第一章 绿色开花植物的一生（图文版知识清单）生物新教材冀少版八年级上册

第一节种子的萌发-核心01种子的结构及其功能 ★★★☆☆ @种子的分类 ·绿色开花植物按【子叶数目】不同分为：单子叶植物和双子叶植物 (重要分类依据！) 目双子叶植物种子 ·组成：种皮+胚 种皮 子叶(2片) ·胚有【2片】子叶 胚芽…茎叶 ·举例：大豆、花生、西瓜、 向日葵 胚轴→连接处 ©？单子叶植物种子 胚根→根 组成：种皮+胚+胚乳 双子叶植物种子结构图（如大豆） ●胚有【1片】子叶 举例：玉米、水稻、小麦、竹 【易错辨析】胚乳不属于胚！多数双子叶 叶植物无胚乳，单子叶植物多有胚乳。 胚的组成 。均由胚芽、胚轴、 胚根和子叶四部分组成 目各结构功能 (1)种皮：【保护】幼嫩的胚 (2）营养储存：【双子叶植物子叶】/【单子叶植物胚乳】：【储存营养】 供胚吸收；单子叶子叶【转运营养】 (3)胚： 【新植物体的幼体】，是种子最主要的部分 种子萌发时的发育 ●胚根→【根】 ●胚轴→【连接根茎的部分】 ●胚芽→【茎和叶】 @食物来源 。面粉、玉米面来自【胚乳】 ·花生油、大豆油来自【子叶】 第1节种子的萌发 核心02种子萌发的条件★★★☆☆ 1.萌发的外界条件 O适量的水分、充足的空气、适宜的温度 2.条件作用 水使种皮变软，胚易突破种皮； 适宜温湿氧下呼吸作用加强，分解有机物供胚发育 3.内在条件 【特别提醒】 粒大饱满、完整且有活力的胚， 需满足所有内在条件 种子度过休眠期且在寿限之内 s, 胚有活力是前提 4.种子休眠 成熟后不能立即萌发，需经过一段时间，是植物 长期适应环境的结果 5.测定种子发芽率 ()原因：保证苗全苗壮，避免因发芽率低造成农作物减产 (2)方法：抽样检测法（随机取样） (3)公式：种子发芽率=萌发的种子数/全部被测种子数×100% (4)数据处理：多次测定取平均值，发芽率90%以上才可播种使用 6.农业生产应用 (1)播种前松土：为种子萌发提供充足氧气 (2)地膜覆盖：为种子萌发提供适宜温度，同时保持土壤湿度 7.种子储存条件 晒干、低温、降低氧气含量（密封抽真空、充氮气或二氧化碳） 抑制呼吸作用，与萌发条件完全相反 N2/C02 ##易错辨析：萌发与储存的条件差异 种子萌发需要促进呼吸作用，储存种子则 需要抑制呼吸作用，二者条件完全相反 第2节根的生长-核心01根尖的结构★★★☆☆ (第1课时)植物的生长与发育 根尖自下而上分为：根冠→分生区→伸长区→成熟区 ①根冠 位于根尖最顶端(tip) 细胞较大、排列不整齐。 成熟 功能：保护分生区细胞。 ②分生区 细胞体积小、排列紧密、细胞核大。 伸长 通过不断分裂产生新细胞 8分裂 补充根尖其他区域。 根冠 易错辨析 分生区是根生长的“源头”， 不是生长最快的部位！ 伸长区 特别提醒 细胞迅速伸长，是根生长最快的 根的生长依靠： 部位。增加细胞体积。 分生区细胞分裂+ 功能：增加细胞体积。 伸长区细胞伸长。 两者缺一不可！ ④成熟区 又称根毛区。表皮细胞向外突起形成根毛， 0,H20 大幅增大吸收表面积，是根吸收 0矿物质 水分和无机盐的主要部位。 知识拓展根毛是单细胞结构，极大地提高了吸收效率。 ☆ 第2节根的生长 ☆核心02-知识清单★★★☆ 1.根生长的核心心原因（重点！)： 成熟区 分生区 >增加细胞数量 (细胞分裂) 生长最 伸长区 快部位！ →伸长区 增加细胞体积 分生区{ (细胞迅速伸长) 根冠 伸长区是根生长最快的部位 2.根的生长特性（三向性） (1)向地性 (2)向水性 (3)向肥性 (Gravity) (Water) (Nutrients) ● 3.生产与移栽应用（知识应用）： (1)移栽植物带土移栽 【特别提醒】 保护根尖，避免 损伤伤根毛和幼 带土（保护根尖/根毛） 根，提高成活率 (2)干透浇透浇水 利用根的向水 【特别提醒】 一b 性，促进根系向 避免“半截水”， 促进主根下扎 土壤深处生长 (3)深层施肥 利用根的向肥性，引导 【特别提醒】 根系向深处生长，增强 防止烧苗，增强 植吸收能力与抗倒伏性 植株抗倒伏 六第3节芽的发育 ☆ 核心01芽的结构和发育★★★☆☆ 1.