做科普工作 重视科学教育,有无私奉献的精神 赞扬钟扬引领、普及科学的精神 “接盘”导师,真诚关爱和培养学生 关爱学生,有责任和担当 赞扬钟扬是有责任、有担当的人 脑出血后继续进藏工作 超负荷工作,永不停止科学探索的脚步 在探寻生命的边界时,钟扬是先锋者 P50 课后学习提示: 1、现场采访所得。如2001年春节过后第二天，袁隆平在田间工作的情景，即是记者现场采访所见。 2、根据人物回忆所得。如1961年发现天然杂交稻并做实验的过程应该来自于袁老的自述。 3、查阅资料所得。如袁隆平研究杂交水稻面临的种种挑战、美国学者对他的评价等，应该来自于查阅资料。 开头的场面描写作用：文章开头的场面描写交代了新闻发生的时间,新闻人物的工作地点,顾客的言行举止,为新闻人物张秉贵的出场做了铺垫;文章开头的场面描写主要呈现了主人公张秉贵在工作过程中的真实面貌,表现出张秉贵工作热情、爱岗敬业的特点。 以诗歌结尾的作用：①直抒胸臆，升华文章主题，既赞扬了张秉贵，也表现了全国群众积极学习张秉贵“一团火”精神的热情； ②诗歌结尾，侧面烘托，突出主题，让人久久回味，意蕴丰富，韵味悠长。③号召各行各业人们积极学习劳模精神，争当劳模。 第15、16段记叙了张秉贵在中华人民共和国成立前后的几段经历这两段对比了张秉贵在中华人民共和国成立前后的不同经历,解释了张秉贵热爱本职工作并取得非凡成绩的内在动力:中华人民共和国成立后,他一个劳动者翻了身,并受到了尊重。同时,也写出了张秉贵思想成长的过程——由错误思想到正确思想。 善于用事实说话 文章除了直接评价赞美，更多的是用事实说话，彰显理性与客观。比如用钟扬的婚事表现他的雷厉风行，用他的小纸条上的工作安排表现他的忘我精神和忙碌劳累等。 引用人物自己的话 文章多处引用钟扬的演讲、文章、书籍中的文字，从不同层面表现他的品质。 侧面烘托 文章多处引用钟扬母亲、妻子、同事、学生的话，从侧面烘托人物形象，表现人物性格。 多方面、多渠道采集材料，多角度、分层次表现人物的方法和以事写人、以言写人、以彼衬此的写作手法。 三、技巧比较 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《心有一团火,温暖众人心》《“探界者”钟扬》 这三篇文章在结构和刻画人物方面各有哪些异同? (1)文章结构:①三篇文章都运用了倒叙手法。 ②《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《“探界者”钟扬》都采用了小标题,层次清楚,结构鲜明。 (2)刻画人物:①《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》以正面描写人物为主,《心有一团火,温暖众人心》《“探界者”钟扬》则采用了正侧面结合的手法描写人物。 ②《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《心有一团火,温暖众人心》在描写人物时,运用了细节描写;《“探界者”钟扬》则主要是概述事迹。 ③《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》多处描绘了人物的内心世界;《“探界者”钟扬》多处用人物语言来表现人物;《心有一团火,温暖众人心》既有人物语言描写、行动描写,也有人物的心理描写。 四、标题比较 标题是文章的精华和灵魂所在,“题好一半文”说的就是标题对于文章成功的重要性。结合全文内容,请分析三篇人物通讯的标题的妙处。 《喜看稻菽千重浪》 标题引用了毛泽东的诗句,表达了作者的什么感情？ 高兴地看到 豆类的总称 一层层波浪，喻指随风起伏的大片庄稼 别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。 红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。 为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。 喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。 ——毛泽东《七律·到韶山》 离别后多少梦境在诅咒岁月的流逝，我的故乡啊与你一别已过了三十二年。红旗漫卷吹动农民的武装，而敌人却高高举起霸主的皮鞭。 因为太多的壮志才会有牺牲，但我敢令天地翻覆换一副新颜。再喜看大片庄稼如浪涛滚滚，尽是农民英雄们在暮色中收工归来。 赏析标题，合作探妙处 正标题引用毛泽东《七律•到韶山》的诗句，意思为“高兴地看到大片庄稼如浪涛滚滚”，表达了对袁隆平的赞美之情，突出了其在研究、培育杂交水稻方面的卓越成就；形象生动，富有诗意，增强了文章的文学性。 副标题交代了本文的主人公及其身份，并表明文章的新闻体裁为人物通讯。 正副标题的结合使用，使标题所承载的内容更丰富，表达更清晰。 31 《心有一团火,温暖众人心》采用比喻,以“一团火”比喻张秉贵对待顾客和工作的态度,他热情服务顾客,努力钻研业务,他发出的光和热让大家感到温暖。题目是对文章主旨的高度概括。 _________________ 体贴入微，热情 受尽压迫和凌辱 “火” 表现 原因 赢得广大顾客、各地群众的____________ 刻苦钻研商品知识 ____________________ ____________________ ____________________________________ 个人经历 解放前 解放后 翻身谢党恩 一件事让他触动 一件事让他受到教育 不因私事让顾客不顺心 对抱孩子的顾客 对赶火车的顾客 对气呼呼的顾客 …… ___________________ 受国民党兵痞欺负 了解糖果的制作过程 学习糖果的营养知识 了解人们吃糖的习惯与各种糖果的味道 爱戴和尊敬 反响 33 题目“探界者”是探的哪些界，试分析题目的含义。 钟扬,是本文的写作对象;“探界者”是钟扬身上的核心品质,即不断地探索前行。 “探界者”在本文意义丰富，主要包括： ①钟扬“不安分”的人生，探索学习和工作的边界； ②钟扬把足迹延伸到气候恶劣、人烟稀少得青藏高原，探索植物学的边界； ③钟扬不安于一种身份，探索科普的边界； ④作为导师，探索教育的边界； ⑤钟扬是探寻生命边界的先锋，探索生命的边界。 这些充分体现了钟扬把工作做到极致的工匠精神。 作业：人物事迹报告会 ——撰写报告会汇报材料 1.题目（吸引点）； 2.人物主要事迹（感动点）； 3.精神内核发掘（闪光点）； 4.事迹精神对我们的启示、影响（触动点）。 $