知识点：叶芽发育成枝条四 叶芽是枝条的幼体，发育后成为茎和叶（枝条） 2.核心：叶芽的结构与发育（关键内容☆） 各结构发育对应关系 生长点 叶芽结构 发育结果 叶原基 [生长点] [顶芽]（并通过分 裂使芽轴伸长) 幼叶 [叶原基] [幼叶] 芽轴 [幼叶] [叶片] 芽原基 [芽轴] [茎] 叶芽的结构图 [芽原基] [侧芽] [生长点]：分生组织， 分裂分化，使芽轴伸长&形成预芽 [芽轴]：中轴结构 区特别提醒： 易错辨析： 1.顶芽和侧芽都是由叶 1.区分叶原基（基部小突起） 芽发育而来的！ 和芽原基（叶腋处小突起）。 2.生长点不断分裂，是能 2.区分幼叶（未成熟）和叶片 量来源。 (成熟)。 第3节芽的发育 核心02芽的分类与顶端优势☆☆☆☆☆-知识清单 1.芽的按位置分类 顶芽（着生于茎的顶端） 侧芽（着生于茎侧面的叶腋处） 2.顶端优势恩 顶芽 顶芽优先生长，同时 生长素 0 抑制 抑制侧芽发育的现象 侧芽 ←e 【特别提醒】 侧芽生长素浓度过高 3.生产应用需 (1)培育用材林木 (2)果蔬种植 修剪侧芽/侧枝 摘除顶芽 →保留顶芽 解除顶端优势 增强顶端优势 促进侧芽生长 →直、高 >增加开花结果 棉花摘心、果树修顶 (3)摘心 (4)打权 促进侧枝萌发 摘除多余侧芽 >增加开花结果位 减少养分消耗 或丰满株型 →保证主干粗壮 例：番茄、菊花 番茄、茄子 注意事项： 摘心与打权需配合使用：幼年期打权维持主干 生长，结果期摘心增加结果部位 可 花瓣 第4节开花结果-核心01人 花萼 花的结构 花托 核心清单☆☆☆★★ 花柄 高中生生学习·记记 一、 花的【核心结构】 直接参与果实、种子形成) 【特别提醒】 ☆雄蕊 (Stamen) 花粉 多数植物花中， 共同参与受精作用 雄蕊和雌蕊同在， ☆雌蕊 (Pistil) 称为“两性花”； 若只有一种，为 “单性花”。 二、雄蕊的组成 (与精子产生有关) 花药 由花丝和花药构成 【易错辨析】 注意：花药产生 花丝 花药内含花粉→花粉内有精子 花粉，花粉里才 含有精子。不是 (雄配子)） 花粉直接是精子。 三、雌蕊的组成 (受精及果实发育场所) 由柱头、花柱、子房构成 【核心推演】 柱头接受花粉→子房内含胚珠 受精后，胚珠发 育为种子，子房 ↓ 发育为果实。 胚珠内有卵细胞 2 (雌配子) 326 第4节开花结果 核心02传粉、受精与果实种子形成★★★★☆ 1.传粉：雄蕊花药中的花粉落到雌蕊柱头上的过程 自花传粉 异花传粉 2.受精的完整过程 (1)萌发：花粉在柱头上黏液刺激下萌发，长出花粉管 (2)生长：花粉管穿过花柱，进入子房，到达胚珠 (3)融合：卵细胞与精子结合，形成受精卵 3.受精后的发育过程 *注意：受精后主要只有子房继续 花及相关结构 发育结果 发有！ 花瓣 果实 雄蕊 子房壁→果皮 相及 柱头 凋落 子房{ 胚珠→种子 结构 花柱 子房 受精卵→ 胚（种子中的胚） 记忆顺口溜 子房膨大是果实，壁长果皮别忘记； 胚珠慢慢变种子，受精卵化作胚幼体 5.易错辨析 桃子果肉、花生壳都属于 果肉（果皮） 生物学果皮≠日常外皮 生物学意义上的果皮 果实内的种子数量由子房内的胚珠数目决定 花生壳（果皮） 6.生产应用 (1)疏花疏果：集中养分供给优质花果，提升果品品质 (2）)人工辅助授粉：弥补自然传粉不足，解决 玉米果穗缺粒、向日葵籽粒空瘪问题 #重难突破01探究种子萌发的外界条件实验 1.实验方法 采用对照实验，严格遵循单一变量原则。 2.常见四组实验设置 组别 设置条件（温度、水分、空气） 实验目的/变量 结果预测 ①对照组 适宜温度、适量水、充足空气 自然常态、完整适宜 (萌发) ②实验组1 适宜温度、无水、充足空气 探究水分 (不萌发) ③实验组2 适宜温度、适量水、水淹没 探究空气（缺氧） (不萌发) ④实验组3 低温、适量水、充足空气 探究温度 (不萌发) 3.对照组与实验组&4.变量确定 对照组：自然常态参照；实验组：仅改变一个变量。 变量即为两组间唯一不同的条件。 5.实验操作要求 【特别提醒】 (1)选材：选择粒大饱满、胚完整、度过休眠期 控制种子自身无关 变量，确保实验 ○→0的种子。*避免种子自身因素干扰。) 准确 (2)每组多粒种子（至少10粒）：避免实验偶然 【易错辨析】 不能只用一两种子， 的偶然性，减小实验误差。 8883 防止种子本身原因 影响，结果不可靠 6.实验核心 水分 空气 探究水分以 空气 温度对种子萌发的影响。 温度 重难突破02植物生长发育的共同基础-知识清单 1.植物生长发育的共同基础 绿色开花植物的所有生长发育过程（种子萌发、 根的生长、芽的发育、果实种子形成等) 均依赖细胞的生长、分裂和分化实现 细胞生长、 细胞生长、 分裂、分化 分裂、分化 [种子萌发]>[幼苗生长]→[开花] 结果] 批注 【特别提醒】这是所有 细胞 分裂 性细 专业绳胞 植物器官形成的根本！ 2.根尖细胞分化逻辑（重点) 根冠 分生区：分裂产生新细胞。 细胞去向： 分生区 部分：保留分裂能力 (维持分生区) 向下分化：为根冠细胞 伸长区 向上补充：伸长区细胞 伸长区： 细胞生长成熟后 【易错耕析】细 成熟区 胞分化是形态、 (根毛区) 成熟区： 细胞为分化 结构和功能的改变 遗传物质不改变！ 成熟区：分化为成熟区细胞 根冠 (形成根毛) 重点突破03： 种子萌发过程中有机物的变化 1.破土萌发阶段 呼吸作用>0，光合作用=0 。条件：幼苗未长出绿叶 。代谢：仅进行呼吸作用 有机物 消耗 。结果：消耗自身储存的有机物 特别提醒 ·趋势：有机物总量持续减少 此阶段胚乳/子叶 体积/重量减小 2.形成幼苗阶段 光合作用>呼吸作用 标志：长出绿叶 ·新代谢：开始进行光合作用制造有机物 有机物 积累 。积累条件：当光合速率>呼吸速率时 ·趋势：有机物总量逐渐增多并积累 易错辨析 刚长出绿叶时不一定 立即积累，立即积累 3.整体变化曲线 需光合速率>呼吸速率 有个 萌发开始 物 下降期 上升期 有机物总量最低点 破土完成、长出第一片绿叶 时间 趋势：先降低后升高 萌发进程 #高分技巧01 理清生命周期主线，搭建知识框架 高中生物学一植物的一生（生命周期) 核心学习主线 胚 种子结构「 胚の种子是新植 胚乳 物的幼体。 鐘部条件 种皮 碧 【特别提醒】 种子萌发 籍 胚是新植物的幼体。 外部条件：水、温度、空气 分生区 伸长区 植株生长 芽的生育 伸长区 根的生长 芽的发育芽的发育 种子发育 传粉：普纸俺胰生幼旺 开花传粉受精 的传粉 受精：形成双受精，成 分卵蜜乳和肛精 【易错辨析】：异花 传粉比自花传粉更普 果实和种子形成 普遍，有利于产生变异。 学习方法 沿着这条线索串联所有知识点，避免 碎片化记忆； ● 做题时先定位事件处于生命周期的 阶段，快速锁定对应考点。 210mmx297mm 【高分技巧02】精准定位结构，抓准发育对应关系 可1.核心基础 果实 建立结构名称、图形特征与发育方向 果皮 的一一对应认知，是解题的核心前提 种子 2.种子层面 胚芽 胚=胚芽+胚轴+胚根+子叶 胚轴 胚根 胚 (210m (胚乳不属于胚) 子 × 297mm) A【特别提醒】大米(Rice)无法萌发是因为水稻加工过程中胚被破坏 必3.果实发育层面 子房(Ovary) 果实(Fruit)) w→粱 子房壁(Ovary Wall)→ 果皮(Pericarp) 胚珠(Ovule) 种子(Seed) 受精卵(Zygote) 胚(Embryo). 4.易错提醒 VS 生物学“果皮” 日常口语“外皮” 种子数量√ (Pericarp) (Skin/Rind) 由子房内胚珠数量直接决定 外果皮 中果皮 →日常外皮 内果皮 0